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文檔簡介

Unit9WhatdoeshelooklikeSectionA(1a-2d)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計TeachingproceduresDesignintentionsStep1LeadinWatchashortvideo.用一分鐘的微課引出本堂課主題的同時，老師也進行了簡單的自我介紹。這樣的設(shè)計有趣、吸引眼球，學(xué)生會很感興趣。Step2PresentationPresentthenewwordsandphrasesofthisperiod.通過幾幅有特色的照片引出這節(jié)課的新詞和短語。在呈現(xiàn)一部分新詞時，先呈現(xiàn)音標，再呈現(xiàn)單詞，這樣的設(shè)計可以讓學(xué)生重視音標，也能更好地幫助學(xué)生記住單詞。Step3GameOneRhythmMaster用一個有趣且富有激情的游戲快速地對新詞匯和短語進行復(fù)習(xí)，有趣的同時能活躍課堂氣氛。Step4Listening1b由聽力引出問句“Whatdoeshelooklike”聽完后，學(xué)生在圖中找出Amy的朋友。Step5PairworkStudentsworkinpairstodescribesomefamouspeople’slooks.兩人一組對話，描述幾個名人的外貌。Step6Listening2bListenandfillintheblanks.EncouragestudentstoasksomequestionsaboutPeterbyusingalternativequestions.Theteacherguesseswhothemonitoris.學(xué)生聽聽力后完成圖表中的內(nèi)容，教師就David和Sally的外貌特征提問。再鼓勵學(xué)生用選擇疑問句提問Peter。這樣的設(shè)計可以讓學(xué)生主動地生成一部分選擇疑問句。教師通過若干選擇疑問句猜測這個班級的班長是哪位同學(xué)。這樣的設(shè)計可以讓學(xué)生在真實的語境中更好地運用選擇疑問句，也可以進一步拉近師生之間的距離。Step7Gametwo請幾個同學(xué)描述班上的某一位同學(xué)，請其他同學(xué)來猜，必要時可適當介紹其優(yōu)點或長處。Step8Groupwork從學(xué)生熟悉的幾個動漫形象引入，讓學(xué)生自己設(shè)計一個動漫形象，并描述其外貌。這樣的設(shè)計在形式上很有趣，小組內(nèi)的成員都可以參與，課堂參

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