本文格式為Word版，下載可任意編輯——圓形和正方形教案(十篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

圓形和正方形教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)展初步的觀測與分辯能力。

2、能區(qū)分圓形與方形。

3、能夠進(jìn)行圖形分類，對應(yīng)圖色等。

1、幼兒用書

2、手帕、球、圖形鐘表、書等

3、教學(xué)圖片

1、教師結(jié)合教學(xué)圖片，進(jìn)入情境世界環(huán)節(jié)，導(dǎo)入本次活動(dòng)的內(nèi)容。

小朋友們請看，圖片中的小朋友在一起手拉手做游戲，請說一說他們拉成的是什么形狀？

2、教師結(jié)合認(rèn)知樂園環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分圓形與方形。

你知道小火車為什么能跑起來嗎？它的車輪是什么形狀的？車廂又是什么形狀的？

3、教師出示手帕、球、圖形鐘表、書等，引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物特征進(jìn)一步區(qū)分圓形和方形。

看看這些常見的物品你們認(rèn)識嗎？它們都是什么形狀的？

1、教師引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書上的練習(xí)。

2、教師通過游戲方式進(jìn)行穩(wěn)定，圓形的邊緣是光滑的，沒有菱角，方形有四個(gè)角，四條邊。

1、請家長引導(dǎo)幼兒在家進(jìn)行練習(xí)穩(wěn)定。

2、教師分發(fā)各種材料，請幼兒在活動(dòng)時(shí)根據(jù)圖形特征分類進(jìn)行整理。

3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室或者在家，以及其他場所找一找圓形和方形的物品。

圓形和方形

圓形，圓又圓，

像個(gè)車輪轉(zhuǎn)圈圈。

方形，四個(gè)角，四條邊，

像個(gè)城堡立中間。

教師還可以通過一日活動(dòng)的環(huán)節(jié)把形狀的學(xué)習(xí)與幼兒生活的真實(shí)情境結(jié)合起來，譬如請幼兒幫忙將不同形狀的積木進(jìn)行分類整理。

圓形和正方形教案篇二

小班的幼兒略微有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒通過老師引導(dǎo)能正確的認(rèn)識圓形，三角形和正方形。但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識而是將其和日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我讓幼兒在游戲中摸索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀測，比較，想象動(dòng)手等形式感知圖形的不同特征。

1、通過對比讓幼兒感知圖形的基本特征，創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)。

2、運(yùn)用多種感官來調(diào)動(dòng)幼兒的思維想象能力的觀測力，激發(fā)幼兒的摸索能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒規(guī)律思維能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：圓形三角形和方形的認(rèn)識和區(qū)別

小動(dòng)物的圖片，幾何圖形組成的圖畫和三種幾何圖形卡片若干。

一、1、小朋友老師今天帶你們拼拼圖，你們愿不愿意圖？。隨后，我會(huì)出示用這三種圖片組成的各種圖片展示給幼兒，激發(fā)幼兒的興趣。我會(huì)和幼兒一起繼續(xù)通過想象擺出各種圖形。

2、提問；這么多好看的圖形你們知道它們使用什么圖形組成的嗎？

3、幼兒回復(fù)完我會(huì)根據(jù)小朋友的回復(fù)用兒歌的形式把三種圖形的特點(diǎn)和名稱謂給小朋友們聽。

二、用游戲的形式讓幼兒認(rèn)識三種圖形。

1、游戲；摸一摸。用摸得形式讓小朋友體會(huì)這三種圖形的不同之處，并說出圖形的名稱。

2、游戲；誰的才干大。出示由圖形拼成的各種圖案讓小朋友找出是由什么圖形組成的。

3、游戲；小動(dòng)物找家。出示小動(dòng)物圖片，我會(huì)告訴小朋友它們哭了，原因是找不到自己的家了，請小朋友幫幫它找找它們的家。例如；我會(huì)扮演小動(dòng)物說說自己的房子是什么形狀的，請小朋友來幫忙。

4、游戲；找圖形寶寶。在教室地板上擺放三個(gè)圖形寶寶，我喊口令小朋友找圖形站好看誰找的快又好。

三、終止。今天我們玩得很開心，小朋友們能告訴老師你們都認(rèn)識了什么圖形，它們都有什么特點(diǎn)？你們回家觀測一下，你家里什么東西是由我們今天認(rèn)識的圖形組成的，明天來了告訴老師。

四、放排排隊(duì)的歌，帶小朋友去衛(wèi)生間。

當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：

1、幼兒對各種圖形十分感興趣，幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀測力，有渴望了解圖形寶寶的欲望

2、在活動(dòng)中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀測能力都得到了發(fā)展。

我還從孩子們的操作中

1、在這次活動(dòng)中孩子樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。

2、孩子們興致濃重，也愿意主動(dòng)去摸索，主動(dòng)去參與。我覺得我原來的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整：幼兒自我操作時(shí)間不足，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)遇，語言還要精煉等，在以后組織活動(dòng)的過程中我應(yīng)加以改進(jìn)，為幼兒傳遞良好的語感，培養(yǎng)幼兒擅長表達(dá)的能力。

圓形和正方形教案篇三

1．認(rèn)識長方形，梯形和橢圓形，并給圖形命名。

2．比較長方形與正方形，長方形與梯形，橢圓形與圓形的特征，發(fā)現(xiàn)它們的異同。

3．用各種幾何圖形構(gòu)圖，感受豐富多彩的圖形組合，激發(fā)想像力。

1．提供大小、顏色不同的正形、梯形、圓形紙張若干，每人1個(gè)圓形鐵絲圈，1個(gè)橢圓形和1個(gè)與橢圓形同心的圓形。

2．將幼兒收集的特體擺放在活動(dòng)區(qū)中。

3．準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·巧妙的圖形1、2》、學(xué)習(xí)包《科學(xué)·巧妙的圖形1、2、3》。

1．請幼兒相互交流帶來的物品，說一說它們是什么，它們的形各是什么形狀的？（教師根據(jù)幼兒的回復(fù)，出示相應(yīng)形狀的卡紙，并告訴幼兒形狀的名稱。）

2．請幼兒以小組為單位，將形狀相像的特體放在一起，說一說為什么把這些物體歸在一起，它們都是什么形狀的？

3．引導(dǎo)幼兒思考怎樣將正方形變成長方形，長方形變成梯形，圓形變成橢圓形，指導(dǎo)幼兒利用提供的材料進(jìn)行多種嘗試。

（1）將正方形對折，沿折痕剪開就變成兩個(gè)長方形了。

（2）將長方形或正方形左右對折，沿底角向上剪掉一個(gè)角，展開就變成梯形了。

（3）將圓形鐵絲圈壓扁或拉長，就變成橢圓形了。

4．請幼兒用重疊比較的方法，說一說長方形與正方形，長方形與梯形，橢圓形與圓形的異同。

5．用各種大小、顏色不同的圖形進(jìn)行構(gòu)圖，說一說自己用了幾種圖形，每種圖形有幾個(gè)。

6．引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想像力在畫有各種圖形的紙張上進(jìn)行添畫，大膽嘗試。

在數(shù)學(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀測各種圖形的組合，激發(fā)幼兒想像力。

圓形和正方形教案篇四

1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。

2、能正確尋覓周邊生活中類似的圓形物和方形物。

1、一輛較大的汽車玩具，自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

2、活動(dòng)室的四周擺放各種圓形和方形的物品。

1、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

——小兔要過生日，朋友們送來了兩個(gè)蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋

糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?

2、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀測。汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？

——探討：汽車的車輪為什么是圓的?

3、尋覓活動(dòng)室中像車輪一樣可以滾動(dòng)的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)

4、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

圓形和正方形教案篇五

1、初步認(rèn)識圓形、正方形、和三角形，并嘗試按形狀標(biāo)記歸類。

2、能發(fā)現(xiàn)周邊物體中的形狀，對圖形活動(dòng)充滿興趣。

教具：幾何圖形片全套，盤子，手帕，三角鐵各一個(gè)

學(xué)具：幾何圖形片全套，《活動(dòng)用書》第11，12頁,筆,白板.

1、找形狀

教師出示一個(gè)圓盤子：“看，這兒有什么？它是什么形狀的？〞引導(dǎo)幼兒認(rèn)識盤子是圓圓的。教師分別出示手帕、三角鐵，請幼兒說說它們是什么形狀的

教師：這些圓圓、方方、三角形的形狀，都躲在我們教室里和我們的身上，你能找出它們嗎？引導(dǎo)幼兒在教室內(nèi)和自己的的身上找出圓形、正方形和三角形，邊找邊說：紐扣是圓圓的、玻璃是方方的……

2、操作活動(dòng)1（〈〈活動(dòng)用書〉〉第１１頁：送圖形片回家）

教師：“ｄｉｄｉ鼠真能干，他變出了大量圖形片片。〞請幼兒開啟學(xué)具盒，看看說說里面有些什么形狀的圖形片：“這個(gè)圖形片是什么形狀的？是圓圓的、方方的、還是三角形的？〞

教師:〞ｄｉｄｉ鼠給這些圖形片準(zhǔn)備了家，它們在哪兒呢？“請幼兒開啟《活動(dòng)用書》第11頁，指認(rèn)圓形，正方形和三角形的家：“哪個(gè)是圓形的家？你從哪看出來的？〞

請幼兒將學(xué)具中的圖形片按標(biāo)記送到家中：“圖形寶寶要回家休息了，請你把它們送回家。〞引導(dǎo)幼兒邊送邊說：“圓片片回圓形的家……〞

3操作活動(dòng)場所（《活動(dòng)用書》第12頁：圓形城堡）

教師：“ｉｄｉ鼠用圖形變出了一個(gè)城堡，我們一起來欣賞一下〞看看說說這個(gè)城堡是用哪些圖形變的。

教師：我們和ｉｄｉ鼠一起搭這個(gè)城堡吧！“請幼兒將幾何圖形片覆蓋在城堡圖案上，邊蓋邊說：“這是xx圖形。〞

啟發(fā)幼兒想一想：“幾何圖形片還可以變成什么圖案？我們用幾何圖形片在桌上擺一擺、試一試，看看你變的像什么？〞勉勵(lì)幼兒自由地在桌面上嘗試。

圓形和正方形教案篇六

在幼兒園點(diǎn)心時(shí)間，經(jīng)常聽到小班幼兒邊吃圓形餅干邊說兒歌“餅干圓圓，圓圓餅干，啊嗚一口，變成月亮……〞但吃到其它形狀的餅干時(shí)，就只顧著吃了，這說明幼兒對圓形以外的圖形接觸不多，我們應(yīng)提供更多的機(jī)遇，創(chuàng)造條件讓小班幼兒從生活中接觸各種圖形?！毒V要》中提出：教學(xué)活動(dòng)來源于生活，讓孩子從生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩兒。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，為了讓他們能認(rèn)識一些簡單的圖形，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圓形和方形》。

本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了能更好激發(fā)幼兒興趣的情境，以“小貓小狗帶禮物來做客〞的情節(jié)貫穿，讓幼兒在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在過程中，認(rèn)識熟悉圓形和方形并能確鑿區(qū)分，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的開心。

1、認(rèn)識圓形和方形，并學(xué)習(xí)簡單的形狀分類。

2、學(xué)說短句“xx，我請你吃x形餅干〞。

3、和同伴品嘗食物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已積累生活中物品的隱蔽圖形的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小貓、小狗圖片各一張；圓形和方形餅干若干；圓形和方形盤子各一個(gè)；圓形、方形實(shí)物若干；課件ppt。

一、唱唱跳跳，歡迎客人做客。

今天，有兩位客人要來我們班做客，你們想知道是誰嗎？瞧！它們來了。

原來是小貓和小狗，寶寶和它們打個(gè)招呼吧！

二、看看送送，學(xué)習(xí)形狀分類。

（一）看一看，認(rèn)識圓形和方形。

1、觀測禮物，認(rèn)識圓形。

小貓給我們帶來了禮物，我們一起來看看有哪些禮物。（播放ppt）

它們都是什么形狀的？

小結(jié)：鬧鐘、皮球都是圓圓的，我們叫它圓形。

2、觀測禮物，認(rèn)識方形。

小狗也給我們帶禮物了，看一看有哪些禮物。

這些禮物是什么形狀的呢？

小結(jié)：水彩筆、圖書都是方方的，我們叫它方形。

（二）分一分，學(xué)習(xí)形狀分類。

1、穩(wěn)定認(rèn)識圓形和方形。

小貓和小狗給我們帶來了禮物，我們請它們吃東西吧，老師準(zhǔn)備了一些餅干，請你看看這些餅干是什么形狀的。

2、嘗試進(jìn)行形狀分類。

小貓喜歡圓形，我們把圓形餅干送給它，小狗喜歡方形，我們把方形餅干送給它，送的時(shí)候要說“xx，我請你吃x形餅干〞。（幼兒操作）

三、找找吃吃，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

1、找一找，熟悉圓形方形。

在我們周邊生活環(huán)境中，也有好多圖形藏在里面，你能把他們找出來嗎？

2、吃一吃，感受活動(dòng)開心。

寶寶找到好多圓形和方形，真開心啊，讓我們和小貓小狗一起吃形狀食物吧！

圓形和正方形教案篇七

1、愿意參與數(shù)學(xué)游戲。

2、能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形。

3、能按圖形的形象特征進(jìn)行分類。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形

圓形和方形的東西若干；百寶箱；熊貓和猴子的頭型盒（猴子的嘴是圓形的，熊貓的嘴是方形的）；圓形和方形的“餅干〞；圓形和方形的塑料拼圖

1、引入：熊貓和猴子過生日，老師和小朋友準(zhǔn)備去參與生日宴會(huì)。

2、感知圓形和方形。

（1）老師準(zhǔn)備了大量圓形和方形的禮物，看小朋友能否說出它是圓的或方的，然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物。

（2）、喂餅干。

百寶箱里有大量“餅干〞，請小朋友拿著圓形的餅干喂猴子（猴子的嘴是圓形的），方形的餅干喂熊貓（熊貓的嘴是方形的）。

（3）、圓形和方形寶寶回“家〞。

熊貓和猴子請小朋友幫忙，把圓形和方形寶寶送回“家〞。圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的“家〞，并且要注意“家〞的大小。

3、游戲：小孩小孩真愛玩。

地上有圓形和方形兩個(gè)圖形，老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進(jìn)圓形跑回來〞小孩就跑進(jìn)圓形再回到位置上，若老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進(jìn)方形跑回來〞，小孩就跑進(jìn)方形再回到位置上。

4、終止：小朋友再在操場上找找圓形和方形的物體。

1、小朋友在家、在超市或其它地方看見了圓形或方形的東西能確鑿說出來。家長給于判斷他是否說正確了。

2、拼圖。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說出這些圖案里哪些是圓形哪些是方形。

1、本次教學(xué)活動(dòng)投放了“餅干〞“圖形寶寶回家〞兩種自制材料后，幼兒對它們十分感興趣，大部分幼兒能確鑿說出哪是圓形，哪是方形能用視覺，能用觸覺感知圓形和方形，能用視覺、觸覺感知圓形和方形。兩種自制材料安全、衛(wèi)生，顏色嬌艷，能鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，“餅干〞自制材料還能擴(kuò)展到認(rèn)識長方形、三角形等幾何圖形。

2、本次活動(dòng)幼兒十分感興趣，通過各種游戲讓幼兒讓幼兒把握了知識點(diǎn)，教學(xué)效果好。

圓形和正方形教案篇八

1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

進(jìn)一步認(rèn)識“圓〞、“矩形〞、“圓角矩形〞“多邊形〞等畫圖工具教學(xué)難點(diǎn):“圓〞、“矩形〞、“圓角矩形〞“多邊形〞等畫圖工具的使用方法。

計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件

一、復(fù)習(xí)提問：工具箱中的工具名稱教師指工具，學(xué)生口答

二、新課導(dǎo)入1、出示圖例：師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？假使老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？

出示：其實(shí)大量規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形〞（投影出示課題）

（1）教學(xué)畫長方形

①選擇矩形工具單擊；②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)適合的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形；③當(dāng)矩形大小適合時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

①選擇矩形工具單擊②按下shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)適合的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。③當(dāng)正方形大小適合時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形〞畫出的長方形的四個(gè)角是圓角的。

（1）教學(xué)畫橢圓引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是一致的。請學(xué)生講一下操作步驟（2）教學(xué)畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?？

4、教學(xué)“多邊形〞畫圖工具操作步驟：（師生探討得出）教學(xué)畫45度和90度角的拐角。

引導(dǎo)學(xué)生觀測分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實(shí)現(xiàn)？

（1）畫房子的主體，用矩形工具

（2）畫房子的門，用矩形工具

（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

（4）畫房頂，用多邊形工具

（5）畫煙囪，用橢圓工具

畫出下面的圖形全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？

圓形和正方形教案篇九

1、正確鑒別圓形、方形、三角形并能分類。

2、嘗試用幾何圖形拼出各種物體，發(fā)展幼兒的想象力和操作能力。

3、發(fā)展幼兒規(guī)律思維能力。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒鑒別圓形、方形和三角形并進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用各種幾何圖形拼出自己喜歡的各種形狀的物體。

1、教具:多媒體課件、各種圖形的卡紙、實(shí)物、玩具。

2、學(xué)具：每四人一套各種圖形的卡紙、白紙一張、固體膠等。

一、播放音樂穩(wěn)定幼兒情緒。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、談話

2、播放多媒體課件展示拼圖作品，提問：這是什么呀？漂亮嗎？這些東西都是由各種形狀的圖形拼出來的，哪位小朋友能告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么圖形嗎？請小朋友認(rèn)一認(rèn)、說一說圖形的名稱，透露課題。

三、操作交流、探究新知。

一）出示教具圖卡鑒別圓形、方形、三角形并進(jìn)行想想，說說生活中有哪些東西是方形？哪些東西是圓形？哪些東西是三角形的？出示實(shí)物教具讓幼兒摸一摸。

二）游戲：（發(fā)放教具）

1、分一分（讓幼兒按形狀分）

2、找一找（讓幼兒幫各種圖形找家）

3、我說你想并畫一畫：老師說圖形的名字幼兒閉上眼睛想它的樣子并用手空畫。

4、開心一刻。

5、賞一賞：這些圖形好巧妙的，只要它們湊在一起就能變出大量漂亮的圖形，你們想看看嗎？好，我們一起欣賞十分漂亮的創(chuàng)意作品。（播放多媒體課件展示拼圖作品）

三）動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)試拼圖。

1、拼一拼：方才小朋友看見的創(chuàng)意拼貼畫漂亮吧？想不想也來動(dòng)手拼一拼？（將幼兒分組，發(fā)放各種圖形紙卡、白紙、膠水等）比一比看那組小朋友拼得又快又好。（教師巡堂指導(dǎo)）

2、作品展示：選取一些好的作品展示，并讓幼兒說說拼的是什么？用到了哪些圖形？

四、課堂小結(jié)：

小朋友，這節(jié)課學(xué)到了什么呀？你覺得最好玩兒的事情是什么呢？我們班小朋友真是太棒了。知識來源于生活，只要小朋友們細(xì)心觀測、動(dòng)腦思考，大膽操作，一定會(huì)學(xué)到很豐富的知識。

五、拓展延伸活動(dòng)

回去跟家人、伙伴一起做拼貼畫，送給自己最愛的人

我認(rèn)為在本次活動(dòng)中，我遵循了幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣愛好、心理特征和特性傾向，也結(jié)合我班幼兒的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)好玩兒的課堂。

首先，我通過辨一辨、摸一摸圖形，并能叫出它們的名稱的實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中摸索、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)。

其次，在加強(qiáng)摸索階段，設(shè)計(jì)了分一分、找一找、猜一猜并畫一畫等幼兒喜歡的、好玩兒的、像玩一樣的活動(dòng)。讓幼兒心情愉快，沒有負(fù)擔(dān)在活動(dòng)中自己去發(fā)現(xiàn)去探究；通過觀測，動(dòng)手、動(dòng)口、實(shí)踐、類比等方法去獲得知識。

在穩(wěn)定拓展時(shí)，創(chuàng)設(shè)了讓幼兒在課堂中再進(jìn)行賞一賞、畫一畫、拼一拼等游戲活動(dòng)加強(qiáng)幼兒在這堂課中所學(xué)到的知識，并學(xué)會(huì)聯(lián)系生活中有關(guān)圖形的物品。整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿情趣，幼兒在趣中悟，樂中學(xué)。本節(jié)課設(shè)計(jì)較為嚴(yán)密，能捉住重點(diǎn)，難點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣及合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展了幼兒的想象力與動(dòng)手操作能力。

圓形和正方形教案篇十

1、認(rèn)識長方形、梯形和橢圓形的基本特征。

2、比較長方形與正方形、