1021頁(yè)小班涂色教案匯總八篇活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。23、生疏三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按確定方向涂色?；顒?dòng)預(yù)備1、涂色—蘋(píng)果2、圖片—蘋(píng)果3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。告知幼兒，今日我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?二、開(kāi)放1.感知蘋(píng)果的顏色出示圖片-蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看：2.學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果教師講解示范涂色的方法出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的?今日教師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上秀麗的衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按確定方向涂色，布置涂色任務(wù)，提出要求：涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，手。幼兒開(kāi)頭繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。到線(xiàn)外去，幫助幼兒完成作品。表示鼓舞。三、完畢展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒賞識(shí)，帶著幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信念，激起下次繪畫(huà)的欲望。幼兒園小班教美術(shù)案：涂色《菠蘿》活動(dòng)目標(biāo)1、生疏桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按確定方向涂色。2、培育幼兒大膽繪畫(huà)的力氣，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)預(yù)備1、圖片-菠蘿2、涂色-菠蘿輪廓線(xiàn)的畫(huà)紙，油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。教師以驚奇的口吻：滿(mǎn)身長(zhǎng)滿(mǎn)魚(yú)鱗，頭像公雞尾巴。說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見(jiàn)它。請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?(謎底：菠蘿)二、開(kāi)放1.感知菠蘿的顏色課件播放：2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿教師講解示范涂色的方法生疏橘黃色今日教師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上秀麗的衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按確定方向涂色，提示幼兒涂色時(shí)保持清靜，自己獨(dú)立作業(yè)。(3)圖片賞識(shí)-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。3.布置涂色任務(wù)，提出要求：涂色時(shí)身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，按確定方向認(rèn)真涂色，比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最秀麗。4.幼兒開(kāi)頭繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。外去，幫助幼兒完成作品。5.呈現(xiàn)幼兒作品，進(jìn)展講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品呈現(xiàn)鼓舞。三、完畢展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒賞識(shí)。幼兒園小班教美術(shù)案：涂色《熱帶魚(yú)》教學(xué)目標(biāo)：1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出秀麗的熱帶魚(yú)。22——33、依據(jù)幼兒意愿選擇顏色涂畫(huà)，提高幼兒對(duì)顏色的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒依據(jù)自己的意愿涂出秀麗的熱帶魚(yú)。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇顏色，并均勻涂出熱帶魚(yú)。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)條幼兒每人油畫(huà)棒一盒剪好的熱帶魚(yú)一條教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)頭局部：1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒心情。2、提上課要求。二、根本局部：1、談話(huà)引入。小朋友，教師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀(guān)一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是秀麗的海底世界。2、出示課件。底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)看熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及顏色的特征，加深幼兒對(duì)顏色的生疏。3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖小朋友教師也有一幅海底世界的圖片，你們認(rèn)真看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。請(qǐng)你們先看看趙教師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友確定要認(rèn)真看，師貼上示范熱帶魚(yú)。4、幼兒活動(dòng)：畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤獨(dú)。小朋友想幫助嗎?教師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚(yú)，請(qǐng)你用靈敏的小手給它穿的最秀麗好嗎?(4將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。5、作業(yè)講評(píng)。涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真秀麗啊，感謝他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。三、完畢局部：1、小結(jié)上課狀況。2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。2、急躁、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小局部涂完整，感受秋天樹(shù)葉的顏色美。二、活動(dòng)預(yù)備：1、觀(guān)看一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子?！舱n件〕2、蠟筆假設(shè)干、印有樹(shù)葉輪廓的紙假設(shè)干。3、兩棵空樹(shù)干三、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔幼：秋天〕秋天來(lái)了，我們都2、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)葉的回憶〔紅色、黃色〕3、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣、出示空樹(shù)干。出示兩棵空樹(shù)干我們來(lái)跟它打個(gè)招呼呢！、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)看，培育幼兒觀(guān)看力氣師：它們與我們尋?？吹降臉?shù)有什么不一樣？〔幼：它們沒(méi)有樹(shù)葉〕、師：我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)呢，樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的，但是樹(shù)媽媽要和教師說(shuō)靜靜話(huà)〔教師蹲在樹(shù)旁“聽(tīng)”樹(shù)媽媽講靜靜話(huà)〕、師：原來(lái)樹(shù)葉寶寶的衣服不見(jiàn)了，樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫助，幫樹(shù)葉寶寶穿上衣服，把樹(shù)媽媽裝扮起來(lái)，好不好？4、教師示范畫(huà)畫(huà)、親自示范涂色師：畫(huà)的時(shí)候要留意了，靠著邊框線(xiàn)往里畫(huà)、強(qiáng)調(diào)留意點(diǎn)①畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線(xiàn)外。②畫(huà)的時(shí)候要留意從外向里面畫(huà)。③涂得密一些，要把全部空白處都上上顏色，不行以有空隙。5、幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。6、裝扮樹(shù)媽媽?zhuān)N上樹(shù)寶寶，進(jìn)展評(píng)價(jià)謝”，那小朋友要說(shuō)什么呢？〔幼：不用謝〕我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友?；顒?dòng)目標(biāo)：2—3力氣、比較力氣。同意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。增加思維的靈敏性?；顒?dòng)預(yù)備：蠟筆、紙活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)幼兒觀(guān)看桌上的不同實(shí)物，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途。二、比一比1、同樣兩類(lèi)物體進(jìn)展比較問(wèn)：你覺(jué)得哪把尺長(zhǎng)，哪把尺短？追問(wèn)：你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短？2、師：教師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長(zhǎng)，哪一條綢帶短？追問(wèn)：你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短？分別比較兩把尺和兩條綢帶的長(zhǎng)短，說(shuō)說(shuō)哪把尺長(zhǎng)，哪把尺短；哪條綢帶長(zhǎng)，哪條綢帶短。3、三樣同類(lèi)物體進(jìn)展比較3誰(shuí)能來(lái)給蠟筆排排隊(duì)，從最長(zhǎng)的排到最短的？師：我還請(qǐng)來(lái)了管子，我們也來(lái)給他們比比誰(shuí)最長(zhǎng)，誰(shuí)最短？排隊(duì)？三、涂一涂1上藍(lán)色。色，剩下的就涂上紅色。2、請(qǐng)幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色活動(dòng)反思：應(yīng)當(dāng)豎著放，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)展比長(zhǎng)短的時(shí)候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選擇了同樣長(zhǎng)短的綢帶進(jìn)展比較，更清楚?；顒?dòng)點(diǎn)評(píng)：重疊和長(zhǎng)短排等〕雖然在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)表達(dá)出來(lái)，但是在活動(dòng)中沒(méi)有。在活動(dòng)中，幼兒表達(dá)的較少，教師講的太多。這些作為教師需要留意到的。4秀麗的紅、黃、藍(lán)活動(dòng)思路：的協(xié)調(diào)力氣還不是很嫻熟，這堂課要通過(guò)身邊一些比較常見(jiàn)的動(dòng)物、應(yīng)的事物上面，以熬煉手眼結(jié)合的動(dòng)手力氣。活動(dòng)目標(biāo)：能生疏三原色：紅、黃、藍(lán)。初步學(xué)習(xí)在輪廓線(xiàn)內(nèi)涂色。。能有急躁的涂滿(mǎn)整個(gè)小雞、蘋(píng)果、藍(lán)天，感受成功的歡快。活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)具體操作讓小朋友生疏紅、黃、藍(lán)根本顏色。活動(dòng)難點(diǎn)：正確把握涂抹的準(zhǔn)確度?；顒?dòng)預(yù)備：畫(huà)紙，蠟筆活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)題，導(dǎo)入課堂。師：小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)小雞嗎？師：這么多小朋友都見(jiàn)過(guò)?。煟耗銈円?jiàn)過(guò)的小雞是什么顏色的呀？秀麗嗎？蘋(píng)果最甜呢？師：對(duì)，小朋友們又答對(duì)了，紅色的蘋(píng)果又脆又甜。師：教師覺(jué)察小朋友們都真聰明，現(xiàn)在呢，我們看一看窗外的天空，天空是什么顏色？師:嗯，教師聽(tīng)到有小朋友說(shuō)是藍(lán)色，太棒了！師:今日教師就帶著小朋友們來(lái)具體的生疏一下紅、黃、藍(lán)這幾種顏色，讓小朋友們能夠自己圖畫(huà)秀麗的彩色世界，好不好?。慷?、示范和講解。1、給小雞穿上黃色的衣服蘋(píng)果樹(shù)，還有小雞，現(xiàn)在呢，教師將畫(huà)紙分發(fā)給小朋友們。師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手中都有一張教師手里一樣的畫(huà)紙，那么，給小雞穿上黃色的衣服好不好？上色之前先看教師手里的`蠟筆，哪個(gè)是黃色的？小紅答復(fù)一下，嗯，對(duì)。就是這支?，F(xiàn)在小朋友們拿起?！策呎f(shuō)邊拿起筆涂色做示范〕師：好了，教師看大家手里的小雞都穿上了秀麗的黃色的衣服，者太小了呢？〔涂滿(mǎn)〕，小朋友們你們看看，教師手里的小雞是不是穿的衣服太小了把它補(bǔ)充完整。2、給蘋(píng)果穿上紅色的衣服。師：我們給小雞穿完黃色的衣服，現(xiàn)在看看樹(shù)上的大蘋(píng)果，小朋給小雞穿衣服的方法讓蘋(píng)果也穿上秀麗的衣服。3、涂抹藍(lán)天。下面我們就要〔邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)白云〕完成了，而且畫(huà)的都特別秀麗。下面，我們就用藍(lán)色的筆涂藍(lán)天，看誰(shuí)涂的又均勻又秀麗好不好?馬上開(kāi)頭！三、評(píng)價(jià)作品。師：小朋友們都完成了，現(xiàn)在我們開(kāi)頭看看誰(shuí)的作品最優(yōu)秀。呈現(xiàn)作品，將小朋友們的作品進(jìn)展呈現(xiàn)和點(diǎn)評(píng)。四、課程總結(jié)。師：通過(guò)這節(jié)課，我們生疏了黃、紅‘藍(lán)三種顏色，小朋友們課下可以用三原色畫(huà)畫(huà)自己眼中多彩的世界。設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)中，讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師，從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來(lái)的歡快，之后以疼惜樹(shù)寶寶，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)情愿幫助人的好孩子?；顒?dòng)目標(biāo)：1、使幼兒樂(lè)觀(guān)的參與活動(dòng)，體驗(yàn)到顏色配色帶來(lái)的樂(lè)趣。2、通過(guò)對(duì)顏色配色的探究，培育幼兒的觀(guān)看力氣及動(dòng)手操作能力。3、初步感知兩種顏色配色后變出顏色的現(xiàn)象，探究顏色變化的規(guī)律?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。2、難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)顏色配色的探究，感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化?；顒?dòng)預(yù)備：1顏料、杯子、輕音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入：師：今日，教師當(dāng)一次魔術(shù)師，給大家變一個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)認(rèn)真觀(guān)看?？唇處熓种械倪@瓶水是什么顏色的?。俊矡o(wú)色〕“小朋友看清楚了，魔術(shù)開(kāi)頭了。千萬(wàn)不要刺眼?。　苯處熁位纹孔?，變變變。師：我們一起喊，一二三。一二三變成什么顏色了？〔黃色〕換蓋再晃一次變變變。師：一二三。這次變成什么顏色了？〔二〕開(kāi)放：1、教師揭開(kāi)謎底。將黃色與藍(lán)色混在一起就會(huì)變成綠色。告知幼兒變色的小隱秘：然后再搖擺瓶子，水就變成綠色了。2、幼兒動(dòng)手操作，探究顏色的變化。師：小朋友想不想也來(lái)玩玩變色的小魔術(shù)啊？教師為每組〔水粉、油畫(huà)棒〕請(qǐng)大家任憑選兩種顏色在白紙上涂在一起，看看會(huì)有什么結(jié)果?！菜{(lán)和紅混在一起變成什么顏色？黃和藍(lán)兩種顏色混在一起變成什么顏色？紅和黃混在一起變成什么顏色？〕教師講解操作時(shí)留意事項(xiàng)。師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)做這個(gè)試驗(yàn)，不過(guò)教師有個(gè)小小的要求：每人只能用兩種顏色。不能把顏料灑在衣服或桌子上，留意保持衛(wèi)生，做一個(gè)不亂涂亂畫(huà)的好孩子。3、幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化?！?〕個(gè)別幼兒呈現(xiàn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紅寶寶和黃寶寶合在一起變成哪些？師幼小結(jié)：在我們四周，處處是各種各樣秀麗的顏色，只要我們認(rèn)真觀(guān)看，就會(huì)覺(jué)察我們的世界特別驚奇?！踩惩戤叄赫鋵殏儯瑸槲覀兊氖澜缱龀鲆稽c(diǎn)奉獻(xiàn)吧。教師這有一棵樹(shù)寶寶，果實(shí)，綠色的當(dāng)樹(shù)干，紫色當(dāng)花心。樹(shù)寶寶最終有秀麗的衣服和大大的果實(shí)了說(shuō)：“感謝小朋友?！薄安挥弥x”自然完畢。動(dòng)目標(biāo)：1、了解花朵的外形特征。2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，進(jìn)展動(dòng)手力氣。3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的歡快?；顒?dòng)預(yù)備：1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)3、毛根、皺紋紙假設(shè)干;小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張活動(dòng)過(guò)程：1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。2、好朋友共享玩耍。看，這是哪里?花園里有什么?大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?背景板)三、自主選擇，制造表現(xiàn)。(10(一)是哦，綠草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么方法來(lái)幫它們呢?(二)講解示范。1、教師也想到了一個(gè)好方法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗摸索索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))3、花朵中還有一些秀麗的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)(三)幼兒操作。1些材料，咱們五人一組去試一試吧。、幼兒分組合作操作，教師觀(guān)看指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))四、共享溝通、體驗(yàn)情感。(31、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來(lái)看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么裝扮它的?2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地秀麗嗎?哪里秀麗?是呀，花兒都開(kāi)放了，了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟教師評(píng)注目標(biāo)圍繞認(rèn)知、力氣、情感三個(gè)維度制定，定位準(zhǔn)確，符合美術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)展要求，貼近小班幼兒實(shí)際。適應(yīng)環(huán)境，削減生疏焦慮，能夠以樂(lè)觀(guān)的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。另一方面也能把幼兒的留意力集中過(guò)來(lái)，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。節(jié)。以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)看，建立對(duì)花朵的初步閱歷，通過(guò)說(shuō)說(shuō)花朵的外形特征、顏色，穩(wěn)固幼兒的認(rèn)知閱歷，為動(dòng)手操作供給閱歷支持。綠草地畫(huà)上一只兔子，畫(huà)上一條小河，畫(huà)上一朵花送給它。明顯，幼兒對(duì)美術(shù)的根本閱歷只是停留在繪畫(huà)的層面。已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí)，呈現(xiàn)教師的示范作品，對(duì)于小班幼兒來(lái)講，可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的歡快。2、培育幼兒的均勻涂色和大膽制造的力氣。3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)潔知道汽車(chē)的種類(lèi)。活動(dòng)預(yù)備1、涂色：汽車(chē)2、范畫(huà)：汽車(chē)3、蠟筆，畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入出示不同類(lèi)型的涂色—汽車(chē)。教師：小朋友，你們看看這些小汽車(chē)，知道都是什么車(chē)嗎？幫助幼兒一一識(shí)別。色。二、開(kāi)放1、這些汽車(chē)都有什么用途？2、賞識(shí)范畫(huà)3、你最寵愛(ài)哪種顏色？請(qǐng)小朋友為小汽車(chē)涂上自己寵愛(ài)的秀麗顏色。4、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。要求：先認(rèn)真的觀(guān)看教師的指導(dǎo)幼兒的作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。鼓舞畫(huà)得快的小朋友要用色均勻。幫助指導(dǎo)畫(huà)得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。5、教師講評(píng)請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看：誰(shuí)的小汽車(chē)最秀麗？為什么？小結(jié)：顏色涂的均勻，畫(huà)面特別的干凈。三、完畢請(qǐng)幼兒收好畫(huà)筆后，舉辦汽車(chē)展銷(xiāo)會(huì)?；顒?dòng)反思：大膽地，獨(dú)立作畫(huà)，教師只是賜予指導(dǎo)和鼓舞，打破了以往教師先作畫(huà)，幼兒跟畫(huà)的過(guò)程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性，幼兒能大幼兒還是敢