幼兒園教師計劃幼兒園老師打算

嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，踴躍謹(jǐn)慎地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要同等對待每位兒童。謹(jǐn)慎參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力。以下是共享幼兒園老師打算的資料，供應(yīng)參考，歡送你的閱讀。打算一

新的學(xué)期剛剛起先，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的踴躍性，做到一切以幼兒為主，詳細(xì)打算工作主要有以下幾點：

一、思想方面

嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，踴躍謹(jǐn)慎地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要同等對待每位兒童。謹(jǐn)慎參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱忱參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

二、個人學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)，給自己充電，踴躍進(jìn)展學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面開展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，標(biāo)準(zhǔn)言行，加強(qiáng)精神建立，做到五講、四美，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎參與教研活動、園本培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

三、工作方面

對工作做到主動、踴躍、踏實，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。對幼兒有愛心、耐性，能細(xì)心地視察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子締造一個舒適、美麗、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種同等、敬重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。

對家長熱忱，剛好向每個家長了解幼兒在家狀況，并向家長反應(yīng)幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。

上班做到不遲到、不早退。按時制定各種打算，謹(jǐn)慎打算和組織好班級的教學(xué)活動，活動后謹(jǐn)慎分析和反思活動的效果,細(xì)致填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。

做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)平安第一的意識，做到時時事事到處講平安，發(fā)覺擔(dān)心全的隱患剛好處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對幼兒進(jìn)展自我愛護(hù)意識教育，不跟生疏人走。

做好交接班工作，發(fā)覺問題匯報，妥當(dāng)處理。造就幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確運用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，造就幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食、不奢侈;午餐后組織幼兒漫步或做靜謐嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心安康開展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面對全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學(xué)打算。

四、家長工作

1、剛好向家長反應(yīng)幼兒的信息，加強(qiáng)互動。主動與家長溝通，增加傳播力度。

2、召開家長會，收集家長的珍貴看法和建議，共同協(xié)作教育好幼兒。

五、個人努力方向

1、再多點愛心，多一些耐性，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。

2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。

3、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練。

4、提高自己的攥寫的實力及科研實力，多看書，多動筆。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。

本學(xué)期自修反思打算重點我擬訂在課堂教學(xué)上，只有從最根本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)展深刻反思，才能真正到達(dá)一位人民老師修身養(yǎng)性上的提高.

教無定法，在教學(xué)過程中勤思索、勤總結(jié)，敏捷運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的愛好，以愛好為師，能有效提高學(xué)生的踴躍性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

(一)精選教法，歡樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效

1.創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我

愛動是兒童的天性。在教學(xué)教育活動中，應(yīng)敏捷地運用多種多樣的手段，為學(xué)生供應(yīng)動起來的時機(jī)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得學(xué)問、駕馭新技能。

2.趣味嬉戲，歡樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的嬉戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性確定了他們情愿參加老師為他們細(xì)心設(shè)計的嬉戲。

3、以賽激趣促學(xué)

(二)教學(xué)滲透，綻開思維，造就學(xué)生的締造實力

讓音樂與生活溝通起來，營造廣袤的音樂教學(xué)空間。音樂原來就是從生活中締造出來的。

讓音樂與活動溝通起來，賜予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，說明的自由度是最大的.讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、開心的氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。

自修反思過程中，踴躍思索課堂教學(xué)問題，并采納多種方法去嘗試新的踴躍有效的方法才是我們反思的根本目的。打算二

我深深的懂得一個合格的幼兒老師是要有愛心、勇于創(chuàng)新和思索的智能型老師，這樣的人也是新時代對幼兒老師的要求。我在平常的工作中通過實踐，不斷總結(jié)經(jīng)歷，嚴(yán)格遵照一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自已，用愛心去愛他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠意感動他們，讓得意的孩子們擁有更多美妙的童年記憶!在新學(xué)期中，我會專心關(guān)注每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí)，踴躍開展我園特色的教育教學(xué)活動。特制定個人開展打算如下：

個人開展目標(biāo):一、做一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒老師。二、做一名有必須理論功底、科研實力、專業(yè)技能的幼兒老師。三、做一名具有必須的開拓創(chuàng)新精神的幼兒老師。四、做一名讓幼兒寵愛、家長放心的幼兒老師

個人開展措施：

一、思想工作

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康開展。自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)懷愛惜每一位幼兒，了解他們專心的呵護(hù)他們。坦誠謹(jǐn)慎的面對每一位家長。

二、教育教學(xué)工作

希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將謹(jǐn)慎打算幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)歷運用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進(jìn)幼兒開展;多和經(jīng)歷豐富的老師溝通。生活中，熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對班級里特別幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)覺優(yōu)秀并鼓舞幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作那么地做好班主任工作。

積極謹(jǐn)慎研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，謹(jǐn)慎打算、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒開展的環(huán)境多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高與開展。在新的學(xué)期里必須要學(xué)習(xí)領(lǐng)悟老師道德行為標(biāo)準(zhǔn)，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

三、努力方向

本學(xué)期我制定了以下三個目標(biāo)：

1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀老師，多學(xué)多看多聽多問。

2.謹(jǐn)慎把小二班的教學(xué)、常規(guī)建立好。

3.踏實努力地做好本職工作，力爭本學(xué)期工作能圓滿完畢。

四、出勤方面

嚴(yán)格要求自己，保證工作時間，做到一學(xué)期無硌不請假，不遲到，不曠工;用飽滿的熱忱對待工作。

五、家長工作方面：

1、充分利用入園和離園的短短暫間，踴躍主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面開展。

2、利用傳播欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，剛好向家長反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐性聽取家長合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的安康成長!

4、熱忱邀請家長參加幼兒園的各項活動。主動協(xié)助家長解決問題。

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的視察力，留意視察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要恒久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學(xué)期的打算及目標(biāo)，我必須努力去完成，也盼望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。打算三

一

新生入園前的家訪工作

入園前的家訪，不但可以使老師熟識幼兒家庭的實際狀況，還能讓幼兒與老師在沒有壓力的環(huán)境下相識，消退生疏感，建立初步的感情根底，為幼兒順當(dāng)入園做好打算。

幼兒園可利用假期時間，組織老師制定家訪打算，對幼兒園新生和新接班進(jìn)展家訪。家訪時，老師主動接近幼兒，與幼兒一起嬉戲，消退幼兒對老師的生疏感。另外，老師還要擅長視察幼兒的生活環(huán)境，如幼兒的臥房、嬉戲室是如何布置的，喜愛玩什么玩具等，這樣老師在幼兒入園后，盡可能為幼兒營造他熟識的環(huán)境。了解幼兒的根本狀況和家庭教育觀念

1了解幼兒的一些根本狀況如特別病史、自理實力、愛好、愛好、性格、乳名、誰帶大的等等，對這些資料，我們都一一的作了記錄并加以整理，建立個人檔案。

2

了解家長的教育觀念如家長平常是怎樣教育孩子的，對幼兒教育有什么看法，怎樣做好家長工作，怎樣對孩子進(jìn)展指導(dǎo)等等。

3

不同家長溝通的4大留意在家訪過程中，我們會遇到各種家長，有的熱忱好客，有的不善言談，有的好掩飾等等，不管遇到什么樣的家長，要留意以下幾點：1留意家訪中禮儀，要提前商議

2家訪時要全然地和孩子及家長一起，不走過場和形式，不探究家庭教育以外的內(nèi)容

3絕不收受家長的禮物

4以聽為主，留意視察，適時提問，不多評價，可以給一些適應(yīng)期的小建議。

二

家園協(xié)作，鼓舞幼兒入園

家庭對幼兒的教育有著獨特的作用，家園相同，相互協(xié)作，往往能收到事半功倍的效果。同時，建議家長通過講故事、念兒歌、做嬉戲的形式，協(xié)助幼兒進(jìn)一步相識、了解幼兒園。另外，還要指導(dǎo)家長造就幼兒最根本的生活自理實力，如穿衣服、洗臉、刷牙等，提前遵照幼兒園的作息制度支配幼兒生活，使幼兒的生物鐘與幼兒園的生活相吻合。

1入園前，邀請幼兒來園熟識環(huán)境讓幼兒在父母的陪伴下，看看幼兒園漂亮的墻飾，好玩的蹺蹺板，又大又好玩的海洋池等，以小客人的身份到班上做客，一起玩，一起唱歌，一起做嬉戲，讓先入園的小摯友打算自制的禮品送給新生，加深師生、同伴之間的情感溝通，讓幼兒有想上幼兒園的欲望。

2

請家長協(xié)作，向孩子說一些幼兒園趣事通過講故事、念兒歌、做嬉戲的形式，協(xié)助幼兒進(jìn)一步相識、了解幼兒園。

3

讓家長教給孩子一些獨立生活的方法造就幼兒最根本的生活自理實力，如穿衣服、洗臉、刷牙等，提前遵照幼兒園的作息制度支配幼兒生活，使幼兒的生物鐘與幼兒園的生活相吻合。

三

開學(xué)前召開新生家長會

幼兒園開學(xué)前，召開一次新生家長會，向家長介紹幼兒園的生活作息及一日活動支配，讓家長了解幼兒園的生活，以便做好新生家園連接工作。

此外，建議幼兒園還要留意向家長剖析新生入園各種行為、心情問題及應(yīng)對措施，如孩子在幼兒園哭鬧、尿濕褲子，不愿吃飯，不愿說話等，做好家長對入園焦慮及不良適應(yīng)性的思想工作，保持家園同步，促使孩子在最短的時間內(nèi)順當(dāng)度過入園焦慮期，同時，建立良好的家園關(guān)系。

幼兒工作

一

分批入園

讓幼兒分批入園，可以讓老師有更多的時間照看新生，進(jìn)展重點引導(dǎo)。同時，先入園的幼兒已形成良好的行為習(xí)慣和常規(guī)，他們的行為對后入園的幼兒可以起到潛移默化的影響。

二

轉(zhuǎn)移幼兒對父母的依戀

幼兒對父母有著劇烈的依戀感，將幼兒對父母的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，讓孩子對老師產(chǎn)生依戀，不但可以削減分別焦慮，還可以削減幼兒對生疏環(huán)境的擔(dān)心全感。那么如何將幼兒對父母的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上呢?

1穩(wěn)定幼兒心情，做好入園接待工作接待是新生入園教育的重要步驟。兒童入園時的心情，往往會影響到一成天。新生入園，教師應(yīng)親切接待，直呼幼兒的名字和家中呼喊的小名，擁抱他，攙扶他，給他喜愛的玩具，給以撫慰和鼓舞，并當(dāng)著兒童的面要家長下午早些來園接領(lǐng)，使兒童在情感上受到滿意。使初入園的兒童感到暖和和平安。

2

營造干凈、溫馨、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境對于新入園幼兒來說，家是最有平安感、親切感的地方。用幼兒喜愛色調(diào)光明刺眼、外形夸大逼真的圖案來布置活動室或教室，如小白兔、小鳥、紅太陽、小魚等形象。同時，要投放相宜的玩具，如拖拉玩具、串珠玩具、娃娃家玩具、積木積塑、幼兒自帶玩具等。讓幼兒入園的第一天就看到一個別致而漂亮環(huán)境，從而萌發(fā)上幼兒園的愿望。

3

適度滿意幼兒一切合理要求允許幼兒帶自己喜愛的玩具、圖書到幼兒園，讓幼兒玩自己喜愛的玩具;短暫保存自己的習(xí)慣;稱呼幼兒的乳名等，這些都會讓幼兒倍感親切，從而消退生疏感。

4

要設(shè)法轉(zhuǎn)移幼兒的留意力，穩(wěn)定幼兒心情老師設(shè)計豐富多彩的活動吸引幼兒的留意力，如老師會化裝成幼兒寵愛的形象，表演幼兒寵愛的故事，還會利用童話般的戶外活動環(huán)境，讓幼兒選擇喜愛的大型組合玩具，開展各種嬉戲，使幼兒在寬松、自由的氣氛中開心地生活。

5

以形體語言親近幼兒，讓幼兒有親切感幼兒早期，觸覺較為敏感，多與幼兒肌膚相親，如拍拍幼兒的小腦袋，拉拉幼兒的小手，抱抱他，和幼兒說幾句靜靜話等，都可讓幼兒對老師產(chǎn)生深深的親切感和依戀感。

6

傾聽寶寶訴說在班級中要給寶寶單獨開拓一個傾訴區(qū)域，如靜靜話、我想對你說等讓寶寶適當(dāng)?shù)匦钩霾涣夹那椤?/p>

7

嘉獎的策略寶寶對教師的確定與嘉獎很當(dāng)回事，如寶寶能獨立進(jìn)餐、靜謐入睡、與同伴歡樂的交往教師采納貼五角星、印章等策略嘉獎寶寶。

8

允許家長入園陪伴，按部就班入園入園的第一天，允許家長帶孩子逗留一個小時左右就可以把孩子領(lǐng)回家，其次天只須逗留半小時，而第三天孩子要單獨在幼兒園呆上兩個小時，媽媽可以來陪孩子吃午飯，第四天孩子要在幼兒園與教師及小摯友呆一上午，中午吃過飯才可以被家長接回家，到第五天孩子就要在幼兒園睡午覺了，這種按部就班的習(xí)慣過程雖然不是人人適用，但通常用這種方法來讓孩子適應(yīng)幼兒園的生活，根本上還是奏效的。

當(dāng)幼兒對教師產(chǎn)生依戀感時，他就會喜愛上幼兒園，從而順當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)從家庭生活到幼兒園生活的過渡。

三

開展大帶小的活動

對新入園的幼兒，由于剛離開父母,來到生疏的幼兒園，總是會哭鬧不停。孩子與孩子之間最簡單相處與溝通，良好的同伴關(guān)系能使孩子具有平安感和歸屬感，提高孩子對新環(huán)境的適應(yīng)實力，造就幼兒樂意與人交往，互助、合作和共享的品質(zhì)。幼兒園開展以大帶小活動，讓中大班幼兒牽著新生的小手，陪他們玩積木、給他們講故事、教他們洗手、喝水、入廁，帶著他們看看四周的環(huán)境，相識園內(nèi)的教師，到各區(qū)角走走等等。讓新入園幼兒在哥哥姐姐的感染下熟識并適應(yīng)新的環(huán)境，體驗到幼兒園生活、嬉戲的歡樂，逐步消退初入園時的恐驚與生疏。打算四

今年我園的重點工作之一就是做好美術(shù)教學(xué)工作，我仍舊擔(dān)當(dāng)大班美術(shù)老師，為了切實提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，進(jìn)一步提開心趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂打算如下：

一、幼兒現(xiàn)狀分析

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，實力水平也有很大的差異。有的不那么喜愛動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平凹凸不等，這就更須要我們老師作踴躍正確的指導(dǎo)，依據(jù)幼兒的不憐憫況賜予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于嬉戲中，重視對幼兒作品的自我評價和老師評價，造就幼兒的繪畫的愛好，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美實力。

二、造就目標(biāo)

1、造就幼兒從生活啟程視察生活、酷愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注意幼兒藝術(shù)思維實力的造就。教師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、引導(dǎo)幼兒在玩