水彩時(shí)裝畫表現(xiàn)技法第1頁/共19頁一、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容2、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)重點(diǎn)4、教學(xué)難點(diǎn)第2頁/共19頁1、教學(xué)內(nèi)容

本課是知識(shí)傳授與欣賞融為一體的實(shí)踐課，主要是對(duì)水彩時(shí)裝畫的各種技法進(jìn)行分析和水彩色技法表現(xiàn)方法進(jìn)行系統(tǒng)的介紹，使學(xué)生在對(duì)水彩技法了解情況下，重點(diǎn)向?qū)W生展示水彩時(shí)裝畫的表現(xiàn)方法及步驟。本課將以教師課堂講解示范為主線，優(yōu)秀水彩時(shí)裝畫作品欣賞為輔，使同學(xué)在感受美的同時(shí)掌握水彩時(shí)裝畫的表現(xiàn)方法。第3頁/共19頁2、教學(xué)目標(biāo)

通過調(diào)色練習(xí)使學(xué)生初步嘗試用水彩顏色，熟悉水彩畫工具的性能，了解水彩時(shí)裝畫的干畫法和濕畫法二大技法。學(xué)習(xí)掌握水彩時(shí)裝畫的表現(xiàn)步驟和方法。

第4頁/共19頁3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：水彩時(shí)裝畫的干畫法和濕畫法。難點(diǎn)：水分和時(shí)間的掌握與觀察方法。

第5頁/共19頁二、教學(xué)理念

教育學(xué)理論告訴我們，學(xué)生的好奇心能產(chǎn)生對(duì)學(xué)科的濃厚興趣，促使學(xué)生去思考、去研究。因此我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，形成以學(xué)生討論為主，教師引導(dǎo)為輔的良好教學(xué)環(huán)境。讓學(xué)生參與其中，樂在其中。第6頁/共19頁三、教學(xué)方法

時(shí)裝畫課程不同于其他學(xué)科，它是以畫為主的一門學(xué)科，同學(xué)們通過實(shí)踐才能掌握水彩的各種表現(xiàn)技法。學(xué)生作為實(shí)踐的主體，教師在授課示范的同時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生與教師同步進(jìn)行練習(xí)。所以我采用直觀教學(xué)法、講解法、示范教學(xué)法等方法進(jìn)行授課。第7頁/共19頁四、教學(xué)過程1、組織準(zhǔn)備優(yōu)秀水彩時(shí)裝畫掛圖等相應(yīng)資料。有條件的話可以制作好課件。2、導(dǎo)入簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課《彩鉛表現(xiàn)技法》的內(nèi)容和繪畫方法.引入新課，引導(dǎo)學(xué)生了解水彩時(shí)裝畫的特點(diǎn)及技法。第8頁/共19頁3、展開欣賞優(yōu)秀水彩時(shí)裝畫讓學(xué)生比較與前面一課彩鉛時(shí)裝畫有何不同。

作用：吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。第9頁/共19頁提問：水彩時(shí)裝畫在形式和表現(xiàn)手法上和彩鉛時(shí)裝畫有什么不同？學(xué)生討論（教師引導(dǎo)）

A、從畫面的內(nèi)容比較B、從畫面的表現(xiàn)手法去欣賞第10頁/共19頁教師的角色

引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中去感受、去了解、去體會(huì)，達(dá)到教學(xué)目的。第11頁/共19頁學(xué)生課堂小結(jié)（教師引導(dǎo)）表現(xiàn)方法：干畫法？濕畫法？風(fēng)格特點(diǎn)：晶瑩、透明、清雅、潔麗。

根據(jù)同學(xué)們的小結(jié)，總結(jié)水彩時(shí)裝繪畫的特點(diǎn)。第12頁/共19頁五、課堂評(píng)價(jià)

創(chuàng)造一切有利的條件讓學(xué)生在理解的前提下，用自己的眼光去鑒賞藝術(shù)作品是每位美術(shù)教師的職責(zé)。讓學(xué)生始終處于興奮好奇狀態(tài)中，在寬松的環(huán)境下，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，有利于提高同學(xué)們的興趣和自信，使課堂教學(xué)達(dá)到最佳，學(xué)生的能力進(jìn)一步提高，對(duì)藝術(shù)更加熱愛，為學(xué)生全面的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第13頁/共19頁優(yōu)秀習(xí)作欣賞第14頁/共19頁第15頁/共19頁第16頁/