關于幼兒園健康教育教案范文合集6篇幼兒園健康訓練教案篇1

【活動目標】

1、知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現(xiàn)象，初步了解換牙期間牙齒的愛護。

2、體會換牙給自己帶來的特別感受，懂得要愛護牙齒。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解多運動對身體有好處。

【活動預備】

1、提前調查班上幼兒的掉牙和換牙的狀況；

2、乳牙圖片、恒牙圖片；

3、鏡子。

【活動過程】

一、用故事引起幼兒活動愛好。

師：今日我們來了一位新伴侶，他呀最近身上發(fā)身了一件事情，由于他的牙齒在動了，他有點焦急，我們小伴侶一起去看看他，看看能不能幫到他好嗎？講故事《樂樂換牙》

提問：樂樂的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結：我們生下來以后漸漸長出來的牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們漸漸長到五六歲的時候，乳牙就會脫落，開頭長出新牙，新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。恒牙掉了就不會再長出新牙，所以我們肯定要好好愛護我們的牙齒。

二、自由爭論：結合自己的經(jīng)受，說說掉牙、換牙時給自己帶來的特別感受。

師：咱們班的小伴侶有許多已經(jīng)掉了牙，并且長出新牙齒了，我們一起回憶一下，想一想說一說自己牙齒要掉還沒掉下來時的感受。

小結：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒適，牙齒松動、要掉沒掉的時候，我們會擔憂掉牙的時候會流血、會痛苦；可是掉了牙，吃東西又不便利；長新牙的時候又總是覺得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經(jīng)受的過程，我們不必過于緊急、擔憂。要信任自己能很快走過換牙的不適應期。換牙是我們每個人都要經(jīng)受的過程，它標志著我們長大了。這時我們要學會愛護、疼惜新長出的恒牙。

三、閱歷溝通：結合自身閱歷，把握換牙的衛(wèi)生學問。

1、相互觀看換牙狀況，消退換牙帶來的恐驚心理。

2、了解換牙時的衛(wèi)生。

小結：我們在換牙時不用著可怕，活動的牙齒只要我們不用手去搖擺、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又美麗。牙齒活動時也要準時告知爸爸媽媽，加以觀看，有時牙齒可能特殊懶散，很長時間不長出來，有時又會特殊淘氣，沒等到它的兄弟姐妹離開，就樂觀鉆出來看看，導致它的位置出錯，這時就要請醫(yī)生幫忙。

附故事：樂樂換牙

一天早上，樂樂醒過來，突然發(fā)覺自己的牙齒有點搖動了。

樂樂擔憂地想：“壞了，肯定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？”

到了幼兒園，他也不敢大聲說話，就怕牙齒掉下來，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——”

中午吃飯的時候，樂樂也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯，他一口也不敢吃。

老師走過來問：“樂樂今日怎么了？為啥不吃飯？生病了嗎？

“唔……”樂樂抓緊搖搖頭。

午睡的時候，別的小伴侶都睡著了，只有樂樂睡不著，他覺得牙齒好痛，似乎還有一點癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。

這時老師觀察了。老師就讓樂樂張開嘴巴，看了看，說：“樂樂別可怕，你在換牙。下面的牙齒漸漸長出來，頂著原來的牙齒，它就開頭搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齒就會長的歪歪扭扭！”

老師又接著說：“長新牙齒是好事！這說明你長大了。”“是這樣?。≡瓉黹L大了，要換牙呀！”樂樂這下再也不擔憂了，他漸漸的閉上眼睛睡著了。

【活動反思】

本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對他們進行愛護牙齒的訓練，關心兒童學習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，關心有牙病的孩子消退看牙的緊急心理。這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—閱歷溝通—拓展延長”這條主線，細心設計教學過程，敏捷的采納情境激趣、圖文結合、聯(lián)系實際等多種教學方法，注意了趣味性，生活性，實踐性，達到了同學學會自我訓練、養(yǎng)成良好生活習慣的目的。在教學活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動—“相互笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿意了兒童的需要，并運用有關動畫片有機地切入到教學活動中，讓同學在開心的氛圍中主動參加，歡樂學習。同時，我在教學活動中給同學供應了充分的觀看、探究、爭論和溝通的時間。在看完動畫后，從同學的實際動身，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)分，引導同學關注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)分。在教學活動中我始終以同學學習的引導者，指導者，合的角色消失，注意教會同學自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓同學充分參加活動，重視同學親身體驗，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

幼兒園健康訓練教案篇2

一、教學目標：

1、以"平安第一，預防為主"為指導方針，營造平安、文明、健康的育人環(huán)境。

2、通過教同學增加平安防范意識，教給同學把握一些簡潔的平安常識，會處理日常生活中消失的緊急狀況，學會自我愛護。

3、讓同學從平常點滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，會預防各種常見的傳染病的發(fā)生。

二、教學內容：

1、保障飲食平安，預防食物中毒及與鉛中毒

2、合理用藥，遠離不良嗜好

三、教學過程：

導入：同學們已經(jīng)學習了不少衛(wèi)生方面的學問，今日老師和同學們一起學習飲食衛(wèi)生方面的學問。

(一)教學飲食衛(wèi)生。

1、同學表演小品(音樂)

剛才他們表演精彩嗎?大家想一想，剛才那位同學為什么肚子疼?

拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。(教案來源：)假如這樣腸胃負擔過大，簡單引起消化不良。

2、說明"一日三餐"的重要性

找同學自由發(fā)言。

3、問答題

早晨時間緊，可以不吃早餐嗎?

4、。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣才會有健康的身體。

(二)保障飲食平安，鉛中毒。

如何防止鉛中毒?

防止鉛中毒應當在飲食、生活習慣等多方面下手。

首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時，應避開袋上的字畫、商標直接與食物接觸，特殊是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮，以防殘留農(nóng)藥中的鉛成分。

在居住方面，盡量不要采納含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等，否則，一旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無鉛化妝品、染發(fā)劑等。

此外，不要在汽車往來多的道路四周漫步?????，由于汽車尾氣和道路周邊的土壤中就有大量的鉛存在。

膳食中應包含足夠量的優(yōu)質蛋白質，如蛋類、瘦肉、家禽、魚蝦、黃豆和豆制品等應占1/2以上。在膳食調配時應選擇富含維生素的食物，尤其是維生素c較為重要。適量補充維生素c，不僅可補足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的汲取，同時維生素c還直接或間接參加解毒過程，促進鉛的排出.

適當吃些驅鉛食物許多自然?食物都具有肯定的防鉛和驅鉛功能。牛奶中所含的蛋白質可與鉛結合形成不溶物，所含的鈣可阻擋鉛的汲取。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復合物隨尿排出。海帶中的碘質和海藻酸能促進鉛的排出。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c，可阻擋鉛汲取、降低鉛毒性。食物中含有一些無機陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結合，促使其從大便中排出。

幼兒園健康訓練教案篇3

活動目標：

1.大膽嘗試流星球的不同玩法.進展拋、接、滾、揮臂投擲等運動力量。

2.感知紅、黃、綠三種顏色，體驗嬉戲的愉悅與滿意。

3.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

4.熬煉幼兒的反應力量，提高他們動作的協(xié)調性。

活動預備：

1.紅、黃、綠三色歡樂流星球人手兩個，紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替)，舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2.紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區(qū)標志線用)，活動場地布置見附圖一。

活動過程：

一、導入部分鼓舞每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜愛的流星球，自由地和老師、小伙伴說一說自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂響起，老師帶領幼兒自由、開心地跟隨音樂節(jié)奏做一做簡潔的韻律操。鼓舞每個孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。

二、過程部分

1.提問:這些美麗的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試，看誰想出的玩法又多又好

2.幼兒嘗試不同的玩球方法，老師作為嬉戲的參加者，準時將孩子們玩出的方法介紹給大家，并帶領幼兒一起試一試好玩的玩法，如看誰拋得高、比誰扔得遠、看誰踢得多、比誰轉得快等。

3.嬉戲結束哨響，幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上，鼓舞幼兒把自己喜愛的玩法表演給大家看。

4.小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中，不會解鈕扣的小伴侶找小伙伴幫忙，全部解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。

嬉戲:流星球找家

1.老師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應位置(直徑10米的大圓圈上)，并請大家一起說一說三個球門是什么顏色的，它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球，簡潔介紹嬉戲的玩法:用曲棍球將流星球趕著送到相同顏色的球門中，將流星球送回家。

2.嬉戲:流星球找家。鼓舞力量強的孩子送完一個再送其次個、甚至第三個，直至將全部流星球都送回家。

3.流星球全部送回家后，嬉戲結束哨響，請孩子們站到半圓形站位線上。老師帶領幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家，發(fā)覺有送錯的，請情愿幫忙的小伴侶將球送回它自己的家。

三、結束部分

趣味放松活動老師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身體真舒適;彎彎腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身體真健康)，引導幼兒用彩球輕小扣擊身體的不同部位，放松身體，體驗嬉戲的趣味性。

附:歡樂的流星球

制作方法制作材料:廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透亮?????寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。制作方法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球，中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼)，外面用彩色即時貼貼好，再裹上透亮?????寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的'彩條約15根扎成一束，根部訂上一粒中等鈕扣即可。

特點:既可隨便拆卸又可和其他玩具組合嬉戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲，玩起來花樣繁多.在進展孩子運動力量的同時又能很好地進展孩子們的制造力量。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

幼兒園健康訓練教案篇4

【活動目標】

1、能圍繞話題進行談話，會用完整連貫的語言清晰地表達自己的想法。

2、感受、理解同伴的心情。

3、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

4、體驗嬉戲的歡樂。

【活動預備】

自制臉譜

【活動過程】

1、感受臉譜上的不憐憫緒反應。

出示臉譜，引導幼兒觀看各種表情，并爭論每一種表情代表的意思。（歡樂、難過、苦惱、生氣、可怕等）

2、敘述自己的經(jīng)受

請幼兒自選一個臉譜，并依據(jù)所示表情，說一說自己經(jīng)受的一件最（歡樂、難過、苦惱、生氣、可怕）的事情。

3、引導幼兒將自己印象最深刻的經(jīng)受畫下來。

幼兒作畫，老師巡回指導

老師關心幼兒記錄下這件事的也許情節(jié)。

【教學反思】

上完這節(jié)課讓幼兒了解每個人的臉上都會有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個人的表情知道他的心情。能讓孩子在學習中緩解哭鬧的心情，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學習愛好，增加師生感情。

幼兒園健康訓練教案篇5

【活動目標】

1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。

2、進展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等力量。

3、增加正義感，提升合作意識。

4、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、引導孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伴侶不怕打針的英勇精神。

【活動預備】

1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》。

2、蕩橋一座、石頭（能量石）若干、沙包20個、呼啦圈5個、籃子（紅藍各2）等。

3、幼兒紅藍臂帶。

【活動重點難點】

1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等力量。（奪能量石的過程）

2、投擲（5米）

【活動過程】

一、開頭部分。

1、熱身活動。

（平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓練）

2、整理幼兒。

3、以動畫片《豬豬俠》內容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強要找到能量石阻擋他來導入活動。

二、基本部分。

1、創(chuàng)設情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設置的，他設了許多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。

2、幼兒觀看嬉戲場地及“障礙物”，老師講解嬉戲規(guī)章并引導幼兒說出過“障礙”的方法。

嬉戲規(guī)章：平穩(wěn)的走過蕩橋，鉆過山洞（紙箱自制），走過獨木橋，快速跑20米，跨過石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進盒子），拿到能量石，跑到終點將能量石放進籃子。有一項未做到等于失?。ū灰袄蔷缘簦?。

3、榜樣示范：請兩個力量較強的幼兒嘗試嬉戲，其他幼兒觀看。

4、老師點評并作示范。（難點突破：投擲的技巧和方法）

5、嬉戲情境設置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭著要去，究竟讓誰去呢？國王打算讓他倆比試一下，誰拿到的能量石多，就讓誰去。

幼兒分成豬豬俠和超人強兩組（系臂帶）進行比試。

6、比試結果點評

a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。

b、投擲技巧。

建議豬豬俠和超人強兩組合作完成，再嘗試一次。

7、小結。（強調合作的重要性）

三、活動結束及延長。

1、整理活動

2、請小勇士們伸展筋骨（抖手、踢腿、轉頭），休息一下，隨時等待國王的命令，勇奪能量石。

幼兒園健康訓練教案篇6

活動目標

1.知道有事可以向伴侶或老師傾訴，把不