Module3ForeignFoodLanguagepoints學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識重點(diǎn)詞匯的意義掌握如下詞匯的詞性，意義及用法：1.own2.quantity3.obsess4.fabulous.5.nowonder6.endup7.manner8.makeout9.requirement10.fixed11.goagainst重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何讓學(xué)生充分理解和掌握上述詞匯Teachingprocedures:Step1.GreetingsStep2.Revisethewordsandexpressionsofmodule3.Ⅰ.fillintheblanks1.Theyoften（招待，款待）theirfriendsatweekendsinthepast.2.Critics（談?wù)?，評論）thattheplaywasnotoriginal.3.Helookedattheshopwindowwith(貪婪的)eyes.4.That（臭名昭著的）criminalwasfinallysentencedtodeath.5.Thekidssoon（吃，喝）allthefoodonthetable.6.Itwasnotuntil1884thatthefirst（人造/工的）fiberwasmade.7.I’mquitewillingtoacceptthe（后果）.8.Our（豐富的）resourcesandstablepolicyprovideforeignerswiththeadvantagestheyinvesthere.9.（總的來說）exportsarelookingupthisyearthanlastyear.10.Davidwas(使著迷)withagirlhehadjustmet.Ⅱ.phrasesrevision1.end結(jié)束→begin以……開始2.make辨認(rèn)出→make成功→make促進(jìn)，有助于3....incommon與……有共同之處→incommon和……一樣4.what’s而且→what’s更糟糕的是→fromtoworse每況愈下5.setfiresth.放火燒→setsth.fire放火燒6.go違背→go通過；經(jīng)歷→go熄滅→out撲滅7.bebased以……為基礎(chǔ)8.fallinlovesb.愛上某人→loseone’sheartsb.喜歡上某人9.wonder難怪→wonder_____想知道10.transform......把……轉(zhuǎn)變?yōu)椤?sentences我第一次去北京就爬了長城。難怪有人說電子計(jì)算機(jī)正漸漸接管世界。有些婦女一心想把家里弄得和醫(yī)院一樣干凈。湯姆擅長理科，而他的弟弟就不可救藥了。如果來到我的城市，務(wù)必讓我知道。我弄不清楚她是否喜歡她的工作。我的希望就是他成為我們班最好的學(xué)生。Step3Studysomeofthemostimportantwordsandexpressions.1.owevt.&vi.欠(債等)；欠（情）；歸功于EverythingyouseeIspaghetti.你看到的一切都?xì)w功于意式面條。(回歸課本P29)觀察思考Ioweadebtofgratitudetoallmyfamily.我很感激我的全家人。Heoweshissuccesstohardwork.他的成功是靠勤奮工作。Owingtoourjointefforts,thetaskwasfulfilledaheadoftime.由于我們的共同努力，任務(wù)提前完成了。老人說這起事故是由于粗心駕駛造成的，因此司機(jī)欠他修理費(fèi)。Theoldmansaidtheaccidentcarelessdriving,sothedriverthemoneyfortherepairs.2.remarkv.談到；說起；評論；n.意見；評論AssoonasthePolynesianguesttastedtheasparagushehowdeliciousitwas.那位波利尼西亞客人剛嘗到蘆筍時就贊嘆其美味。觀察思考Theeditorremarkedthatthearticlewaswellwritten.編輯評論說那篇文章寫得很好。Theykeptmakingremarkson/aboutus.他們老是議論我們。HehasmaderemarkableprogressinEnglish.他的英語已有明顯的進(jìn)步。3.consequencen.后果；結(jié)果Theconsequencewasthatmanypeoplewereoverweight.結(jié)果就是許多人超重。觀察思考Thedecisioncouldhaveseriousconsequencesforthefutureoftheindustry.此項(xiàng)決定對該行業(yè)的未來可能會產(chǎn)生嚴(yán)重后果。Thechildwasborndeformedinconsequenceofaninjurytoitsmother.由于母親受過傷，這小孩生下來就是畸形。4.abundantadj.豐富的；充裕的觀察思考Fishareabundantinthelake.湖里魚很多。Wehaveabundantevidencetoprovehisguilty.我們有充分的證據(jù)證明他有罪。Ourcountryisabundantinnaturalresources.我們國家自然資源豐富。5.transformv.轉(zhuǎn)化；轉(zhuǎn)變Thetwoofthemwerekilledinthefire,buttheirsoulswereintosongbirds,whichyoucanseesingingatthetopofthepicture.兩個戀人被火燒死了，但是他們的靈魂化為了鳴禽，就是你所看到的在圖案上方唱歌的鳥兒。6.makeout看出；辨認(rèn)出；理解Itwasquitehardtomakeoutwhattheycontained.很難弄清楚它們究竟是用什么做的。（回歸課本P31）觀察思考Icouldhardlymakeoutanythinginthethickfog.在濃霧中我?guī)缀跏裁匆部床灰?。Icouldnotmakeoutwhatshewassaying.我不能理解她在說什么。歸納拓展makeup編造；組成；彌補(bǔ)makesure確定makefor向前進(jìn)；有助于makeone’sway向前進(jìn)makethemost/bestuseof充分利用makefunof...取笑……makeadifference有關(guān)系；有影響makeit成功；做成Step4Ⅰ.fillintheblanks1.You(應(yīng)給予)ittoyoursupporternottogiveupnow.2.Thehighlevelofunemploymenthasproducedharmfulsocial(后果).3.Theeditor(評論)thatarticlewaswellwritten.4.Hewasshoweredwith(贊美)onhisexcellentperformance.5.Iliketo(款待)friendswithmusicandrefreshmentsathome.6.Owningaprivatecaristhe(趨勢)ofmodernliving.7.Theproductcontainsno(人造的)colours,flavoursorpreservatives.8.You’vealwaysbeen(使著迷)withmakingmoney.9.Theweatherwasbadandthefoodterrible,(總而言之)theholidaywasverydisappointing.10.I’venever(品嘗)figs（無花果）,butI’veheardthey’reverynice.nowonder,nowonder,endup,makeout,have...incommon,inshort,setfireto,what’smore,goagainst,referto,bebasedonⅡ.completethesentences1.,heisoneofthemostpromisingstudentsI’veeverknown.2.Youwillindebtifyoukeeponspendingmoneylikethat.3.Icouldhardlyanythinginthethickfog.4.peoplesaythatcomputersaretakingovertheworld.5.Judgmentshouldfacts,notonhearsay.6.InJulytheenemycameandallthehouses.7.Noonedarestothefatherofallthefourchildren.8.Itisausefulbookand,,notanexpensiveone.9.Don’tthismatteragain,please.10.Theybecamegoodfriends,fortheyalmosteverything.Ⅲ.translatethesentences1.我恐怕你的父母不會同意你去那兒。（approveof）2.他把他的成功歸功于努力工作。（owe...to）.3.你能認(rèn)得出牌子上寫的是什么嗎？（makeout）?4.警方正在查找放火燒劇院的罪犯。（setfireto）.5.Ithinkyourfoodis,generallyspeaking,coldwhileoursis,generallyspeakingagain,cooked,andyoueatalotoffrozenfood..Step5consolidation1.

Ifyoudonotstopcommittingcrimes,youmust_______inprison.2.

Tillnow,Ididnotfindanything__________betweenthetwopictures.3.

Canyou________someingredientsnotusedinChinesecooking?4.

__________youwilllose,youhavenotastrongwilltowin.5.Thisbreakingnews______abigpanicinpublic.6.Ourdinnerusuallystartswithsoupand____________fruit.7.Thecrippledpeoplecoulduse________armsorlegstohelpthem.8.Weneedto_____ourbusinessacrosstheworldratherthandomesticmarkets.Step6homeworkCorrectmistakesifany,andmemorizethesentences.Doexerciseson57.學(xué)情分析本班學(xué)生是高二22班文科學(xué)生，本節(jié)課是第四課時，在學(xué)習(xí)生詞課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本模塊知識點(diǎn)。我校高二學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識較為薄弱，雖然經(jīng)過一年多的高中英語學(xué)習(xí)，運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動的能力還是比較差，對于疏通語句，理清文章大意還存在一些困難，良好的閱讀習(xí)慣和技巧還沒充分掌握。在我校高中階段，英語學(xué)習(xí)是不少學(xué)生的薄弱點(diǎn)，在高中各學(xué)科中，英語學(xué)習(xí)的困難居其他學(xué)科之首（尤其對男生），導(dǎo)致很多學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至放棄了對英語的學(xué)習(xí)。高二除少數(shù)同學(xué)積極性較高外，相當(dāng)一部分同學(xué)比較被動或非常被動。他們的主要表現(xiàn)在下面幾個方面：1.學(xué)習(xí)英語的目的不明，大多數(shù)人把學(xué)習(xí)英語看作是為了高考是被迫無奈而沒有當(dāng)作是多掌握了一樣人生的工具。因此，不少學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，無法將強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望變成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，有效地推動自己的英語學(xué)習(xí)。事實(shí)表明，目的明確的學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平較高，而缺乏明確目的的學(xué)生，水平較低。教師應(yīng)該試圖提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，從而提高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。2.缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和毅力。不少學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的努力程度不夠。他們有學(xué)好英語的愿望，但缺乏學(xué)習(xí)的毅力，沒有長期努力的思想準(zhǔn)備。他們不愿在英語學(xué)習(xí)上多花時間與精力，遇到困難很容易產(chǎn)生疲勞感，甚至厭煩感。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度會促進(jìn)英語水平的提高，而消極的態(tài)度會抑制進(jìn)步。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度主要是建立在興趣之上的。因此，教師應(yīng)盡可能呼喚起他們的積極態(tài)度，提升學(xué)習(xí)效果。要避免一人講課、眾人聽課的局面，多一些互動，吸引學(xué)生參與課堂教學(xué)。教師要精神飽滿地上課，因?yàn)槟愕膽B(tài)度會直接影響學(xué)生的行為。盡量讓課堂充滿生氣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3.缺乏對英語的興趣和信心對英語的興趣。一般或不大的人數(shù)較多。興趣是推動學(xué)習(xí)的重要力量。人們對有興趣的東西往往表現(xiàn)出極大的積極性。如果學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力。不少學(xué)生對學(xué)好英語不抱任何希望。自信心是一種強(qiáng)大的內(nèi)部動力，能激勵人積極行動，追求一定的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地去實(shí)現(xiàn)自認(rèn)為可達(dá)到的成就。學(xué)生自信心越強(qiáng)，就越易學(xué)好英語，學(xué)習(xí)進(jìn)步越大，學(xué)習(xí)的自信心就越足。自信心強(qiáng)的學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平較高，而缺乏自信心的學(xué)生，由于害怕出錯，得到的操練機(jī)會少，語言能力提高就不明顯。因此提高自信心對提高英語學(xué)習(xí)水平非常重要。中學(xué)生自己應(yīng)該樹立自信是一方面，同時教師也要積極設(shè)法幫助中學(xué)生樹立自信。在提問時，教師應(yīng)當(dāng)對英語學(xué)習(xí)水平較低的學(xué)生提供一些幫助。4.缺乏最基本的學(xué)習(xí)方法語言學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是輸出的能力是由輸入量的大小來決定的。也就是說，讀得多聽得多言語能力就會越強(qiáng)。學(xué)習(xí)本族語，你不找它，它也會找你。但學(xué)習(xí)英語你不找它，它永遠(yuǎn)不會找你。因此，對于我們學(xué)生，最急需做的是讓他們持續(xù)不懈地多讀多聽。效果分析以往的英語課堂教學(xué)，教師大多是按照事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)過程，帶著學(xué)生一步不差地進(jìn)行機(jī)械又乏味的英語單詞和句型操練，即便有一些學(xué)生的自主活動。也是在教師事先設(shè)計(jì)或限定的范圍內(nèi)。而新課程倡導(dǎo)任務(wù)型語言教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為載體，以完成任務(wù)為動力，把知識和技能融為一體，學(xué)生通過聽、說、讀、寫等活動用所學(xué)語言去做事情，在做事情的過程中發(fā)展和完善自己的語言能力。在本節(jié)課中，我在規(guī)定的時間內(nèi)給予學(xué)生一定的任務(wù)，讓他們主動地去學(xué)習(xí)探索。任務(wù)型語言教學(xué)可以最大限度地進(jìn)行課堂互動，進(jìn)而提高學(xué)生的英語交際能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生分小組或結(jié)對完成各種任務(wù)。通過這種小組活動，學(xué)生的語言活動量得以成倍地增長。通過學(xué)生之間的互動過程，大量增加語言輸入與輸出的量，這不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性、還給學(xué)生提供了綜合使用語言的機(jī)會，使學(xué)生有可能掌握語言，綜合地運(yùn)用語言。創(chuàng)造性地使用語言。因此本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果。Module3Foreignfood一．教學(xué)內(nèi)容分析本?？斓闹黝}為"飲食文化",課文通過作者講自己經(jīng)歷的形式介紹了中英的一些飲食文化.教材通過閱讀和聽力部分輸入有關(guān)信息.教師可以圍繞上述主題,設(shè)計(jì)和組織相關(guān)的活動,通過活動發(fā)展學(xué)生的語言能力和交際能力.(一)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.如何做好文章內(nèi)容的概括及整理從而做好預(yù)習(xí)工作2.語法項(xiàng)目：復(fù)習(xí)定語及定語從句3.本模塊題材為"飲食文化",并引入了與此有關(guān)的詞匯.要求學(xué)生了解上述內(nèi)容并掌握有關(guān)的詞匯,培養(yǎng)學(xué)生的語言技能.(二)．教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的語言技能1.語言知識目標(biāo)：語法1）復(fù)習(xí)定語2）復(fù)習(xí)定語從句話題：飲食文化2.語言技能目標(biāo)：能聽，說，讀，寫本模塊學(xué)過的詞匯，短語。能復(fù)述課文所描述的有關(guān)國外飲食風(fēng)俗的故事，能使用本模塊學(xué)過的詞匯討論與本模塊主題有關(guān)的問題,表達(dá)自己的感情.3.學(xué)習(xí)策略：1）認(rèn)知策略：歸納和整理有關(guān)飲食方面的詞匯,短語并作類比記憶.2）調(diào)控策略：在閱讀過程中不斷提高閱讀效率3）交際策略：能使用恰當(dāng)?shù)脑~匯與同學(xué)以有關(guān)食物為主題展開討論。（三）學(xué)生活動設(shè)計(jì)：1.根據(jù)學(xué)生差距大的情況把學(xué)生分為912組，每組有一個組長（成績好的學(xué)生），在每日一練的訓(xùn)練中，讓學(xué)生分組討論，互相幫助，互相解答來解決問題，疑難問題由教師最后解決2.每天讓一名學(xué)生講解一篇閱讀理解，鍛煉學(xué)生邏輯思維能力，語言表達(dá)能力以及分析問題解決問題的能力。Book8Module3ForeignFoodLanguagepointsTuesday,April16,2015詞匯復(fù)習(xí)Ⅰ.fillintheblanks1.Theyoften（招待，款待）theirfriendsatweekendsinthepast.2.Critics（談?wù)?，評論）thattheplaywasnotoriginal.3.Helookedattheshopwindowwith(貪婪的)eyes.4.That（臭名昭著的）criminalwasfinallysentencedtodeath.5.Thekidssoon（吃，喝）allthefoodonthetable.6.Itwasnotuntil1884thatthefirst（人造/工的）fiberwasmade.7.I’mquitewillingtoacceptthe（后果）.8.Our（豐富的）resourcesandstablepolicyprovideforeignerswiththeadvantagestheyinvesthere.9.（總的來說）exportsarelookingupthisyearthanlastyear.10.Davidwas(使著迷)withagirlhehadjustmet.Ⅱ.phrasesrevision1.end結(jié)束→begin以……開始2.make辨認(rèn)出→make成功→make促進(jìn)，有助于3....incommon與……有共同之處→incommon和……一樣4.what’s而且→what’s更糟糕的是→fromtoworse每況愈下5.setfiresth.放火燒→setsth.fire放火燒6.go違背→go通過；經(jīng)歷→go熄滅→out撲滅7.bebased以……為基礎(chǔ)8.fallinlovesb.愛上某人→loseone’sheartsb.喜歡上某人9.wonder難怪→wonder_____想知道10.transform......把……轉(zhuǎn)變?yōu)椤?sentences我第一次去北京就爬了長城。難怪有人說電子計(jì)算機(jī)正漸漸接管世界。有些婦女一心想把家里弄得和醫(yī)院一樣干凈。湯姆擅長理科，而他的弟弟就不可救藥了。如果來到我的城市，務(wù)必讓我知道。我弄不清楚她是否喜歡她的工作。我的希望就是他成為我們班最好的學(xué)生。當(dāng)堂訓(xùn)練Ⅰ.fillintheblanks1.You(應(yīng)給予)ittoyoursupporternottogiveupnow.2.Thehighlevelofunemploymenthasproducedharmfulsocial(后果).3.Theeditor(評論)thatarticlewaswellwritten.4.Hewasshoweredwith(贊美)onhisexcellentperformance.5.Iliketo(款待)friendswithmusicandrefreshmentsathome.6.Owningaprivatecaristhe(趨勢)ofmodernliving.7.Theproductcontainsno(人造的)colours,flavoursorpreservatives.8.You’vealwaysbeen(使著迷)withmakingmoney.9.Theweatherwasbadandthefoodterrible,(總而言之)theholidaywasverydisappointing.10.I’venever(品嘗)figs（無花果）,butI’veheardthey’reverynice.nowonder,nowonder,endup,makeout,have...incommon,inshort,setfireto,what’smore,goagainst,referto,bebasedonⅡ.completethesentences1.,heisoneofthemostpromisingstudentsI’veeverknown.2.Youwillindebtifyoukeeponspendingmoneylikethat.3.Icouldhardlyanythinginthethickfog.4.peoplesaythatcomputersaretakingovertheworld.5.Judgmentshouldfacts,notonhearsay.6.InJulytheenemycameandallthehouses.7.Noonedarestothefatherofallthefourchildren.8.Itisausefulbookand,,notanexpensiveone.9.Don’tthismatteragain,please.10.Theybecamegoodfriends,fortheyalmosteverything.Ⅲ.translatethesentences1.我恐怕你的父母不會同意你去那兒。（approveof）2.他把他的成功歸功于努力工作。（owe...to）.3.你能認(rèn)得出牌子上寫的是什么嗎？（makeout）?4.警方正在查找放火燒劇院的罪犯。（setfireto）.5.Ithinkyourfoodis,generallyspeaking,coldwhileoursis,generallyspeakingagain,cooked,andyoueatalotoffrozenfood..鞏固落實(shí)endup,endupwith,setoff,setup,makeout,incommon,nowonder,artificialendup,endupwith,setoff,setup,makeout,incommon,nowonder,artificial1.

Ifyoudonotstopcommittingcrimes,youmust_______inprison.2.

Tillnow,Ididnotfindanything__________betweenthetwopictures.3.

Canyou________someingredientsnotusedinChinesecooking?4.

__________youwilllose,youhavenotastrongwilltowin.5.Thisbreakingnews______abigpanicinpublic.6.Ourdinnerusuallystartswithsoupand____________fruit.7.Thecrippledpeoplecoulduse________armsorlegstohelpthem.8.Weneedto_____ourbusinessacrosstheworldratherthandomesticmarkets.布置作業(yè)Correctmistakesifany,andmemorizethesentences.Doexerciseson57.課后反思在本節(jié)課注重了教師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)兩方面的作用進(jìn)行英語授課的過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把學(xué)生座位重新布