教學(xué)工作總結(jié)精選范文六年級(jí)身為老師的責(zé)任是特別重大的，須要在上課前做好教案，依據(jù)實(shí)時(shí)狀況剛好調(diào)整進(jìn)度，那么在自己的教學(xué)工作完畢之后也應(yīng)當(dāng)做一個(gè)教學(xué)總結(jié)。今日我在這給大家整理了教學(xué)工作總結(jié)精選范文六年級(jí)，接下來隨著我一起來看看吧!

教學(xué)工作總結(jié)六年級(jí)(一)

時(shí)間過得真快，擠眼間一學(xué)期已將完畢。在本學(xué)期的教學(xué)中，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課改精神，并依據(jù)學(xué)期初制訂的教學(xué)打算，采納相應(yīng)的措施，踴躍進(jìn)展探究實(shí)踐，取得了必須的成效，但仍有很多缺乏，為了進(jìn)一步搞好今后的教學(xué)工作，揚(yáng)長避短，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓每個(gè)學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)教育應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，學(xué)生要成為教學(xué)過程活動(dòng)中真正的主子，這是此時(shí)此刻教學(xué)改革的根本啟程點(diǎn)，。作為老師要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生，他們都是特別的個(gè)體，都須要敬重、信任，也都有自我開展的須要因此，在教學(xué)中，我主要從課堂老師語言，教學(xué)方法方式入手，嘗試放手，鼓舞學(xué)生踴躍參加、主動(dòng)發(fā)言等，多運(yùn)用鼓勵(lì)性語言。如：“你是怎么想的?”、“你的見解呢?”、“你想到什么?”、“你怎么想就怎么說”、“誰還有不同的想法”等等，營造一種寬松的環(huán)境，消退學(xué)生的怯懦心理，尤其是后進(jìn)生，更須要關(guān)懷和指導(dǎo)，課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，這樣才能增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念，從而讓每個(gè)學(xué)生在原有的根底上都有所開展，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，通過這一學(xué)期以來師生的共同努力，學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)心情有了很大的扭轉(zhuǎn)。課堂上，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，大局部學(xué)生都能踴躍探究，質(zhì)疑問難，踴躍發(fā)言。

二、更新教學(xué)手段，讓學(xué)生自主創(chuàng)新地學(xué)習(xí)

現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)觀認(rèn)為：學(xué)問的學(xué)習(xí)不再是唯一的目的，而是相識(shí)科學(xué)本質(zhì)，訓(xùn)練思維實(shí)力、駕馭學(xué)習(xí)方法。因此要變更單純地依靠效仿與記憶的數(shù)學(xué)活動(dòng)，動(dòng)手實(shí)踐，自主探究與合作溝通要成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

“學(xué)習(xí)的最好愛好是對(duì)所學(xué)材料發(fā)生愛好?！睈酆糜鷿馇笾鷱?qiáng)，參加意識(shí)就愈高。因此，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問時(shí)，我時(shí)時(shí)借助學(xué)生的生活背景，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，如：在教學(xué)倒數(shù)時(shí)，我設(shè)計(jì)了“1/3x()=4x()=()x0.7=1”這道題，讓學(xué)生填寫，當(dāng)學(xué)生手足無措時(shí)，我自告奮勇快速將答案填寫完畢，為了消除學(xué)生以為教師事先算好的念頭，我補(bǔ)充說：“誰能再出幾道類似的題目，你一出完，我立刻就能填出答案”，

話音剛落，學(xué)生就愛好十足地爭著出題，結(jié)果出乎他們的預(yù)料，“教師為什么算得這么快?其中有什么訣竅?”這樣讓學(xué)生再新奇中激起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，再探求教學(xué)問題中喚起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。

2、加強(qiáng)操作實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

有位教育家曾說過：“人的才智來自手指尖”，有益的操作與實(shí)踐包含和孕育著學(xué)生的天真和締造的幼芽，因此在教學(xué)中要注意動(dòng)手操作，讓學(xué)生自制學(xué)具、操作教具等。通過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用，踴躍參加學(xué)習(xí)，開展空間觀念。例如：在教學(xué)圓的相識(shí)、圓的周長、面積計(jì)算時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，自制圓片，通過用繩子繞圓周一圈，將圓的周長曲線轉(zhuǎn)化成直線，通過將圓剪拼成近似長方形等，化抽象為詳細(xì)，開展學(xué)生的思維，同時(shí)也滲透了轉(zhuǎn)換思想。因此我們?cè)诮虒W(xué)中要細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，加強(qiáng)操作，以及一些簡潔的實(shí)踐活動(dòng)，開展學(xué)生的締造性思維，造就創(chuàng)新實(shí)力。

3、嚴(yán)密聯(lián)系生活實(shí)際，盡量從學(xué)生身邊熟識(shí)的事物引入數(shù)學(xué)學(xué)問，使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與顯示生活的親密關(guān)系。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)生活化的道理，知道數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，并應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決一些簡潔的實(shí)際問題，造就學(xué)生的應(yīng)用實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。

三、優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)除法計(jì)算及應(yīng)用題和圓，其中分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算及應(yīng)用題是重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，注意學(xué)生自學(xué)實(shí)力的造就，尤其是口算，由于本班學(xué)生大局部同學(xué)根底較差，口算速度很慢，對(duì)此，我堅(jiān)持利用每節(jié)課前3分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展口算訓(xùn)練，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的口算實(shí)力又明顯的提高.在應(yīng)用題方面，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際狀況，學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的駕馭限于比擬簡潔的，只有極少數(shù)同學(xué)應(yīng)用題根本功較扎實(shí)，而本學(xué)期分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題占的比率也較大，面對(duì)這樣的學(xué)生，教學(xué)應(yīng)用題有必須的困難，為此，教學(xué)時(shí)為了顧全大局，應(yīng)用題從較簡潔的復(fù)習(xí)起，同時(shí)也為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題做了鋪墊，同時(shí)，在教學(xué)中，注意指導(dǎo)學(xué)生畫線段圖協(xié)助分析理解題意，并充分利用遷移原理：把整數(shù)、小數(shù)四那么應(yīng)用題的解法應(yīng)用道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題上來，并加強(qiáng)方程解法的教學(xué)，使學(xué)生雜貨能夠外數(shù)量間的相對(duì)應(yīng)關(guān)系，并與算術(shù)解法嚴(yán)密聯(lián)系起來，敏捷選擇解題方法，以促進(jìn)思維開展，在分?jǐn)?shù)教學(xué)中，尤其注意一題多解，在講解練習(xí)題時(shí)，鼓舞學(xué)生用不同的方法解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和踴躍性，課堂氣氛特別活潑，收到很好的效果，通過這一學(xué)期的努力，學(xué)生解容許用題的實(shí)力有了較大的提高。

四、重視小組合作，做好培優(yōu)輔差工作

在教學(xué)中，做到面對(duì)全體，因材施教，關(guān)懷每一位學(xué)生的開展。教學(xué)目標(biāo)，明確詳細(xì)方法，因人而異，作業(yè)分層要求，既要讓后進(jìn)生躍一下夠得著，又要使優(yōu)等生吃得飽，每節(jié)課后重視設(shè)計(jì)一些開放性練習(xí)，讓中、優(yōu)等生踴躍參加，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，滿意求知欲望，開展思維，對(duì)于后進(jìn)生，我采納優(yōu)差小組配對(duì)，在班級(jí)開展“誰是最正確小教師”以及“進(jìn)步之星”活動(dòng)，每月進(jìn)展一次評(píng)比，并予以適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)，以激發(fā)大家互相學(xué)習(xí)的熱潮，促進(jìn)共同進(jìn)步。通過一個(gè)學(xué)期的師生共同努力，本班的轉(zhuǎn)后工作取得了顯著的效果，其中王長偉、翁秀進(jìn)步最快，此時(shí)此刻計(jì)算題已能過關(guān)，其他方面有待于下一學(xué)期進(jìn)一步提高。林濤同學(xué)和星敏同學(xué)，這兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果可謂是有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，以前這兩個(gè)同學(xué)只是處于中等偏下，此時(shí)此刻已躍居優(yōu)的水平，在培優(yōu)方面，本班又極位尖子相當(dāng)不錯(cuò)，本此參與學(xué)區(qū)競賽也取得了較好的成果。

總之，本學(xué)期以來，在班主任和全班學(xué)生的親密協(xié)作下，本班的教學(xué)工作取得了必須的成就，但也又存在很多缺乏，如課堂開放題的設(shè)計(jì)，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的造就等。在今后的教學(xué)工作中，本人將揚(yáng)長避短，勇攀教學(xué)頂峰。

教學(xué)工作總結(jié)六年級(jí)(二)

時(shí)間飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告完畢。這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)語文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作肅穆謹(jǐn)慎，勤奮學(xué)習(xí)，深化探究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、根本狀況概述

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就勢必有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)覺班上同學(xué)比擬活潑，上課氣氛踴躍，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要留意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的打算。

二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)歷的老老師請(qǐng)教。課前能謹(jǐn)慎備課，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案具體。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持運(yùn)用平凡話教學(xué)，板書工整，條理清楚。依據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散學(xué)問的難點(diǎn)、突出學(xué)問重點(diǎn)，到達(dá)了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面對(duì)全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，注意讀中感悟，鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，擅長教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還留意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素養(yǎng)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然留意在傳授學(xué)問的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能謹(jǐn)慎細(xì)致地批改作業(yè)。同時(shí)踴躍參與科組教研活動(dòng)，比方公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)展謹(jǐn)慎的總結(jié)，吸取經(jīng)歷教訓(xùn)。

三，想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參加學(xué)習(xí)的愛好

從小到大，我就厭煩教師課堂教學(xué)中枯燥的講解。教師的語言干巴巴，如假設(shè)音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是留意語言的幽默幽默，語文學(xué)科，語言為主，教師的語言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不用心的孩子留意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到教師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì)關(guān)注，效果確定要好狠多。對(duì)于學(xué)生答復(fù)中的好詞好句，或是能表達(dá)其平常大量閱讀的結(jié)果，我都是贊嘆不已，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的勝利。讓他們知道，只要進(jìn)展大量的，安康的閱讀，必定會(huì)獲得更多的課外學(xué)問，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜愛上我的課。

四、注意提高自己的業(yè)務(wù)水平

一踏上老師這個(gè)職業(yè)就使我深深地相識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和學(xué)問構(gòu)造，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)根本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的須要，為學(xué)生素養(yǎng)的提高打下堅(jiān)實(shí)的根底。

(一)注意在利用多種手段協(xié)助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從味同嚼蠟的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，造就了學(xué)生的想象力、締造力以及解決問題的實(shí)力。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動(dòng)，課外閱讀競賽活動(dòng)，成語故事會(huì)等，讓踴躍探究、爭論，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參加到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建立。在每節(jié)課上課前，我都比擬注意學(xué)生課堂常規(guī)的造就和檢查，假如沒有按我的要求做好課前打算工作，我一般都不急著起先上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建立，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

通過以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語文成果，在考試中取得了比擬滿足的成果，教學(xué)質(zhì)量也到達(dá)了要求。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)歷。

五、缺乏及今后努力的方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

教學(xué)工作總結(jié)六年級(jí)(三)

本學(xué)期教學(xué)工作完畢了，回憶半年來的教育教學(xué)工作，是有喜有憂。為了更好地完成今后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)展簡要總結(jié)：

一、了解班級(jí)根本狀況

暑假開學(xué)后，擔(dān)當(dāng)了六年級(jí)班主任工作，全面主持本班的教育、教學(xué)工作。接任本班后，首先對(duì)本班的根本狀況進(jìn)展摸底調(diào)查，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、特性特長等，做到心中有數(shù)，有的放矢，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育教學(xué)工作，做到既教書，又育人。

二、德育工作

十幾年的教學(xué)經(jīng)歷使我明白，做好學(xué)生的德育工作是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的前提。因此，本學(xué)期我注意對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育。

1、期初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》以及中心小學(xué)制定的《學(xué)生一日常規(guī)》，使學(xué)生明白哪些是該做的，哪些是不該做的。并組織學(xué)生探討自己哪些方面做的不好，今后應(yīng)向哪個(gè)方面去努力。

2、深化班級(jí)，剛好了解，駕馭學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，剛好對(duì)學(xué)生存在的思想問題進(jìn)展疏導(dǎo)、教育。本學(xué)期共組織召開主題班會(huì)十余次，如“我做學(xué)校的小主子”、“爭當(dāng)合格小學(xué)生”、“我為班級(jí)添光榮”、“平安在我心中”、“校內(nèi)平安之我見”、“家庭平安之我見”、“冬季取暖平安教育”、“我是懂文明講禮貌的好少年”、“我愛我的祖國”、“奧運(yùn)冠軍，我為你傲慢”等，通過召開這些班會(huì)，使學(xué)生受到愛祖國、講文明、尊老愛幼的教育，更重要的是使學(xué)生的們學(xué)習(xí)法律學(xué)問，知法、懂法、利用法律武器愛護(hù)自己，同時(shí)留意交通平安、校內(nèi)平安、家庭平安，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。

3、開展豐富多采的二課活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操，造就了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。在本學(xué)期還組織學(xué)生完成5資助手抄報(bào)活動(dòng)。主題分別是：“奧運(yùn)在我心中”“教師，您辛苦了”“我愛祖國”爸爸、媽媽，請(qǐng)聽我說“”交通、防火平安之我見“。通過制作手抄報(bào)，學(xué)生擴(kuò)大了學(xué)問面，增加了學(xué)問的積累，造就了設(shè)計(jì)、繪畫、寫作的實(shí)力，表達(dá)了學(xué)生的締造性。

4、開展各種競賽活動(dòng)，穩(wěn)固積累學(xué)問，造就學(xué)生的競爭意識(shí)，例如“數(shù)學(xué)速算競賽”“古詩詞背誦大賽”“爭當(dāng)書畫小能手”“朗讀標(biāo)兵”“故事大王”等。

三、班組管理和教學(xué)工作

1、首先在班級(jí)內(nèi)民主投票選舉出本班的班很會(huì)，成立了強(qiáng)有力的班很會(huì)成員，他們?cè)诎嗉?jí)管理中是教師不行缺少的小助手。

2、以優(yōu)帶差，轉(zhuǎn)化學(xué)困生。在班級(jí)中由一個(gè)優(yōu)生帶2個(gè)學(xué)困生，每天協(xié)助教師檢查學(xué)困生作業(yè)，催促其按時(shí)完成。

3、造就學(xué)習(xí)愛好，多表揚(yáng)，少指責(zé)。對(duì)于中下等生，發(fā)覺其點(diǎn)滴進(jìn)步，就剛好表揚(yáng)，變更以往只有優(yōu)等生才能受到夸獎(jiǎng)的局面，使中下等生也有了勝利的開心體驗(yàn)，從而增加了學(xué)習(xí)的愛好，例如田**、叢**同學(xué)，以前因?yàn)閷W(xué)習(xí)根底差，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了逆反心理，對(duì)學(xué)習(xí)抱著一種無所謂的看法。通過開展朗讀等活動(dòng)，我發(fā)覺他們作業(yè)能完成了，書寫也比以前工整了，家長也反映孩子回去愛說學(xué)校班級(jí)的事情了，做作業(yè)也不用家長催促了。當(dāng)然了，“冰凍三尺，非一日之寒”，對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，我們還要有耐性、有信念。

4、作業(yè)爭奪小紅花活動(dòng)，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量大有改觀。一起先學(xué)生作業(yè)在格式、書寫方面都不夠志向，因此，我就開展了四次作業(yè)連續(xù)得優(yōu)的同學(xué)嘉獎(jiǎng)1朵小紅花，期末比一比，看誰奪花最多，評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)。為此，同學(xué)們都正確對(duì)待每一次作業(yè)，質(zhì)量提高了。

四、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，留意教學(xué)工作，向四非常鐘要質(zhì)量，謹(jǐn)慎做好教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)工作

總之，在一學(xué)期中，班級(jí)管理中有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，在今后的工作中，將取長補(bǔ)短，做好班級(jí)各項(xiàng)工作。

教學(xué)工作總結(jié)六年級(jí)(四)

匆忙間一個(gè)學(xué)期完畢了。本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期對(duì)小學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子們立刻就要步入初中，面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此在這個(gè)學(xué)期中我一刻也沒有松懈。在這一學(xué)期中，我踴躍參與學(xué)校支配的各種學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格遵照學(xué)校推行的“三段式”進(jìn)展教學(xué)，精確把握學(xué)校的教學(xué)理念，本著“一切以學(xué)生為本”的思想進(jìn)展教學(xué)工作，努力從各方面提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力。為了克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、思想工作方面。

俗話說：“學(xué)到老，活到老，”本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，謹(jǐn)慎遵守考勤、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園等各項(xiàng)制度，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作方面

本學(xué)年，我又一次擔(dān)當(dāng)六年級(jí)數(shù)學(xué)及班主任的工作，班級(jí)人數(shù)較多(59人)，且又始終面臨教學(xué)課堂的改革和學(xué)部嚴(yán)格管理的重大舉措，故而，無論從壓力還是從動(dòng)力上都對(duì)我有了更大、更多、更高的要求。雖連續(xù)兩年擔(dān)當(dāng)六年級(jí)數(shù)學(xué)，但兩年來所面對(duì)的學(xué)生差異很大，今年的59位學(xué)生中有9名新生，50名老生，學(xué)生思想紀(jì)律等方面一起先很不順手，針對(duì)這些狀況，我努力向有經(jīng)歷的教師們學(xué)習(xí)，向有班級(jí)管理經(jīng)歷的教師請(qǐng)教，我不怕“丟面子”不畏“沒本領(lǐng)”，踴躍學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎記錄并付出實(shí)施。平常，謹(jǐn)慎參與校級(jí)教研活動(dòng)，謹(jǐn)慎做好聽課活動(dòng)，吸取別人優(yōu)點(diǎn)經(jīng)歷，彌補(bǔ)自己缺乏。教學(xué)中，謹(jǐn)慎鉆研教材，合作備課，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、踴躍開拓教學(xué)思路，優(yōu)化現(xiàn)行的教學(xué)方法，努力造就學(xué)生的合作溝通、自主探究，勇于創(chuàng)新的實(shí)力。另外，在搞好自身教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還很注意理論的學(xué)習(xí)，看了許多有關(guān)教育和班級(jí)管理方面的書籍，并謹(jǐn)慎做好記錄和寫寫心得體會(huì)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格要求學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，一期來未請(qǐng)過一次假、調(diào)過一次休，到達(dá)了全期滿勤;工作中，正確處理好與同事領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系，同時(shí)做好自己的本職工作，關(guān)懷同事的工作和生活，到處以一名合格的人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。

四、班主任工作方面

在這學(xué)期里，為了搞好班級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面開展，增加班級(jí)凝合力，提高學(xué)生各項(xiàng)素養(yǎng)，做了以下幾項(xiàng)工作：

1、造就學(xué)生的各種習(xí)慣

①遵守紀(jì)律方面

俗話說“沒有規(guī)則，不成方圓，”紀(jì)律是開展各項(xiàng)工作的根底和保證。本期伊始，我結(jié)合學(xué)校有關(guān)制度，制定了班級(jí)個(gè)人量化管理細(xì)那么，并利用班會(huì)課、軍訓(xùn)時(shí)間等對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣的教育。課上、課下、操場、教學(xué)樓，不同的地點(diǎn)，應(yīng)遵守什么樣的制度，都有明確的要求，并實(shí)行“班級(jí)是我家、管理靠大家”的管理方法，讓每個(gè)同學(xué)都有事做，每件事都有人管，既提高了學(xué)生工作的踴躍性又讓學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉。

②造就學(xué)生文明禮儀的教育

即要求學(xué)生做到儀表美，語言美，心靈美，強(qiáng)化要求學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)和文明禮儀，促使學(xué)生自覺自悟，團(tuán)結(jié)有助，經(jīng)過一學(xué)期的教育和熏陶，學(xué)生小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出了美的萌芽。

③造就學(xué)生踴躍學(xué)習(xí)的習(xí)慣

課堂教學(xué)中，尤其是我校的“勝利教學(xué)法”下的課堂模式，要求學(xué)生踴躍參加、大膽創(chuàng)新。為此，從第一節(jié)課上，我就對(duì)學(xué)生上課的習(xí)慣和要求作了一一規(guī)定，并努力造就學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，調(diào)動(dòng)他們合作學(xué)習(xí)的踴躍性，通過開展小組競爭、評(píng)比，組內(nèi)成員的積分考評(píng)等活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，從而保證了教學(xué)質(zhì)量課件園。

2、培訓(xùn)班干部和家校的聯(lián)系工作

要搞好一個(gè)班，就得有一支能干的班干部，這個(gè)可能全部班主任都知道，本學(xué)期起先，就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作，教給他們管理的方法，和以身作那么的道理，給他們信念，幫他們樹立威信，并剛好、適時(shí)召開班委會(huì)，處理重大問題。全部班級(jí)工作放手讓他們?nèi)ジ?，一學(xué)期下來，班干部不但工作大膽，而且也很有條理，班級(jí)真正形成了班風(fēng)正、學(xué)習(xí)濃的良好局面。但做好了班級(jí)工作還不夠，尤其是民辦學(xué)校，與家長的溝通是必不行少的，我每月與家長電話聯(lián)系一次，給他們匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)并取得他們的支持，有了家長們的大力支持，我的工作事半功倍，學(xué)生在家、在校都能很好的表現(xiàn)，在社會(huì)上也留下了很好的聲譽(yù)。

教學(xué)工作總結(jié)六年級(jí)(五)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我遵照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力。為了克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一，謹(jǐn)慎備課。備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮學(xué)問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要