千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦三年級數學重點難點匯總數學人教版三年級下冊基于“課程標準”細化的

教學目標、重難點

第一單元位置與方向

單元教學目標：

1.結合詳細情境，使同學熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定東、南、西或北中的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2.能看懂容易的平面圖，知道平面圖是按照上北、下南、左西、右東的方位繪制，初步形成辨認方向、表達與溝通物體所在方向的能力。

3.能用所學的方向學問解決生活中的容易實際問題，進展同學的空間觀念。

單元教學重點：能在詳細的情境中辨認方向、描述方向，進一步進展同學的空間觀念。

單元教學難點：綜合應用方位學問解決問題。

課時支配：4課時

第一課時

課題：熟悉東、南、西、北

教學內容：P3頁例1

教學目標：

1．在詳細的情境中熟悉東、南、西、北四個方向，能夠用給定

的一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，培養(yǎng)同學的方向意識。

2．會用東、南、西、北四個方位詞描述物體所在的方向。

3．借助現實的數學活動，進展同學的空間觀念，體驗數學與現實生活的密切聯系，增加學數學、用數學的意識。

教學重點：會在實景中辨認東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向。

教學難點：知道東與西相對，北與南相對，形成辨認東、南、西、北這四個方向的技能。

其次課時

課題:熟悉平面圖

教學內容:P4頁例2

教學目標：

1．通過實際活動協(xié)助同學看懂容易的平面圖，知道平面圖是按照上北、下南、左西、右東的方位繪制，初步形成辨認方向，表達與溝通物體所在方向的能力。

2．同學在操作、想象、描述、表示和溝通的過程中，初步把握在平面圖上確定東、南、西、北的辦法，進一步形成方位感，培養(yǎng)空間觀念。

3．在看圖、填圖等活動中，感觸數學與現實生活的密切聯系，增加學習數學的愛好。

教學重點：熟悉平面圖上的方向，并能描述物體在地圖上的方向。

教學難點:體味物體間位置關系的相對性。

第三課時

課題：熟悉東北、東南、西北、西南

教學內容：P7頁例3

教學目標：

1.同學在熟悉東、西、南、北的基礎上初步熟悉東南、東北、西南、西北這四個方向，明確這四個方位的命名辦法。

2.借助工具，引導同學發(fā)覺東北與西南相對，東南與西北相對，東北、東南、西南、西北依次按順時針羅列，形成一定的方位感，培養(yǎng)同學的空間觀念。

3.同學在自主探究、合作溝通中獲得勝利的體驗，激發(fā)學習熱烈，感觸到數學與生活的密切聯系。

教學重點：初步熟悉東南、東北、西南、西北四個方向，并能用其描述物體所在的位置。

教學難點：理解東、南、西、北、東北、西北、東南、西南這八個方向之間的位置關系和羅列挨次，并用這些詞語描述物體所在的位置。

第四課時

課題：綜合應用方位學問解決問題

教學內容：P8頁例4

教學目標：

1.會看容易的路線圖，并能描述行走的路線，進一步體味數學與

日常生活的密切聯系。在綜合運用所學的方位學問解決容易的實際問題的過程中，培養(yǎng)同學應用數學的意識，提高同學解決問題的能力。

2.初步滲透因為觀測點的不同，物體的相對位置會發(fā)生轉變的意識。

教學重點：會看容易的路線圖，并能描述行走的路線，進一步體味數學與日常生活的密切聯系，培養(yǎng)同學應用數學的意識。

教學難點：綜合運用所學學問解決容易的實際問題。

其次單元除數是一位數的除法

單元教學目標：

1.經受口算除法的探究過程，會口算除數是一位數，商是整十、整百、整千的數以及一位數除幾百幾十（或幾千幾百）的除法。

2.引導同學經受一位數除多位數的筆算的探究過程，把握普通的筆算辦法，能正確計算一位數除多位數，并能用乘法驗算除法。

3.在詳細的情境中經受用估算解決問題的過程，把握一位數除多位數的除法估算的普通辦法，會表達估算的思路，增加估算意識，形成估算的習慣。

4.經受解決問題的過程，學會容易的、有條理的思量，能夠靈便挑選合適的計算辦法解決容易的實際問題。

5.能樂觀參加探究算法和解決問題的活動，堆積數學活動閱歷，同時培養(yǎng)同學仔細計算，書寫工整的習慣。

單元教學重點：在理解算理的基礎上把握計算辦法。

單元教學難點：理解算理和探求計算邏輯。

課時支配：8課時

第一課時

課題：口算除法（一）

教學內容：P11頁例1

教學目標：

1.在詳細的情境中，理解和把握整十、整百數和整千數（首位能被整除）除以一位數的口算辦法，能正確地舉行口算。

2.通過觀看、操作、研究的活動，協(xié)助同學經受探究口算除法的全過程。滲透轉化和遷移類推的數學思想，加深對口算除法算理的理解，進展數感。

3.在探究的過程中，感觸數學與日常生活的聯系，并獲得勝利的體驗。

4.在與他人溝通的過程中學會聆聽與反思。

教學重點：把握口算辦法。

教學難點：理解口算除法的算理。

其次課時

課題：口算除法（二）

教學內容:P12頁例2、例3

教學目標：

1.理解和把握幾百幾十（幾千幾百）和幾十幾除以一位數的口算辦法，能正確地舉行計算。

2.通過觀看、操作、研究等活動，引導同學經受探究口算除法的全過程，學會一定的解題策略，滲透轉化和遷移類推的數學思想。

3.培養(yǎng)同學用數學學問解決容易實際問題的能力。

4.感觸數學與生活的聯系，在探究的過程中獲得勝利的體驗。

教學重點：把握幾百幾十（幾千幾百）和幾十幾除以一位數的口算辦法，能精確?????口算。

教學難點：理解幾百幾十（幾千幾百）和幾十幾除以一位數的口算算理。

第三課時

課題：一位數除兩位數的筆算除法

教學內容：P15頁例1、P16頁例2

教學目標：

結合動手擺分小棒的過程,理解和把握一位數除兩位數的筆算挨次和商的定位辦法。學會一位數除法的計算辦法及驗算的普通辦法。

2.通過活動，感觸到數學的直觀、簡約美，體驗數形結合的思想，培養(yǎng)同學與同伴溝通合作的意識，激發(fā)學習的愛好。

教學重點：理解算理，把握筆算除法的步驟和商的書寫位置。

教學難點：理解每求出一位商后，假如有余數應當與下一位上的數合在一起繼續(xù)除的算理。

第四課時

課題：一位數除三位數

教學內容：P17頁例3、P18頁例4

教學目標：

1.引導同學經受一位數除三位數的除法的筆算過程，理解被除數最高位不夠商1，要看被除數的前兩位再除的算理，把握筆算的辦法及有余數除法的驗算辦法。

2.在說理訓練中，培養(yǎng)同學思維的自主性、靈便性和精確?????性。

3.通過筆算的驗算，逐步培養(yǎng)同學驗算的好習慣。

4.培養(yǎng)同學與同伴溝通合作的意識，激發(fā)同學學習的愛好。

教學重點：能正確舉行一位數除三位數除法的計算，把握有余數除法的驗算辦法。

教學難點：理解算理。

第五課時

課題：商中間有0的除法

教學內容：P23、P24頁例5、例6

教學目標：

1.理解“0除以任何不是0的數，都得0”的道理。

2.初步理解和把握一位數除三位數，商中間有0的除法的算理和算法，并能正確地舉行計算。

3.在自主探究算法的活動中，培養(yǎng)同學探索問題的能力。

4.體味數學的簡潔美，培養(yǎng)同學追求簡潔的意識。

教學重點：把握商中間有0的除法的計算辦法，并能正確地舉行計算。

教學難點：理解0在商中間的占位作用。

第六課時

課題：商末尾有0的除法

教學內容：P25頁例7

教學目標：

1.把握商末尾有0的除法的計算辦法，能正確計算商末尾有0的除法。

2.提高同學的計算能力，促使同學養(yǎng)成驗算的習慣。

3.引導同學感觸數學與生活的關系，能夠運用所學的學問解決日常生活中的容易問題。

4.體味、學習如何從豐盛的事例中抽象概括出邏輯，培養(yǎng)同學的抽象概括能力。

教學重點：把握商末尾有0的除法的計算辦法。

教學難點：理解除到被除數的某一位不夠商1要商0的道理。

第七課時

課題：用除數是一位數的除法估算解決問題

教學內容：P29頁例8、P30頁例9

教學目標：

1.在詳細情境中，體味學習除法估算的須要性，把握除數是一位數的除法估算的普通辦法。

2.能按照詳細情境合理地舉行估算，培養(yǎng)同學良好的思維品質和應用數學的能力。

3.體味到估算辦法的多樣性和合理性。

教學重點：把握除數是一位數的除法估算的普通辦法。

教學難點：能按照詳細情境合理地舉行估算。

第八課時

課題：收拾和復習

教學內容：P33頁、P34頁

教學目標：

1.對本單元所學的學問舉行回顧和收拾，形成除數是一位數的除法的學問結構，進一步把握口算、估算、筆算和驗算的基本辦法。

2.能按照實際問題的需要，靈便、合理地挑選計算辦法。

3.進一步提高同學計算的正確性及嫻熟程度。

4.教學重點：能按照實際問題的需要，靈便、合理地挑選計算辦法。

教學難點：提高計算的正確率。

第三單元復式統(tǒng)計表

單元教學目標：

1.在詳細的統(tǒng)計活動中熟悉復式統(tǒng)計表，能按照收集、收拾的數據填寫統(tǒng)計表，并能按照統(tǒng)計表的數據舉行容易的分析。

2.在熟悉、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計的辦法，培養(yǎng)同學的數據分析觀念。

3.進一步體味統(tǒng)計與現實生活的密切聯系，感觸學習數學的樂趣，樹立學好數學的信念。

單元教學重點：熟悉復式統(tǒng)計表，能正確填寫數據，并舉行容易的數據分析。

單元教學難點：進一步體驗統(tǒng)計辦法及意義，培養(yǎng)數據分析觀念。

課時支配：2課時

第一課時

課題:復式統(tǒng)計表

教學內容:P36頁、P37頁

教學目標：

1.在詳細的統(tǒng)計活動中熟悉復式統(tǒng)計表，能正確填寫數據，并能按照數據舉行容易的分析。

2.完整地經受統(tǒng)計分析的全過程，經受復式統(tǒng)計表產生的過程，進一步體驗統(tǒng)計的辦法和意義，培養(yǎng)數據分析觀念。

3.在詳細的統(tǒng)計活動中，體驗與他人合作溝通解決問題的過程。

4.通過學習，進一步體味統(tǒng)計與現實生活的密切聯系，感觸學習數學的樂趣，樹立學好數學的信念。

教學重點：熟悉復式統(tǒng)計表，能正確填寫數據，并舉行容易的數據分析。

教學難點：對數據舉行容易的分析。

其次課時

課題:復式統(tǒng)計表練習課

教學內容:P39～40頁

教學目標：

1.進一步熟悉復式統(tǒng)計表，能夠按照收集、收拾的數據正確地、嫻熟地填寫復式統(tǒng)計表，并能按照統(tǒng)計表中的數據舉行容易的分析。

2.能夠按照復式統(tǒng)計表解決一些實際問題，進一步體味統(tǒng)計在現實生活中的作用，理解數學與生活的緊密聯系。

教學重點：填寫復式統(tǒng)計表中的數據，并舉行容易的數據分析。

教學難點：舉行容易的數據分析。

第四單元兩位數乘兩位數

單元教學目標：

1.把握兩位數、幾百幾十數乘一位數（進位），兩位數乘整十數、整百數（不進位），整十數乘幾百幾十數（不進位）的口算辦法，體味算法的多樣化。

2.經受兩位數乘兩位數的計算過程、理解算理，把握兩位數乘兩位數的計算辦法。

3.在探究算法和解決問題的過程中，經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，學會用兩步計算和不同的辦法來解決問題。

4.能夠運用所學學問解決生活中的容易問題，感觸數學在日常生活中的應用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的能力。

單元教學重點：理解兩位數乘兩位數筆算的算理，把握計算辦法。

單元教學難點：靈便運用學問解決問題。

課時支配：11課時

第一課時

課題:口算乘法（兩位數乘一位數）

教學內容:P41頁例1

教學目標：

1.理解兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數（進位）的算理，把握口算辦法。

2.通過動手操作，引發(fā)同學的探究思量，經受兩位數乘一位數（進位）口算辦法的形成過程，感觸算法多樣化。

3.能夠運用所學學問解決生活中的容易問題，感觸口算乘法在日常生活中的運用。

教學重點：嫻熟把握兩位數乘一位數（進位）的口算辦法。

教學難點：理解兩位數或幾百幾十數乘一位數的口算算理。

其次課時

課題:口算乘法（兩位數乘整十整百數）

教學內容:P42頁例2

教學目標：

1.經受探究兩位數乘整十數、整百數（不進位），整十數乘幾百幾十數（不進位）的多種算法的過程，體味算法的多樣化，理解算理，把握口算辦法。

2.在探究算法和解決問題的過程中，感觸數學在日常生活中的應用。

教學重點：嫻熟把握兩位數乘整十數、整百數（不進位），整十數乘幾百幾十數（不進位）的口算辦法。

教學難點：自主探究整十數乘幾百幾十數（不進位）的口算算法，理解算理。

第三課時

課題:筆算乘法（不進位）

教學內容:P46頁例1

教學目標：

1.經受探索發(fā)覺兩位數乘兩位數（不進位）筆算辦法的全過程，理解用豎式中十位上的數去乘時，所得的積的末位數要和因數的十位上的數對齊的道理，把握筆算辦法。

2.在探究溝通中體味“先分后合”的解題思路，感觸計算兩位數乘兩位數辦法的多樣性，培養(yǎng)同學的數感，提高數學思維能力和溝通能力。

教學重點：把握兩位數乘兩位數（不進位）的筆算辦法。

教學難點：理解兩位數乘兩位數的算理，能正確舉行計算。

第四課時

課題:筆算乘法（不進位）練習課

教學內容:P47～48頁練習十中的相關習題

教學目標：

1.進一步理解兩位數乘兩位數（不進位）的算理，嫻熟把握乘法豎式計算的挨次和辦法。

2.能夠應用所學計算學問解決生活中的實際問題，感觸數學與生活的密切聯系，提高解決問題的能力。

3.培養(yǎng)仔細計算的良好習慣，同時提高筆算的正確率和計算速度。

教學重點：嫻熟把握兩位數乘兩位數（不進位）乘法豎式的計算挨次和辦法。

教學難點：提高筆算的正確率和計算速度。

第五課時

課題:筆算乘法（進位）

教學內容:P49頁例2

教學目標：

1.運用已有的閱歷對問題舉行探究，經受兩位數乘兩位數（進位）的計算過程，通過與同伴的溝通，體驗計算辦法的多樣化，在比較中，完美自己的辦法。理解筆算乘法的算理，把握兩位數乘兩位數（進位）的筆算辦法。

2.在學習活動中感觸數學與生活的密切聯系，培養(yǎng)同學分析和解決問題的能力。

教學重點：把握兩位數乘兩位數的筆算辦法。

教學難點：理解兩位數乘兩位數的算理，能正確舉行計算。

第六課時

課題:筆算乘法（進位）練習課

教學內容:P50～51頁練習十一中的相關習題

1.進一步鞏固兩位數乘兩位數（進位）的筆算乘法，加深對算理的理解，嫻熟把握乘法豎式計算的挨次和辦法。

2.能夠應用所學的計算學問解決生活中的實際問題，感觸數學與生活的密切聯系，提高同學運用所學學問解決問題的能力。

3.培養(yǎng)仔細計算的習慣，提高筆算的正確率。

教學重點：嫻熟計算兩位數乘兩位數（進位）。

教學難點：靈便運用學問解決問題。

第七課時

課題:用連乘解決問題

教學內容:P52頁例3

教學目標：

1.經受解決問題的過程，學會用連乘解決問題，感觸解決問題策略的多樣性,并能夠描述解決問題的思量過程。

2.在溝通中認識用連乘解決問題的過程和不同辦法，感悟“單價、數量、總價”之間的數量關系。

3.感觸數學學問在生活中的應用價值，體驗勝利的愉悅心理。

教學重點:學會分析數量關系，正確列式并解決問題。

教學難點:分析數量關系，體味解決問題策略的多樣性。

第八課時

課題:用連乘解決問題練習課

教學內容:P54～55頁練習十二中相關習題

1.進一步鞏固用連乘兩步計算解決問題的辦法，堆積用乘法解決實際問題的閱歷，培養(yǎng)在現實情境中尋覓解決問題條件的能力。

2.進一步提高靈便運用數學學問解決問題的能力。

3.感觸數學學問在生活中的應用價值，體驗勝利的歡樂。

教學重點：嫻熟運用連乘兩步計算解決實際問題。

教學難點：分析數量關系，正確列式解題。

第九課時

課題:用除法兩步計算解決問題

教學內容:P53頁例4

教學目標：

1.學會利用數學信息，分析數量關系，用連除或乘除混合運算解決實際問題，把握解決問題的一些基本策略。

2.體驗解決問題辦法的多樣化，能夠正確列出綜合算式，提高同學分析問題和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)同學故意識地對解決問題的過程舉行回顧和反思的習慣。

教學重點：分析數量關系，學會用連除或乘除混合運算解決問題。

教學難點：分析數量關系，能夠用數學語言講述解決問題的思路。

第十課時

課題:用兩步計算解決問題的練習課

教學內容:P55～57頁練習十二相關習題

1.鞏固用乘、除兩步運算解決實際問題，進一步認識解決問題的兩種基本策略。

2.體驗可以用不同的辦法解決問題，提升對用兩步計算解決問題過程的理解。

3.養(yǎng)成良好的回顧和反思的學習習慣，提高分析推理能力和語言表達能力。

教學重點：嫻熟運用兩步計算解決實際問題。

教學難點：提高靈便運用學問解決問題的能力。

第十一課時

課題:收拾和復習

教學內容:P58～59頁

教學目標：

1.通過回顧和收拾，在溝通中總結兩位數乘兩位數的計算辦法以及用兩步計算解決問題的辦法，進一步鞏固所學的學問，提高計算的速度和精確?????程度，充分體味解決問策略的多樣性，培養(yǎng)同學的總結和靈便解決實際問題的能力。

2.在回顧和反思中建構合理、完整的學問體系，培養(yǎng)同學良好的學習習慣，堆積數學學習的閱歷，建立數學學習的自信念。

教學重點：嫻熟計算兩位數乘兩位數，能列綜合算式解決實際問題。

教學難點：靈便挑選合適的辦法解決實際問題。

第五單元面積

單元教學目標：

1.結合實例理解面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積。體味統(tǒng)一面積單位的重要性，熟悉面積單位：平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。認識相鄰兩個單位之間的進率，會舉行容易的單位換算。

2.探索并把握長方形、正方形的面積公式，獲得探索學習的經受；會應用公式正確計算長方形、正方形的面積，能估量所給的長方形、正方形的面積。

3.感知到數學來源于生活，應用于生活，提高同學學習數學的愛好；初步學會用所學的有關面積的學問解決容易的實際問題，進一步體味解決問題的普通步驟，知道可以用不同的辦法解決問題。逐步培養(yǎng)同學解決和分析問題的能力。在動手操作中培養(yǎng)學習數學的自信念，讓同學感觸學習幾何學問的樂趣。

單元教學重點：理解面積的意義和建立面積單位的表象；把握相鄰面積單位的進率，理解長方形和正方形面積公式的推導過程。

單元教學難點：把握相鄰面積單位間的進率；運用面積公式解決實際問題。

課時支配：7課時

第一課時

課題：面積和面積單位

教學內容：P60-61頁例1、2

教學目標：

1．理解面積的意義。

2．理解統(tǒng)一面積單位的須要性。

3．能運用觀看、重疊、數面積以及估測的辦法比較面積的大小。

教學重點：

理解面積的意義。

教學難點：

理解統(tǒng)一面積單位的須要性。

其次課時

課題：面積單位

教學內容：P63頁例3

教學目標：

1．通過操作和直觀演示，熟悉面積單位：平方厘米，平方分米，平方米，建立1平方厘米，1平方分米，1平方米的表象。

2．會用1平方厘米，1平方分米的教學具測量常用物體的面積。

3．區(qū)分長度單位和面積單位，并能正確地運用到實際生活中。

教學重點：通過操作和直觀演示，熟悉面積單位。

教學難點：區(qū)別長度單位與面積單位。

第三課時

課題：長方形和正方形面積的計算

教學內容：P66例4、P67頁例5

教學目標：

1.在理解面積意義的基礎上，通過直觀演示和動手操作，推導出長方形和正方形面積的計算辦法。

2.運用長方形和正方形面積的計算辦法，正確解決實際問題。

教學重點：把握計算長方形和正方形的面積的辦法。

教學難點：理解長方形面積的計算公式。

第四課時

課題：面積單位間的進率（一）

教學內容：P71頁例6

教學目標：

1.理解并把握面積單位間的進率，并運用進率舉行面積單位之間的換算。

2.進一步提高同學的推理能力。

教學重點：理解并把握面積單位間的進率。

教學難點：把握單位換算的辦法，正確舉行面積單位換算。

第五課時

課題：面積單位間的進率（二）

教學內容：P71頁例7

教學目標：

1．能解決容易的面積單位間換算的實際問題，感觸單位換算的價值。

2．進一步提高同學的空間觀念和應用意識。

教學重點：正確應用進率解決實際問題。

教學難點：正確應用進率解決實際問題。

第六課時

課題：解決問題

教學內容:P72頁例題8

教學目標：

1.正確應用長方形、正方形面積計算的學問解決容易的實際問題。

2.能將所學學問運用到生活中，提高同學綜合運用面積學問解決實際問題的能力。

教學重點：正確應用長方形、正方形面積計算的學問解決容易的實際問題。

教學難點：將生活中的現實問題轉化為數知識題。

第七課時練習課

教學內容：P74-75頁

教學目標：

1．應用長方形、正方形面積計算的辦法，正確解決實際問題。

2．按照面積單位間的進率，正確舉行面積單位的換算，并解決相應的數知識題。

教學重點：運用長方形、正方形面積計算的辦法，正確解決實際問題。

教學難點：綜合應用學問解決實際問題。

第六單元年、月、日

單元教學目標：

1．熟悉時光單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道大月、小月、二月及其相關學問，知道平年、閏年等方面的最基本學問。

2．結合詳細生活情境熟悉24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻，能正確舉行一般記時法與24時記時法之間的互相轉換。初步理解時光和時刻的意義，會求容易的經過時光，能正確解答一些相關的實際問題，進一步進展思維能力。

3．進一步感觸數學與生活的聯系，更好地建立時光觀念，體味合理支配時光的重要性，促使同學養(yǎng)成遵守和愛護時光的意識和良好習慣。

單元教學重點：熟悉時光單位年、月、日和24時計時法；能計算容易的經過時光。

單元教學難點：能計算容易的經過時光。

課時支配：5課時

第一課時

課題：熟悉年、月、日

教學內容：P76-77頁例1

教學目標：

1．熟悉時光單位年、月、日，知道大月、小月、二月及其相關學問，進一步感知它們之間的關系，協(xié)助同學建立較長時光的觀念。

2．通過觀看思量研究操作等活動，經受學問的形成過程。

3．感觸數學和實際生活的緊密聯系，同時滲透感恩父母、孝敬父母的教導。

教學重點：熟悉時光單位年、月、日。

教學難點：知道大月、小月、二月及其相關學問。

其次課時

課題：年、月、日

教學內容：P79頁例2

教學目標：

1．知道平年、閏年的學問，記住平年、閏年的二月以及全年各有多少天，會推斷平年、閏年。

2．進一步建立年、月、日的時光觀念，培養(yǎng)同學的觀看、分析能力。

教學重點：會推斷閏年和平年。

教學難點：會推斷閏年和平年。

第三課時

課題：24時計時法

教學內容：P82頁

教學目標：

1．初步理解24時計時法，知道24時計時法與一般計時法的關系，會舉行兩種計時法之間的轉換。

2．體味到珍惜時光的重要性，從小養(yǎng)成珍惜時光的好習慣。

教學重點：知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時刻。

教學難點：把握一般計時法和24時計時法的互化辦法。

第四課時

課題：計算容易的經過時光

教學內容：P84頁例3

教學目標：

1．通過計算容易的經過時光，加深對24時計時法的熟悉，提高應用能力。

2．在探索中，體驗解決問題辦法的多樣性，進展同學的創(chuàng)新意識，把握解決問題的普通步驟。

教學重點：會計算容易的經過時光。

教學難點：會計算經過時光，特殊是涉及其次天的。

第五課時

課題：收拾和復習

教學內容：P88-89頁

教學目標：

1．通過收拾和復習，進一步鞏固年、月、日和平年、閏年等方面的學問，知道它們之間的關系，能解決相關問題。

2．會用24時計時法表示時刻，在解決實際問題的過程中，加深理解時光與時刻的意義，會計算容易的經過時光。

3．教導同學要珍惜時光，做時光的仆人。

教學重點：系統(tǒng)地把握年代日的有關學問，把握24時計時法，會一些容易的時光計算。

教學難點：會計算容易的經過時光。

課題：制作活動日歷

教學內容：P90頁

教學目標：

1.通過自主探究與合作溝通。綜合運用年、月、日的學問和正方體的特征解決問題，堆積數學活動閱歷。

2.在探究日歷制作辦法的過程中，培養(yǎng)同學有條理地思量和解決問題的能力，堆積數學思維活動的閱歷。

3.感觸數學在生活中的應用，激發(fā)同學參加綜合實踐活動的愛好。

教學重點：活動日歷的制作計劃。

教學難點：確定每個制作的步驟。

第七單元小數的初步熟悉

單元教學目標：

1．結合詳細情境和幾何直觀圖，了解小數的含義，能認、讀、寫不超過兩位的小數，并能運用小數表示日常生活中的一些事物，感觸小數與實際生活的密切聯系。

2．經受比較的過程，學會比較一位小數的大小，能解決比較容易的小數比較問題。

3．在詳細情境中體味小數加、減法的算理，會正確計算一位小數加、減法，并能解決容易實際問題。

單元教學重難點：把握小數的讀、寫法；理解小數的含義。會計算容易的小數加減法。

課時支配：3課時

第一課時

課題：熟悉小數

教學內容：P91-92頁

教學目標：

1．結合詳細內容熟悉小數，知道以“元”為單位、以“米”為單位的小數的實際含義。知道非常之幾可以用一位小數表示。會讀寫小數。

2．通過觀看、比較、操作等學習活動，培養(yǎng)同學的觀看、操作、概括、歸納的能力。

3．使同學感觸到數學來源于生活，又服務于生活。

教學重點：結合生活實際理解小數的含義。

教學難點：用小數表示價格、長度。

其次課時

課題：一位小數的大小比較

教學內容：P93頁

教學目標：

1．結合詳細情境，學會比較一位小數的大小。

2．體味比較小數大小在日常生活中的詳細作用，提高同學的數感。

3．進一步感觸小數在生活實際中的應用，激發(fā)同學學習數學的愛好。

教學重點：能結合詳細情境比較一位小數的大小。

教學難點：比較幾個小數的大小。

第三課時

課題：容易的小數加、減法

教學內容：P96頁例3、P97頁例4

教學目標：

1．結合詳細情境，理解小數加減法的意義。

2．通過自主探究，理解小數加、減法的算理和計算辦法。

3．進一步培養(yǎng)同學的抽象概括能力和遷移類推能力。

4．在學習過程中，感觸數學與生活的聯系，提高學習數學的愛好，逐步形成自主探究的精神和與同伴合作學習、互相溝通的態(tài)度。

教學重點：理解小數加減法的意義，把握計算辦法。

教學難點：理解“小數點對齊”的道理。

第八單元數學廣角搭配（二）

單元教學目標

1．聯系同學的生活實際，使同學通過觀看、猜想、試驗、驗證等活動，找出容易事物的羅列數和組合數。

2．經受尋覓稍復雜事物羅列數或組合數的過程，把握容易搭配的辦法，進展有序、全面思量問題的能力。

3．經受“數學化”的過程，能用比較簡潔、抽象的方式舉行表達，體味分類研究思想、數形結合思想、符號化思想。

4．探究解決問題的有效策略，感觸數學在生活的廣泛應用，增

強學習數學的愛好。

單元教學重難點：學會找出容易事物的組合數，能過表述思維的過程，了解搭配的意義，并按照連線法舉行合理的搭配和解決實際生活問題。

課時支配：3課時

第一課時

課題：初步感觸容易事物的羅列數

教學內容：P101頁例1

教學目標：

1．通過動手操作，自主找出容易事物的羅列數，鼓舞同學簡潔地表達自己的思路，有序、全面地展現問題的答案，解決容易的實際問題。

2．培養(yǎng)同學初步的觀看、分析、推理能力，以及有挨次地、全面地思量問題的意識。

3．培養(yǎng)同學對數學的愛好以及與人合作的良好習慣。

教學重點：學會有序思量的辦法。

教學難點：能用有序的辦法解決容易的實際問題。

其次課時

課題：容易的搭配

教學內容：P102頁例2

教學目標：

1．在解決實際問題中，把握搭配辦法，體味有序思量的價值。

2．通過擺一擺、畫一畫、連一連、寫一寫等活動，探究搭配的辦法和結果，體驗分類、分步計算的辦法，體味數形結合。

3．體味數學與生活的結合，經受數學化的過程，感觸符號化思想。

教學重點：初步把握搭配辦法。

教學難點：有序地搭配，用適當辦法表達出搭配的過程和結果。

第三課時

課題：容易的組合

教學內容：P103頁例3

教學目標：

1.在探究解決問題的過程中，協(xié)助同學理解組合的內涵，鼓舞同學用多種方式表達思量過程，培養(yǎng)同學有序羅列、全面思量的能力。

2.提高同學概括、總結以及正確表達、溝通的能力。

3.感觸到數學在實際生活中的應用價值，調動同學學好數學的樂觀性。

教學重難點：向同學滲透有序地思量問題的辦法。

活動課我們的校內

教學內容：P106-P107頁

教學目標：

1．在綜合運用面積、搭配、運算等相關學問解決“鋪草坪”問題的過程中，培養(yǎng)同學的運算能力、應用意識以及有序思量的習慣。

2．在借助與時光相關的學問解決“設計賽程支配”的活動中，鞏固計算時光的辦法，體味用表格表達信息的清楚、簡潔。

3．感觸數學與生活的聯系，體味學問之間的關系，堆積活動閱歷。

教學重點：在活動中，綜合應用所學學問解決容易的實際問題。

教學難點：能夠精確?????、簡潔表達自己的主意。

第九單元總復習

教學內容：P108-P114頁

單元教學目標

1.通過