一年級下冊《魯班和櫓板》優(yōu)秀教案1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3、通過朗讀，體會魯班愛觀看，善聯(lián)想、能制造的優(yōu)秀品質(zhì)。

重點難點

1、寫生字。

2、朗讀課文

3、理解含義。

教學(xué)時間

三課時

教學(xué)過程

第一課時

課時目標：

1、借助漢語拼音正確朗讀課文，讀準字音，讀通句子。

2、通過反復(fù)朗讀，聯(lián)系上下文了解詞義，初步了解課文內(nèi)容。

一、導(dǎo)入新課

1、板書：魯班(介紹魯班)

2、連續(xù)板書：和櫓板(指插圖)：那人是艄公，手上握著的就是櫓板。

二、初讀指導(dǎo)

1、自讀課文：讀準字音，讀通句子。

2、再讀課文，畫出帶有生字的詞語，聯(lián)系上下文，看哪些詞語的意思你已經(jīng)理解了：

吃力：費勁、費勁。對岸：(畫圖并聯(lián)系實際講)已經(jīng)：(理解課文內(nèi)容時講)

盯著：(動作演示)

撲通：(象聲詞)突然：表示來得快，出乎意料。一根：(舉實物理解)

安：裝，安裝。

2、理解、討論生字詞的意思。

3、認讀要求只識不寫的字。

各自輕輕讀課文，要求讀準字音。

三、自讀課文

1、要求同學(xué)借助拼音，讀準每個字的音。反復(fù)練習，讀通每個句子。

2、同學(xué)自由練讀。

1、找出帶生字的詞，一類詞用直線表示，二類詞用括號表示。

4、標自然段序號。

四、布置作業(yè)

1、正確流利的朗讀課文。

2、理解生字詞的意思。

板書設(shè)計：

(生字范寫)

其次課時

課時目標：

1、復(fù)習鞏固生字詞語。

2、讀懂課文，體會魯班的勝利，是留心觀看、擅長開動腦筋的結(jié)果。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

一、復(fù)習檢查

1、指名認讀詞語：

吃力已經(jīng)突然一根對岸撲通

2、朗讀課文，要求做到正確流利。

二、精讀訓(xùn)練

1、默讀課文思索：

*魯班造的櫓板是什么樣子的?它有什么好處?

*他怎么想到造櫓板的.?

①指名讀第1、2自然段，爭論他看到了什么，想到了什么。

②指名讀第3、4自然段，想一想：魯班怎么想到櫓板的樣式的?哪幾個詞語告知我們他看得很仔細?

2、老師讀最終一個自然段，

小結(jié)：櫓板的名稱就是這樣得來的。

3、練習概括各自然段所寫內(nèi)容。

輕讀課文，想想：各自然段分別寫了什么內(nèi)容?

1、練習口述《魯班和櫓板》的故事，指名當眾口述。

三、布置作業(yè)

1、朗讀課文，在正確、流利的基礎(chǔ)上做到有感情。

2、口述故事。

3、學(xué)習本課生字，想方法記住它們。

第三課時

課時目標：

1、復(fù)習鞏固生字詞語，完成鞏固練習。

2、連續(xù)練習有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、分析生字詞的字形，練習描紅。

一、指名認讀生字詞

出示卡片：

吃力對岸已經(jīng)盯住撲通突然一根安

二、檢查同學(xué)對生字詞的理解程度

1、吃力是"費勁'"費勁'的意思，課文中哪個句子告知我們用篙撐船非常吃力?

2、指名做"盯'的動作。

3、用簡筆畫畫出河兩岸，要求指出"對岸'。"老艄公拿去安在船尾'把安換個說法，怎么說?演示動作，"老師手里拿著教鞭該怎么說?

三、各自想方法記住生字

1、逐字進行，先由同學(xué)說，后由老師小結(jié)。

2、著重指出："等'下面部分"寺'的筆順。辨別"已'"己'。

3、描紅

四、總結(jié)談話

1、魯班怎么能創(chuàng)造櫓板的?爭論后小結(jié)：認真觀看，受到鴨子用腳蹼往身后潑水的啟發(fā)，創(chuàng)造了櫓板。

2、講故事《鋸子是怎么創(chuàng)造的》

板書設(shè)計：

魯班和櫓板

看鴨子做櫓板

教學(xué)反思