Word第第頁物理期末教學(xué)反思物理期末教學(xué)反思1

同學(xué)課外作業(yè)的批改也是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。通過批改作業(yè)，可以發(fā)覺同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的把握狀況。本人從多年的教學(xué)中，發(fā)覺了這個潛規(guī)律。因此，，對待同學(xué)的每次作業(yè)，本人都能仔細(xì)批改，對作業(yè)中消失的錯誤，本人能做到將其記錄，并準(zhǔn)時將其反饋給同學(xué)，對問題嚴(yán)峻的同學(xué)，將其找過來進(jìn)行面批。此舉，收到了肯定的效果。

一些同學(xué)在以前做作業(yè)是馬虎了事，不會做便找其他的同學(xué)作業(yè)抄，而如今這種現(xiàn)象基本沒有了。遇到難題不會做，他們會主動請教老師，而不再去相互抄襲。所以，他們的成果在本學(xué)期都有了不同程度的.提高。

當(dāng)然，通過本學(xué)期的教學(xué)，值得反思的地方還有許多，本人只是從備課、上課、批改作業(yè)等方面進(jìn)行了回顧。在今后的教同學(xué)涯中，本人將連續(xù)努力，不斷總結(jié)閱歷，力求將自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高到一個新的臺階，爭取做一名新時代合格的一線老師。

物理期末教學(xué)反思2

任教學(xué)校物理多年，在過去的教學(xué)中，只是單純的注意學(xué)問的傳授而忽視對同學(xué)愿望和學(xué)習(xí)方式的注意。自使用新教材后，我們普遍感到壓力，必需不斷提高自身的素養(yǎng)，來滿意新課程的要求。新課程的精神就是把老師和同學(xué)從繁重的教學(xué)和學(xué)習(xí)中解放出來，給他們更大的個人進(jìn)展空間。新課程的要求老師能夠結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，針對所教同學(xué)的實(shí)際狀況，對教學(xué)的內(nèi)容和形式進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。以前教材中偏難，偏舊，沒用的東西不少，而如今有用的有價值，有用的內(nèi)容多了，并且在教學(xué)中能給同學(xué)留有更多的空間，有利于同學(xué)制造性思維的進(jìn)展。

在以往的教學(xué)中，老師說得多，做得多，同學(xué)說得少，做得少。在新教材的使用中，我們常常有“驚喜”的發(fā)覺。過去老師講，同學(xué)被動的聽，效果不抱負(fù)。在如今的教學(xué)中，老師應(yīng)盡可能組織同學(xué)運(yùn)用合作，小組學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行試驗(yàn)，開展學(xué)習(xí)。讓同學(xué)自由探究，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。在這種氣氛下，同學(xué)樂于探究，主動參加，勤于動手，也常常發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，有新的發(fā)覺，也有常常被同學(xué)難住的現(xiàn)象。新課程轉(zhuǎn)變了老師一味傳授的權(quán)威，拉近了師生之間的距離。

如今同學(xué)普遍反映，如今的課堂教學(xué)形式多了，常常開展商量和溝通合作學(xué)習(xí)。老師鼓舞的話多了，比以前和氣可親了，上課常常能夠聯(lián)系，接觸社會實(shí)際，從生活中來學(xué)習(xí)，思索。常常做家庭小試驗(yàn)，上網(wǎng)查資料，同學(xué)學(xué)習(xí)比以前更輕松了，更喜愛上學(xué)了，對學(xué)習(xí)也比以前更有愛好，更主動了

物理期末教學(xué)反思3

老師要注意運(yùn)用新教材的新理念，“從生活走向物理，從物理走向社會”來指導(dǎo)教學(xué)，要從身邊、生活中的、自然現(xiàn)象中去查找物理學(xué)問，要用物理學(xué)問去解釋常見的現(xiàn)象，要把物理學(xué)問和生活中、生產(chǎn)中的實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。

重視試驗(yàn)探究的教學(xué)，對開展同學(xué)科學(xué)探究活動，不要紙上談兵，要真正落到實(shí)處，不僅要讓同學(xué)經(jīng)受探究過程，而且老師也要經(jīng)受探究過程，在勝利與失敗的探究過程中，獲得科學(xué)探究的方法，獵取相應(yīng)的物理學(xué)問，培育同學(xué)的情感和看法，同時也會促使老師本人提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自力量。

從統(tǒng)計(jì)可以發(fā)覺，同學(xué)對基本的物理原理把握的不夠好，該得的分沒有得到，同學(xué)的物理語言表達(dá)力量不夠好，需要老師在以后的教學(xué)工作中在同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問部分下功夫。優(yōu)秀率很低的狀況看，同學(xué)的綜合分析力量還存在很大問題，以后的教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)把課堂交給同學(xué)，發(fā)揮他們的主觀能動性，這樣才能解決這個問題。

物理期末教學(xué)反思4

本次考試試卷共22小題，總分100分，時間為60分鐘。考試范圍為第11章至第17章的內(nèi)容，均為已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。詳細(xì)的題型是1題12題為選擇題分值為36分，13題17題為填空題分值20分，18，20題為試驗(yàn)探究題分值為22分，第21—22題為學(xué)問應(yīng)用題分值為12分。

本次考試注意基礎(chǔ)學(xué)問，特殊留意了對力量的考查，重視與生活實(shí)際的聯(lián)系。試卷90%以上的題目或相像題目在平常都有過練習(xí)，但從考試中反映出同學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，對基本概念和基本規(guī)律理解不深化。從試題調(diào)查看還是選擇題、試驗(yàn)題失分嚴(yán)峻，后面的計(jì)算題規(guī)范性很差，選擇題得分率低，理論聯(lián)系實(shí)際的力量較差，如18，19