幼兒園小班禮儀教案模板匯總七篇幼兒園小班禮儀教案篇1

還物

教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：情景表演法?；顒?dòng)目標(biāo)：知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培育幼兒良好的交往習(xí)慣。核心要素：他人物要愛惜準(zhǔn)時(shí)還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記

活動(dòng)預(yù)備：書、畫筆等

基本過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：小伴侶們，老師今日給你們講一個(gè)小故事，你們聽聽故事里說了一件什么事

(二)關(guān)鍵步驟：

1、老師有表情地?cái)⑹龉适?/p>

2、講完故事后提問：故事里都有些誰(shuí)?

他們?cè)诟墒裁?

1、老師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景

2、老師和幼兒共同爭(zhēng)論故事中明明的做法是否正確，并說明理由

3、分組爭(zhēng)論

(三)結(jié)束部分：老師小結(jié)：明明的做法是不對(duì)的，他不應(yīng)當(dāng)用扔的方式還別人東西，這樣做對(duì)借他東西的小伴侶很不敬重，而且有的東西是簡(jiǎn)單摔壞的，所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是：他應(yīng)當(dāng)走過去，雙手托著書還給借他書的小伴侶，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“感謝”。

活動(dòng)延長(zhǎng)：老師請(qǐng)小伴侶表演情景小劇《正確歸還物品》

可以請(qǐng)幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品

家園互動(dòng)：1、請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時(shí)也要說感謝，給幼兒做榜樣

2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語(yǔ)

幼兒園小班禮儀教案篇2

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)照看花草樹木，常常給它們澆水

2、培育幼兒仔細(xì)地做每一件事情，并能堅(jiān)持把它做完

活動(dòng)預(yù)備：

1、為幼兒預(yù)備小水壺

2、圖片兩張

圖一：小伴侶給小花澆水，小花露出笑容說：“感謝你！”；圖片二：小伴侶澆花，沒有澆完就離開。小花哭著說：“我要喝水。”

基本過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

老師通過出示圖片，引導(dǎo)主題

二、關(guān)鍵步驟

1、老師請(qǐng)幼兒觀看第一張圖片，然后提問：

1）第一張圖片中的小伴侶在做什么？小花為什么露出笑容？

2）其次張圖片中的小伴侶在做什么？小花為什么不興奮？

2、引導(dǎo)幼兒一起爭(zhēng)論：

1）我們應(yīng)當(dāng)怎樣照看小花？

2）當(dāng)你給花澆水時(shí)，小伴侶要和你做嬉戲，你該怎么辦？

3）假如你正在做一件事，別人邀請(qǐng)你做另一件事，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

3、老師和幼兒一起總結(jié)：做完一件事再做另一件事

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水

三、結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)小伴侶對(duì)自己照看的花草樹木說句悄消話。如：我會(huì)照看你的。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

日?；顒?dòng)：在日?；顒?dòng)中老師培育幼兒做事用心，仔細(xì)做好每一件事

課后反思：

幼兒園小班禮儀教案篇3

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

知道打攪別人做事不好，但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打攪。

預(yù)備：

情境表演三個(gè)。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1。老師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參加活動(dòng)的愛好。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批判，又得到小伴侶的`關(guān)心，禮貌多了，可是他又遇到了新問題，這回他該怎么辦呢？請(qǐng)小伴侶出辦法。

2。觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話。這時(shí)電話響了，小猴接聽后知道是找媽媽的，怎么辦呢？媽媽說不讓打攪她，該不該傳電話呢？

爭(zhēng)論：

（1）是否該打攪大人談話？

（2）怎樣打攪有禮貌？

3。觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽？

爭(zhēng)論：

該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌？

4。觀看情境三：老師正低頭替小伴侶預(yù)備教具，小猴有些肚子痛。

爭(zhēng)論：

小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說話？有重要的事怎樣說才有禮貌？

5。小結(jié)上述狀況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打攪別人時(shí)，要用禮貌方式打攪，不要引起別人的反感。

6。學(xué)話句式：“對(duì)不起，打攪您了，我有重要事說。”鼓舞幼兒在生活中運(yùn)用。

幼兒園小班禮儀教案篇4

2~3歲社會(huì)領(lǐng)域

設(shè)計(jì)意圖：基本禮儀：《蹲》

在一次活動(dòng)中，我發(fā)覺了班上的劉奕含小伴侶很喜愛蹲著，其他小伴侶看到了也都跟著學(xué)，突然我想到：在嬉戲中幼兒都會(huì)用到蹲的動(dòng)作，可是如何才能讓幼兒學(xué)會(huì)正確的蹲？于是我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)蹲的正確姿態(tài)。

2、培育幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已把握站的正確姿態(tài)。

2、材料預(yù)備：音樂

活動(dòng)過程：

一、熱身+導(dǎo)入

1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的愛好。

2、導(dǎo)入：嬉戲《大剪刀》，引出課題。

二、示范+練習(xí)

1、提問：剛剛玩嬉戲時(shí)大剪刀來了，小伴侶你們是怎么蹲下來的？

2、師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶來看看老師是怎么蹲的。”老師示范正確的蹲姿。

3、小伴侶們有沒有觀看到老師蹲的時(shí)候上身是怎么樣的？?jī)蓷l腿又是怎樣的？

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的蹲姿。

5、全班幼兒分組練習(xí)，老師指導(dǎo)。

6、老師講評(píng)幼兒練習(xí)狀況，小結(jié)：今日，學(xué)習(xí)了蹲的姿態(tài)。

三、拓展延長(zhǎng)

嬉戲《大灰狼與小動(dòng)物》

幼兒園小班禮儀教案

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

1、回顧小結(jié)。

2、布置家庭小作業(yè)，評(píng)價(jià)幼兒。

關(guān)注點(diǎn)：

1、本活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)到?如何體現(xiàn)？

2、幼兒對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感愛好？為什么？

幼兒園小班禮儀教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于剛剛開學(xué)，大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時(shí)，只是朝我看看就進(jìn)去了，即使老師和家長(zhǎng)多次提示，但孩子就是不情愿和老師打招呼。針對(duì)這個(gè)狀況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用一般話有禮貌地打招呼。

2、培育幼兒懂禮貌，敬重老師的良好品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培育幼兒懂禮貌，敬重老師的良好品質(zhì)。

難點(diǎn)：用一般話有禮貌地打招呼。

活動(dòng)預(yù)備

《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾

活動(dòng)過程

一、引發(fā)幼兒愛好

請(qǐng)幼兒看課件《小白兔上幼兒園》

內(nèi)容：小白兔高興奮興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好。”見了小伴侶，問聲：“小伴侶，早上好?！崩蠋熆渌莻€(gè)懂禮貌的好孩子。

二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

老師提問：

1、小伴侶，剛才你們看到誰(shuí)了？

2、小白兔去干什么了？

3、小白兔見到老師是怎么說的？見到同伴又是怎么說的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)（用一般話）

三、老師小結(jié)：小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子，我們小伴侶要像它學(xué)習(xí)，也要做個(gè)有禮貌地好孩子。

四、幼兒表演：

請(qǐng)小伴侶扮演小白兔到前面來表演。

幼兒園小班禮儀教案篇6

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)。

教學(xué)方法：

行為辨析法情景表演法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。

2.培育幼兒的人際交往力量。

核心要素：

客人到先問好進(jìn)門后做介紹

先家人后來客按挨次不要錯(cuò)

活動(dòng)預(yù)備：

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的閱歷

3、兩幅圖：第一幅圖里的小伴侶把來作客的老師先介紹給媽媽;其次幅圖里的小伴侶把媽媽先介紹給來作客的老師

基本過程

一、導(dǎo)入過程

通過提問引出活動(dòng)主題

a、老師：“假如老師今日要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不熟悉，你應(yīng)當(dāng)怎么做?”

b、“你應(yīng)當(dāng)如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽熟悉?”

二、關(guān)鍵步驟

1、情景表演《作客》

a、班上的老師相互協(xié)作，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依

b、老師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的挨次(先介紹媽媽再介紹老師)

2、老師請(qǐng)小伴侶分組進(jìn)行情景表演《老師來作客》

3、比比看

a、請(qǐng)幼兒觀看兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小伴侶做得更好，為什么說這個(gè)小伴侶作得好?

第一幅圖里的小伴侶把來作客的老師先介紹給媽媽

其次幅圖里的小伴侶把媽媽先介紹給來作客的老師

b、請(qǐng)幼兒觀看，書中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過程，然后給四幅圖按先后挨次編號(hào)

第一幅圖：老師來家里作客，剛進(jìn)門

其次幅圖：小伴侶介紹老師給媽媽熟悉

第三幅圖：小伴侶請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶

第四幅圖：小伴侶介紹媽媽給老師熟悉

三、引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來訪”：

在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，供應(yīng)小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀

開展“客人來訪”的嬉戲，讓孩子在嬉戲中練習(xí)介紹他人的禮儀

2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌

家園互動(dòng)

1、通過禮儀專欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求，并盼望家長(zhǎng)能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

2、在家庭聚會(huì)或有客人來訪時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的給孩子供應(yīng)機(jī)會(huì)，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

留意事項(xiàng)

1、在情景表演時(shí)，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)并且行為舉止規(guī)范

2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的敬重，我們應(yīng)根據(jù)肯定的挨次進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng)、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)

幼兒園小班禮儀教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對(duì)方。

2、培育幼兒良好的生活禮儀。

活動(dòng)預(yù)備

事先預(yù)備好的情景劇《我來遞，你來接》。

活動(dòng)過程

一、用情景劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

師：今日啊，我們一起來觀賞一個(gè)情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小伴侶認(rèn)真看，看看他們?cè)谶f接物品時(shí)都是怎么做的?

二、師幼共同觀賞情景劇。

1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小伴侶，兩眼凝視對(duì)方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書，微笑說：感謝你。并向明明鞠上一躬。

2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對(duì)小小說：小小，請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。感謝你，小小。依依邊說邊鞠了個(gè)躬。

三、老師與幼兒共同爭(zhēng)論：

1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對(duì)著甜甜的?

2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么，又做了什么動(dòng)作?

3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又