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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2022年09月22日-8224)1:素養(yǎng)教育就是同學(xué)什么都學(xué),什么都要學(xué)好
推斷題
對
錯
2:打算老師勞動制造性的是()。
單項選擇題
A、勞動任務(wù)
B、工作性質(zhì)
C、勞動對象的特點
D、勞動手段的特別性
3:從兒童的愛好和需要動身,以兒童的活動閱歷為中心設(shè)計的課程是()。
單項選擇題
A、活動課程
B、拓展型課程
C、選修課程
D、地方課程
4:在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”學(xué)說的教育思想家是古希臘的()。
單項選擇題
A、蘇格拉底
B、柏拉圖
C、赫拉克利特
D、亞里士多德
5:心理學(xué)家提出了進展關(guān)鍵期或最佳期的概念,這說明白個體身心進展的()。
單項選擇題
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、個別差異性
6:教必有法,但無定法,貴在得法。()
推斷題
對
錯
7:學(xué)校課程設(shè)計的最終目的是()。
單項選擇題
A、將優(yōu)秀的文化成果傳授給同學(xué)
B、實現(xiàn)愛國教育
C、實現(xiàn)教育目的和學(xué)校培育目標
D、使兒童學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會適應(yīng)社會
8:奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是()。
單項選擇題
A、《大教學(xué)論》
B、《一般教育學(xué)》
C、《論語》
D、《抱負國》
9:建立同學(xué)檔案是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。()
推斷題
對
錯
10:以分班、分組為測驗的根本目的的是()。
單項選擇題
A、安置性測驗
B、形成性測驗
C、成就測驗
D、標準測驗
11:我國教育家()在《師說》中說:“師者,所以傳道,授業(yè),解惑也?!?/p>
單項選擇題
A、孔子
B、荀子
C、揚雄
D、韓愈
12:近年來在世界范圍內(nèi)興起的使全部人都能受到基本教育的運動是指()。
單項選擇題
A、多元教育
B、終身教育
C、民主教育
D、全民教育
13:蘇格拉底的教學(xué)法包括()。
多項選擇題
A、定義
B、思考
C、蘇格拉底諷刺
D、助產(chǎn)術(shù)
E、啟發(fā)
14:課程方案是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教育內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。()
推斷題
對
錯
15:“不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的詳細任務(wù)”就是()。
單項選擇題
A、教育目的
B、教育目標
C、教育方針
D、教學(xué)目標
16:在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上,應(yīng)堅持的是()。
單項選擇題
A、堅持人文教育為主
B、堅持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進
C、堅持科學(xué)教育為主
D、要看狀況而定
17:《全國教育人才進展中長期規(guī)劃》(2022——2022年)提出建立“國標、省考、勞聘、校用”的中學(xué)校職業(yè)準人制度和管理制度。()
推斷題
對
錯
18:教學(xué)活動要適合同學(xué)的進展水平,防止發(fā)生教學(xué)低于或高于同學(xué)實際程度,要求貫徹()。
單項選擇題
A、量力性原則
B、啟發(fā)性原則
C、因材施教原則
D、鞏固性原則
19:教育家()曾被稱為“當代課程評價之父”。
單項選擇題
A、杜威
B、斯塔弗爾比姆
C、泰勒
D、裴斯泰洛齊
20:同學(xué)操行評定的主要負責人是()。
單項選擇題
A、科任老師
B、班主任
C、級任導(dǎo)師
D、班委會
21:老師職業(yè)勞動的特點有()。
多項選擇題
A、勞動任務(wù)的二重性
B、勞動過程的藝術(shù)制造性
C、勞動的社會地位的差異性
D、勞動實質(zhì)是愛心奉獻
E、勞動作用的特別性
22:教育者單純強調(diào)人的自然性就會導(dǎo)致()。
單項選擇題
A、教育萬能論
B、兒童中心論
C、環(huán)境打算論
D、遺傳打算論
23:教材不僅包括擺在課桌上的課本,而且還應(yīng)包括()
單項選擇題
A、閱歷教材
B、鄉(xiāng)土教材
C、視聽教材
D、自編教材
24:從狹義上講,老師職業(yè)道德范疇主要包括()
多項選擇題
A、老師的行為
B、老師的義務(wù)
C、老師的良心
D、老師的公正
E、老師的幸福
25:下列關(guān)于鞏固性原則的描述中正確的是()。
多項選擇題
A、“學(xué)而時習(xí)之”
B、鞏固要在理解的基礎(chǔ)上進行
C、鞏固就要死記硬背
D、重視組織各種復(fù)習(xí)
E、在擴充改組和運用學(xué)問中樂觀鞏固
26:同學(xué)的學(xué)習(xí)特點受()因素和內(nèi)外部因素的影響。
單項選擇題
A、基礎(chǔ)
B、智能
C、思維
D、力量
27:我國最早的學(xué)校產(chǎn)生于()時代。
單項選擇題
A、夏朝
B、殷周
C、三國
D、秦朝
28:充分反映孔子教育思想的著作是《學(xué)記》。()
推斷題
對
錯
29:班主任了解同學(xué)的方法有()。
多項選擇題
A、觀看法
B、談話法
C、書面材料和同學(xué)作品分析法
D、調(diào)查訪問
30:人的教育活動與動物“教育”活動的本質(zhì)區(qū)分是()。
多項選擇題
A、社會性
B、生產(chǎn)性
C、實踐性
D、意識性
E、科學(xué)性
查看答案
1:答案錯誤
解析這是對素養(yǎng)教育“使同學(xué)全面進展”的誤會。素養(yǎng)教育強調(diào)為同學(xué)的進展奠定基礎(chǔ),同時又要進展同學(xué)的共性,因而素養(yǎng)教育對同學(xué)的要求是合格加特長。一方面同學(xué)必需學(xué)習(xí)國家規(guī)定的必修課程,夯實基礎(chǔ);另一方面,同學(xué)還應(yīng)當學(xué)習(xí)選修課程,進展自己的特長,形成獨特的共性。
2:答案C
解析
3:答案A
解析活動課程,又稱為閱歷課程或兒童中心課程,它以兒童的愛好或需要為基礎(chǔ)、依據(jù)心理規(guī)律而編排的課程。具有生活性、有用性、開放性等特點。
4:答案D
解析見學(xué)習(xí)精要中古代西方的教育學(xué)思想。
5:答案C
解析
6:答案正確
解析
7:答案C
解析略。
8:答案A
解析夸美紐斯適應(yīng)了社會形勢的迫切要求,在《大教學(xué)論》中闡述了班級教學(xué)制度的優(yōu)越性,確立了班級教學(xué)制度。
9:答案錯誤
解析組織和培育班集體是班主任工作的核心環(huán)節(jié)。
10:答案A
解析以分班、分組為測驗根本目的的是安置性測驗。
11:答案D
解析
12:答案D
解析全民教育是近10年來在世界范圍內(nèi)興起的使全部人都能受到基本教育的運動,特殊是使全部適齡兒童都進入學(xué)校并降低輟學(xué)率,使全部中青年都脫除文盲的運動,這一運動得到各國特殊是進展中國家的樂觀響應(yīng)。
13:答案A,C,D
解析蘇格拉底提倡爭論的教學(xué)法,教學(xué)過程分為三步:蘇格拉底諷刺、定義、助產(chǎn)術(shù)。
14:答案錯誤
解析上述定義是課程標準是定義。課程方案是課程標準的上位概念,課程方案是依據(jù)肯定的教育目的和培育目標,由教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。其中,開設(shè)哪些科目(課程設(shè)置)是課程方案的中心和首要問題。(本解析由張恩凱供應(yīng))
15:答案B
解析本題考查了教育目標的概念特點,即不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的任務(wù)。
16:答案B
解析在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上,應(yīng)堅持人文教育與科學(xué)教育攜手并進,不能偏廢任何一科。
17:答案正確
解析
18:答案A
解析
19:答案C
解析拉爾夫·泰勒是美國聞名的教育學(xué)家、課程理論專家,被譽為“當代課程評價之父”。
20:答案B
解析班主任是同學(xué)操行評定的主要負責人。
21:答案A,B,D,E
解析
22:答案D
解析由教育學(xué)常識可知,教育者假如單純強調(diào)人的自然性就會導(dǎo)致遺傳打算論;若過分強調(diào)教育的作用則易導(dǎo)致教育萬能論;若過分強調(diào)環(huán)境對個人進展的影響則易導(dǎo)致環(huán)境打算論;而過分強調(diào)以兒童為中心又會導(dǎo)致兒童中心論。
23:答案C
解析
24:答案B,C,D,E
解析
25:答案A,B,D,E
解析鞏固離不開記憶,但不是死記,而是在理解基礎(chǔ)上的記憶,故C項說法錯誤。
26:答案A
解析同學(xué)學(xué)習(xí)特點受基礎(chǔ)因素(包括基礎(chǔ)學(xué)問、技能水公平)和內(nèi)外部因素的影響。
27:答案B
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