關(guān)于親子閱讀心得體會范文一、順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子愛看的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。

孩子天生喜愛玩具，并非天生就愛看書。閱讀的愛好與習慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜愛不喜愛閱讀，如何培育是件技巧的事。在閱讀的初期，家長肯定要對供應(yīng)給孩子的書刊進行細心的選擇，書刊的內(nèi)容和外觀顏色盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4好玩和有意思得多。因此盡量給孩子選擇一些印刷美觀美麗、內(nèi)容豐富好玩、情節(jié)進展符合兒童想象和思維特點的圖畫書。

二、供應(yīng)自由閱讀環(huán)境，制造輕松學(xué)習氛圍。

奇怪???、好動、缺乏急躁和長久力是孩子普遍的心理特點，他們往往不行能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會兒翻翻這本，一會兒翻那本。在上學(xué)校前，對此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子情愿把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)當感到心滿足足了。由于，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。

三、觀看閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。

蘇珊羅森韋格有一句名言：假如您想要孩子完全根據(jù)你的方案閱讀，那注定不會長期。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對不健康的讀物進行掌握外，不需要對孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和掌握。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特殊喜愛卡通動畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應(yīng)當是范圍越廣越好。為了避開閱讀上的偏食，在她選擇書本的時候適時的給孩子推舉一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點，以提起孩子對這些書本的愛好，而不對孩子的選擇進行簡潔的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀樂觀性。

四、親子共讀，營造閱讀氛圍。

吉姆崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：你或許擁有無限的財寶，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永久不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。親子閱讀是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長，為父母制造與孩子溝通互動的機會，共享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛安慰：高興、才智、盼望、士氣、熱忱和信念。

所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀愛好和習慣，家長必需以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子溝通，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后與孩子分析、爭論。常常這樣做，孩子的閱讀愛好就變得更加濃郁，同時閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會到了學(xué)習的滿意。

好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。實際上我們在親子閱讀上做的還遠遠不夠，今后我們會更加努力，盼望能過這些努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點心得體會與大家共勉。

多讀書、讀好書長大了才有出路這是兒時母親對我的勉勵。年少時便癡迷于讀書，父母把大人讀的書與小孩看的書分的特殊清晰，小孩的書開放著，大人的書被鎖在柜子里，直到學(xué)校4班級暑假的某一天母親忘了鎖柜子，被我一次性偷出10幾本書來。至今依舊很清晰的記得那些書名《薛仁貴征東》、《薛丁山征西》、《薛剛反唐》、《楊家將》、《玉嬌龍》、《七劍下天山》這幾本該是我后來愛看武俠小說的啟蒙。用了一個暑假啃完《紅樓夢》，書中最寵愛的人物是探春?！段饔斡洝穮f(xié)作著電視看的津津有味。讀《聊齋志異》使得自己晚上通常一個人不敢睡?！度龂萘x》由于是繁體字版本所以沒能啃下來，卻也因此促使我后來自學(xué)繁體字愛上甲骨文，自習篆刻。特別喜愛那句在《聊齋志異》里讀到書中自有顏如玉，書中自有黃金屋(出自宋皇帝趙恒)當然對我來說它的寓意非美女與金錢，而是學(xué)問與歡樂，在那個家教特別嚴峻的年月，讀書無疑是我精神的糧食，歡樂的源泉。

讀書是現(xiàn)代人在社會上獲得勝利的'基礎(chǔ)，足見讀書對于一個人的重要性。自覺讀書對我受益匪淺，綺綺是家里唯一的孩子，我們總盼望把最好的東西給她，把最好的習慣給她。一周歲多的綺綺在語言力量方面特殊的突出，記憶力也特別的強，聽覺方面更是非常的敏感，一首唐詩給她念個三四次后便能一字不漏的背誦，讓全家人很是興奮。對于不識字的孩子來說，能聽能看的碟片何嘗不是一種另類的讀書方式，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩》、《溫州童謠》、《巧虎》等便是她讀的第一批書，對于小小年紀的她我們沒想過讓她讀這些書就必需了解些什么把握些什么，只盼望用其耳濡目染的方式養(yǎng)成其讀書的力量。

現(xiàn)在的少兒圖書美觀而精致，然而相對于好動、沒耐性、不識幾個字的三歲小兒而言看書與聽書都是枯燥的，時間一長便乏了，厭了。古有云讀萬卷書，不如行萬里路，看與聽結(jié)合行動才是對孩子最好的讀書方式。

最深刻的例子，是一次給綺綺讀一本《熟悉水果蔬菜》的書，我對她講解草莓，甚至在講解后給她放《巧虎》里的《水果歌》，她卻總很固執(zhí)的回過頭來又把草莓叫成葡萄讓人無語。盡信書不如無書，光看平面的不如給她來一次實際體驗，于是在一個晴朗的下午，帶她到永嘉的草莓園切身體驗了摘草莓、吃草莓接觸大自然的同時感受其勞動的樂趣，從今后她不但正確熟悉了草莓，更是在全部水果中最喜愛的便是草莓。

讀書宜早不宜遲，從小給孩子養(yǎng)成讀書的習慣對孩子來說將終生受益。

關(guān)于親子閱讀心得體會范文2

今日，一看到書香家庭申報表，我的心里特殊興奮，渴望能成為學(xué)校書香家庭的一分子，給我的孩子營造一份更加深厚的書香氛圍。

說起親子閱讀閱歷，作為家長的還挺業(yè)余的，也許女兒小班的時候，我無意間發(fā)覺小家伙時不時的拿著書坐在凳子上一本正經(jīng)的看起來，那時的她還根本看不懂什么字，只是看些圖片，于是，我就抓住機會買了幾本印刷美觀美麗，內(nèi)容豐富好玩，情節(jié)進展符合想象和思維特點的圖畫書，過段時間，就和她一起指著書里面的字一個一個的熟悉，有時會把字卡片貼在房間各個地方，讓她認字，等到女兒中班時，每天晚上我都會給她講故事，一起看故事書，聽聽故事磁帶，到了大班時，不知不覺她就能閱讀簡潔的故事書，在發(fā)覺不熟悉的字時，就會推我問“媽媽，這個是什么字啊？”，經(jīng)過一段時間，后來我發(fā)覺她不怎么推我了，就這樣識字量越來越大了，晚上，我們大人看書，看報，女兒不僅會看自己喜愛的書，而且會看報紙，去年上一班級時、僅一年時間，已經(jīng)能自己閱讀200—300頁沒有注音的書籍約40本，作為家長心里還是挺快樂的，我現(xiàn)在會買一些兒童百科全書給她看，我認為閱讀是一種享受，更是一種求知行為，所以我基本上不會去約束和掌握書刊的內(nèi)容、類型和范圍。

平常在家里，晚上女兒寫完作業(yè)，先練習她的柳琴，然后就是一家人看書的時間，作為家長應(yīng)當多多和孩子一起看書，做孩子的好榜樣，周未有時間，會帶她去圖書館，讓她在學(xué)問的海洋中，不斷拓寬視野，這對孩子的記憶和口頭表達力量會有很大的關(guān)心。的確，閱讀對孩子的語言進展，對文字的理解力量，運用語言的力量培育都特別有益，另外，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野，間或，我會讓女兒讀一些她認為精彩的片段，我的要求是讀的