Dailyproverb:Laughteristheshortestdistancebetweentwopeople.____PAGEAMasterofNonverbalHumourReadingLearningaims:1.Togetthestructureandmaininformationofthepassage.2.TolearnsomeusefulEnglishwordsandexpressionsandputthemintouse.3.TolearnsomerespectablequalitiesofCharlieChaplin.Learningsteps:Step1:Leading-inWatchavideoandtrytofillinthefollowingblanks.Theactor’snameinthevideois________________.Theactor’sperformanceshowsagreatsenseof___________.Theactortriestoshowthesenseof_________byusing_____________.Step2:Fast-readingReadthepassagequicklyandfindoutthemainideaofeachparagraph.Para1Charliebroughtalotof___________topeopleata___________time.Para2Charlie’sownlifewas___________.Para3Charliebegan_______films.Para4Charliemadeasadsituation_______________.Para5Charlie’sgreat____________.(forstructure)Part1(Para._____)Charlie’s__________onpeople.AmasterofnonverbalhumourPart2(Paras._____)didCharliebecomeamaster?Part3(Para._____)People’scommentsonCharlie.Step3:Careful-readingPart1Readpart1(para1)quicklyandanswerthefollowingquestions.1.Whatdoesthesentence“Laughteristhesunthatdriveswinterfromthehumanface”mean?Laughtercanmakepeople_____________.2.Whodidthisbest?_____________________________________________________________________________________3.WhydothinkCharlieChaplindidbest？_____________________________________________________________________________________4.Whydidtheauthorquote(引用）theVictor’swordshere?_____________________________________________________________________________________Part2Readpart2(paras2-4)andanswerthefollowingquestions.1.WhatwasCharlie’slifelikeduringhisChildhood?(Para2)Unfortunately,hisparentswereboth______musichallperformers,andhisfatherdiedearly,____________thefamily__________.________________,hewastaughtto______and_____atanearlyageandhecould______andactthefool______ordinaryeverydaytasks.2.What’sCharlie’smostfamouscharacter?Andwhatarethecharacter’sappearanceandcharacterslike?Tramp’sappearanceTramp’scharacters1.__________________AlthoughTrampwas2.__________________an________,buthewas3.__________________optimistic,___________4.__________________and__________.5.__________________3.Whatkindofsituationdidthelittletrampfaceinthefilm—theGoldRush?____________________________________________________________________________________Andhowdidthelittletrampmakethesituationentertaining?(Underlinetheverbs動(dòng)詞)inthepassage.Theverbs:__________________________________________________________________Describethepictureusingtheverbsandtrytoimitate(模仿)itasCharlieChaplindoesinthefilm.●Connectthekeywordsintowholesentences.●Connectthesentencesintoashortparagraphwiththerightlinkwordsorphrases.Part3Readpara5andanswerthefollowingquestion.whatachievementsdidhemake?1.He________inhisownfilms.2.He______aspecialOscar.3.Heis______and___________asagreatactor.Step4:SummaryCharlie’sroadtosuccessCharlieChaplin______(bore)in1889isagreatfilmactor.Althoughhisfatherdiedearly,_______thefamily_________,hebegantolearntosinganddanceatanearlyage.Furthermore,hewassuchafunnypersonthatnoonewaseverbored____________him.Withtime_____(go)by,hebeganmakingfilms.Hisfamouscharacter____(name)thelittletrampisasocialfailurebutisstill_______(love)bypeopleforhisoptimisticanddeterminedcharacters.Thelittletrampcanmakeasadsituationentertaining,whichisshowninhisfamousfilmtheGoldRush.Hissubtle_____(act)madehimmorepopularthroughouttheworld.Duringthenextyears,Charlie______(star)inmanyhisownfilms.AndhewasgivenaspecialOscarforhis___________work.Andheisstilllovedandrememberedasagreatactor.Intermsofhislifetimeexperience,itisso__________(convince)thatCharliedeservesthetitle—AMasterofNonverbalHumour.Step5:Post-readingTask1:DiscussionandSpeaking(你說我說)DiscusswithyourgroupmembersaboutthetopicWhatcanwelearnfromCharlieChaplinandtrytoshareyouropinionswiththewholeclass.Youropinions:_____________________________________________________________________________________Myopinion:___________________________________________________________________________________________________Task2:WritingWriteashortpassageabout60wordsaccordingtothefollowinginformation.中國(guó)日?qǐng)?bào)(ChinaDaily)舉行了一場(chǎng)關(guān)于MyFavouriteFilmActor的寫作比賽。你選擇的是電影演員CharlieChaplin。請(qǐng)根據(jù)下列漢語提示完成一篇60詞左右的短文。1.Charlie出生在一個(gè)貧困家庭中，他從小表現(xiàn)出能唱會(huì)跳的天賦。(請(qǐng)嘗試使用非謂語動(dòng)詞表達(dá))2.小流浪漢是Charlie最為著名的電影角色。該角色盡管是個(gè)社會(huì)生活中的失敗者，但仍然以其樂觀的性格受到觀眾的喜愛。(請(qǐng)嘗試使用強(qiáng)調(diào)句型表達(dá))3.Charlie取得了巨大的成就，成功獲得了奧斯卡獎(jiǎng)，被公認(rèn)為是20世紀(jì)最著名的電影演員之一。(請(qǐng)嘗試使用定語從句表達(dá))___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step6:HomeworkTrytowriteapassageabout100-120wordstodescribeyourfavouritefamousperson.學(xué)情分析高中年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在初中階段的英語學(xué)習(xí)中,已經(jīng)積累了一定的詞匯基礎(chǔ),并掌握了一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)策略和技巧,具有初步的英語聽說讀寫能力。但是，學(xué)生個(gè)性和英語水平差異大，因此教學(xué)設(shè)計(jì)要有梯度，由淺入深，注意層次性。英語作為一門語言，其最基本的作用就是人際交流。這個(gè)階段的學(xué)生思維非常敏捷，并且他們也非常渴望展示自己，而他們自身也存在著一定的閱讀能力，但是他們?nèi)鄙傧鄳?yīng)的外國(guó)文化背景以及表達(dá)自己思想的勇氣，因此我在課堂要鼓勵(lì)學(xué)生們搜集資料了解關(guān)于喜劇大師卓別林的相關(guān)材料和外國(guó)文化,同時(shí)利用每個(gè)機(jī)會(huì)開口說英語，以達(dá)到鍛煉口語的目的。效果分析課堂導(dǎo)入通過視頻導(dǎo)入的方式引出話題，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了整堂課的趣味性。活動(dòng)組織通過設(shè)計(jì)多種類型的活動(dòng)，如小組合作，角色扮演，討論合作等，極大的激發(fā)了學(xué)生參與課堂的積極性，加深了對(duì)課本知識(shí)的理解，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，突出了學(xué)生課堂的主體地位。習(xí)題訓(xùn)練通過習(xí)題訓(xùn)練，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解，切實(shí)做到了對(duì)知識(shí)的落實(shí)。課后作業(yè)通過課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生加強(qiáng)了對(duì)本課知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，注重了對(duì)所學(xué)知識(shí)的遷移使用。教材分析這節(jié)課的內(nèi)容是人教版高中英語必修四第三單元A

taste

of

English

humor的Warming-up和Reading部分。本單元是關(guān)于不同類別的英式幽默，通過學(xué)習(xí)本單元，能夠讓學(xué)生了解Charlie

Chaplin滑稽但是卻鼓舞人心的幽默，Thisreadingmaterialtellsusthestoryaboutthemasterofnonverbalhumor,CharlieChaplin,includinghislifestory,hisachievementsinfilmmaking,andhisgreatperformanceinGoldRush.本單元閱讀部分不但能讓學(xué)生了解到關(guān)于Charlie

Chaplin的相關(guān)信息，同時(shí)也能夠讓學(xué)生通過本篇課文，提高英語學(xué)習(xí)的能力。

Thecentraltopicofthisunitis“humor”.Humorhastwomeanings.Firstly,itreferstothequalityinsomethingthatmakesitfunnyandmakespeoplelaugh.Secondly,itreferstotheabilitytothinkthatthingsarefunny,orfunnythingsyousaythatshowyouhavethisability.Throughthestudyofthisunit,theteacherwillletthestudentsrealizethattherearemanydifferentwaystounderstandandexpresshumorbecauseofculturaldifference,andthismaysometimescausemisunderstandings.Whatismore,itishopedthatthestudentscangetanoptimisticattitudetowardslifeafterlearningthisunit.課后反思一、強(qiáng)化課堂教學(xué)交際化運(yùn)用

1.注重語感教學(xué)。加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，努力做到視、聽、說同步，培養(yǎng)語學(xué)習(xí)興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。要注意創(chuàng)造情景，讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語感，顯示不同的語言心理。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生在以后朗讀中也就注意了正確使用語音、語調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào)，朗讀也會(huì)繪聲繪色，津津有味了，課堂上學(xué)生們興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性也大大提高了。

2.對(duì)話使用，角色表演。結(jié)合課文內(nèi)容，每教一個(gè)情景句型，讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的,到講臺(tái)前來表演。整個(gè)課堂就是歡樂的海洋，在熱烈的氣氛中學(xué)生們學(xué)會(huì)并運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，提高了運(yùn)用語言交際的能力。

3.運(yùn)用直觀教具為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我充分利用多媒體，圖片、圖表及實(shí)物、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段及教具，生動(dòng)形象地開展教學(xué)和交際活動(dòng)。利用實(shí)物和圖片教單詞，學(xué)生能更好地記住詞義，并能反復(fù)利用它們復(fù)習(xí)，其趣味性、直觀性較強(qiáng)。例

二、狠抓基礎(chǔ)，注意容量

一方面突出知識(shí)重點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)，一方面面向全體學(xué)生，注意容量，把握節(jié)奏，備課先備人，平時(shí)注意了解和分析每個(gè)學(xué)生的具體實(shí)際情況，因材施教，有的放矢，合理安排好40分鐘教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程，課堂上，讓每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生實(shí)踐面較廣并在同一水平基礎(chǔ)上對(duì)內(nèi)容從多視角理解，多角度開展操練運(yùn)用，即在互相理解的基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫不同角度展開，在教學(xué)"時(shí)態(tài)"這個(gè)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)時(shí)，自始至終利用多媒體的引導(dǎo)，設(shè)置不同的情景，在情景中進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們不知不覺地學(xué)習(xí)了知識(shí)，突出了時(shí)間狀態(tài)和不同的謂語動(dòng)詞，讓學(xué)生練習(xí)理解運(yùn)用，并設(shè)疑釋疑、解惑，讓學(xué)生積極思考，改變過去以教師為中心，滿堂灌的狀態(tài)，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，走出一支粉筆和滿黑板的例句的教學(xué)模式。形象的教學(xué)手段和彩色的多媒體教學(xué)手段使教學(xué)走向希望。

三、溫故知新，克服遺忘

注意在課堂上經(jīng)常復(fù)現(xiàn)舊知識(shí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，由易而順利地完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體方法是：學(xué)習(xí)—復(fù)習(xí)—再?gòu)?fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)做到系統(tǒng)性、針對(duì)性、綜合性。用以前學(xué)過的詞語操練新句型或已學(xué)過的句式學(xué)習(xí)新單詞。國(guó)際音標(biāo)是中學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生感到拼讀困難，針對(duì)這一個(gè)問題，我將英語的音標(biāo)知識(shí)動(dòng)畫片每一堂課前都放上幾分鐘，既有趣又反復(fù)的復(fù)習(xí)了音標(biāo)，效果很好。

課標(biāo)分析本節(jié)課采用的是人民教育出版社2007年版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語必修4第3單元課文。這是一篇描寫人的文章，介紹了世界著名的電影演員、戲劇大師查理·卓別林以及他在無聲電影時(shí)代的精湛表演;特別是在著名影片<<淘金記>>中,他運(yùn)用滑精,夸張的動(dòng)作表情,讓觀眾在捧腹大笑之余,體會(huì)在瑣屑、卑微之中所隱含的深刻本質(zhì)。閱讀教學(xué)是單元整體教學(xué)中的重要內(nèi)容。這是本單元的第二課時(shí)(第一課時(shí)的內(nèi)容是:Warming-up,usinglanguage中的Readingandspeaking)。新課標(biāo)教學(xué)原則指出：高中英語課程要特別著重培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息和傳達(dá)信息的能力、分析和解決問題的能力以及用英語進(jìn)行思維和表達(dá)能力。評(píng)測(cè)練習(xí)1.①WhatwasCharlieChaplinfamousfor?

②Howmanyfamousfilmorcharactersarementionedinthetext?Whatarethenames?

Inthispartthestudentsarerequiredtogetsomerelatedinformationfromthepassage.Thismethodisusedtotrainthestudenttogetthegeneralideaofthepassage.Anditisalsoagoodchanceforthemtoimprovetheirskimmingskills.2.Trueoffalse

①Chaplinbecamefamousforusingaparticularformofactingincludingplayingonwords.

②InTheLittleTramp,Chaplinalwaysworelargetrousers,worn-outshoesandcarriedawalkingstick.

③TheGoldRushissetinCaliforniainthemiddleofthenineteenthcentury.