長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：江銀銀總第課時科目語文年級一班級38備課時間2022年3月30日課題古今對本課設(shè)計教學(xué)時，力求貼近學(xué)生的實際生活，以學(xué)生主體活動作為教學(xué)活動重點，以識字為主線，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，并采用字歌識字、字謎識字、故事識字等多種方法，使學(xué)生感受到識字的樂趣。教材分析教學(xué)重點字音教學(xué)的重點為“圓、嚴(yán)、寒”；書寫指導(dǎo)的重點是“夕、語”。教學(xué)難點詞語理解重點在“嚴(yán)寒、酷暑”。課件1通過朗讀、認(rèn)識詞語，借助圖片或聯(lián)系實際理解詞語。2象對韻歌中描繪的畫面，感受自然之美。板書設(shè)計示意圖識字6古對今同類詞：晨—暮雪—霜柳—楊桃—李近義詞和風(fēng)-細(xì)雨反義詞：古—今圓—方朝霞-夕陽教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新師：親愛的古、涼、細(xì)、夕、李、語、香、和風(fēng)細(xì)雨、夕陽、朝霞、方圓、鳥語花香、嚴(yán)寒、酷暑、古今”古、涼、細(xì)、夕、李、語、香、和風(fēng)細(xì)雨、夕陽、朝霞、方圓、鳥語花香、嚴(yán)寒、酷暑、古今精讀感悟，重點理解。1你知道什么是對子詞嗎師講解：（1）對子詞一般對仗工整，朗朗上口，字?jǐn)?shù)都相等，斷句一致，音調(diào)和諧。（2）一般有以下詞語組成：同類詞：晨——暮雪——霜柳——楊桃——李（板書：同類詞）含有近義詞的四字詞語分開：（和風(fēng)）（細(xì)雨）（山清）（水秀）（板書：近義詞）含有反義詞的四字詞語分開：（朝霞）（夕陽）（板書：反義詞）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。出示：古—今圓—方嚴(yán)寒—酷暑春暖—秋涼（1）第一句對子詞是兩組什么詞古—今圓—方（是兩組反義詞?！肮沤瘛笔且唤M時間方面的相對反義詞，“圓方”是形狀方面的相對反義詞。）第二句對子詞是兩組什么詞出示：嚴(yán)寒—酷暑春暖—秋涼這也是兩組反義詞。“嚴(yán)寒”寫的是冬天，“酷暑”寫的是夏天，“春暖”寫的是春天，“秋涼”寫的是秋天，兩組對子，向我們展示了一年四季的不同。學(xué)習(xí)第二小節(jié)。出示：晨—暮雪—霜和風(fēng)—細(xì)雨朝霞—夕陽（1）這一小節(jié)是一些什么詞組成的對子歌（其中“晨—暮、雪—霜”是一組同類詞，“和風(fēng)與細(xì)雨”是近義詞，“朝與夕”是反義詞。）（2）出示圖畫師：同學(xué)們，這些圖畫向我們展現(xiàn)了怎樣的景象（從自然現(xiàn)象方面介紹對子，向我們展示了白云、霧氣彌漫，雪霜連天的潔白世界。）（3）你都見過什么樣的風(fēng)什么樣的雨風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)雨：毛毛雨、小雨、大雨、暴雨、雷陣雨“和風(fēng)”和“微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)”中的哪個意思相近“細(xì)雨”和“毛毛雨、小雨、大雨、暴雨、雷陣雨”中的哪個意思相近（“和風(fēng)”是“微風(fēng)”，是溫和的風(fēng)，“細(xì)雨”是與“毛毛雨”相近，很小很細(xì)的小雨。）（4）聯(lián)系生活思考：在什么時候可以看到朝霞夕陽是什么時候的太陽（朝：就是早上，朝霞在早上東方的天空會出現(xiàn)，“夕陽”就是快要落山的太陽。）學(xué)習(xí)第三小節(jié)出示：桃—李柳—楊鶯歌—燕舞鳥語—花香（1）第一句對子詞是兩組什么詞桃—李柳—楊（“桃、李”都是水果，“柳、楊”都是樹木，為同類詞組成的對子歌。）（2）第二句對子詞是兩組什么詞鶯歌—燕舞鳥語—花香師：鶯歌燕舞、鳥語花香都是是兩個四字詞語，這句把兩個含有近義詞的四字詞語拆開相對，表現(xiàn)了大自然的美麗。出示“鶯歌燕舞”和“鳥語花香”的視頻畫面，引導(dǎo)學(xué)生說說畫面上的內(nèi)容，讓學(xué)生了解這個美好的畫面就是“鶯歌燕舞”和“鳥語花香”。三、拍手游戲，練習(xí)朗讀1．師生對讀。2．生生對讀。3．同桌玩拍手對對子游戲。4．男女生對讀全文。四、創(chuàng)編對子，拓展練習(xí)1．分組自編對子。2﹒交流反饋。五、收集對子，實踐活動1找對子。給學(xué)生每人一張本課的詞語卡片，讓學(xué)生找到能和自己相對的詞語，然后讀一讀。收集對子，讀背對子。有條件的地方，可以讓學(xué)生上網(wǎng)或閱讀課外讀物，收集對子歌，并背誦。比一比