小學(xué)信息技術(shù)課堂中的德育教育基礎(chǔ)信息技術(shù)課堂中的德育教育在新課程的實(shí)施中，許多小學(xué)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程。隨著信息技術(shù)課程的教學(xué)實(shí)踐，許多信息技術(shù)教師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)棘手的問(wèn)題：如何教育學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)，讓孩子健康學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。信息技術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其在人類日常生活中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠跟上時(shí)代的發(fā)展。步伐。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，學(xué)生在信息技術(shù)技能方面越來(lái)越嫻熟，從現(xiàn)代信息中獲取的知識(shí)也越來(lái)越豐富。教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，教授學(xué)生正確收集信息和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的技能，使學(xué)生通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)獲得豐富的知識(shí)?，F(xiàn)代信息技術(shù)有利于學(xué)生的智力發(fā)展，有利于學(xué)生。學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)使學(xué)生能夠發(fā)展和提高他們獲取信息，處理信息，探索研究和解決問(wèn)題的能力。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中傳播的信息并非全部有用，甚至有些信息也是有害的。由于年齡較小，小學(xué)生不能區(qū)分是非，更容易受到一些不良信息的影響。因此，小學(xué)必須在信息技術(shù)教學(xué)中開(kāi)展相應(yīng)的道德教育。學(xué)生澄清是非觀念，培養(yǎng)正確處理信息的能力，是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。首先，滲透信息技術(shù)課堂的愛(ài)國(guó)主義教育。愛(ài)國(guó)主義是一股強(qiáng)大的精神力量，它將中華民族團(tuán)結(jié)起來(lái)，促進(jìn)的發(fā)展。它也是青年思想教育的核心內(nèi)容和永恒主題。因此，愛(ài)國(guó)主義教育在信息技術(shù)教學(xué)中具有現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史，學(xué)生可以了解的計(jì)算機(jī)發(fā)展仍然薄弱，讓學(xué)生看到差距，創(chuàng)造危機(jī)感，明確責(zé)任，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義，鼓勵(lì)學(xué)生為國(guó)家爭(zhēng)光。當(dāng)我第一次了解計(jì)算機(jī)并了解其應(yīng)用時(shí)，我向?qū)W生解釋了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的程度，并與他們一起期待未來(lái)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和發(fā)展，以便學(xué)生對(duì)應(yīng)用程序有信心和計(jì)算機(jī)的發(fā)展。正確引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，并牢記利用信息技術(shù)知識(shí)為我國(guó)未來(lái)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，使學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，對(duì)社會(huì)充滿信心和希望發(fā)展，有效激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我還結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)與國(guó)外發(fā)達(dá)信息技術(shù)的差距，讓學(xué)生知道我們的信息技術(shù)和國(guó)家軟件的發(fā)展與一些發(fā)達(dá)國(guó)家仍有一定的差距，引導(dǎo)我們的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成為我們的未來(lái)。國(guó)家信息技術(shù)的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)，使計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展水平不低于發(fā)達(dá)國(guó)家。通過(guò)教師的指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)信息技術(shù)變得更加充滿活力。同時(shí)，也極大地激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)熱情，實(shí)現(xiàn)了加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的目標(biāo)。第二，正確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生在機(jī)器操作過(guò)程中的信息素養(yǎng)。小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)有濃厚的興趣，但如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，很多小學(xué)生就不會(huì)區(qū)分是非，患有渣滓和毒藥，并沉入其中！互聯(lián)網(wǎng)接入是學(xué)生非常喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。利用這一點(diǎn)，在上網(wǎng)，下載文件，收發(fā)電子郵件等過(guò)程中滲透思想道德教育，可以獲得良好的教學(xué)效果。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)是開(kāi)放的，信息是多種多樣的，有很多進(jìn)步，健康和有用的信息，以及許多反動(dòng)，迷信和黃色的內(nèi)容。有必要引導(dǎo)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和防止不良信息的侵權(quán)。宣傳《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，擅長(zhǎng)在線學(xué)習(xí);不瀏覽不良信息;與誠(chéng)實(shí)的人溝通，不欺騙而不是侮辱他人;加強(qiáng)自我保健意識(shí)，不易說(shuō)服謠言;在不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序的情況下維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全;為了你的健康，不要沉迷于虛擬的時(shí)空，成為一個(gè)遵守法律的好網(wǎng)友。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的浪潮中，各種知識(shí)混雜在一起。由于年齡較小，小學(xué)生不能區(qū)分是非，更容易受到一些不良信息的影響。大多數(shù)小學(xué)生反映的一個(gè)主要問(wèn)題是許多學(xué)生沉迷于電腦游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲。危害是顯而易見(jiàn)的：占用時(shí)間，延誤學(xué)習(xí)，影響身體，精神癱瘓等，最終導(dǎo)致許多學(xué)生不學(xué)習(xí)甚至放棄學(xué)習(xí)。如何引導(dǎo)小學(xué)生正確學(xué)習(xí)有用的信息技術(shù)知識(shí)，避免不良信息的毒害，成為我德育工作的重點(diǎn)！因此，在教學(xué)中，一方面要培養(yǎng)學(xué)生的法律觀念，教育學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不要進(jìn)入網(wǎng)吧，游戲室，在瀏覽時(shí)選擇適合小學(xué)生的內(nèi)容。互聯(lián)網(wǎng)，可以解決因互聯(lián)網(wǎng)引起的各種道德問(wèn)題。進(jìn)行討論并建立在線咨詢站;另一方面，教師可以在課堂上適當(dāng)?shù)赝斗乓恍┚赖膱D片，播放一些優(yōu)秀的音樂(lè)CD，讓學(xué)生通過(guò)正確的方式感受美感，欣賞美，從而提高欣賞和認(rèn)同感。能夠提高他們的文化素養(yǎng)，有意識(shí)地抵制來(lái)自心底的低級(jí)，粗俗和不健康信息的侵蝕。其次，在教學(xué)中，我們還可以推薦一些優(yōu)秀的網(wǎng)站和一些符合其年齡特征的健康聊天。房間，教他們上網(wǎng)的方法和技巧，并指導(dǎo)他們有效上網(wǎng)，避免在互聯(lián)網(wǎng)上“四處走動(dòng)”。第三，在信息技術(shù)課堂的基礎(chǔ)操作中，滲透道德教育。良好的生活習(xí)慣有益于生活，學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時(shí)期。在日常信息技術(shù)課堂中，特別是在機(jī)器的實(shí)踐中，教師應(yīng)教育學(xué)生關(guān)心計(jì)算機(jī)設(shè)備，強(qiáng)調(diào)正確，規(guī)范的操作，并幫助學(xué)生養(yǎng)成使用計(jì)算機(jī)的好習(xí)慣。教師的優(yōu)質(zhì)，技能和標(biāo)準(zhǔn)化的示范在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣方面起著微妙的作用。例如，在所使用的系統(tǒng)軟件的子目錄中構(gòu)建用戶文件是一個(gè)壞習(xí)慣。如果老師出現(xiàn)在課堂上，特別是在保存或保存文件時(shí)，請(qǐng)注意這個(gè)問(wèn)題，這樣學(xué)生就可以養(yǎng)成將用戶文件存儲(chǔ)在不同類別中的好習(xí)慣，使文件成為一個(gè)好名字（易于識(shí)別）。如果老師隨便在文件上放一個(gè)名字，然后把它放在一個(gè)文件夾中，就會(huì)把壞習(xí)慣傳給學(xué)生，這會(huì)影響學(xué)生良好習(xí)慣的形成。因此，作為一名教師，你應(yīng)該以身作則，成為一名教師。在每節(jié)課結(jié)束時(shí)，我嚴(yán)格要求學(xué)生做四件事：填寫(xiě)記錄，關(guān)閉并設(shè)置鍵盤(pán)，鼠標(biāo)，桌子和椅子，為下一堂課做準(zhǔn)備。雖然這些只是小事，但在這個(gè)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生注意規(guī)則，尊重他人，嚴(yán)格認(rèn)真地做事。4.在安全使用計(jì)算機(jī)方面滲透道德教育。在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容講解計(jì)算機(jī)安全的一些基礎(chǔ)知識(shí)。例如，在教授計(jì)算機(jī)文字基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用程序時(shí)，請(qǐng)談?wù)勎募耐暾院桶踩?，讓學(xué)生知道哪些因素可能導(dǎo)致文件丟失和損壞，以及如何使用現(xiàn)有資源來(lái)保護(hù)自己的文件。此外，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒，常見(jiàn)病毒是什么，有哪些危害，如何傳播它們，以及如何預(yù)防，檢測(cè)和消除它們。通過(guò)實(shí)例（快樂(lè)時(shí)間病毒，愛(ài)病毒.），學(xué)生可以理解，一旦計(jì)算機(jī)病毒爆發(fā)，就會(huì)對(duì)人類社會(huì)造成極大的傷害。它可以破壞計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)，損壞計(jì)算機(jī)的硬件，導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰，甚至使互聯(lián)網(wǎng)癱瘓。因此，出于任何目的，設(shè)計(jì)，制造和傳播計(jì)算機(jī)病毒是非常不道德的，并將受到法律的嚴(yán)厲懲罰。還可以要求學(xué)生查找有關(guān)“病毒”主題的信息，并進(jìn)行專題討論。五是注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)合作精神，滲透德育。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)合作與競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。作為一名學(xué)生，如果你想成功，你必須學(xué)會(huì)與他人合作，組織和協(xié)調(diào)各種力量。此外，與人合作的精神營(yíng)造了和諧親密的人際環(huán)境，有利于學(xué)生的身心健康。因此，我們必須在信息技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與他人共同努力，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，感受伙伴之間的交流與合作，互助和支持的友誼和真情。愿意與他人互動(dòng)和合作。在課堂上，教師可以使用基于小組的任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，安排更復(fù)雜的自學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生小組討論和回答問(wèn)題。或者，在教學(xué)內(nèi)容落后后，學(xué)生被分配到一定難度的任務(wù)，并要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)限內(nèi)完成，然后組織溝通和討論，以提高學(xué)生使用知識(shí)和解決問(wèn)題的能力?？傊瑸榱伺囵B(yǎng)學(xué)