2023年關(guān)于小學老師工作計劃合集六篇2023年關(guān)于小學老師工作計劃合集六篇1一、集體備課研究目的一、集體備課研究目的以語文新課標為理念，以新教材的研究為重心。課題引領(lǐng)，課堂聚集。充分生主動求知，促進學生和諧發(fā)展，實實在在地提高我校的語文教學質(zhì)量。二．工作思路以語文新課標為理念，以新教材的研究為重心。課題引領(lǐng)，課堂聚集。充分生主動求知，促進學生和諧發(fā)展，實實在在地提高我校的語文教學質(zhì)量。二．工作思路1、組織全組教師認真學習學校工作計劃，教導(dǎo)處工作計劃，教研組計劃和語文教學組計劃的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動計劃，明確目標，落實任務(wù)。1、組織全組教師認真學習學校工作計劃，教導(dǎo)處工作計劃，教研組計劃和語文教學組計劃的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動計劃，明確目標，落實任務(wù)。2213動一次。二．集體備課的任務(wù)要求二．集體備課的任務(wù)要求1、各備課組在教研活動時，要有側(cè)重點的組織教師學習語文課標，經(jīng)常對照，加以改進。多學習《小學語文教師》上的先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。多組織教師收看優(yōu)秀錄像課。認真參加各類教學培訓(xùn)活動。1、各備課組在教研活動時，要有側(cè)重點的組織教師學習語文課標，經(jīng)常對照，加以改進。多學習《小學語文教師》上的先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。多組織教師收看優(yōu)秀錄像課。認真參加各類教學培訓(xùn)活動。2、請有經(jīng)驗教師做有關(guān)教學目標的講座及探討新教材、新教法的座談。2、請有經(jīng)驗教師做有關(guān)教學目標的講座及探討新教材、新教法的座談。3、根據(jù)教學目標講座，能根據(jù)每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標。各備課組教師在備課資源共享的基礎(chǔ)上，能自己獨立思考、研究，家商量、調(diào)整教案和修改課件。3、根據(jù)教學目標講座，能根據(jù)每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標。各備課組教師在備課資源共享的基礎(chǔ)上，能自己獨立思考、研究，家商量、調(diào)整教案和修改課件。4、以校隨堂課教學評比為動力，認真對待每一節(jié)隨堂課，每節(jié)課能認真準4、以校隨堂課教學評比為動力，認真對待每一節(jié)隨堂課，每節(jié)課能認真準備，正確高效地傳授知識、技能和方法。注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣和能力。40備，正確高效地傳授知識、技能和方法。注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣和能力。40有所得。5、繼續(xù)發(fā)揚我校的“校本教研制度”，每位教師在全校上一堂有質(zhì)量的研互相提高，確確實實提高我校語文教研課質(zhì)量。5、繼續(xù)發(fā)揚我校的“校本教研制度”，每位教師在全校上一堂有質(zhì)量的研互相提高，確確實實提高我校語文教研課質(zhì)量。6、結(jié)合我校的課題研究，在課題組成員中共同進行研究、實踐、反思、再認真寫好反思和課例。6、結(jié)合我校的課題研究，在課題組成員中共同進行研究、實踐、反思、再認真寫好反思和課例。7、認真落實學校對作業(yè)布置的規(guī)定，語文的預(yù)習作業(yè)逐步向課堂轉(zhuǎn)移，真置大量重復(fù)、抄寫的作業(yè)。教師作業(yè)批改要認真、及時，學生寫作業(yè)要規(guī)范，字跡端正。7、認真落實學校對作業(yè)布置的規(guī)定，語文的預(yù)習作業(yè)逐步向課堂轉(zhuǎn)移，真置大量重復(fù)、抄寫的作業(yè)。教師作業(yè)批改要認真、及時，學生寫作業(yè)要規(guī)范，字跡端正。8、組織組內(nèi)教師認真聽學校的課題研究課，并能做好評價工作。針對課的優(yōu)缺點進行點評，要有自己獨到的見解和想法。8、組織組內(nèi)教師認真聽學校的課題研究課，并能做好評價工作。針對課的優(yōu)缺點進行點評，要有自己獨到的見解和想法。9、提倡教學相長，平時多開展個人之間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課質(zhì)量。9、提倡教學相長，平時多開展個人之間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課質(zhì)量。24545們跟上學習進度，使之成為思想進步，成績合格的學生。們跟上學習進度，使之成為思想進步，成績合格的學生。從整體看，大部分同學要求上進，能在課堂上認真聽講，發(fā)言面較廣，課堂習慣的養(yǎng)成方面多化力氣，力求改善。從整體看，大部分同學要求上進，能在課堂上認真聽講，發(fā)言面較廣，課堂習慣的養(yǎng)成方面多化力氣，力求改善。一、學情分析一、學情分析aa這幾個同學勤學好問，活潑好動，喜歡動腦思考，表現(xiàn)欲較強，對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，成績優(yōu)秀，他們上課能夠積極動腦思考，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)特別突出。上課能專心聽講，敢于提出問題，合作意識較強，學這幾個同學勤學好問，活潑好動，喜歡動腦思考，表現(xiàn)欲較強，對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，成績優(yōu)秀，他們上課能夠積極動腦思考，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)特別突出。上課能專心聽講，敢于提出問題，合作意識較強，學bb這一部分學生智力因素中等，學習目的明確，學習態(tài)度端正，成績良好，但學習興趣偏差，注意力不持久，參與學習不穩(wěn)定，成績起伏較大，如果他們能克服缺點，那他們的學習潛力還是比較大的。這一部分學生智力因素中等，學習目的明確，學習態(tài)度端正，成績良好，但學習興趣偏差，注意力不持久，參與學習不穩(wěn)定，成績起伏較大，如果他們能克服缺點，那他們的學習潛力還是比較大的。cc應(yīng)緩慢，難以融入課堂，體會不到學習的樂趣，他們不善于觀察、分析、思考問題，久而久之對學習失去信心與興趣，造成成績偏差，成為學習困難生。應(yīng)緩慢，難以融入課堂，體會不到學習的樂趣，他們不善于觀察、分析、思考問題，久而久之對學習失去信心與興趣，造成成績偏差，成為學習困難生。質(zhì)量。質(zhì)量。二、教學改進措施二、教學改進措施aa處理事件的能力。加強課外書閱讀，并能寫好較詳細的讀后感。b上要加強用詞指導(dǎo)，朗讀指導(dǎo)，日記、小練筆指導(dǎo)。培養(yǎng)各方能力、學會常用工b上要加強用詞指導(dǎo)，朗讀指導(dǎo)，日記、小練筆指導(dǎo)。培養(yǎng)各方能力、學會常用工需要幫助的同學。加強課外書閱讀，并能寫好較具體的讀后感。cc多看一些簡單的課外書，也能簡單的寫一寫讀后感。三、教材分析三、教材分析1、教材基本結(jié)構(gòu)1、教材基本結(jié)構(gòu)323217158408ft8ft戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。42—342—31—2安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。55482、教材的主要特點2、教材的主要特點教材的一致性?，F(xiàn)就本冊幾個主要方面作重點介紹。教材的一致性?，F(xiàn)就本冊幾個主要方面作重點介紹。(一)加強整合，圍繞專題組織教材(一)加強整合，圍繞專題組織教材1.導(dǎo)語導(dǎo)學，整合單元內(nèi)容。1.導(dǎo)語導(dǎo)學，整合單元內(nèi)容。88上，力求激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)單元學習;在語言敘述上，體現(xiàn)文學色彩，強調(diào)感染力。2.精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。2.精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。略讀課文之間安排有“連接語”，這段文字承上啟下，內(nèi)容突出，過渡自然，明讀課文形成的整體感更強。略讀課文之間安排有“連接語”，這段文字承上啟下，內(nèi)容突出，過渡自然，明讀課文形成的整體感更強。3.單元學習活動的貫通和整合。3.單元學習活動的貫通和整合。推進語文各項能力的訓(xùn)練。推進語文各項能力的訓(xùn)練。(二)安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標(二)安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標(三)加強導(dǎo)學功能，引導(dǎo)學生主動、積極地學習(三)加強導(dǎo)學功能，引導(dǎo)學生主動、積極地學習作為中年級的最后一冊，本冊仍然采用第一人稱“我”的語言敘述方式，繼出現(xiàn)，提出問題，引導(dǎo)學生主動思考，培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力。作為中年級的最后一冊，本冊仍然采用第一人稱“我”的語言敘述方式，繼出現(xiàn)，提出問題，引導(dǎo)學生主動思考，培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力。(四)豐富課本內(nèi)容，拓寬學習資源(四)豐富課本內(nèi)容，拓寬學習資源利用學習資源和實踐機會”。利用學習資源和實踐機會”。四、學期教學目標四、學期教學目標感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標。感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標。本冊學習要達到的主要目標：本冊學習要達到的主要目標：1.1.200200(a類、bc2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。(a類、b2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。(a類、bc能用鋼筆熟練書寫正楷字，(a類、b能用鋼筆熟練書寫正楷字，(a類、b(c3.能用普通話正確、流利(c3.能用普通話正確、流利(c(a類、b4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用(a類、b4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用(a類、b5.能初步把握5.能初步把握 的主要內(nèi)容，(a類、b類、c類)體會 表達的思想感情(a類、b類、b(ab6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。(a6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。(abc7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。(ab7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。(abc(abc講述見聞，并說出自己的感受和想法(ab8.留心周圍事物，勤于書面表達。(a8.留心周圍事物，勤于書面表達。(abc能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。(a能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。(abc條。(abc(abc9.9.b開展討論，解決生活中的簡單問題(abc五、教學注意點五、教學注意點1、準確把握教學目標;1、準確把握教學目標;2、扎實進行語言訓(xùn)練;2、扎實進行語言訓(xùn)練;3、落實各單元訓(xùn)練重點;3、落實各單元訓(xùn)練重點;4、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。4、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。3學”落到實處。學”落到實處。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，二、學校教學環(huán)境分析：二、學校教學環(huán)境分析：為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校如：鋼琴只有一臺，打擊樂器幾乎都沒有。說真的，要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的，只能進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質(zhì)量，取得了良好效果。為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校如：鋼琴只有一臺，打擊樂器幾乎都沒有。說真的，要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的，只能進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質(zhì)量，取得了良好效果。三、學生情況分析：三、學生情況分析：本學期我繼續(xù)擔任一（3）班的音樂老師。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。本學期我繼續(xù)擔任一（3）班的音樂老師。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。四、教材分析：四、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”，注重學生個性發(fā)展；1、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”，注重學生個性發(fā)展；2、以審美為中心；2、以審美為中心；3、以文化為主線；3、以文化為主線；4、加強實踐與創(chuàng)造。4、加強實踐與創(chuàng)造。10動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱10動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教手》中歌詞從我是一個誰？還會有什么本領(lǐng)？讓學生自由想象。1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教手》中歌詞從我是一個誰？還會有什么本領(lǐng)？讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱p）讓學生到生慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。五、教學目標五、教學目標在音樂教學中，德育因素無處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。在音樂教學中，德育因素無處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。4一、學生基本情況分析：一、學生基本情況分析：1、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。1、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班，每班有702、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班，每班有70不斷增強學習音樂的興趣。二、教學目標：二、教學目標：1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。三、教材特點：三、教材特點：1、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。1、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。3、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。3、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。四、各方面要求：四、各方面要求：（一）發(fā)聲基本要求：（一）發(fā)聲基本要求：1、培養(yǎng)練聲的興趣。1、培養(yǎng)練聲的興趣。2、歌唱姿勢要正確。2、歌唱姿勢要正確。3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。4、按教師的手勢，整齊地唱歌。4、按教師的手勢，整齊地唱歌。55u、o、u（二）讀譜知識：（二）讀譜知識：1、知道音有高低。1、知道音有高低。2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。3、知道音有強弱。3、知道音有強弱。4、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。4、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。（三）視唱：（三）視唱：x、x——、x—、x（四）練耳：（四）練耳：1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。33ffpp、fp（五）欣賞：（五）欣賞：1、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。1、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。3、使他們具有初步的音樂感受能力。3、使他們具有初步的音樂感受能力。（六）唱游：（六）唱游：1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。5一、教材分析一、教材分析以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。這一冊的'重點教學內(nèi)容是：100，20這一冊的'重點教學內(nèi)容是：100，20100用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。的計量方面，除了人民幣單位元、角、分的認識外，還有時刻幾時幾分的讀、寫際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。的計量方面，除了人民幣單位元、角、分的認識外，還有時刻幾時幾分的讀、寫際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。二、教學目標二、教學目標本冊教材的教學目標是，使學生：本冊教材的教學目標是，使學生：1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，1001、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，1001001001002220100十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。44長方形，正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。551=10=10661=607、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法懼、簡單的問題。8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法懼、簡單的問題。9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的舉，建立學好數(shù)學的信心。9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的舉，建立學好數(shù)學的信心。10、養(yǎng)成認真、收發(fā)室整潔的良好習慣。10、養(yǎng)成認真、收發(fā)室整潔的良好習慣。11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。三、教學措施三、教學措施1、重視學生對知識的體驗，以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習1、重視學生對知識的體驗，以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，獲得對知識的理解。(1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情境以幫助學生理解數(shù)學知識，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識。(2)增加聯(lián)系實際的數(shù)學的樂趣提供豐富的素材。(3)注意選擇富有獐情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。素材，獲得對知識的理解。(1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情境以幫助學生理解數(shù)學知識，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識。(2)增加聯(lián)系實際的數(shù)學的樂趣提供豐富的素材。(3)注意選擇富有獐情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。22(1)讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程。(2)讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決問題的過程。3、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探(1)3、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探(1)(2)設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動感受和體會數(shù)學知識的含義。4(1)豐富關(guān)于數(shù)4(1)豐富關(guān)于數(shù)概念的教學內(nèi)容，使學生建立初步的數(shù)感。(2)計算教學體現(xiàn)算法多樣化。(3)計算教學的要求和訓(xùn)練強度相對降低。5、提供關(guān)于物體窨關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。5、提供關(guān)于物體窨關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。6、設(shè)計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。6、設(shè)計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。7、注重培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力。7、注重培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力。8、充分利用教材資源，創(chuàng)造性地組織教學，教學方式注重體現(xiàn)開放性。8、充分利用教材資源，創(chuàng)造性地組織教學，教學方式注重體現(xiàn)開放性。6帶動全市小學數(shù)學教研水平和科研水平有更大提高。帶動全市小學數(shù)學教研水平和科研水平有更大提高。1、認真學習全省素質(zhì)教育工作會議精神并研究如何在小學數(shù)學教學研究中進行貫徹落實1、認真學習全省素質(zhì)教育工作會議精神并研究如何在小學數(shù)學教學研究中進行貫徹落實重點做好以下內(nèi)容：重點做好以下內(nèi)容：（1）要研究如何進一步減輕學生沉重的課業(yè)負擔，切實培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力，切實開發(fā)學生的智力。（1）要研究如何進一步減輕學生沉重的課業(yè)負擔，切實培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力，切實開發(fā)學生的智力。（2）要研究如何突破時空的限制，讓學生到大自然中，到社會中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，研究數(shù)學。（2）要研究如何突破時空的限制，讓學生到大自然中，到社會中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，研究數(shù)學。（3）進一步探索學生數(shù)學學習評價改革。（3）進一步探索學生數(shù)學學習評價改革。2、進一步推動全市小學數(shù)學課程改革向前發(fā)展2、進一步推動全市小學數(shù)學課程改革向前發(fā)展（1）課程改革已經(jīng)進行了五個年頭，現(xiàn)在已經(jīng)到了高年級。對于高年級如何實施課程改革，應(yīng)與低、中年級有所不同。重點研究以下幾個問題：如何提高計算教學、應(yīng)用題（解決問題）教學的有效性，如何在重視問題解決能力培養(yǎng)的和小學的有效銜接，如何提高教師相應(yīng)的專業(yè)化水平。（1）課程改革已經(jīng)進行了五個年頭，現(xiàn)在已經(jīng)到了高年級。對于高年級如何實施課程改革，應(yīng)與低、中年級有所不同。重點研究以下幾個問題：如何提高計算教學、應(yīng)用題（解決問題）教學的有效性，如何在重視問題解決能力培養(yǎng)的和小學的有效銜接，如何提高教師相應(yīng)的專業(yè)化水平。（2）預(yù)計數(shù)學課程標準（修訂稿）將出臺。屆時應(yīng)組織相關(guān)人員認真學習新修訂的課程標準，對于修訂的背景，增加、刪減的內(nèi)容要弄清楚，理解其中蘊含的深刻意義，并準確把握，用于指導(dǎo)教學實踐。（2）預(yù)計數(shù)學課程標準（修訂稿）將出臺。屆時應(yīng)組織相關(guān)人員認真學習新修訂的課程標準，對于修訂的背景，增加、刪減的內(nèi)容要弄清楚，理解其中蘊含的深刻意義，并準確把握，用于指導(dǎo)教學實踐。楚的認識。楚的認識。3、繼續(xù)到校本教研聯(lián)系學校開展工作3、繼續(xù)到校本教研聯(lián)系學校開展工作水平，提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。水平，提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。（2）經(jīng)常深入到校本教研聯(lián)系學校中，了解校本教研活動開展情況。（2）經(jīng)常深入到校本教研聯(lián)系學校中，了解校本教研活動開展情況。（3）具體參與到學校的校本教研活動中，針對具體的情況進行有效的指導(dǎo)和幫助。（3）具體參與到學校的校本教研活動中，針對具體的情況進行有效的指導(dǎo)和幫助。（4）積累經(jīng)驗，幫助學校進行深入的挖掘和系統(tǒng)的整理，形成典型，并及時推廣。（4）積累經(jīng)驗，幫助學校進行深入的挖掘和系統(tǒng)的整理，形成典型，并及時推廣。4、繼續(xù)扎實開展小學生數(shù)學小課題研究活動4、繼續(xù)扎實開展小學生數(shù)學小課題研究活動繼續(xù)按照這條路走下去。繼續(xù)按照這條路走下去。（1）對于課外研究課的研究，要進行鞏固和提高，并使之常規(guī)化、長期化。（1）對于課外研