中班《別說(shuō)我小》教案集合15篇活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分。

兒歌導(dǎo)入。

二、給花兒找伴侶。

1.兒歌里講到有一個(gè)動(dòng)物會(huì)和花好，是誰(shuí)呀?(蜜蜂)小蜜蜂會(huì)和花好，其實(shí)你們知道嗎?花還想找許多許多的伴侶。

2.幼兒完整敘述誰(shuí)和花好并說(shuō)出理由。(幼兒說(shuō)對(duì)一個(gè)，花瓣就會(huì)變出一種顏色，直到八朵花瓣變出顏色為止)。

3.這次我們的本事真大，幫花找到了那么多的伴侶，小伴侶們找找看，究竟找了多少個(gè)伴侶(幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出十片花瓣)，一共有十片花瓣開(kāi)了，我們給它找了十個(gè)伴侶，這一次你們都贏了。

三、嬉戲：《誰(shuí)和誰(shuí)好》。

1.接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)嬉戲好嗎?(好)這個(gè)嬉戲也叫誰(shuí)和誰(shuí)好。怎么來(lái)做呢?我們要把小伴侶分成兩組(師將幼兒分成兩組分別坐在兩邊)。

2.(1)請(qǐng)每組排頭報(bào)告人數(shù)。

(2)請(qǐng)排尾報(bào)告人數(shù)。

(3)請(qǐng)每組第三位幼兒報(bào)告人數(shù)。并取好兩隊(duì)名字。

3.接下來(lái)我們要用這些卡片來(lái)做嬉戲，看看老師都請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和我們一起作嬉戲好嗎?(三棵柳樹(shù)、三個(gè)小女孩、三輛小汽車、三盒牛奶、三朵花、三個(gè)太陽(yáng)、三只小鳥、三臺(tái)錄音機(jī)、三部電話機(jī)。

4.嬉戲《誰(shuí)和誰(shuí)好》。

中班《別說(shuō)我小》教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要關(guān)心大人做事。

3、有做中班小伴侶的驕傲。

活動(dòng)預(yù)備

“別說(shuō)我小”課件

活動(dòng)重難點(diǎn)

知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要關(guān)心大人做事。

活動(dòng)過(guò)程

老師指導(dǎo)活動(dòng)

家長(zhǎng)指導(dǎo)活動(dòng)

一，爭(zhēng)論：

1、師：小伴侶都有一個(gè)家，家里都有些誰(shuí)？（孩子回答：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶）。

2、你愛(ài)你的家嗎？你會(huì)幫家里做些什么事？

3、當(dāng)你要幫家里做事時(shí)，你有沒(méi)有聽(tīng)到家里人說(shuō)“你還小，你不會(huì)做的?！钡鹊冗@樣的話？當(dāng)你聽(tīng)到這樣的話時(shí)，你會(huì)說(shuō)什么？

二，觀賞

1，今日老師預(yù)備了一首兒歌，你們聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的小伴侶是怎么對(duì)大人說(shuō)的？

2、老師示范朗誦一遍。

3，引導(dǎo)幼兒用兒歌里的內(nèi)容來(lái)回答老師前面的問(wèn)題。

三，學(xué)習(xí)

1、老師依據(jù)幼兒說(shuō)的逐一播放PPT。

2、提問(wèn)：“媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì)什么”

“爸爸你別說(shuō)我小，我會(huì)什么？”

“奶奶你別說(shuō)我小，我會(huì)什么？”

“現(xiàn)在怎樣了？”

3、除了兒歌里說(shuō)的，你還會(huì)做什么，把它編進(jìn)兒歌。

小結(jié)：訓(xùn)練孩子長(zhǎng)大了，要變得更加的能干和懂事。

一，談話，我會(huì)做的事。

1、家長(zhǎng)：珍寶，你上中班了以后，會(huì)做哪些事了？（我會(huì)穿衣服，會(huì)自己穿鞋子，會(huì)擦桌子、椅子，會(huì)澆花，會(huì)拖地等）

2，鼓舞幼兒分組敘述。

二，復(fù)習(xí)兒歌：別說(shuō)我小

1，今日老師教了一首兒歌“別說(shuō)我小”，你能念給媽媽聽(tīng)聽(tīng)嗎？

2、幼兒朗誦兒歌。

3、家長(zhǎng)和幼兒采納問(wèn)答式的方法關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)兒歌。

三，幼兒學(xué)做一些力所能及的事情

1，出示勞動(dòng)工具，讓寶寶認(rèn)一認(rèn)。

2、你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎？

3、家長(zhǎng)依據(jù)幼兒操作的狀況，賜予正確的評(píng)價(jià)，鼓舞幼兒要做自己能做的事情。

4、鼓舞孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

四，仿編兒歌

1、“除了兒歌里說(shuō)的那些事，你能把其他會(huì)做的事編進(jìn)兒歌里嗎？”

2、鼓舞孩子把自己會(huì)做的事情編成新的.兒歌。

3、依據(jù)幼兒仿編的狀況，賜予鼓舞。

活動(dòng)評(píng)析

1、活動(dòng)流程清楚：導(dǎo)入-觀賞-提問(wèn)-學(xué)習(xí)。

2、在仿編部分假如能讓幼兒自己組織語(yǔ)言，更能體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

家長(zhǎng)指導(dǎo)評(píng)析

1、稱呼統(tǒng)一，家長(zhǎng)、孩子，可以和實(shí)際相聯(lián)系，如：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。

2、家長(zhǎng)指導(dǎo)不必重復(fù)老師指導(dǎo)，重點(diǎn)可放在培育幼兒上中班的驕傲感上，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要關(guān)心大人做事。

課件評(píng)析

課件制作清楚，采納圖文并茂的形式，讓幼兒有個(gè)直觀的視覺(jué)感受，能夠很快的理解兒歌內(nèi)容，并記住兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)反思

“別說(shuō)我小”是為了讓幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情?；顒?dòng)通過(guò)師幼間的談話溝通，使幼兒感知了自己的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)了自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，增加了幼兒“我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，從而懂得了要孝敬父母，敬重長(zhǎng)輩、老師。

在活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)誦詩(shī)歌幼兒知道了長(zhǎng)大了要養(yǎng)成的一些良好的行為習(xí)慣，并表示以后要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不再依靠大人幫忙，這對(duì)于培育幼兒良好的行為習(xí)慣具有重要的意義。

本活動(dòng)的目標(biāo)是：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。2、知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要關(guān)心大人做事。3、有做中班小伴侶的驕傲。語(yǔ)言課主要是多讓幼兒開(kāi)口說(shuō)話，所以我更多的是讓孩子們開(kāi)口說(shuō)、多讀、大膽的表達(dá)自己的想法。用生活中常見(jiàn)的例子進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒便于理解和感受。本活動(dòng)所設(shè)定的目標(biāo)，基本上都達(dá)到了，而且幼兒表現(xiàn)得很活躍，很大膽的去表達(dá)自己的想法，很有感情、有節(jié)奏的朗讀兒歌。

中班《別說(shuō)我小》教案8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)情景表演，大膽地表達(dá)自己的想法。

2、感受兒歌表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)有感情、有節(jié)奏的朗讀兒歌，，初步感受兒歌的韻律美。

3、發(fā)準(zhǔn)“穿”、“說(shuō)”、“桌”、“少”等翹舌音。

二、活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、人物圖片（媽媽、爸爸、奶奶）

三、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：能依據(jù)情景表演，大膽地表達(dá)自己的想法。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)準(zhǔn)“穿”、“說(shuō)”、“桌”、“少”等翹舌音。

3、3、指導(dǎo)要點(diǎn)：利用圖片關(guān)心幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容，朗讀時(shí)提示幼兒注意表情和節(jié)奏，發(fā)準(zhǔn)“穿”、“說(shuō)”、“桌”、“少”等翹舌音。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：情景表演。

導(dǎo)入語(yǔ)：我們升中班了，小手真能干，會(huì)自己做許多事情，讓我們一起來(lái)看看這幾位小伴侶都會(huì)做些什么。

（1）第一位表演：穿衣、洗腳。

（2）其次位表演：擦桌、掃地。

（3）第三位表演：澆花。

老師分別按組提問(wèn)，用句式“我會(huì)XXXX”說(shuō)一句話。

2、學(xué)念兒歌。

（1）、老師示范朗讀。（出示掛圖）

提問(wèn)：寶寶對(duì)媽媽說(shuō)了什么？（媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì)穿衣和洗腳）

爸爸說(shuō)了什么？（爸爸你別說(shuō)我小，我會(huì)擦桌把地掃）

對(duì)奶奶說(shuō)了什么？（奶奶你別說(shuō)我小，我會(huì)給花把水澆）

（2）、跟著老師完整地朗讀兒歌。（出示人物圖片：媽媽、爸爸、奶奶）

（3）、發(fā)音練習(xí)。（老師邊做動(dòng)作邊進(jìn)行發(fā)音示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿”、“說(shuō)”、“桌”、“少”等翹舌音。

（4）、集體朗讀（要求幼兒邊朗讀邊做動(dòng)作）

（5）、分組朗讀。

（6）、分角色朗讀。

3、老師小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，自己的事情自己做，還會(huì)關(guān)心別人做自己能做的事情，今日，我們學(xué)會(huì)了有節(jié)奏有感情地朗讀兒歌，回家以后就朗讀給爸爸、媽媽聽(tīng)吧。

中班《別說(shuō)我小》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用一般話較清晰的朗誦詩(shī)歌，正確發(fā)出"穿""種""說(shuō)""桌"等翹舌音。

2.體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幾件孩子小時(shí)候用的物品，小衣服小鞋子奶瓶小時(shí)候照片。

2.幼兒用書第一冊(cè)第22-23頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示寶寶用品幼兒觀看和自己的衣服比一比有哪些大一些（小許多）每個(gè)小伴侶都是從那么小的時(shí)候過(guò)來(lái)的請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在與過(guò)去有什么不同引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)高了以前的衣服鞋子都穿不上了長(zhǎng)大了也比原來(lái)重了。

2.說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步小伴侶長(zhǎng)大了現(xiàn)在上中班了那么你們的本事是不是比以前更大了？你們會(huì)做哪些事情呢？

可以關(guān)心家人做家務(wù)自己的事情自己做等方面說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)大了小伴侶都這么棒呀會(huì)做的事情真不少我們把小伴侶剛才說(shuō)的會(huì)做的事情連在一起說(shuō)。

3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

（1）老師朗誦詩(shī)歌幼兒傾聽(tīng)。

（2）詩(shī)歌里說(shuō)什么老師留意提示"穿""種""說(shuō)""桌"等翹舌音。

4.閱讀幼兒用書一底冊(cè)22-23頁(yè)啟發(fā)幼兒做更多的力所能及的事情。

中班《別說(shuō)我小》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、愿做力所能及的小事，感受長(zhǎng)大的歡樂(lè)。

3、念準(zhǔn)：穿、擦、花、事等字音。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、白紙、彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

中班語(yǔ)言兒歌教案及反思《別說(shuō)我小》含PPT課件

幼：說(shuō)它小。

師：小明是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌，并逐句出示PPT，并依據(jù)PPT逐句示范朗誦;落實(shí)幼兒對(duì)穿、擦、花、事等字的發(fā)音。)

3、幼兒學(xué)念兒歌。

師：看來(lái)大家真的長(zhǎng)大了，連聲音也越來(lái)越洪亮了，我要再認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)念的又精確?????，又洪亮。

師：老師請(qǐng)一個(gè)能干的小伴侶來(lái)和我一起念。(多念幾遍，肯定要保證幼兒已經(jīng)會(huì)看圖念，已把握句式，然后再仿編，)

三、仿編兒歌

1、老師用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒所說(shuō)的事例。

師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)，自己還會(huì)干哪些事，我們一起來(lái)把它們編成兒歌好不好?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己還會(huì)干什么?

幼：……

2、鼓舞幼兒仿編兒歌：xx你別說(shuō)我小，我會(huì)xxxxx。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(說(shuō)一句式)

引導(dǎo)幼兒規(guī)范語(yǔ)句，保持xx你別說(shuō)我小，我會(huì)xxxxx的句式。

3、帶領(lǐng)幼兒將仿編兒歌完整念一遍

4、結(jié)束：請(qǐng)每個(gè)小伴侶自己編一個(gè)句子，和兒歌一起講給爸爸媽媽聽(tīng)。

附兒歌：《別說(shuō)我小》

媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì)穿衣會(huì)洗腳。

爸爸你別說(shuō)我小，我會(huì)擦桌把地掃，

奶奶你別說(shuō)我小，我會(huì)給花把水澆，

我是中班的小伴侶，會(huì)做的事情真不少。

教學(xué)反思：

1、仿編部分難度有點(diǎn)大，沒(méi)有很好了解幼兒的現(xiàn)有水平，應(yīng)在前期學(xué)說(shuō)兒歌時(shí)預(yù)備充分，減小難度。

2、仿編部分的簡(jiǎn)筆畫圖示太小，應(yīng)再稍大些;由于側(cè)身在小黑板上比較難畫，下次可以在畫好后貼到黑板上。

3、整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，關(guān)注幼兒已有閱歷與課程內(nèi)容的聯(lián)系。

中班《別說(shuō)我小》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用一般話較清晰的朗誦兒歌。學(xué)習(xí)化簡(jiǎn)潔的圖畫表現(xiàn)自己會(huì)做的事情。

2、有做中班小伴侶的驕傲感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

能用圖畫表現(xiàn)自己會(huì)做的事。

活動(dòng)預(yù)備：

爸爸，媽媽，奶奶，老師以及兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖標(biāo)。

畫紙，水彩筆以及《幼兒畫冊(cè)》，配套磁帶或光盤。

方法與手段：

啟發(fā)探究法，信息溝通法。

活動(dòng)過(guò)程：

老師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。

一：從談話中，引出問(wèn)題?；卮饐?wèn)題。拓寬幼兒思路，知道自己會(huì)做哪些事情并且。

1、老師：小伴侶們，你們都長(zhǎng)大了，變成了引出下節(jié)內(nèi)容。

中班的哥哥姐姐們了，那老是想請(qǐng)問(wèn)你們?cè)诩业臅r(shí)候會(huì)做那些事情呢？

二：學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》聽(tīng)老師朗讀了解兒歌的內(nèi)容，知道長(zhǎng)大了，可以做很多。

1、老師：今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新兒歌事了，學(xué)會(huì)念著首兒歌。

《別說(shuō)我小》請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)朗讀一遍。

2、老師：老師念完兒歌了，那我要問(wèn)問(wèn)你們回答問(wèn)題，看看你們有沒(méi)有仔細(xì)在聽(tīng)。兒歌中說(shuō)，媽媽你別說(shuō)我笑，那我會(huì)做什么，爸爸你別說(shuō)我小，我會(huì)做什么，奶奶你別說(shuō)我小，我會(huì)做什么？那現(xiàn)在，我怎么樣了呢？

3、老師：大家都聽(tīng)的很認(rèn)真，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋和老師一起念，友邊看圖標(biāo)邊和老師一起念兒歌，好嗎？

三：和大家一起談?wù)勛约哼€會(huì)做的事。思索并回答問(wèn)題通過(guò)讓幼兒敘述自己會(huì)做的事可以熬煉幼兒

1、老師：剛剛我們都念過(guò)兒歌了，兒歌中小的口頭表達(dá)力量。

伴侶會(huì)做的事可真多，那現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)看小伴侶們，你們還會(huì)做其他的事嗎？我們?cè)谧鲞@些事的時(shí)候遇到過(guò)那些困難？我們又是怎么解決的呢？

四：看《幼兒畫冊(cè)》，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的圖畫，創(chuàng)編兒歌通過(guò)兒歌創(chuàng)編，可以拓寬幼兒的思路，并且畫出創(chuàng)編的兒歌內(nèi)容。能增加他們的想象力，通過(guò)畫畫來(lái)表現(xiàn)他們

1、老師：小伴侶們都很棒，你們會(huì)做的事情會(huì)做的事情。

真的越來(lái)越多了，所以現(xiàn)在老師要請(qǐng)小伴侶們用自己會(huì)做的事情來(lái)代替這首兒歌中的事情。比如說(shuō)：媽媽，你別說(shuō)我小，我會(huì)......這樣子，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，我們一起來(lái)創(chuàng)編。

2、老師：最終我想請(qǐng)你們把自己會(huì)做的事，畫將自己會(huì)做的事畫出來(lái)在紙上，讓大家一起觀賞，好嗎？

中班《別說(shuō)我小》教案12

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒在經(jīng)過(guò)一年的小班生活后，他們已有了基本的幼兒園生活閱歷，所以，對(duì)于新環(huán)境他們能夠很快適應(yīng)。他們知道自己長(zhǎng)大了，萌發(fā)了做中班小伴侶的驕傲感，幼兒不再認(rèn)為自己還小。為了激發(fā)幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情，進(jìn)展他們?cè)诩L(fēng)光前自然大膽的進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過(guò)對(duì)比、展覽、敘述，增加幼兒“我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，知道要敬重老師和父母的道理。

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）激發(fā)幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。

（2）幼兒能用通順的語(yǔ)言敘述自己的以前和現(xiàn)在。

（3）通過(guò)對(duì)比、展覽、敘述，增加幼兒的“我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，知道要敬重老師和父母的道理。

（4）鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

（5）鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，給幼兒敘述小時(shí)候的故事，關(guān)心幼兒預(yù)備小時(shí)候的照片、玩具、用品等。

2、活動(dòng)前，布置主題為“我小時(shí)候”的展覽，展覽的內(nèi)容：

①幼兒小時(shí)候的照片、物品。

②身高、體重圖表。

③小班的美術(shù)作品等。

3、兒歌《別說(shuō)我小》的錄音帶；美麗、抒情的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）參觀照片和物品，激發(fā)幼兒敘述的愛(ài)好。

1、請(qǐng)小伴侶參觀“我小時(shí)候”的展覽，請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶來(lái)的照片和物品。

2、老師引導(dǎo)幼兒有目的的觀看：這是你幾歲的照片？是在哪兒照的？你小時(shí)候在做什么？哪些是你小時(shí)候的物品？你為什么喜愛(ài)它們？老師請(qǐng)幼兒拿著自己的照片及物品觀看回憶。

3、幼兒拿著自己的照片敘述：如照片上小時(shí)候長(zhǎng)的樣子、在干什么及有愛(ài)好的事情。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)田老師充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，通過(guò)談話的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的活動(dòng)氛圍，圍繞生活化的焦點(diǎn)話題，鼓舞幼兒講講自己小時(shí)候的照片，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。孩子們?cè)跔?zhēng)先恐后、興致勃勃的敘述中，進(jìn)展了語(yǔ)言表達(dá)力量。并且，在相互共享中體驗(yàn)了歡樂(lè)。）

（二）觀看比較自己小時(shí)候與現(xiàn)在的不同。

1、結(jié)合小時(shí)候物品，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了，并且有了很多變化，如：試一試小時(shí)候的衣服和鞋還能不能穿，量一量身高、稱一稱體重有什么不同等。

2、老師請(qǐng)幼兒相互溝通：現(xiàn)在小伴侶學(xué)會(huì)了什么本事，取得了哪些進(jìn)步等內(nèi)容。（評(píng)析：幼兒通過(guò)觀看、比較，親自穿衣、量身高、稱體重等發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)高了、進(jìn)步了。接著又引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河辛四男┻M(jìn)步，從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)的感恩父母老師做好了思想預(yù)備。）

（三）通過(guò)老師與幼兒溝通，激發(fā)幼兒喜愛(ài)老師及家長(zhǎng)情感。

1、老師小結(jié)：小伴侶真能干，現(xiàn)在會(huì)唱歌、跳舞、畫畫，這些成長(zhǎng)離不開(kāi)誰(shuí)的照看和培育？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)升入中班后，應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)的更好呢？（如：學(xué)習(xí)、嬉戲、吃飯、睡覺(jué)及關(guān)懷他人方面）

（評(píng)析：在幼兒相互交談中，幼兒感悟出，自己的進(jìn)步、成長(zhǎng)離不開(kāi)父母、老師的辛勤培育。從而萌發(fā)了幼兒喜愛(ài)身邊的人和事，懂得回報(bào)父母，整個(gè)活動(dòng)老師始終以引導(dǎo)幼兒溝通爭(zhēng)論為主，給幼兒制造了自由敘述的空間，老師適當(dāng)?shù)貐⑷脒M(jìn)來(lái)把幼兒的語(yǔ)言加以整理、補(bǔ)充，起到了支持者的作用。符合《剛要》中提出的“以幼兒為主體”的訓(xùn)練理念。）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》，讓幼兒懂得在家里和幼兒園里自己的事情自己做。

（評(píng)析：這是一個(gè)由生活體驗(yàn)上升到情感訓(xùn)練的活動(dòng)，幼兒在相互溝通中激活了思維，升華了情感。學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》是本次活動(dòng)的一個(gè)閱歷提煉，從而樹(shù)立了幼兒的責(zé)任感，從學(xué)校會(huì)自己的事情自己做，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母家人。）

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，老師的引導(dǎo)語(yǔ)言至關(guān)重要?；顒?dòng)能否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，老師要敏捷把握。幼兒將自己以前照片、物品帶來(lái)了，大部分幼兒剛開(kāi)頭只是奇怪???，想給同伴敘述自己的照片，卻沒(méi)有敘述的主題內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下，活動(dòng)中幼兒能將自己的照片、物品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的敘述和比較，這樣便培育了幼兒在集風(fēng)光前自然、大膽的口語(yǔ)表達(dá)力量。照片引起幼兒的回憶，幼兒知道小時(shí)與長(zhǎng)大的不同，不同的衣物、玩具更使幼兒發(fā)覺(jué)了自己的進(jìn)步，老師在幼兒體驗(yàn)了長(zhǎng)大后的喜悅后，抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)父母、老師的關(guān)心，知道了要敬重老師和父母的道理，最終在延長(zhǎng)活動(dòng)再讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》，激發(fā)幼兒在家和幼兒園里自己的事情要自己做的欲望。

中班《別說(shuō)我小》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用一般話較清晰、有表情地朗誦詩(shī)歌，并發(fā)準(zhǔn)“穿、說(shuō)、桌、少”等翹舌音。

2.學(xué)習(xí)通過(guò)圖標(biāo)記憶詩(shī)歌內(nèi)容，能用清晰、連貫的語(yǔ)言大膽敘述。

3.知道自己長(zhǎng)大了不僅表現(xiàn)在身高、體重的變化，還應(yīng)變得更能干更懂事，會(huì)做力所能及的事。

活動(dòng)預(yù)備：

1.詩(shī)歌ppt一幅。

2.常見(jiàn)的勞動(dòng)工具：掃帚、拖把、抹布、黑板擦等等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，我會(huì)做的事。

1.現(xiàn)在小伴侶升中班了，你今年幾歲了?長(zhǎng)大了一歲了，變能干了，會(huì)做許多事情了，你都會(huì)做些什么事情呢?

(我會(huì)穿衣服，會(huì)自己穿鞋子，會(huì)擦桌子、椅子，會(huì)澆花，會(huì)拖地等)

2.鼓舞幼兒大膽敘述。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?

(讓幼兒學(xué)會(huì)溝通，通過(guò)溝通知道自己很了不起，會(huì)做許多事情，在別人敘述的時(shí)候，要求幼兒能寧?kù)o地傾聽(tīng)。)

二、學(xué)習(xí)兒歌：別說(shuō)我小

1.引出《別說(shuō)我小》。

師：今日老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，名字叫《別說(shuō)我小》。

2.老師有感情的朗誦兒歌。

師：我們一起來(lái)觀賞一下。

3.幼兒敘述聽(tīng)到兒歌內(nèi)容。依據(jù)幼兒所說(shuō)內(nèi)容出示ppt圖片。

師：你聽(tīng)到兒歌里是怎么說(shuō)的?(鼓舞孩子用兒歌里的句式敘述。)

4.跟老師朗誦兒歌2遍(引導(dǎo)幼兒能讀準(zhǔn)“穿、說(shuō)、桌、少”等翹舌音)

師：那我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們會(huì)干的事情吧。

三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情

1.出示勞動(dòng)工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。(掃帚、拖把、抹布、水桶、鋼絲球)

師：今日老師還帶來(lái)了一些東西，你知道這是什么嗎?你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎?

2.請(qǐng)部分幼兒使用這些工具，依據(jù)幼兒操作的狀況，老師賜予正確的評(píng)價(jià)，鼓舞幼兒要做自己能做的事情。

師：誰(shuí)想來(lái)試一試這是怎么使用的。

3.鼓舞孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

師：真棒，現(xiàn)在我們都會(huì)使用這些勞動(dòng)工具了，那以后我們要常常關(guān)心爸爸媽媽、爺爺奶奶做做事，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

四、仿編兒歌

1.幼兒自己朗誦兒歌。

師：我們把這首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)給自己的好伴侶聽(tīng)。

2.鼓舞孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。

師：你想把自己會(huì)做的事情編進(jìn)兒歌里嗎?請(qǐng)你和好伴侶商議?下。

3.讓幼兒把在小組里編的兒歌到集風(fēng)光前敘述。

師：誰(shuí)來(lái)把你編好兒歌和大家一起共享下。

4.依據(jù)幼兒仿編的狀況，賜予鼓舞。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.鼓舞孩子做力所能及的事情。

2.培育孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

附：別說(shuō)我小

媽媽你別說(shuō)我小，

我會(huì)穿衣和洗腳，

爸爸你別說(shuō)我小，

我會(huì)擦桌把地掃，

奶奶你別說(shuō)我小，

我會(huì)給花把水澆，

現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了，

會(huì)做的事兒真不少。

中班《別說(shuō)我小》教案14

設(shè)計(jì)意圖：

上中班已經(jīng)有一段時(shí)間了，孩子們漸漸感受到了自己的成長(zhǎng)。在家里從來(lái)不做事的“小珍寶”，開(kāi)頭漸漸學(xué)會(huì)了自己疊衣服、給菜地澆水等等。可是有一天孩子們無(wú)意中的對(duì)話引起了我的留意。“奶奶不讓我干活，她說(shuō)我太小了！”琦琦懊惱地說(shuō)。

怎樣幫孩子說(shuō)出自己的心里話呢？我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，旨在讓孩子們?cè)诶斫鈨焊璧幕A(chǔ)上，鼓舞他們大膽說(shuō)出自己心里的想法，萌發(fā)主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法。

2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。

3、能感受到自己的成長(zhǎng)，情愿主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)。

4、懂得在別人有難的時(shí)候要想方法去關(guān)心他們。

5、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

《別說(shuō)我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具，人物圖片幾張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒整理地上散落的玩具。

2、說(shuō)一說(shuō)：小伴侶們都漸漸的長(zhǎng)大了，你們現(xiàn)在會(huì)做些什么事情呢？（在家里、在幼兒園里）

3、看課件，學(xué)習(xí)兒歌。

①提問(wèn)：聽(tīng)一聽(tīng)，明明對(duì)誰(shuí)說(shuō)話了？

②提問(wèn)：明明對(duì)媽媽說(shuō)了什么？對(duì)爸爸說(shuō)了什么？對(duì)奶奶說(shuō)了什么？對(duì)爺爺說(shuō)了什么？

③學(xué)說(shuō)兒歌。

4、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

提問(wèn)：你還想對(duì)媽媽說(shuō)什么？對(duì)爸爸說(shuō)什么？對(duì)奶奶說(shuō)什么？對(duì)爺爺說(shuō)什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

嘗試用寫信或繪畫的方式告知爸爸媽媽：我長(zhǎng)大了。

活動(dòng)反思：

只要在活動(dòng)中本著“幼兒為主體，老師為主導(dǎo)”的思想。我信任，幼兒肯定會(huì)在活動(dòng)中獲得勝利的體驗(yàn)，感受活動(dòng)的歡樂(lè)。

中班《別說(shuō)我小》教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用一般話較清晰、有節(jié)奏、有