本學期我和其他5位老師擔任了初一年級語文教學工作。與高年級教學相比，初一年級的教學有許多不同之處，值得好好反思。我們在摸索中前進、在實踐中反一、鉆研教材、了解學生，一切從實際出發(fā)教材是學生學習、教師教學的依據，如何用好、用足教材，讓學生喜歡教材、喜歡學習，是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點要求不夠清楚、明確。如，知識點在練習中雖有所反映，根據學習情況不斷調整。生。地里，對曾經的成績沾沾自喜，那只會有一個結教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的特認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、他學科的學習打好堅實的基礎。三、學生現狀分析：由于學生入學時基礎參差不齊，導致了學生的語文水平也出現了一定的差距，尤其是學生在閱讀理解方面，還存在著明顯的問題和一定的難度。個別基礎很差的同學甚至在字詞方面不過關，學生自主學習的能力不是很強，至于閱讀教學中的課外遷移部分對絕大部分人來講還是一個難題，我現在在教學中努力嘗試去做的就是努力增加學生的課外知識含量，讓孩子多接觸文學作品，在講課中拿出一定的時間來消化并對優(yōu)秀文學作品和文學形象加以解讀和賞析，最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感然后激發(fā)學生對文本學習的興趣，至于我的這一設想和做法能否獲得成功，這也是我在今后的教學工作中繼續(xù)探討的一個問題。1、提高教學質量向課堂45分鐘要成績，不僅需要老師要認真?zhèn)湔n，學生也學中不是單純的向學生傳授知識而學工作中起著至關重信息反饋，同時，感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良簡潔明了，使用文明用語，課堂提問面向全體學簡單的問題調動他們的興趣和積極性，注意引發(fā)，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負愛動、好玩，自控能力較差，因此常在學習上不能按慣應該在初二的時候就給他們徹底改掉，因此這就需授課時間不是很長，因此對整個教學工作很和諧，在設計問題時考慮不周，有時會使整個就是閱歷尚淺，經驗不足，還沒有真正的適應這。求自己，做到為人師表，語言健康力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為!初中語文教學措施計劃篇三一個學期匆匆而過。本學期，我擔任七年一班的語文教學工作。常規(guī)工作踏踏念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率。當然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進后段語文教學工作的改進和提高，現將相關教學工作總結如下：。。的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課作語文基礎還是比