中班體育蜈蚣行教案中班體育蜈蚣行教案1

設(shè)計(jì)意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中也指出“能發(fā)覺事物簡(jiǎn)潔的排列規(guī)律，并嘗試制造新的排列規(guī)律”。所以我設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)繪本《蜈蚣叔叔的襪子》，讓孩子們把握ABB和AAB的規(guī)律排序。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特殊，學(xué)習(xí)按ABB或AAB的規(guī)律排序。

2.嘗試用不同的組合形式創(chuàng)新規(guī)律排序，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。

3.體驗(yàn)繪本教學(xué)帶來的歡樂。

4.培育幼兒比較和推斷的力量。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：PPT

學(xué)具：操作材料人手一份

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，爭(zhēng)論蜈蚣特征

小伴侶們你們見過蜈蚣嗎?知道它最特殊的地方是哪里呢?

小結(jié)：它的腳許多。

二、觀看圖片，學(xué)習(xí)規(guī)律排序

1、初次發(fā)覺ABAB的規(guī)律排序

這里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的腳上穿著什么?

這些襪子一樣嗎?

誰(shuí)來說說這些襪子的顏色?

這些襪子的排列有什么隱秘?

小結(jié)：蜈蚣叔叔是個(gè)出名的帥哥，由于每次出門它總會(huì)搭配各種襪子，這次出門蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍(lán)的規(guī)律，所以看上去特別的潔凈、干凈。

2、連續(xù)感知規(guī)律排序

(1)學(xué)習(xí)AAB的規(guī)律排序

瞧，你發(fā)覺了什么?

蜈蚣叔叔這會(huì)兒想干嘛?襪子呢?

誰(shuí)會(huì)關(guān)心它?

嘟嘟是怎么關(guān)心蜈蚣叔叔穿襪子的?

猜猜接下來會(huì)是什么顏色?

小結(jié)：嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍(lán)一綠的規(guī)律，看上去也特別的潔凈、干凈。

(2)學(xué)習(xí)ABB的規(guī)律排序

蜈蚣叔叔說我每天穿襪子的方式都是不一樣的，它心情好的時(shí)候還會(huì)這樣穿。

誰(shuí)能接著往下排?

小結(jié)：蜈蚣叔叔每天出門都會(huì)穿上不同顏色的襪子，而且襪子的挨次都是有規(guī)律的'，有時(shí)根據(jù)一紅一藍(lán)的規(guī)律，有時(shí)根據(jù)兩藍(lán)一綠的規(guī)律，有時(shí)根據(jù)一藍(lán)兩綠的規(guī)律。

三、操作練習(xí)，鞏固規(guī)律排序

1.交代要求，幼兒嘗試創(chuàng)新排序。

假如你是嘟嘟，你會(huì)選擇哪兩種顏色、根據(jù)什么規(guī)律幫他穿好襪子呢?

2.幼兒操作，老師指導(dǎo)

四、結(jié)束評(píng)價(jià)，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣

你們都很棒，用了不同的方法關(guān)心蜈蚣叔叔穿好了襪子，蜈蚣叔叔特別感謝你們，今日我們看到的這些其實(shí)是一本好看圖書，它的名字叫《蜈蚣叔叔的襪子》，下次老師帶你們一起去閱讀這本書吧!

中班體育蜈蚣行教案2

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)學(xué)課枯燥乏味，幼兒不能集中留意力，也提不起愛好。當(dāng)拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個(gè)數(shù)學(xué)繪本時(shí)，我就被它的故事內(nèi)容、畫面所吸引，由于這個(gè)故事幽默風(fēng)趣，又有許多數(shù)學(xué)元素在里面，比如排序、單雙數(shù)、一對(duì)一對(duì)數(shù)、比多比少、規(guī)律等等，特殊是給小蜈蚣穿襪子時(shí)，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個(gè)操作，趣味性強(qiáng)，又讓幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有了更深的熟悉。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀看和操作，了解排序具有肯定的規(guī)律。

2.了解故事中動(dòng)物的特征，體驗(yàn)故事內(nèi)容的幽默與好玩。

3.培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。

4.培育幼兒比較和推斷的力量。

5.有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》。

2.每人一張小蜈蚣的操作圖。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

出示圖片，熟悉小精靈嘟嘟。

二、閱讀理解

(一)大膽表達(dá)

1.他們是誰(shuí)?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?蚯蚓他們少了什么?誰(shuí)的腳最多?蜘蛛有幾只腳?一起來數(shù)以數(shù)。

2.猜猜比蜘蛛腳還多的'是誰(shuí)?出示蜈蚣圖片引導(dǎo)幼兒兩只兩只數(shù)蜈蚣的腳。

3.說說蜈蚣叔叔哪個(gè)地方帥?

4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?

5.為什么會(huì)“驚呆”?蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的?

(二)嘗試排序

1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。

第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀?接下去該穿什么顏色的襪子呢?(引導(dǎo)幼兒說一雙襪子)

其次張：這次蜈蚣叔叔先穿什么?根據(jù)這個(gè)方法，后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。(集體穿)

2.讓幼兒嘗試說說給蜈蚣叔叔穿出不同的規(guī)律。

三、閱歷遷移

1.給小蜈蚣穿襪子。

2.展現(xiàn)幼兒作品，說說小蜈蚣穿襪子的規(guī)律。

3.我們的幼兒園，老師還有許多有規(guī)律的東西，讓我們到外面去找找吧。

中班體育蜈蚣行教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步把握”蜈蚣爬”嬉戲中的合作行走方式，進(jìn)展平衡協(xié)調(diào)的力量，熬煉腿部力氣。

2．能通過觀看仿照、口令，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)全都地合作行走。

3．能樂觀與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的歡樂。

二、活動(dòng)導(dǎo)入

隨音樂《奶牛歌》做熱身運(yùn)動(dòng)教：今日天氣晴朗，跟著老師一起去做運(yùn)動(dòng)吧。集體運(yùn)動(dòng)（做完運(yùn)動(dòng)有沒有渾身布滿力氣）

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

現(xiàn)在狡猾告知你個(gè)好消息，森林里要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，很多小動(dòng)物都想?yún)⑴c，像小兔小象都參與賽跑。有一個(gè)小動(dòng)物也想?yún)⑴c，但是由于腳太多，光穿鞋子就花了一上午的時(shí)間，你們知道他是誰(shuí)嗎？

教：對(duì)，他就是蜈蚣。

四、溝通

1、你們知道蜈蚣嗎，他有許多雙腳，他是怎么走路的呢！我們來仿照下。

老師：現(xiàn)在老師當(dāng)蜈蚣媽媽，你們小蜈蚣。

2、剛才在你們練習(xí)的時(shí)候，老師發(fā)覺有一對(duì)特別的蜈蚣老師：我們來把他們邀請(qǐng)上來。（示范）

五、探究2人合作

1、2人合作多有意思，身體變長(zhǎng)，腳變多，走起來多神氣，我們來試試。

要求：找一對(duì)好伴侶，兩只蜈蚣蹲下來，試試看那對(duì)學(xué)的最好。

2、累，老師有個(gè)小發(fā)覺，有的走起來很輕松，有的卻比較吃力，這是為什么呢！

老師：原來，2個(gè)人只要步伐不全都，所以走起來摔跤。怎樣就全都呢！----加上口令（加上口令試一試1、2）小結(jié)：所以在動(dòng)身前，左腳要預(yù)備好。我們要商議?誰(shuí)當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，加上洪亮的口令，（口令肯定要洪亮，走起來才有勁）。

3、次練習(xí)老師：我們?cè)賮碓囅?，站在起點(diǎn)（試下）。左腳預(yù)備小結(jié)：大家只要齊心協(xié)力，步伐全都，再大的`困難也難不倒我們。

五、集體合作

1、小蜈蚣很表現(xiàn)這么棒，瞧，它給我們送來什么禮物了。--腳環(huán)老師：有了它，走起來就更加順當(dāng)。瞧，有幾個(gè)腳環(huán)（3）。那需要幾名小伴侶呢！

2、老師示范老師：穿上腳環(huán)果真很舒適，但是腳多了，走起來就吃力。

現(xiàn)在老師當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)為隊(duì)長(zhǎng)我需要喊口令：預(yù)備，蹲下，先出哪只腳，預(yù)備好沒，預(yù)備走。（小伴侶們幫我喊口令哦）

3、穿上腳環(huán)多有意思，你們想試嗎？

教：現(xiàn)在找伴侶，3認(rèn)為一組，商議?誰(shuí)是隊(duì)長(zhǎng)，然后到老師這兒來領(lǐng)腳環(huán)。（先好先試）

4、比一比，看誰(shuí)的本事最強(qiáng)。

老師：大家記住，隊(duì)長(zhǎng)要帶領(lǐng)好隊(duì)員，喊口令洪亮有力。假如隊(duì)員沒趕上要停下來等一等，接上再動(dòng)身。

左腳預(yù)備（2遍）為什么走起來不順當(dāng)，由于口令不起。想贏的小伴侶聲音肯定洪亮（給后面蜈蚣加油，看步伐是否全都）小結(jié)：蜈蚣多厲害，穿上腳環(huán)也難不倒我們，順當(dāng)?shù)竭_(dá)。有的心急，擔(dān)憂落后他們。

六、查找食物

小蜈蚣們經(jīng)過剛才的訓(xùn)練都長(zhǎng)大了。怎樣可以讓蜈蚣看起來很長(zhǎng)呢?。?組變一組）:哇，好大2只蜈蚣呀！我們給他們起名字—紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)接下來我們?cè)黾与y度，敢不敢挑戰(zhàn)。

1、首先我們得先補(bǔ)充能量，查找食物。

老師：但是因路途遙遠(yuǎn)，需度過小河，不會(huì)游泳怎么辦！

別急，瞧，這是什么—船槳，有了它就不用擔(dān)憂過河。（小手拿起船槳，死勁搖