生物教學設計第一章第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物(人教版)

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生物教課方案第一章第二節(jié)檢查我們身旁的生物(人教版)

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生物教課方案第一章第二節(jié)檢查我們身邊的生物（人教版）

第二節(jié)檢查我們身旁的生物教材剖析：

《檢查我們身旁的生物》屬教材新增內(nèi)容，旨在經(jīng)過檢查，認識我們身旁的生物，進一步認識生物有別于非生物的共同特點，在學習方法上，從宏觀到微觀，從學生熟習的事物下手，有益于激發(fā)學生的學習興趣。

《課程標準》倡議研究學習，而檢查是科學研究的常用方法之一，經(jīng)過對身旁生物的檢查，力爭使學生認識并掌握檢查的一般方法，使之擁有科學性，合理性，便于后續(xù)研究活動的進行。

初一學生對生物的認識有必定基礎，但對生物種類的辨別及科學檢查方法缺乏必定的經(jīng)驗，本節(jié)內(nèi)容也是對學生掌握科學的檢查方法的一次指導和訓練。教課目的：

1。學生能說出檢查的一般方法，初步學會做檢查記錄，并將你所知道的生物進行歸類。

2。學生試試描繪身旁的生物和它們的生活環(huán)境，培育檢查實踐以及和同學分工合作的能力。

3。學生經(jīng)過學習能關注生物的生計情況，進而加強保護生物質(zhì)源的意識，認識到保護環(huán)境要從保護我們身旁的生物開

始。

教課要點：

1。說出檢查的一般方法，初步學會做檢查記錄。

2。初步培育學生檢查實踐以及和同學分工合作的能力。教課難點：

1。描繪身旁的生物和它們的生計情況，進而注意保護生物資源。

課時準備：

學生：確立檢查路線，筆（有條件可帶放大鏡，照相機）教師：1、幫助學生疏組，確立檢查范圍，并查找有關資料，認識要

檢查生物情況。2、設計檢查表檢查

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