Word第第頁期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)伴侶：

大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)伴侶能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)，由此也可以看出大家對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視，所以我僅代表一班級(jí)全部任課老師對(duì)各位家長(zhǎng)伴侶的到來表示強(qiáng)烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝，感謝您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

接下來我想先說一說這段時(shí)間以來孩子們的表現(xiàn)，半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，孩子們的進(jìn)步還是特別明顯的，從一開頭的坐不住，站不好，到如今的能認(rèn)仔細(xì)真聽完一節(jié)課，肯定是一個(gè)很大的飛躍，我們應(yīng)當(dāng)為孩子們感到興奮，為孩子們喝彩，這讓我們也不得不承認(rèn)一個(gè)教育的真理：好孩子是夸出來的。而且大部分孩子都能做到敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，喜愛勞動(dòng)，這對(duì)于一班級(jí)的孩子來說也是特別難得的，所以當(dāng)您看到孩子每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)您千萬不要吝嗇您的語言，給孩子詳細(xì)的夸贊和鼓舞。這種夸贊所帶來的愉悅既能增加孩子的自信，又能促使孩子向更高的目標(biāo)前進(jìn)。當(dāng)然該批判的時(shí)候還是要適當(dāng)批判的，讓孩子明確是非觀念還是有必要的，對(duì)待孩子多鼓舞少批判，嚴(yán)寬有度，才不會(huì)讓孩子無所適從，才能使孩子更優(yōu)秀。

再說說這次語文考試成果，總體來說比平常的考試都有進(jìn)步，100分的有6人，99分的有4人，90分以上的25人，80多分的12人，70多分的8人，60多分的3人，不及格的58.5和59分2人。雖然有些孩子的語文成果還不太抱負(fù)，但我們可以看得到進(jìn)步，這就是值得確定的。雖然是期中考試，也是對(duì)同學(xué)這短時(shí)間學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，但是不能僅僅以一次成果來推斷孩子學(xué)習(xí)的好壞，我們還要從總體來看，就孩子自身而言，要綜合孩子平常的表現(xiàn)、習(xí)慣的養(yǎng)成以及平常的小測(cè)試等等來看?？纯春⒆拥降子袥]有進(jìn)步，假如進(jìn)步始終不太明顯，那就要好好坐下來幫孩子找找緣由了，看看那個(gè)方面出了問題，爭(zhēng)取快速找出癥結(jié)，在最早的時(shí)間內(nèi)對(duì)癥下藥，讓孩子早日趕上大家的步伐。就本次試卷而言，試卷的難度適中，這個(gè)家長(zhǎng)伴侶也看到了，題型雖然敏捷，有些難度，但是平常孩子們都練習(xí)過類似的題目，所以難度也降低了不少。從孩子做題狀況分析，我們可以看到，班里還有一部分孩子基礎(chǔ)學(xué)問沒把握好，課文不會(huì)背，詞語不熟悉;還有一部分孩子是理解力量不好，語感跟不上，比方連詞成句編序號(hào)那道題，考試之前我們還練習(xí)著類似的題目呢，但是變一變，甚至是換一換地方有的孩子就又不會(huì)了;再有一部分孩子就是做題不細(xì)心，沒有養(yǎng)成仔細(xì)聽題讀題做題的習(xí)慣，好習(xí)慣的養(yǎng)成在平常，不是一朝一夕之事;還有個(gè)別孩子至今不能集中精力聽課，盡管我一再提示或是鼓舞批判，但仍沒使其養(yǎng)成好的聽課習(xí)慣;再有就是有些孩子平常就不細(xì)心，比方平常的家庭作業(yè)，盡管是寫個(gè)生字，組個(gè)詞之類的，而且我也發(fā)有校訊通，并給孩子做了詳細(xì)布置和交代，最終要求家長(zhǎng)檢查簽字，但是仍舊會(huì)消失寫錯(cuò)作業(yè)，寫錯(cuò)字，寫字不工整，寫不完，以及忘帶作業(yè)的，甚至還有沒完成的，幾乎每次作業(yè)都是如此。試問，這樣一路走過來的孩子，能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣嗎?再重復(fù)一遍，好習(xí)慣的養(yǎng)成在平常，在一點(diǎn)一滴的詳情之中。

孩子能考個(gè)驕人的成果當(dāng)然很重要，但我覺得假如從小能夠養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等才是更重要的。好習(xí)慣會(huì)讓孩子們受益終生。有了好習(xí)慣，不怕沒有好成果。這也是我此次家長(zhǎng)會(huì)最想說的。那么，平常，我們都是關(guān)心孩子養(yǎng)成那些好習(xí)慣呢?

1、回家之后立刻寫作業(yè)，寫完之后再玩耍的習(xí)慣。

2、寫作業(yè)仔細(xì)、工整，而不是邊寫邊玩耍的習(xí)慣。

3、遇到不會(huì)的勤動(dòng)手解決問題的習(xí)慣，比方遇到不熟悉的字主動(dòng)查閱認(rèn)字表，翻書，或者拼一拼，問一問等等，主動(dòng)尋求問題的答案。

4、有錯(cuò)必究，立刻改正的習(xí)慣，不要拖拉，爭(zhēng)取今日事今日畢。

5、每天堅(jiān)持閱讀課外書的習(xí)慣，一個(gè)人生命的長(zhǎng)度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是能夠關(guān)心我們?cè)黾由鼘挾鹊淖詈梅椒ǎ绕涫呛⒆?，隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)覺凡是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子都是非常優(yōu)秀的。

6、疼惜書本和文具，并自己整理書包的習(xí)慣。

7、漸漸養(yǎng)成完成作業(yè)并學(xué)會(huì)自我檢查的習(xí)慣。

8、自主預(yù)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

這些工作做起來對(duì)于一班級(jí)的孩子來說每一個(gè)都是攻堅(jiān)戰(zhàn)，而且我們都要打長(zhǎng)久戰(zhàn)。孩子還小，在孩子的習(xí)慣一切為零的狀況下，這些工作還是好做的，我們可以由開頭的輔導(dǎo)，到監(jiān)督，再到陪伴，再到漸漸放手讓孩子學(xué)會(huì)，這得需要一個(gè)過程，哪一步做不好都不行，稍不留意，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，我們就要付出雙倍的時(shí)間和精力來改正。如今的辛苦換來的是今后的美好，如今的不厭其煩換來的是今后的省事省心。在孩子的成長(zhǎng)道路上，家長(zhǎng)伴侶是孩子特別重要的啟蒙老師，擔(dān)負(fù)著不行替代的責(zé)任，尤其是孩子的仿照力量特殊強(qiáng)，我們言傳身教，對(duì)孩子的影響都是不容忽視的。您仔細(xì)了，換來的是一個(gè)仔細(xì)的孩子;您大意了，換來的就有可能是一個(gè)馬虎的孩子;您不管不問了，換回的就有可能是一個(gè)迷失方向找不到目標(biāo)的孩子……雖然半學(xué)期已過，但是孩子的習(xí)慣培育任務(wù)依舊艱難，可我信任有了您的大力支持，我們的孩子肯定會(huì)更加優(yōu)秀。

我們都知道成才先成人，除了學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子其他方面習(xí)慣的培育也很重要，比方，主動(dòng)關(guān)懷爸爸媽媽，，關(guān)愛爺爺奶奶，和小伴侶團(tuán)結(jié)友愛，不吃零食，講究個(gè)人衛(wèi)生，喜愛勞動(dòng)等等，這些好習(xí)慣與孩子的成長(zhǎng)也是密不行分的。學(xué)習(xí)好的孩子不肯定都懂事，但懂事的孩子一般學(xué)習(xí)都會(huì)不錯(cuò)。

最終吧，我想說明幾點(diǎn)問題，并順便提出一些建議：

1、關(guān)于語文教材，我想做如下解釋說明，前七個(gè)單元主要是讓孩子在聽讀中識(shí)字，以及在生活中識(shí)字，為了讓孩子熟悉并精確把握每一個(gè)字的讀音，最好的方法就是讓孩子伸出小手指讀。課文不但要背會(huì)，而且要能指讀出每一個(gè)字或者詞語，無論是拿出來還是放回去都要熟悉它們。與此同時(shí)再查找和教給孩子一些趣味識(shí)字法，比方加一加，減一減，畫一畫，比一比等方法。這段時(shí)間孩子的差異也比較明顯，仔細(xì)學(xué)習(xí)的、接受力量好的熟悉的字就多;年齡小的，上課精力不集中、不能指讀認(rèn)字的把握的字就少。從第八單元開頭，我們就開頭學(xué)習(xí)漢語拼音了，讀拼音識(shí)字這又是對(duì)孩子來說既是重點(diǎn)又是一個(gè)難點(diǎn)，所以孩子漢語拼音的基礎(chǔ)肯定要打牢打?qū)?。有時(shí)間您可以跟著我們學(xué)習(xí)的進(jìn)度隨時(shí)輔導(dǎo)孩子?jì)故彀盐諠h語拼音的有關(guān)學(xué)問。

教材中的每一篇課文幾乎都要求孩子會(huì)背誦，您可以遵循艾賓浩斯遺忘規(guī)律先快后慢的規(guī)律，監(jiān)督孩子學(xué)過之后立刻背會(huì)并準(zhǔn)時(shí)檢查復(fù)習(xí)穩(wěn)固，以到達(dá)長(zhǎng)時(shí)記憶。

教材中每篇課文下的生字分一類字和二類字，一類字是田字格中的字，不但要求會(huì)寫而且有時(shí)還要求把握其筆畫筆順，還得會(huì)組兩到三個(gè)詞語，并且會(huì)說會(huì)寫，有時(shí)候還要進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的造句練習(xí)。您可以有打算地給孩子聽寫這些一類字，假如寫不出更為常用好記的詞語，那么就把老師讓孩子記到生字下面的那幾個(gè)詞語記會(huì)。二類字，不要求會(huì)寫，但肯定會(huì)認(rèn)讀，并口頭組詞?？荚嚲碇械倪B字成詞——連線題便是對(duì)這類字的考察了。

這個(gè)學(xué)期時(shí)間比較短，老師課堂之上除了學(xué)習(xí)新學(xué)問之外，復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)的時(shí)間有限，這對(duì)于那些接受力量比較差，還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣的孩子來說，無疑不是什么好事，所以，假如您不預(yù)備讓孩子連續(xù)跟班，并跟上大家的步伐，那么就請(qǐng)您的輔導(dǎo)肯定要跟到位。

2、關(guān)于試卷輔導(dǎo)，每次考完后的試卷您可以把錯(cuò)題抄下來讓孩子重新做一遍，肯定讓孩子把錯(cuò)題弄懂弄會(huì)。您也可以出一些類似的題目，爭(zhēng)取讓孩子下次再考試時(shí)，別再犯類似的錯(cuò)誤。其實(shí)，好多時(shí)候，我們的試卷考過之后都要先講一遍錯(cuò)誤再發(fā)下去訂正的，但是有些錯(cuò)誤比較多的孩子還是訂正不過來，這時(shí)就要辛苦您了，肯定要讓孩子不但訂正錯(cuò)誤，而且要學(xué)會(huì)做類似的題目。

3、關(guān)于作業(yè)布置，隨著孩子識(shí)字量的增加，從段考之后，我要教孩子學(xué)會(huì)自己記作業(yè)，校訊通仍舊發(fā)，您可做檢查作業(yè)以及輔導(dǎo)之用，所以，請(qǐng)您為您的孩子預(yù)備一個(gè)記作業(yè)本，讓孩子學(xué)會(huì)自己記作業(yè)，自己的事自己操勞、負(fù)責(zé)。

4、關(guān)于作業(yè)檢查，其實(shí)我知道我們家長(zhǎng)伴侶的工作都很忙，但是孩子的學(xué)習(xí)也是不行耽擱的，即便再忙也應(yīng)當(dāng)陪伴孩子的，由于事情可以等，工作也可以停一停，但孩子的成長(zhǎng)過程卻不能等，坐下來，權(quán)當(dāng)是休息，陪孩子做作業(yè)，讀讀題，檢查檢查作業(yè)完成狀況，有時(shí)候還需要您檢查之后的簽名。換句話說，對(duì)于多數(shù)孩子來說，孩子的學(xué)習(xí)成果與您對(duì)作業(yè)輔導(dǎo)的重視程度是有很大關(guān)系的。一旦孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣之后，我們可以再漸漸放手。

5、關(guān)于課外閱讀，我想再重申一遍，無論您經(jīng)費(fèi)多么緊急，肯定要給孩子預(yù)備一到兩本拼音讀物，無論您多忙，肯定要堅(jiān)持睡前親子共讀(內(nèi)容可以是童話故事或繪本故事等等)，或者其他固定時(shí)間段閱讀，書是激發(fā)孩子幻想的地方，有幻想就有盼望，而且我們正在學(xué)習(xí)漢語拼音，讓孩子練習(xí)拼讀音節(jié)，穩(wěn)固所學(xué)拼音，而且還能增添孩子的語感，豐富孩子的語言積累。孩子的閱讀量大了，聽的多了，讀的多了，這是一種不行低估的潛移默化的影響，請(qǐng)您肯定要重視起來。

6、關(guān)于午托輔導(dǎo)，中午飯間的時(shí)間很短，孩子吃飯的速度也不是很快，而且吃完飯，孩子們還要休息一會(huì)兒，所以中午還有那么一點(diǎn)時(shí)間，除了完成一點(diǎn)兒老師布置的個(gè)別作業(yè)外，我主要支配讓孩子們進(jìn)行課外閱讀了，除個(gè)別不自覺的孩子外，大部分孩子還是能夠仔細(xì)閱讀的，效果還不錯(cuò)，以后我還會(huì)實(shí)行多樣的閱讀方式來激發(fā)孩子們的閱讀愛好，爭(zhēng)取讓孩子們保持長(zhǎng)久的閱讀動(dòng)力。

7、關(guān)于校訊通，自上一次給家長(zhǎng)伴侶們介紹過之后，也不知道各位開通博客之后的收獲是什么，對(duì)此有什么看法和要求，如今我想說的是，請(qǐng)您加入我們的班級(jí)圈子，在校訊通首頁搜尋圈子“商丘市八一路學(xué)校1.1班”，搜到之后，您可以加入我們的班級(jí)博客圈子，我會(huì)定期向圈子里推舉一些優(yōu)秀的家教博文或者同班級(jí)老師的優(yōu)秀博客，以及孩子寫話方面的博文，大家會(huì)更加便利的學(xué)習(xí)，也無需像大海撈針?biāo)频脑诓┛屠锩靼胩炝恕Ａ硗饽部梢约游覟楹糜?，我的博客昵稱十里荷香，隨時(shí)關(guān)注我的博客動(dòng)向。在我的博客里，我已經(jīng)給家長(zhǎng)伴侶們寫了第一封信，這次算是其次封吧，到學(xué)習(xí)拼音階段，我還會(huì)上傳有關(guān)這方面的文章，或者寫信給您，關(guān)心您更好地有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。有愛好和愛好的家長(zhǎng)也可以自己寫一些博文，或者帶著孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的寫話練習(xí)，為孩子輕松走上寫作之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大家在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中假如有什么困惑或者建議，可以發(fā)到博客，博采眾長(zhǎng)，集思廣益，也可以準(zhǔn)時(shí)與我聯(lián)系，我定當(dāng)慷慨相助或者虛心接受。

孩子是我們的盼望和將來，培育優(yōu)秀健康的孩子是我們共同的目標(biāo)，孩子的健康成長(zhǎng)既離不開老師，更離不開在座的各位家長(zhǎng)伴侶，所以，我愿與您攜起手來，讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長(zhǎng)!最終再次感謝大家百忙之中的光臨和支持，感謝!

期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，我代表X班的全體任課老師對(duì)你們的到來表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來。由于你們的行動(dòng)不僅表示了對(duì)學(xué)校工作的理解支持，更表示了對(duì)孩子的關(guān)懷，對(duì)他們來說這就是前進(jìn)的無窮力氣。今日召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通一下孩子的狀況，以便老師準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)真正參加到同學(xué)的教育管理中來，使孩子們?cè)诮衲甑漠厴I(yè)考試中能取得最正確的成果，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)我們共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把我們的孩子培育成最優(yōu)秀的人才。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)懷、關(guān)心下，全體課任老師共同努力，孩子們漸漸成長(zhǎng)；目前的X班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

一、下面我對(duì)本班的班級(jí)狀況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。我們班共有四十二個(gè)同學(xué).我認(rèn)為我班同學(xué)學(xué)習(xí)上進(jìn)，也很懂事。有很多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，他們有的學(xué)習(xí)努力，有的作業(yè)完成仔細(xì)，有的課堂回答下列問題主動(dòng)，有的書寫端正一絲不茍，有的酷愛讀書、學(xué)問面豐富，有的勞動(dòng)主動(dòng)，有的工作力量強(qiáng)。面對(duì)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰。

當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，還有個(gè)別同學(xué)上課精力不集中、小動(dòng)作太多?；卮鹣铝袉栴}不夠踴躍，作業(yè)不能按時(shí)完成，還有個(gè)別同學(xué)的家庭作業(yè)不能按時(shí)完成〔尤其是星期日〕，這些直接影響到他們的學(xué)習(xí)成果，造成班級(jí)成果兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。這是我始終在努力解決的，也盼望得到家長(zhǎng)的大力支持與合作。

二、本學(xué)期班級(jí)工作

1、五一前中午始終練字，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。

2、始終把同學(xué)的平安放在第一位，

三、本學(xué)期班級(jí)所取得的成果

、前段時(shí)間我班在紅歌競(jìng)賽中獲得了其次名的好成果，在校運(yùn)會(huì)中獲得了許多同學(xué)表現(xiàn)也是特別主動(dòng)，像范科敏、陶子淇、范平剛、李雨林、石志遠(yuǎn)、常樹乾、梅佳藝、賈雪、范平澤等同學(xué)主動(dòng)參與，也分別取得了很好的成果。在這里對(duì)他們表示感謝，值得慶賀的是我班的范晨昕同學(xué)在廚藝大賽中脫穎而出代表鎮(zhèn)上去區(qū)里參與了競(jìng)賽，也取得了不錯(cuò)的成果。我們班的范科敏、范振魯、夏念筱、常樹乾、范平剛等同學(xué)演故事獲得了鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，還去區(qū)里參與了競(jìng)賽，可謂成果輝煌，碩果累累。

本學(xué)期，大部分同學(xué)都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)懷班級(jí)。如我們班的：范科敏、范平剛等同學(xué)是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，的確是老師的好幫手。當(dāng)然我們班還有許多孩子有的喜愛勞動(dòng)，有的喜愛參與各項(xiàng)文體活動(dòng)，表現(xiàn)很好，在這里我就不一一點(diǎn)名表揚(yáng)了。

下面我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)下本次期中考試成果，三科成果都還好，在鎮(zhèn)上排名比較靠前，但是數(shù)學(xué)差了點(diǎn)，不及格的比以前增多了，個(gè)別孩子退步比較大，這個(gè)得好好反省找找緣由。

成果優(yōu)秀的同學(xué)有：范科敏、魏雨潤(rùn)、賈藝涵、邱成斌、王思媛、李雨林、賈雪、賈洪凱、范方暉、梅佳藝等等。他們學(xué)習(xí)始終讓家長(zhǎng)和老師省心，并且他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還主動(dòng)關(guān)心有困難的同學(xué)。

四、本班存在的問題

1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正，缺乏主動(dòng)性。在家里有沒有主動(dòng)復(fù)習(xí)呢？

2、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)覺問題不向老師提問、書寫太潦草，有些孩子沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。大演草，配套同步亂寫亂畫，我們這次網(wǎng)上閱卷，會(huì)影響成果的，個(gè)別孩子還有個(gè)毛病干什么事都拖拖拉拉，清掃衛(wèi)生時(shí)任課老師都來了，還沒清掃完呢，學(xué)習(xí)也是，背個(gè)概念共識(shí)用了一個(gè)晨讀，也沒記到腦子里去，學(xué)習(xí)根本不專心。個(gè)別同學(xué)候課習(xí)慣不好老師都來了，他還在教室里晃悠著呢，在外面打鬧著呢。禁止在樓道打鬧這是學(xué)校的規(guī)定，候課要求孩子鈴聲響后就坐好，靜等老師上課。個(gè)別孩子上課聽講習(xí)慣不好。不聽講或是聽不到。不聽講是有些孩子在做小動(dòng)作，如：老師在上面講他在下面忙，整理東西、看課外書、說話等等。聽不到是孩子外表上坐那里，其實(shí)思維不在，老師叫起來回答下列問題發(fā)呆。不知道老師說的么，這些都會(huì)影響孩子的聽課質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果。我班得有七八個(gè)孩子聽講不行。其實(shí)孩子利用好了課堂40分鐘，尤其是數(shù)學(xué)課后就會(huì)事半功倍。

3、少數(shù)同學(xué)還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，學(xué)習(xí)看法不夠端正，貪玩、上網(wǎng)玩嬉戲而鋪張時(shí)間造成無心學(xué)習(xí)。嫌老師布置的作業(yè)多，怎么又布置作業(yè)啊。。作業(yè)上交不準(zhǔn)時(shí)。第一不準(zhǔn)時(shí)上交，其次錯(cuò)誤不準(zhǔn)時(shí)改正，第三作業(yè)是應(yīng)付看法，不仔細(xì)檢查，遇到困難就退縮不愿動(dòng)腦。學(xué)習(xí)也不夠刻苦，不夠勤奮不夠努力。

4、學(xué)習(xí)自覺性較差，做什么事都要老師或家長(zhǎng)看著。老師不看著他就不知道仔細(xì)清掃，仔細(xì)學(xué)習(xí)，晨讀了還在那打撲克呢。沒事和其他同學(xué)打打鬧鬧就是不能坐在教室里安清靜靜學(xué)習(xí)，也有進(jìn)步的地方吃零食的現(xiàn)象好了，不聽話的少了。

下面我重點(diǎn)說說數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)應(yīng)留意的幾個(gè)問題:

作為數(shù)學(xué)老師，我們始終在努力探究，如何讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅。進(jìn)入五班級(jí)有些同學(xué)的成果有些退步，數(shù)學(xué)成果分化也比較嚴(yán)峻。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的協(xié)作。我結(jié)合著幾次數(shù)學(xué)考試和同學(xué)平進(jìn)的學(xué)習(xí)狀況發(fā)覺了以下幾個(gè)問題，并不是針地某一個(gè)同學(xué)，有些問題或多或少都有一些：

1、計(jì)算力量有待提高。個(gè)別孩子的計(jì)算力量不行，好多孩子的錯(cuò)誤就是出在計(jì)算上，有些孩子是由于計(jì)算不嫻熟，還有的馬虎造成的。關(guān)于計(jì)算，首先要加強(qiáng)平常的計(jì)算訓(xùn)練。多練多寫，多在草稿紙上算幾遍，其次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不抱負(fù)，事實(shí)上就是做完了不檢查。在一個(gè)就是做的時(shí)候不仔細(xì)像仔細(xì)審題，看清數(shù)據(jù)和符號(hào)，做完后檢查有沒抄錯(cuò)，草稿書寫也要整齊清楚，不能口算的肯定要寫計(jì)算過程，結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。

2、書寫質(zhì)量有待于提高，這是針對(duì)個(gè)別同學(xué)說的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)們看一下我們的作業(yè)，差異太大了，寫的潦草就簡(jiǎn)單馬虎，馬虎就簡(jiǎn)單出錯(cuò)，出錯(cuò)就沒有好成果。孩子們只看到考試成果，沒有想到這個(gè)成果是怎么形成的。盼望我們家長(zhǎng)能夠監(jiān)督。

3、數(shù)學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦，想動(dòng)腦的找不到方向。五班級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)牧?，但是有些孩子我們老師家長(zhǎng)在扶著還有困難。鼓舞我們的孩子多問勤思。問老師問同學(xué)。

4、據(jù)同學(xué)反映前段時(shí)間我班有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。不管懶還是不會(huì)做都不應(yīng)當(dāng)抄襲別人的，有些孩子不是不會(huì)做他是懶，在家里光臨著玩沒做，而有些孩子是真不大會(huì)做，不會(huì)做沒關(guān)系問老師問同學(xué)，想盡方法會(huì)做也不能任憑抄別人的。抄襲造成的后果就是他越來越懶，不會(huì)動(dòng)腦，不愿動(dòng)腦，不會(huì)的學(xué)問會(huì)越來越多，盼望我們家長(zhǎng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題，讓孩子講一講你聽聽，看他是不是能夠理解。

5、出錯(cuò)不改。老師批改了作業(yè)，有錯(cuò)就放著，想起就改，想不起來就過，對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心。成果一塌糊涂。一落千丈。

當(dāng)然并不是全部的同學(xué)都有這種現(xiàn)象，只是在這里說一下能夠引起我們家長(zhǎng)的重視。好的方向也有好多。如：如今的數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍了，同學(xué)回答下列問題主動(dòng)了，大多數(shù)同學(xué)能夠當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有的同學(xué)不會(huì)的問題就問，有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問我要難題做了等等，都說明我們的孩子進(jìn)步著，努力著，都說明需要我們時(shí)刻關(guān)注著。

期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、家長(zhǎng)們：

大家好!

我是一(1)班陳興融的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸。

在此，我首先代表家長(zhǎng)們對(duì)老師們表示最誠(chéng)心的感謝，感謝你們對(duì)我們孩子的熱心教育和耐煩的培育，你們辛苦了!

家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，家長(zhǎng)和學(xué)校的良好互動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)很關(guān)鍵。我常常來學(xué)校，也常常和學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)老師們溝通。下面我懇切的談?wù)勎覍?duì)學(xué)校的5點(diǎn)印象。

一、我特別認(rèn)同學(xué)校的教學(xué)理念，你們除了教同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)問，更重要的是你們把教孩子學(xué)會(huì)做人看的更重。不會(huì)做人，有再多的學(xué)問也是沒有意義的。同學(xué)們除了學(xué)習(xí)學(xué)問，還學(xué)會(huì)了敬重他人，包涵他人，關(guān)心他人?！安W(xué)求真、仁愛崇德”，你們這樣說也是這樣做的。學(xué)校是開放，是透亮的，學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的工作提看法?？荚嚂r(shí)學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加監(jiān)考。等等這些做法我們家長(zhǎng)都覺得很好，給家長(zhǎng)和學(xué)校的互動(dòng)供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的狀況有了一個(gè)真實(shí)的了解。

二、老師們很嚴(yán)謹(jǐn)，很仔細(xì)。對(duì)孩子有愛也很嚴(yán)格。沒有法規(guī)不成方圓，在這個(gè)社會(huì)上沒有人是可以不用講法規(guī)的。孩子懂法規(guī)是教育出來的，不是天生的。老師們對(duì)愛與法規(guī)的尺度把握的很好，我很尊敬。每次早上我到我孩子的班里，都感受一種溫馨而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍夥?。班里整齊劃一，同學(xué)們清靜的學(xué)習(xí)，大家都很遵守法規(guī)。這時(shí)，程老師，李老師都會(huì)讓孩子和我打招呼。聽到同學(xué)們齊聲對(duì)我喊“叔叔早上好”時(shí)，我感到很溫馨。在孩子的作業(yè)本里，我看到程老師，李老師不是簡(jiǎn)潔的打鉤或者打叉，而是同時(shí)指出孩子錯(cuò)在哪了，還能站在孩子的角度指出可能是什么緣由導(dǎo)致孩子做錯(cuò)。假如孩子的作業(yè)本某頁脫落了，老師們也細(xì)心的用透亮膠布粘貼好。這個(gè)動(dòng)作雖很細(xì)小但已足以讓我感動(dòng)。

三、這次學(xué)校的冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)辦的太好了，同學(xué)們不但熬煉了身體，獲得了歡樂，還學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)為他人加油鼓掌。同學(xué)雖然不多，但運(yùn)動(dòng)會(huì)辦的很仔細(xì)，精彩，好玩，也很氣派。這是學(xué)校全體教職員工的團(tuán)結(jié)和精誠(chéng)合作，辛苦付出的結(jié)果?？吹襟w育老師那么花心思自己動(dòng)手制作嬉戲用具，看到美術(shù)老師也能把木工活干得那么棒等等，太佩服你們的敬業(yè)精神了。你們是一個(gè)特別專業(yè)，高效，團(tuán)結(jié)的集體。學(xué)校的將來一片光明。

四、學(xué)校的平安工作很到位，把孩子放在這里，我們家長(zhǎng)很放心。我也去過其他學(xué)校，外人進(jìn)出校門很簡(jiǎn)單，任憑編個(gè)理由就能讓保安把校門打開。但在我們學(xué)校沒那么簡(jiǎn)單，保安們很仔細(xì)很負(fù)責(zé)。我也看到咱們學(xué)校自己的老師們進(jìn)出校門也管得仔細(xì)。這些手續(xù)雖然很繁瑣，但我們家長(zhǎng)很有平安感。

五、以上說的都是我看到學(xué)校好的方面，但我也有個(gè)看法要提。每次下大雨時(shí)，由于家長(zhǎng)們的車子不能開進(jìn)學(xué)校，接送孩子特殊不便利，簡(jiǎn)單被雨淋濕。我能理解學(xué)校的規(guī)定，由于車子都開進(jìn)學(xué)校，孩子也擔(dān)心全，同時(shí)也會(huì)破壞塑膠跑道。我想讓學(xué)?？紤]一下下雨天家長(zhǎng)們接送孩子的問題。

以上就是我們今日發(fā)言的內(nèi)容，感謝大家!

期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)伴侶們：

大家下午好。

剛剛大家觀看視頻讓我既感動(dòng)又欣慰。感動(dòng)的是，大家能夠從百忙之中抽時(shí)間來參與家長(zhǎng)會(huì)，是對(duì)自己孩子的重視也是對(duì)學(xué)校工作的支持。欣慰的是，您的仔細(xì)觀看是對(duì)我工作的支持和鼓舞。感謝你們！

今日咱們的會(huì)議有以下幾個(gè)流程，首先由我圍繞班級(jí)工作以及語文學(xué)習(xí)嘮叨一會(huì)，然后任課老師關(guān)于各科學(xué)習(xí)進(jìn)行闡述，最終由家長(zhǎng)代表發(fā)言。為了到達(dá)“皆大高興”的效果，我們爭(zhēng)取長(zhǎng)話短說，有話直說。接下來所舉事例均為無惡意，純屬共同探討，如有不當(dāng)之處請(qǐng)會(huì)后私聊，信任您的仔細(xì)是給孩子樹立最大的典范！

我要講的主題是“回首·展望”。分兩大部分，其一：回首，我們笑容絢爛；首先，對(duì)于半學(xué)期以來的工作做個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，概括為這幾句話。

1.文明班級(jí)，美妙見證。在你我以及孩子們的共同努力下，班級(jí)常規(guī)多次名列前茅，被評(píng)為學(xué)校“文明班級(jí)”的次數(shù)與日俱增，看到一面面鮮紅的小紅旗，孩子甭提有多快樂。假如某一周沒有被評(píng)到文明班級(jí)，那失落會(huì)寫滿一臉。在我看來，這就是孩子們進(jìn)步的表現(xiàn)，集體榮譽(yù)感的真實(shí)表達(dá)。

2.衛(wèi)生干凈，細(xì)致體驗(yàn)。前段時(shí)間真的特別感謝各位家長(zhǎng)的協(xié)作，尤其是部分孩子的爺爺奶奶或是外公外婆，年邁的老人還堅(jiān)持和孩子一起清掃衛(wèi)生，有時(shí)候看到滿頭大汗的爺爺，想想還真不是件很簡(jiǎn)潔的事情。所以我努力地讓孩子們保持教室干凈，其實(shí)我這個(gè)人骨子里還是有一點(diǎn)完善主義的成分，因此我看不得座位不整齊，瞧不了地上的紙屑。所以對(duì)于低班級(jí)座位的歪扭，我斗膽做了件不知道是否違規(guī)的事兒，那便是用油性筆挨著每張桌子前腳外圍畫上小記號(hào)，然后同學(xué)就可以很快地?cái)[好座位。

假如單純地靠孩子們的小眼睛對(duì)準(zhǔn)擺座位的話，那還真達(dá)不到我想要的效果，究竟我自己去擺也擺不了一步到位，總是要瞄準(zhǔn)了再瞄準(zhǔn)，這對(duì)于繁忙的低班級(jí)班主任來說，還真不是件小事兒。另外，每天只要是集體出教室，我總會(huì)要孩子做以下三件事：整理書本〔或抽屜或書包〕、撿好垃圾、擺好桌椅〔尤其是凳子必需放到桌子底下〕。從孩子們進(jìn)校門的第一天起就訓(xùn)練，所以如今他們基本上可以自覺做到，一方面減輕了衛(wèi)生壓力，更重要的是教室干凈美觀。我信任這樣的好習(xí)慣也可以帶到孩子們的生活當(dāng)中。

不信聽聽這個(gè)故事，有個(gè)周末，咱們班一孩子和媽媽逛街的時(shí)候突然對(duì)自己的媽媽說：“媽媽，你千萬不要丟垃圾到地上，不然被戴紅領(lǐng)巾的哥哥姐姐看到了就會(huì)扣分的！”他媽媽立刻笑得合不攏嘴，雖然有些天真搞笑，但是在學(xué)校的教育同樣影響著孩子們的生活。我們并非極力追求班級(jí)評(píng)比的結(jié)果，而是讓孩子有那么一種意識(shí)，有了愛班級(jí)的意識(shí)才會(huì)有良好的表現(xiàn)。

3.習(xí)慣優(yōu)秀，良好基石。在當(dāng)今社會(huì)中，我個(gè)人認(rèn)為好習(xí)慣賽過好成果。而一個(gè)人的習(xí)慣養(yǎng)成至少得堅(jiān)持29天，大人如此，更何況是咱們的一班級(jí)孩子呢？所以從開學(xué)到如今我始終在堅(jiān)持培育孩子的各種好習(xí)慣，比方說：佩戴校牌，入校文明禮儀，課前預(yù)備，上課專心傾聽，說話既要完好又得聲音嘹亮，下課整理桌面，放學(xué)路隊(duì)整齊等等，每個(gè)詳情都影響著孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成，因此有時(shí)候會(huì)由于嚴(yán)格而整理隊(duì)伍，導(dǎo)致放學(xué)推延時(shí)間讓各位家長(zhǎng)翹首等待，深感愧疚，但更多的還是我的良苦專心，我信任您的理解可以給我更多的鼓舞！

以前聽到過一句話——好班級(jí)是守出來的！雖然如今離好班級(jí)還有很遠(yuǎn)一段距離，但是我真的在努力地花時(shí)間，每一次做眼保健操除了小管家會(huì)逐個(gè)檢查以外，我會(huì)靜靜地說幾句話來提示部分姿態(tài)不正確的孩子；每一次德育課沒有特別狀況就會(huì)要小故事家上臺(tái)講故事，而且努力地提示要做好文明聽眾，究竟傾聽與講說同等重要；每次做完衛(wèi)生家務(wù)便會(huì)要小組長(zhǎng)檢查，雖然沒有萬無一失，但是孩子們的責(zé)任感在慢慢加強(qiáng)，不求一步登天，且行且進(jìn)步就是最大的收獲。

記得第一次要孩子們預(yù)備好作業(yè)抄寫本的時(shí)候，內(nèi)心忐忑著，擔(dān)憂著他們能否順當(dāng)完成。剛開頭的幾次抄寫狀況并不盡如人意，究竟起步階段的他們寫拼音都不簡(jiǎn)潔更不用說自己抄寫記憶作業(yè)了，可是，每天的嘮叨和囑咐讓孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，如今任憑翻開一個(gè)孩子的作業(yè)抄寫本，都會(huì)有神一般的享受和收獲。當(dāng)然這些也和您的催促有關(guān)，要不是有些家長(zhǎng)用善意的謊言忽悠孩子們，有個(gè)別小鬼還真會(huì)養(yǎng)成得比較慢。

4.期中測(cè)試，花兒綻放。在剛剛過去不久的期中測(cè)試中，許多孩子都考到了令人滿足的成果，雖然有些孩子的成果還沒有到達(dá)我的預(yù)期設(shè)想，但是咱們班的總體水平還算不錯(cuò)，細(xì)心的家長(zhǎng)就會(huì)知道，其實(shí)期中考試的許多題目平常都是練習(xí)過的，在日常學(xué)習(xí)中踏實(shí)的孩子一般狀況是不會(huì)消失漏洞的，由此看來，孩子們優(yōu)異成果的取得和您的努力使分不開的，可以說一半的功勞是在坐各位家長(zhǎng)的。當(dāng)然這只是個(gè)人看法，咱們還是秉承求同存異的原則，允許有不同看法的。

這次考試是孩子們?nèi)雽W(xué)以來第一次大型考試，最大的目的就是給他們樹立考試的概念，究竟在現(xiàn)代提倡素養(yǎng)教育的應(yīng)試教育階段，總逃不了考試這一關(guān)，不過為了不給孩子們太大壓力，咱們還是稱之為“檢測(cè)”好了，換個(gè)角度想想，假如沒有檢測(cè)便無法較為直觀地反映孩子們的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)他們學(xué)問的把握度便無法把握。您的孩子肯定可以漸漸適應(yīng)這些檢測(cè)，因此您大可不必過多擔(dān)憂孩子們的壓力，由于老師也會(huì)根據(jù)兒童心理進(jìn)展規(guī)章把握適度原則的哦。

5.平安健康，有目共睹。記得一開學(xué)，擁有職業(yè)優(yōu)勢(shì)的梓昊媽媽就給班級(jí)預(yù)備了一個(gè)醫(yī)藥箱，應(yīng)急處理的藥品都已預(yù)備，但是至今為止，里面的棉簽用了4根，碘酒用過兩次，都是一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦而用到了，其他藥品一律都處于密封狀態(tài)，這就反映了一個(gè)狀況，咱們班孩子在學(xué)校成長(zhǎng)得很健康。這是我比較欣慰的一方面，我也會(huì)連續(xù)專心地關(guān)注每一個(gè)小崽崽，寧可讓醫(yī)藥箱里的藥品壞掉也不需要用掉！

上個(gè)月底，咱們班大把的孩子患感冒，可把我急壞了，一個(gè)周一的早晨走進(jìn)教室，只聽見咳嗽聲，心理悄悄想著：這下可糟了，感冒的孩子多了，影響會(huì)非同一般。果真，感冒的孩子超過了兩位數(shù)，正好當(dāng)天有體育課，看到他們一個(gè)個(gè)汗流浹背卻沒有減衣服，心生擔(dān)憂，只好拿著一卷大大的衛(wèi)生紙給孩子們墊在背上，那一刻我骨子里好像涌動(dòng)著一陣母愛，我說這個(gè)并非夸獎(jiǎng)自己，而是告知自己要擅長(zhǎng)觀看發(fā)覺，由于詳情往往可以確定成敗。

半學(xué)期以來，班上每個(gè)孩子的表現(xiàn)不僅寫進(jìn)了班級(jí)成長(zhǎng)密碼本，同時(shí)也寫進(jìn)了我的心里。在此做個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)，不當(dāng)之處還請(qǐng)多多包涵。〔明星聚集齊歡樂?〕

我要講的其次部分是：展望，我們靜思期盼。

首先給大家掃瞄一下您孩子讀一班級(jí)需要到達(dá)的目標(biāo)。其實(shí)目標(biāo)可以用四個(gè)字總結(jié)，那就是：聽說讀寫！您自己看都需要一小會(huì)，我們的孩子需要學(xué)大量學(xué)問才可到達(dá)這樣的目標(biāo)，有時(shí)候我們有什么資格去責(zé)備孩子們的慢、責(zé)備他們不努力呢？問問咱們自己，有沒有把這樣的目標(biāo)記住呢。說到這，或許會(huì)有家長(zhǎng)伴侶說：“這還不是老師的任務(wù)？家長(zhǎng)有登記了的必要嗎？”要是這樣想的話，您還真的輸給了您的孩子，不是有本書叫《好媽媽賽過好老師》嗎？我想說的是，教育不僅僅是學(xué)校的事，更不僅僅只是老師的事兒，家校通力合作方可制造奇跡。

對(duì)于展望將來，我寫了幾句成長(zhǎng)秘籍打油詩，信任各位都能夠理解汲取。

1.過去的輝煌均成了歷史，不管好壞讓他成為過去，我們必需對(duì)孩子的將來布滿著盼望，說白了，我們是無法預(yù)報(bào)孩子將來的，我們唯一能做的是以正確的價(jià)值觀和目標(biāo)去引導(dǎo)孩子走向美妙的將來。

2.如今給您看幾張圖，我任憑截取的幾張二班級(jí)語文書的圖片，對(duì)比一下，觀看細(xì)致的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)覺，二班級(jí)需要寫的漢子明顯增多，課文也明顯變長(zhǎng)變難了，這其實(shí)在給我們敲警鐘，萬丈高樓平地起，假如孩子們一班級(jí)沒有打好基礎(chǔ)，識(shí)字量不到達(dá)肯定標(biāo)準(zhǔn)，到二班級(jí)真的難以跟上。咱們后段學(xué)習(xí)任務(wù)特別繁重，兩個(gè)月時(shí)間四單元課文，每課識(shí)字量相當(dāng)大，同學(xué)要把握的筆畫、學(xué)問點(diǎn)較多，每篇課文都需要背誦，由此可知，一班級(jí)上冊(cè)還真的可以將懵懂的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)樽R(shí)字大王。

我之所以要和大家共享這事實(shí)，就想告知各位，雖然期中考試成果可觀，但是難點(diǎn)都在后頭，拋開期末測(cè)試，單說學(xué)問點(diǎn)就已經(jīng)讓咱們頭疼了，孩子們?cè)趺崔k呢？看到了您的愁苦表情，當(dāng)然也也不用太擔(dān)憂啦，哪個(gè)孩子不是從一班級(jí)往上讀的呢？這不還有我在嘛。只不過需要您更多的協(xié)作，該預(yù)習(xí)的時(shí)候催促孩子讀好課文，標(biāo)好拼音，該抄寫、聽寫的生字一個(gè)也不能落下，該完成的習(xí)題決不能帶頭偷懶，該檢查簽字寫反饋的還得煩請(qǐng)您細(xì)致檢查，您檢查認(rèn)真了，我肯定會(huì)看得更認(rèn)真，不信您可以看看我的作業(yè)登記本。

假如拼音還不能過關(guān)的，那必需一個(gè)個(gè)過關(guān)，否則后果不可思議。該檢測(cè)的時(shí)候還真得特別細(xì)致，該鼓舞必需鼓舞，該批判也得狠心，我知道許多家長(zhǎng)忙里忙外，特辛苦，但是我知道您肯定會(huì)非常重視孩子的將來，時(shí)候我們自己也是百變大咖呢。

3.近段時(shí)間上課過程中發(fā)覺部分孩子的朗讀水平和說話水平相對(duì)欠缺，尤其是需要略微動(dòng)腦筋的問題就不情愿思索回答，甚至是語言表達(dá)問題重重。我們深知，如今語言交際表達(dá)也是一種力量，能說會(huì)道的孩子怎么樣也不會(huì)吃虧，因此我有個(gè)想法，為了熬煉孩子們的口頭表達(dá)力量，以后的每日親子閱讀30分鐘這一項(xiàng)作業(yè)改為“把當(dāng)天上語文課的內(nèi)容用完好的話講給爸爸媽媽聽”，您將孩子的說話狀況反饋給我，這是一項(xiàng)很細(xì)致的工作，需要花費(fèi)您珍貴的精力和時(shí)間，但是我想只要堅(jiān)持效果肯定不會(huì)差，到時(shí)候咱們班孩子的語言表達(dá)力量確定會(huì)頂呱呱，是嗎？

4.優(yōu)秀是一種習(xí)慣。這句話是我高中班主任念得最多的，而且當(dāng)時(shí)還用大橫幅貼在了教室墻上。雖然如今孩子尚小，無法完全理解其中的含義，不過我想拿著這樣的一句話給他們嘮叨，悟出點(diǎn)點(diǎn)道理是遲早的事兒。其實(shí)個(gè)人解讀就是兩層意思，一是給孩子貼上優(yōu)秀的標(biāo)簽；二是讓這樣的標(biāo)簽成為習(xí)慣。孩子都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)，所以有時(shí)候過多地用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求整體往往會(huì)讓自己大失所望，如今社會(huì)不就提倡獨(dú)特進(jìn)展嘛，何不多一雙才智的雙眼去發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)呢？

5.齊心協(xié)力，穩(wěn)步前進(jìn)

半學(xué)期時(shí)間靜靜走過，孩子們從懵懂漸漸進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長(zhǎng)們也從疲乏勞碌中漸漸適應(yīng)，在這里要表揚(yáng)全部的家長(zhǎng)，每天堅(jiān)持給孩子檢查作業(yè)，有部分家長(zhǎng)還抽空為班級(jí)做奉獻(xiàn)，令人感動(dòng)，尤其是有部分家長(zhǎng)每天檢查作業(yè)特別認(rèn)真，看不出任何瑕疵，詳細(xì)我就不點(diǎn)名表揚(yáng)了，由于每一次我都會(huì)有登記。不過我還是得指出幾點(diǎn)問題：

〔1〕有部分孩子的作業(yè)簽字部分貌似只是形式，由于從作業(yè)中消失了各種各樣的問題，或許您會(huì)說沒有時(shí)間仔細(xì)檢查，但是我想告知您的是：對(duì)孩子的敷衍會(huì)直接轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)的敷衍，由于這些并非敷衍老師。究竟家庭教育對(duì)孩子來說是最直接的。所以我盼望家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)之后能夠?qū)懞?jiǎn)潔的反饋，這樣的話我就更加能夠看到孩子們?cè)诩彝瓿勺鳂I(yè)狀況。

〔2〕資料上交并非百花齊放，每一次布置任務(wù)給孩子，您同樣會(huì)受到相關(guān)信息，但是一到交資料的時(shí)候便會(huì)有各種理由和借口遲交、缺交，其實(shí)每一次交資料我都有登記，哪些孩子最準(zhǔn)時(shí)，哪些孩子交遲或未交，我登記得一目了然，或許有人會(huì)覺得遲交一會(huì)沒關(guān)系，殊不知，一個(gè)人沒有上交就會(huì)引起許多不良連鎖反應(yīng)。這樣耽擱許多時(shí)間，而這些時(shí)間足夠讓我討論教學(xué)，而教學(xué)水平的提高直接影響的是您的孩子呀！〔木桶原理〕上次交少先隊(duì)員入隊(duì)申請(qǐng)便是典型，大伙都非常重視此事，因此那天全部孩子都上交了，而且都按要求簽了字，假如每一件小事都能夠如此重視的話，那么咱們班級(jí)的分散力只會(huì)越來越強(qiáng)！

〔3〕特別狀況最好能夠提前告知，看過孩子課表的家長(zhǎng)伴侶就會(huì)明白，幾乎每天的一二節(jié)課都是語文課，我不行能會(huì)守在有網(wǎng)絡(luò)的電腦前，也不行能隨身攜帶手機(jī)接聽電話，所以孩子們有什么特別狀況的話肯定要提前告知，有時(shí)候我沒有回您信息并不是我不敬業(yè)，而是我真的沒有時(shí)間，信任您的理解可以給我更多施展力量的空間。有一次班上一小孩的保溫杯里裝了一杯開水，而家長(zhǎng)只是在我上課的時(shí)候發(fā)的信息，而我看到信息的時(shí)候已經(jīng)是下其次節(jié)課了，當(dāng)我站在講臺(tái)上看信息正預(yù)備告知孩子時(shí)，抬頭一看，孩子已經(jīng)喝了一口開水，并且伸出了她的小舌頭，即將大哭，明顯她是被燙到了。我立刻又心疼又生氣，心疼的是小乖乖的舌頭燙傷了，生氣的是家長(zhǎng)為什么不直接告知孩子呢？要是出了大問題該怎么辦呀？所以盼望以后這樣的事情不要再發(fā)生。在這里我想送給大家一首打油詩：

過去輝煌屬歷史，將來藍(lán)圖待描繪。

后段任務(wù)更繁重，亟待我們共努力。

聽說讀寫樣樣抓，齊頭并進(jìn)顯才氣。

力量培育很重要，習(xí)慣養(yǎng)成路途遙。

最終給大家?guī)c(diǎn)建議：

1.朗讀對(duì)語文學(xué)習(xí)是特別重要的，因此咱們應(yīng)當(dāng)多給孩子讀書或者是讓孩子大聲朗讀出來，所以下學(xué)期早讀時(shí)間我會(huì)讓孩子讀故事，德育課時(shí)間還是照樣給孩子讀故事，孩子自己講故事，因此需要每個(gè)孩子預(yù)備一本必背古詩書本，寒假開頭就可以每天讀詩。

2.假如家委會(huì)組織親子活動(dòng)，盼望家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)帶孩子參與。

3.對(duì)待孩子，我們應(yīng)當(dāng)多的是耐煩和細(xì)心，信任您的專心肯定能夠帶給輝煌的收獲。

4.家校溝通是教育的完善方式，所以請(qǐng)您還是能夠抽時(shí)間在工作日里的上班時(shí)段和我溝通，了解孩子的狀況，當(dāng)然假如有必要我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)和您聯(lián)系。

啰嗦了這么多，唯一的期盼就是：孩子健康歡樂成長(zhǎng)。以后我還是會(huì)一如既往地更新博客，也盼望您能夠動(dòng)動(dòng)您的手指頭，或許對(duì)您沒有許多關(guān)心，只要對(duì)您有點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)感悟，那就是最大的勝利。

最終，再次感謝您的到來，祝各位身體好，工作好，生活好，家庭好，今日好，明天好，每天好，好上加好！

總結(jié)：冬日里暖和的陽光下迎來了期中家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)伴侶們攜帶著對(duì)孩子的重視，擁抱著對(duì)將來的盼望讓教室高堂滿座，感謝家長(zhǎng)伴侶們的幫助和支持，為家長(zhǎng)會(huì)付出了辛勤的努力。同時(shí)科任老師做了具體的學(xué)科闡述，全面而又不失重點(diǎn)，中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)班隊(duì)活動(dòng)做了簡(jiǎn)潔總結(jié)和后期工作布置，咱們可親的家長(zhǎng)代表在育兒閱歷親子活動(dòng)方面做了繪聲繪色的講話，整個(gè)會(huì)場(chǎng)清靜有序，一會(huì)兒捧腹大笑，一會(huì)兒屏氣凝神，一會(huì)兒有發(fā)出陣陣感嘆，仔細(xì)的表情讓在場(chǎng)的老師感動(dòng)！真盼望這樣的場(chǎng)面始終連續(xù)，也真誠(chéng)期盼將來的家校合作撞出絢爛的火花！感謝！

期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！很興奮在這里見到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們四班級(jí)的三十四名同學(xué)向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的，孩子的教育始終都是我們特別關(guān)懷的問題，把孩子培育成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也盼望和家長(zhǎng)們溝通孩子在家的表現(xiàn)，便利老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。如今，我趁這次難得的機(jī)會(huì)把班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

一、班級(jí)的簡(jiǎn)潔介紹。

這一期半的時(shí)間讓我對(duì)同學(xué)們有了較深刻的了解：我們是個(gè)歡樂的集體，同學(xué)們活潑，熱忱，和善，學(xué)習(xí)上有肯定的主動(dòng)和自學(xué)性，班風(fēng)良好，愛集體，愛老師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四班級(jí)，我們也就進(jìn)入到了高班級(jí)了，孩子們無論是生理，心理都必需漸漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了改變，這就需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)高班級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

二、我的工作思路。

我的工作思想是：先教同學(xué)做人，后教同學(xué)做文。我認(rèn)為，同學(xué)成長(zhǎng)進(jìn)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說，學(xué)校培育出德智體美勞全面進(jìn)展的同學(xué)是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危急品”，而思想不好是“危害品”。而同學(xué)要想做一個(gè)正品，必需有一個(gè)良好的班級(jí)氣氛，所以我首先是在班級(jí)中建立起良好的班風(fēng)；另外，我還常常教育同學(xué)要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和諧相處，要相互禮讓，不要斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤沒關(guān)系，只要老實(shí)，英勇的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)，并告知他們，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些相對(duì)而言較落后的同學(xué)，大膽去學(xué)習(xí)，思索，勞動(dòng)。無論他們做得多么不完好，哪怕只完成了任務(wù)的非常之一，老師也很興奮，并鼓舞他們連續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為，對(duì)于布滿稚氣的同學(xué)，不僅需要恰如其分的批判，更需要寬容與信任。

三、匯報(bào)班級(jí)工作。

我們班共有三十四名同學(xué)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)努力，成果優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱忱高。在本次的中班級(jí)部書畫競(jìng)賽中，我們班成果驕人：繪畫競(jìng)賽中陳曉宇，孟啟星獲得第一名；書法競(jìng)賽中陳曉宇，劉文慧獲得第一名，朱梓傳，胡亞玲獲得其次名的好成果。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的同學(xué)布滿信念。但也不行否認(rèn)，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)消失這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師親密的協(xié)作起來，共同打造您孩子的美妙明天！

四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)伴侶支持與理解：

孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。由于有你，我們的教學(xué)、教育工作才得以順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。您把孩子交到了我們老師的手中，我們是不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問與方法，教給他做人的道理。但由于班級(jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、熱忱支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比方在家里給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使同學(xué)安心、充分學(xué)習(xí)。

2、仔細(xì)催促。由于孩子的自控力量差，父母的催促不能忽視。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看小說、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的留意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

3、坦誠(chéng)溝通。多與孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以準(zhǔn)時(shí)、充分地確定，并提出新的要求。

4、認(rèn)真檢查。定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、家校聯(lián)系手冊(cè)等。由于孩子還是貪玩的年齡，盼望家長(zhǎng)常常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)狀況，催促孩子、仔細(xì)、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家長(zhǎng)在認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)本的過程中，假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要準(zhǔn)時(shí)追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法和良好的習(xí)慣。

5、主動(dòng)協(xié)作。與老師多溝通，多進(jìn)行信息溝通。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種看法是不對(duì)的。正確的看法應(yīng)是主動(dòng)、常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，實(shí)行相應(yīng)的措施，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)好功課。準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)催促，這樣也便利老師和家長(zhǎng)一起開展對(duì)同學(xué)的教育工作。

6、熱心鼓舞。多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了同學(xué)的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐?，但是孩子很努力，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成果搞上去，多關(guān)懷他的學(xué)習(xí)狀況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理，如多支持孩子參加有益身心的課外活動(dòng)，增添他們的自信念。

最終，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)做好孩子的平安教育工作，包括交通平安、食物平安、人身平安、防火平安等。

孩子正在成長(zhǎng)過程中，就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一兩次考試成果上不去或者一段時(shí)間的表現(xiàn)不好就全盤否認(rèn)孩子。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用進(jìn)展的目光看待他們，關(guān)心孩子分析落后的緣由，提出應(yīng)對(duì)的策略，你肯定會(huì)發(fā)覺“那只杯子里的水越來越多”。當(dāng)然這一年半來，在班級(jí)工作中，我確定還有許多缺乏的地方，盼望家長(zhǎng)理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出珍貴看法，在今后的工作中對(duì)我有什么看法、建議、要求，盼望家長(zhǎng)們多和我溝通?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來，信任有你們的關(guān)懷和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。誠(chéng)心地感謝大家！

借此機(jī)會(huì)祝福各位家長(zhǎng)合家美好、身體健康、工作順當(dāng)！

期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)伴侶：

下午好!首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示誠(chéng)心的感謝!下面，作為本班的班主任和數(shù)學(xué)文老師我把本班的有關(guān)狀況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

二、介紹開學(xué)一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)狀況：

在開學(xué)將近4個(gè)月的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，從第一天來的時(shí)候，讓孩子到老師的跟前來時(shí)，不知道要干嗎，到如今，他們能清晰的知道上課前該預(yù)備些什么，書，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位，將座位四周的垃圾放進(jìn)垃圾筒里，并且會(huì)說感謝老師。

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候聽課留意力不集中，到如今基本能跟上老師的思路或者說能主動(dòng)動(dòng)腦，知道學(xué)習(xí)，集體榮譽(yù)感增添，衛(wèi)生已經(jīng)會(huì)清掃了。大部分同學(xué)知道上課是什么。這首先得益于家長(zhǎng)的支持。期末考試狀況介紹：語文成果分析：本次考試，一二班同學(xué)及格率92.31%，優(yōu)秀率75%，平均分90.95.。從卷面的.得分狀況來看，總體成果一般，同學(xué)簡(jiǎn)單出錯(cuò)的題，主要在以下幾各方面：第一題，由于同學(xué)馬虎，總是把有些字母漏掉。在以后的教學(xué)中，逐步培育孩子們仔細(xì)讀題做題的好習(xí)慣。其次題，有些同學(xué)拼音學(xué)得不好，還有同學(xué)不懂圖畫的意思，所以簡(jiǎn)單出錯(cuò)。雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)。第三題，有一部分同學(xué)遺忘了字母規(guī)章。第六題好多同學(xué)不熟悉(火山、目光、雨衣、東西)，大部分被同學(xué)出錯(cuò)誤在這幾個(gè)詞上。在以后的教學(xué)中加強(qiáng)孩子們的詞匯量。第八題有些同學(xué)不明白怎樣填反義詞，簡(jiǎn)單出錯(cuò)，歸結(jié)緣由平常做的習(xí)題少，以后加強(qiáng)這方面的聯(lián)系。第九題由于孩子比較小，好多同學(xué)不明白什么是選字組詞，所以答錯(cuò)了。第十一題孩子們明白圖畫意思，但是拼音學(xué)得不太好，導(dǎo)致失分。在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)拼音的復(fù)習(xí)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)拼音的同時(shí)不會(huì)把拼音落下。

當(dāng)然，我們班也存在不少的問題，例如，個(gè)別同學(xué)作業(yè)不仔細(xì)完成，上課做小動(dòng)作，不留意聽講，自己管不住自己，課下不留意平安，不遵守紀(jì)律等等，為了孩子的健康成長(zhǎng)，今日借此機(jī)會(huì)，和各位家長(zhǎng)共同溝通一下。

三、

重視孩子的習(xí)慣。好習(xí)慣，將受益一生。一些家長(zhǎng)最擔(dān)憂的是孩子的成果是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專家也指出了，培育孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。盡量避開一邊作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。會(huì)在很大程度上影響近期學(xué)習(xí)和將來的進(jìn)展。而習(xí)慣的培育，則要從小做起。

四、學(xué)習(xí)過程中留意的事項(xiàng)。

關(guān)于家庭作業(yè)：家長(zhǎng)檢查同學(xué)是否準(zhǔn)時(shí)按量仔細(xì)完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有無改正，并簽名。讀的作業(yè)也肯定

仔細(xì)檢查，完成布置的要求后再在書上簽字。有些同學(xué)家庭作業(yè)出錯(cuò)率較高，書寫潦草，家長(zhǎng)簽字了，有些甚至沒有家長(zhǎng)的簽字，學(xué)習(xí)效果可想而知。由于本班同學(xué)人數(shù)較多，讀的作業(yè)老師不行能每次一一檢查，課堂時(shí)間有限，一周只有8節(jié)語文課，教學(xué)進(jìn)度是一周4、5篇課文，因此，每一節(jié)語文課都是新授課，沒有時(shí)間深化復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加上有

有些家長(zhǎng)的懈怠，造成一些孩子讀書認(rèn)字方面很差。另外，家長(zhǎng)盡可能的認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，只有作業(yè)仔細(xì)，才能養(yǎng)成孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于一次錯(cuò)誤可能需要付出3-5倍的時(shí)間來訂正。

關(guān)于輔導(dǎo)孩子什么：一些家長(zhǎng)在家里盡心盡力的輔導(dǎo)了，效果卻不好，一是孩子在校學(xué)習(xí)效率低;二是家長(zhǎng)輔導(dǎo)沒有抓住重點(diǎn);三是孩子力量的差異;第三點(diǎn)對(duì)于學(xué)校一、二班級(jí)的孩子的成果影響不大。所以，只要家長(zhǎng)仔細(xì)輔導(dǎo)，孩子還是能夠到達(dá)優(yōu)秀成果的。家長(zhǎng)輔導(dǎo)，語文方面有這些：課文每一篇都要精確背誦、讀會(huì)，分清平翹舌，要求背誦的課文必需會(huì)默寫(在默寫課文的同時(shí)不但能多學(xué)好多字，同時(shí)也穩(wěn)固了孩子學(xué)拼音，真是一件收益多多的學(xué)習(xí)方法);課文中的二類字要求會(huì)認(rèn)，會(huì)口頭組詞，會(huì)給這些字練習(xí)加拼音，打亂挨次讀認(rèn)。課文中的一類生字要求會(huì)寫，筆順正確，能嫻熟數(shù)出筆畫數(shù)，會(huì)組詞，組詞必需是會(huì)寫的字，一般組詞在3個(gè)左右，分清平、翹舌。并且常常準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固前面學(xué)過的內(nèi)容。默寫組詞肯定要帶拼音。老師每天下午布置的語文創(chuàng)維新課堂這項(xiàng)作業(yè)，當(dāng)孩子寫完之后，您肯定要準(zhǔn)時(shí)檢查，當(dāng)發(fā)覺孩子那道題做得不對(duì)，即使讓孩子訂正過來，并且教給孩子以后再碰見類似的題型，應(yīng)當(dāng)怎么做。更好的學(xué)習(xí)方法，您可以幫孩子預(yù)備一個(gè)錯(cuò)題集本，把他平常在寫習(xí)題常常錯(cuò)的一些題寫在這個(gè)本子上，那么復(fù)習(xí)起來就比較集中了。從期末考試后，每天的佳作中又多了一項(xiàng)就是預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)課文時(shí)盼望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子做到如下：1、把空白的田字格的字填好，給田字格的字兩個(gè)詞，課文中的二類字組一個(gè)詞，把要求預(yù)習(xí)的課文讀熟。假如長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，課外閱讀更能促進(jìn)孩子的識(shí)字量的積累，閱讀力量的培育。一班級(jí)來說，題比較簡(jiǎn)潔，有些家長(zhǎng)反映在家給孩子一讀題，他也會(huì)做，為什么到考試時(shí)成果去卻不抱負(fù)呢?緣由是您的孩子只會(huì)聽您給他讀題，他不會(huì)自己讀題。我們班成果好的同學(xué)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們熟悉的字多，而且都會(huì)自己讀題。那么怎樣來教會(huì)您的孩子學(xué)會(huì)讀題呢?首先要求您的孩子多認(rèn)字，其次培育您的孩子自己讀題好習(xí)慣。

(2)檢查同學(xué)是否準(zhǔn)時(shí)按量完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有無改正，并簽名。

(3)檢查作業(yè)是否仔細(xì)：字跡端正嗎?格式正確嗎?留意力集中嗎?有沒有常?！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”的狀況?

五、說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

兩個(gè)月時(shí)間已經(jīng)完全可以讓每一位同學(xué)適應(yīng)學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活了。如今不管是語文還是數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作都在有條不紊地綻開著。由于每天課上都有新的學(xué)問要學(xué)習(xí)，課下還要準(zhǔn)時(shí)地得到穩(wěn)固，同學(xué)每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都很繁重?？墒菫榱思议L(zhǎng)們心里更有數(shù)一些，我這里再重復(fù)一下你們比較關(guān)懷的作業(yè)方面的一些事宜。我們?nèi)缃竦募彝プ鳂I(yè)一般都比較固定。每學(xué)習(xí)一篇課文晚上回家的作業(yè)一般都是背讀課文、默寫生字筆順多音字反義詞、填練習(xí)冊(cè)、預(yù)習(xí)課文。背課文方面，要求背誦的課文要求孩子肯定要會(huì)默寫。。生字方面由于目前寫字是重點(diǎn)基本上每天的作業(yè)是每個(gè)字寫兩個(gè)字帶拼音并寫筆畫，每學(xué)一課的家庭作業(yè)基本是固定的，而周六日的作業(yè)可能比較敏捷。背誦方面也比較敏捷。由于是兩天時(shí)間同學(xué)可能光臨著玩簡(jiǎn)單遺忘寫作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)多上心，催促他們完成節(jié)假日的作業(yè)。另外由于同學(xué)小，作業(yè)亂寫，為了讓他們有一個(gè)良好的寫作業(yè)習(xí)慣。我只所以再哆嗦一遍目的就是讓大家對(duì)學(xué)校的工作有個(gè)大致了解。做到心中有數(shù)。以便更好的輔導(dǎo)你的孩子。

六、家校共同協(xié)作幾項(xiàng)工作

1、桌凳套。2、胸卡3、校服4遲到5接送孩子6作息時(shí)間7校訊通

七、家長(zhǎng)發(fā)言

剛剛說的都是我自己一些想法，難免有片面之處。在座的那么多的家長(zhǎng)確定有比我更好的教育孩子的方法。今日有幸請(qǐng)到了兩位位家長(zhǎng)。請(qǐng)他們給大家說一說他們?cè)诮逃⒆臃矫媸窃趺醋龅?，大家相互溝通，學(xué)習(xí)一下。好不好?

八、老師家長(zhǎng)互相溝通

您對(duì)學(xué)校或老師有什么好的建議和要求。

九、小結(jié)

最終提示各位家長(zhǎng)，咱們學(xué)校的作息時(shí)間早晨7：45到學(xué)校，請(qǐng)不要太早，中午11：45放學(xué)，下午1：20開校門，2：00正式上課.下午4：00放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要記牢，把握好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)接送孩子。特殊是冬天，天又黑有冷，避開發(fā)生不必要的以外!愿我們的孩子在家長(zhǎng)和老師的共同努力下再上一個(gè)新的臺(tái)階!

期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的大力支持，從百忙中抽出時(shí)間來參與家長(zhǎng)會(huì)。光陰似箭，日月如梭，不知不覺我們陪伴著孩子又走過了班級(jí)半個(gè)學(xué)期，今日，我們有緣坐在孩子的教室進(jìn)行溝通，主題是“家校同攜手，為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航”。

【今日溝通的議程】主要有：

1、班主任、任課老師介紹

2、新學(xué)期學(xué)校概況介紹

3、半學(xué)期同學(xué)的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)改變

4、談家庭環(huán)境對(duì)孩子心理健康成長(zhǎng)的影響

5、對(duì)家長(zhǎng)的建議

【班主任、任課老師介紹】

籍貫學(xué)歷專業(yè)任課狀況自己的聯(lián)系電話〔何時(shí)更改將準(zhǔn)時(shí)通知同學(xué)或家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有何建議、看法或問題，可隨時(shí)打電話與我聯(lián)系溝通〕。

主要學(xué)科老師姓名、性別、籍貫、學(xué)歷等。

【學(xué)校概況】

學(xué)校：在鎮(zhèn)政府、教管辦的大力支持下，新學(xué)期伊始，新教學(xué)樓、可容納1100余人同時(shí)就餐的同學(xué)餐廳、塑膠操場(chǎng)投入使用，各教室取暖降溫的空調(diào)正在安裝之中，為同學(xué)供應(yīng)了舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

學(xué)校在校生1100余人，分為22個(gè)教學(xué)班。其中七、八班級(jí)各七個(gè)班，九班級(jí)八個(gè)班，每班都不超過50人?，F(xiàn)有老師96人，其中，討論生學(xué)歷老師5人，高校本科學(xué)歷老師69人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

20xx年中考，共有243名同學(xué)考入一般高中，成果再度刷新中考?xì)v史，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校從優(yōu)秀邁上卓越。

【同學(xué)的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)改變】

期中班級(jí)綜合考核級(jí)部名，文化課考試成果名，獲得先進(jìn)班集體稱號(hào)。

對(duì)本班同學(xué)的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，主動(dòng)樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)懷愛惜，如我們班的等同學(xué)表現(xiàn)主動(dòng),仔細(xì)負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué)如等都很能為班級(jí)集體著想，使得我班如今一切基本狀況良好。同學(xué)相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，上課大部分同學(xué)能仔細(xì)聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，半學(xué)期來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

綜合成果班級(jí)前十名：

單科成果前三名：

與學(xué)期初相比較，進(jìn)步改變大的同學(xué)：

遵規(guī)守紀(jì)，各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)：

【談家庭環(huán)境對(duì)孩子心理健康成長(zhǎng)的影響】

一、家庭結(jié)構(gòu)的影響

隨著離婚現(xiàn)象的增多，離異家庭子女的心理健康教育問題也越來越為人們所關(guān)注。父母離異，孩子的家庭樂園遭到破壞，家庭賜予孩子內(nèi)心的平安感和歸宿感一下子消逝，伴隨而來的是失去父親或母親，甚至失去雙親的苦痛，孩子成了父母的爭(zhēng)奪對(duì)象、出氣筒、父母傾訴的對(duì)象亦或仲裁者，有時(shí)卻又成了雙親遺棄的物品，這些毫無疑問都對(duì)孩子的心靈造成了極大的創(chuàng)傷，嚴(yán)峻影響孩子健康心理的進(jìn)展，使孩子簡(jiǎn)單形成變態(tài)心理和怪癖性格，甚至走上犯罪道路。所以，要保證孩子的心理健康，首先應(yīng)當(dāng)給他們制造一個(gè)完好和諧的家庭。

二、家庭氣氛的影響

家庭氣氛主要指家庭成員間的關(guān)系所形成的氣氛，和諧的家庭氣氛是孩子心理健康成長(zhǎng)的重要保障。

親子關(guān)系、夫妻關(guān)系是家庭中最重要的關(guān)系，若這兩種關(guān)系緊急，則家庭不和，勢(shì)必會(huì)造成惡劣的家庭氣氛。

父母的過分嚴(yán)峻，缺乏理解和溝通，教育方式不當(dāng)，忽視孩子的自尊心等行為，不僅帶給孩子過大的壓力和精神負(fù)擔(dān)，而且簡(jiǎn)單產(chǎn)生消極心情，對(duì)孩子的人格進(jìn)展造成極大的負(fù)面影響。

此外，夫妻關(guān)系緊急也是阻礙孩子健康進(jìn)展的重要因素。夫妻間的爭(zhēng)吵、不信任甚至沖突敵視，讓孩子得到的都是人與人間相互對(duì)立、不和諧的反面閱歷，使孩子的性格帶有一系列消極特點(diǎn)，嚴(yán)峻的還可能產(chǎn)生各種精神疾病。

因此，為了孩子的心理健康進(jìn)展，父母應(yīng)保持良好的家庭氣氛，給孩子制造布滿愛的家庭環(huán)境，使孩子在愛的撫慰下健康歡樂成長(zhǎng)。夫妻間若有有沖突分歧，應(yīng)避開當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，即使夫妻離異，也不要在孩子面前相互指責(zé)，要讓孩子感到父母仍舊愛著自己。在愛的氣氛中長(zhǎng)大，孩子也就自然而然懂得了愛，學(xué)會(huì)了愛，變得活潑開朗，主動(dòng)向上，善解人意。

三、家長(zhǎng)心里健康程度的影響

父母的心情狀態(tài)是影響孩子心理健康進(jìn)展的重要因素。父母對(duì)孩子的冷漠、忽視、敵意或吝于表達(dá)關(guān)愛的情感，會(huì)使孩子在情感進(jìn)展上布滿焦慮、擔(dān)心全感，對(duì)他人易生敵意，可能會(huì)產(chǎn)生侵害攻擊他人的行為。而等這些孩子長(zhǎng)大為人父母后，其心理失調(diào)和不穩(wěn)定的獨(dú)特又會(huì)對(duì)其子女造成不良影響，從而陷入一個(gè)惡行循環(huán)的怪圈。

四、家長(zhǎng)自身素養(yǎng)的影響

期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)：

下午好！

期中考試剛剛結(jié)束，今日下午就召開同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，是便于各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)把握自己孩子的學(xué)習(xí)狀況。各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，在此，我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)表示謝意，同時(shí)對(duì)今日的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示愧疚。

今日家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們初一上半個(gè)學(xué)期以來的工作狀況，對(duì)同學(xué)的教育管理成果；二是和家長(zhǎng)們探討今后同學(xué)的教育問題，特殊是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成果的影響。

首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)初一上半學(xué)期的教學(xué)工作：

從整個(gè)初一班級(jí)來看，半個(gè)學(xué)期以來，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。開學(xué)之初，我們首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過教育，大部分同學(xué)上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課能保持清靜，課間也基本消退了追趕打鬧現(xiàn)象。特殊是對(duì)同學(xué)中的惡劣行為進(jìn)行了嚴(yán)格整頓，如今無故曠課、早退的現(xiàn)象幾乎也沒有了。通過紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了互相理解互相敬重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作供應(yīng)了良好環(huán)境。

初一班級(jí)是學(xué)校階段同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，與學(xué)校相比較，如今的學(xué)習(xí)科目多了，學(xué)習(xí)任務(wù)重了，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果也漸漸分化。可以說，初一一年將基本形成每一個(gè)同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活方面的習(xí)慣。我們的每一位老師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育同學(xué)的工作干好，我們?nèi)康目迫卫蠋熞挥锌站屯淌遗埽踔撩總€(gè)課間都要到教室察看。有的老師甚至到教室進(jìn)行辦公，以便準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。在班主任和老師的影響下，同學(xué)形成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氣氛，各學(xué)科的教學(xué)狀況也有了很大突破。

接下來，我把開學(xué)以來的班級(jí)狀況簡(jiǎn)潔介紹一下：開學(xué)以來的總體狀況我們還是比較滿足的，表現(xiàn)的很團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)律、好學(xué)。在學(xué)前的隊(duì)列會(huì)操中，我們班獲得了第一名的好成果，在開學(xué)以來學(xué)校進(jìn)行的兩次班容板報(bào)評(píng)比中分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，在剛剛過去的校運(yùn)會(huì)中，我們班的同學(xué)也獲得了很好的成果，我們班級(jí)的總分排在全校的前列。

但也有個(gè)別同學(xué)消失違紀(jì)、無心上學(xué)，人在課室、心在外，上課睡覺、講話，不交作業(yè)，不敬重老師的現(xiàn)象，盼望引起各位家長(zhǎng)重視。

期中考試想必是大家比較關(guān)懷的，這是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，結(jié)果我們還是比較滿足的，但我們不能滿意，要在如今的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。這次考試，全校前五十名的我們班級(jí)有十二名同學(xué)，三十名之內(nèi)的有八名同學(xué)，班級(jí)的第一名在全校是第四名，每個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)都均衡，沒有斷層現(xiàn)象，大部分同學(xué)成果較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，尤其進(jìn)步較大，還有一部分同學(xué)進(jìn)步不太明顯，少數(shù)同學(xué)成果有所下降，詳細(xì)狀況請(qǐng)各位家長(zhǎng)等會(huì)議結(jié)束后再了解。

同時(shí)，從這次考試中我們也發(fā)覺了一些問題：

1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

2、學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。

3、部分同學(xué)自信念嚴(yán)峻缺乏，少數(shù)同學(xué)盲目自大。

4、最突出的問題是偏科嚴(yán)峻，要引起重視，同時(shí)盼望家長(zhǎng)協(xié)作教育?？梢哉f在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是公平的，關(guān)鍵是同學(xué)學(xué)不學(xué)的問題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)好，都能勝利，同學(xué)學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的看法，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念，同時(shí)也需要家長(zhǎng)來給同學(xué)灌輸。可以說，同學(xué)讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的看法。

今日我們會(huì)議進(jìn)行的其次個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們談?wù)勱P(guān)于教育孩子的問題。我常說，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由老師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。你想，同樣一個(gè)老師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果好，而有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果差一些呢？其中關(guān)鍵就在于家庭教育好壞。

我們當(dāng)中有的家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)等狀況可以說是不管不問，甚至是一無所知。這說明白我們的同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書的重視程度還很缺乏，不少家長(zhǎng)與孩子溝通太少，與老師溝通太少。

其實(shí)，對(duì)子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)懷的話題。依據(jù)我們了解的狀況，發(fā)覺家長(zhǎng)在教育中有以下五種誤區(qū)：

誤區(qū)一：過分愛護(hù)。孩子已進(jìn)入初一，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。

誤區(qū)二：過分干預(yù)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為初一這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期盼。對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，這樣簡(jiǎn)單挫傷孩子的自信念。

誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但簡(jiǎn)單引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。

誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。

那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品德、性格、學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法：

一、家長(zhǎng)要留意培育孩子良好的品德習(xí)慣。

盼望家長(zhǎng)監(jiān)督同學(xué)課余上網(wǎng)、看不健康的課外讀物等現(xiàn)象。更要留意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業(yè)外的其他行為。家長(zhǎng)要培育孩子的處事力量，要讓孩子能自己管理自己。注意學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量的培育，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要留意同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量。

二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐煩去和孩子溝通。

孩子并不僅僅滿意家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，同學(xué)需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通。往往一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要常常性的了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校的表現(xiàn)狀況，和同學(xué)共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，知道孩子什么時(shí)間上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)特別用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說，工作太忙；我說，工作再忙，又是為了什么？如今有很多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒有想過用你如今的精力去為孩子攢個(gè)高校文憑，攢個(gè)孩子將來吃飯的飯碗。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為各位家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培育好。

三、要給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

可能家長(zhǎng)要問，你讓我們更多的關(guān)懷孩子，但我們不缺吃穿，學(xué)習(xí)上我們有心卻使不上勁，這不是犯難我們么？我說不是這樣，同學(xué)學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵是我們能不能給他供應(yīng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說老師的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)老師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)老師的父母往往更注意孩子的家庭教育，往往注意給孩子制造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要清靜，有的家長(zhǎng)，打麻將，打撲克，看電視，這都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠(yuǎn)離干擾。

四、要學(xué)會(huì)觀賞孩子。

要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，要讓他們熟悉到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)同學(xué)熟悉到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，同學(xué)能學(xué)不好嗎？要理解他們、敬重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上，同學(xué)要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少吃的、多少穿的，有時(shí)一句鼓舞的話語、一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們很滿意、布滿動(dòng)力了。

五、在同學(xué)的學(xué)習(xí)方面多與老師進(jìn)行溝通。

家長(zhǎng)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況往往不如老師了解得多，何況有的同學(xué)向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)就要更多的和我們老師進(jìn)行溝通。有的家長(zhǎng)問：你們不開家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?？其?shí)家長(zhǎng)和老師進(jìn)行溝通的方法許多，比方平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和老師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，都要問一問同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，乃至同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)狀況。家長(zhǎng)和老師進(jìn)行的溝通會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

六、不要過分嬌慣孩子。

我覺得過于嬌慣孩子、怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。但你有沒有想過這樣孩子眼前的確是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍拈啔v和力量，將來遇到困難怎么辦？面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人，將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且同學(xué)手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打嬉戲，抽煙等等。所以對(duì)孩子的零用錢，家長(zhǎng)要有所掌握。

各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是全都的，愿我們互相合作，把我們的同學(xué)，您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來同學(xué)的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

今日的家長(zhǎng)會(huì)就到這里，盼望各位家長(zhǎng)對(duì)我的工作、對(duì)其他老師的教學(xué)多提珍貴的看法和建議。

最終，我誠(chéng)心盼望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、同學(xué)三方共同努力下，肯定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美妙目標(biāo)，讓我們拭目以待。

感謝大家，會(huì)議結(jié)束！

期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)是為我們互相溝通孩子在校及在家的狀況，共同共享好的教育閱歷，加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到同學(xué)的教育管理中來而創(chuàng)建一個(gè)平臺(tái)。我盼望也信任，從這一點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！下面我把我個(gè)人的一些觀念與想法與大家溝通：

一、班級(jí)狀況

我們班共45人。這些孩子聰慧、活潑、熱忱，幾年下來，他們結(jié)下了深厚的友情。作為班主任，我對(duì)他們布滿了信念。但有些孩子好動(dòng)好玩，對(duì)學(xué)習(xí)熟悉不夠，主動(dòng)性差。主要表現(xiàn)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律；上課不舉手，發(fā)言聲音小，下課卻大吵大鬧；打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有；寫作業(yè)也竊竊私語。這是由于他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒