第第頁《閑情記趣》課文教學(xué)設(shè)計(jì)

1.理清對(duì)童年趣事的記敘。

2.學(xué)習(xí)詳細(xì)生動(dòng)描寫事物的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)“物外之趣”的理解。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們每個(gè)人都擁有自己美妙的童年。童年的歌謠、童年的伙伴、童年的趣事……是否還歷歷在目呢？清代文學(xué)家沈復(fù)也有過歡樂的童年，他寫的一篇《閑情記趣》，就記敘了他兒時(shí)一些趣事，今日我們一起來學(xué)習(xí)這篇文章，感受一下洋溢在字里行間的童真童趣。

二、學(xué)習(xí)課文

⒈整體感知

(1)簡(jiǎn)介作品及

《閑情記趣》選自《浮生六記》?！陡∩洝肥且槐咀詡黧w散文，記敘了夫婦的家居生活和自己的坎坷經(jīng)受，文字儉樸自然，情感真摯。

沈復(fù)(1763—1807年以后)，字三白，清代蘇州人，文學(xué)家。沈復(fù)兒時(shí)就表現(xiàn)出富于想像、幻想的性格特點(diǎn)。沈復(fù)寫《浮生六記》，憶及童年時(shí)仍充斥童心童趣，這是很寶貴的。

(2)解題

題目《閑情記趣》中，“閑情”：悠閑、無拘束時(shí)的情致；“記趣”：將樂趣、情趣記錄下來。題目本身就蘊(yùn)涵著對(duì)童年生活的無限留戀。

(3)老師范讀課文，要求同學(xué)留意老師范讀時(shí)的節(jié)奏，邊聽、邊在書上勾畫生字、詞。

(4)解決字詞

利用工具書及書下說明，給以下畫線的字注音并說明詞語。

童稚藐小鶴唳怡然土礫溝壑項(xiàng)為之強(qiáng)碩大無朋癩蝦蟆

說明以下詞語。

明察秋毫物外之趣私擬作項(xiàng)為之強(qiáng)素帳鶴唳怡然鞭數(shù)十

(5)同學(xué)借助工具書及書下說明，完成正音、解詞。

(6)同學(xué)自由朗讀，整體感知課文內(nèi)容。

(7)在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清文章脈絡(luò)。

思索題：本文是如何布局謀篇的？劃分文章的段落層次并歸納段意。

同學(xué)思索、爭(zhēng)論。

明確：文章沒有連貫的情節(jié)，先總后分地表達(dá)了童年生活中的`趣事，全文緊扣一個(gè)“趣”字來寫，可分為兩部分。

第一部分〔第1段〕總寫童年視覺敏銳，經(jīng)常明察秋毫，故時(shí)有物外之趣。

第二部分〔2-4段〕詳細(xì)表達(dá)童年觀測(cè)事物的奇趣。

可分為兩層：

第一層〔第2段〕寫“夏蚊成雷’景象，把蚊比作鶴，把它想像成“鶴唳云端”。表現(xiàn)出幼時(shí)富于聯(lián)想、想像的性格特點(diǎn)。

第二層〔3-4段〕寫神游山林，觀蟲斗、驅(qū)蝦蟆的情景，充斥童真童趣。

④同學(xué)誦讀課文，把握文章寫作思路。

2.精讀課文

(1)反復(fù)誦讀課文，正確理解疑難句意。

①同學(xué)自由誦讀，借助文下注解和工具書進(jìn)一步研讀課文，圈點(diǎn)疑難文句。

②同學(xué)就疑難問題質(zhì)疑。

③爭(zhēng)論、溝通

(2)檢查同學(xué)正確理解疑難文句的狀況。

翻譯以下句子。

①故時(shí)有物外之趣?！菜越?jīng)常能夠得到超出事物本身的樂趣?；颍核越?jīng)常有超脫于塵世之外的樂趣?！?/p>

②作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快?！伯?dāng)青云、白鶴來觀看，果真象鶴唳云端一樣，令人怡然稱快?！?/p>

③蹲其身，使與臺(tái)齊?！捕紫律碜樱股眢w與花臺(tái)一般高?！?/p>

④以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑?！舶褏膊菘醋鳂淞郑研∠x、螞蟻看成獸類，把土石凸出的看作丘山，凹陷的看作山谷?！?/p>

同學(xué)爭(zhēng)論、回答。老師明確。

(3)誦讀課文，品嘗文中精致詞句，讀出感情，讀出語氣。

思索題：下邊的句子是如何表現(xiàn)童真童趣的？

①余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫……〔睜大眼睛對(duì)著太陽，憨態(tài)可鞠，童真童趣便融于其中，此時(shí)的“童稚”，一面細(xì)察毫末，一面浮想聯(lián)翩、胡思亂想，其樂趣已遠(yuǎn)超出“日”之本身?！?/p>

②心之所向，那么或千或百果真鶴也?！惨浴巴伞豹?dú)有的視角、美好的想像面對(duì)眼前的景象，“夏蚊”竟成“群鶴”，想像之奇怪，童趣之美好，可見一斑?！?/p>

③徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快?！病靶靽娨詿煛敝e，非童稚不能為也，小小素帳之中，竟涌現(xiàn)“鶴唳云端”的奇觀，的確令人怡然稱快?！?/p>

④忽有碩大無朋拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也……〔既然“以叢草為林，以蟲蚊為獸”，以土礫為丘壑，那么小小癩蝦蟆便為“碩大無朋”，所到之處，山為之拔，樹因之倒，如此意境，世俗成人是無法體味的。〕

⑤神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！灿^“二蟲斗草間”的樂趣正濃，