高三物理一輪復(fù)習(xí)策略高三物理一輪復(fù)習(xí)的技巧高三物理一輪復(fù)習(xí)策略1:概念或者原理理解出錯(cuò)。我們學(xué)習(xí)物理，如果只是把一個(gè)公式在最直白的情況下套對(duì)了，其實(shí)根本不能算會(huì)了。一旦一個(gè)習(xí)題與老師介紹公式舉得例子不一樣，這就需要我們?nèi)ダ斫庖粋€(gè)原理真正廣義的內(nèi)涵了。很多同學(xué)會(huì)辯解說自己試題出錯(cuò)是因?yàn)榇中拇笠?，不過就我個(gè)人的統(tǒng)計(jì)，其實(shí)絕大部分同學(xué)出錯(cuò)都是因?yàn)閷?duì)概念原理的理解不到位。我們應(yīng)該去承認(rèn)這一點(diǎn)，并把每個(gè)題中概念的理解過程與最簡單的例子做個(gè)對(duì)比，爭取把思維的每一步都清晰化。這樣我們的理解能力才能越來越強(qiáng)，對(duì)概念原理的理解才能越來越深刻。2：過程與情景分析出錯(cuò)，這種問題一般出現(xiàn)在動(dòng)力學(xué)過程計(jì)算題中，初中學(xué)習(xí)方法。應(yīng)該說這是一種能力的不足，我們必須通過大量的分析訓(xùn)練提升大腦的概念轉(zhuǎn)化速度與概念分辨能力。所以一旦我們有這種出錯(cuò)的試題，我們應(yīng)該引起重視，多從參考書中找一些類似的題加以訓(xùn)練。3：計(jì)算出錯(cuò)，這要求我們同學(xué)養(yǎng)成好的書寫，解題習(xí)慣。做題即做事，做事即做人。這種事情只能自己救自己了。4習(xí)題命題者把大量的老題拼湊在一起，導(dǎo)致條件10多個(gè)，讀題讀暈了?；蛘吡?xí)題的條件不明，導(dǎo)致各種討論。這種錯(cuò)題我們正確的應(yīng)對(duì)方法是撕下此題，捏成團(tuán)，丟地上，踩兩腳，再給它踢到垃圾筒里。讓廣東四川山東考生去做吧。5：讀題出錯(cuò)，這其實(shí)也很普遍，能正確讀懂題意本身也是一種習(xí)慣養(yǎng)成的結(jié)果。我們同學(xué)平時(shí)做題心態(tài)就應(yīng)該端正，把習(xí)題當(dāng)做對(duì)知識(shí)理解的檢驗(yàn)與拓展，不要一看習(xí)題示意圖就在老師講過的題中找"靈感"。高三物理一輪復(fù)習(xí)的技巧對(duì)每一個(gè)知識(shí)板塊要完成以下幾項(xiàng)工作：基本規(guī)律和公式;2.容易忘記的內(nèi)容;3.解題方法與技巧;4.經(jīng)常出錯(cuò)的問題；（3）重視物理學(xué)科方法：力學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：受力分析（合外力）、狀態(tài)及過程的判定（尤其注意始末狀態(tài)）、單體整體分析、圖形圖表（讀圖與作圖能力）電學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：磁力分析、電場(chǎng)磁場(chǎng)綜合、電量、電容、線圈等概念、圖形圖表（讀圖與作圖能力）二、掌握分析問題的方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。逐字逐句，仔細(xì)審題。②想象情景，建立模型。③分析過程,畫示意圖，找到特征。④尋找規(guī)律，列出方程。⑤推導(dǎo)結(jié)果，討論意義。物理解答題幾乎都有一個(gè)特點(diǎn)，只要你會(huì)分析，審題方向沒有錯(cuò)誤，基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式，即可聯(lián)立求解。因此物理的難點(diǎn)在審題與分析上。高考對(duì)物理的考查不以計(jì)算能力考查為主，而是知識(shí)點(diǎn)的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉(zhuǎn)化能力為主。特別是高考中的物理大題部分，大多數(shù)難題都是圖形化試題。因此，我們把重點(diǎn)放在：審題能力應(yīng)再提高第一遍讀題（通讀），頭腦中出現(xiàn)物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景（物理現(xiàn)象、物理過程）與某些物理模型找關(guān)系，初步確定研究對(duì)象，猜想所對(duì)應(yīng)的物理模型。第二遍讀題（細(xì)讀），頭腦中出現(xiàn)較清晰的物理圖景。由題設(shè)條件，進(jìn)行分析、判斷，確定物理圖景（物理現(xiàn)象、物理過程）的變化趨向。基本確定研究對(duì)象所對(duì)應(yīng)的物理模型。第三遍讀題（選讀），通過對(duì)關(guān)鍵詞語的感悟和理解，隱含條件的挖掘，干擾因素排除后，對(duì)題目有清楚的認(rèn)識(shí)。最終確認(rèn)所研究物理事件的研究對(duì)象、物理模型及要解決的核心問題。如何進(jìn)行物理過程分析抓住關(guān)鍵狀態(tài)分析：如題目中明顯的轉(zhuǎn)折提示，分開、一起、返回（回到）、恰好等詞物理過程的界定和分析即狀態(tài)、過程的判定說明：物理力學(xué)是橋梁，非常容易和其他模塊整合。因此物理復(fù)習(xí)先把力學(xué)過關(guān)。如何選擇規(guī)律注意整理平時(shí)做題、模擬考試時(shí)的一些規(guī)律規(guī)律解題應(yīng)再規(guī)范平時(shí)做作業(yè)或?？紩r(shí)應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范的習(xí)慣，盡量表達(dá)清晰，即使不會(huì)做也要力所能及的把能夠分析出的公式羅列出來，考試時(shí)即使不會(huì)做也能獲取不少分?jǐn)?shù)。小編推薦《高三理科詳細(xì)的逆襲計(jì)劃表理科復(fù)習(xí)計(jì)劃》高三物理一輪復(fù)習(xí)應(yīng)如何進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)是知識(shí)的再梳理；一輪復(fù)習(xí)是對(duì)前期知識(shí)的二次梳理，盡可能的不可再留有知識(shí)漏洞，而且要有適當(dāng)?shù)木毩?xí)，進(jìn)一步錘煉方法和技巧。對(duì)物理弱科的同學(xué)，這是一次機(jī)會(huì)，也是一次挑戰(zhàn)，因?yàn)槿?，所以要做好下比別人大的功夫的準(zhǔn)備。一輪復(fù)習(xí)是知識(shí)的再總結(jié)；一輪復(fù)習(xí)是前面學(xué)習(xí)知識(shí)基礎(chǔ)上再總結(jié)，所以這次復(fù)習(xí)要精耕細(xì)作，這是一個(gè)把由厚變薄的過程，要輔以一定的練習(xí)，這個(gè)老師會(huì)有所安排，要堅(jiān)決把老師布置的題做好做完，再一個(gè)要建立錯(cuò)題檔案，錯(cuò)題中含有大量的做題技巧和教訓(xùn)在其中，有利于同學(xué)知識(shí)和方法的總結(jié)。一輪復(fù)習(xí)是知識(shí)與方法的再融合；高一、高二已經(jīng)對(duì)知識(shí)有了一定的學(xué)習(xí)和掌握，但是掌握得不夠深入，現(xiàn)在知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)束了，就是通過一定題目的練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)應(yīng)用和做題技巧的進(jìn)一步掌握，所以這個(gè)時(shí)期，同學(xué)們一定堅(jiān)持住，堅(jiān)持就是勝利，這是一段累并快樂的時(shí)光，這也是收獲期，也是關(guān)鍵期，堅(jiān)持住，你就勝利了，錯(cuò)失了，你可能就被同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了身后。輪復(fù)習(xí)也是知識(shí)的回歸;一輪復(fù)習(xí)誠然已經(jīng)對(duì)知識(shí)有了一定的掌握，但是要濃縮，要總結(jié)，要?dú)w納，這個(gè)時(shí)候，有的