大班數(shù)學(xué)教案三篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1，探究測(cè)量的工具及方法、能以自然物為單位記錄測(cè)量結(jié)果。

2，能與同伴合作解決問(wèn)題。

3，培育幼兒比較和推斷的力量。

4，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5，體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1，有過(guò)測(cè)量圖形邊長(zhǎng)的閱歷。

2，紙盒、墊子、棍子、長(zhǎng)條積木、繩子等，幼兒記錄單、筆。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

把握自然測(cè)量長(zhǎng)度的基本方法;培育孩子們多數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)過(guò)程：

一，提出問(wèn)題，引起幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

1，師：中班小伴侶在玩醫(yī)院嬉戲的時(shí)候，遇到一個(gè)困難，他們想學(xué)醫(yī)生的樣子給小伴侶量身高，可是他們不會(huì)用尺子，又找不到其他的材料來(lái)量，你們能不能關(guān)心他們想一想，有哪些材料可以用來(lái)量身高呢?

2，老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論可以用于測(cè)量的自然物體。幼兒每說(shuō)出一種材料，老師就追問(wèn)幼兒該材料的使用方法。如：“箱子怎么量身高呢?你準(zhǔn)備怎么做?只要把箱子摞起來(lái)就能知道小伴侶的身高嗎?”“積木怎么量身高?你認(rèn)為積木豎著放會(huì)怎樣?怎樣放不倒，又可以量出身高?”

二，老師供應(yīng)材料，引導(dǎo)幼兒分組探究測(cè)量的方法。

1，師：你認(rèn)為哪種材料合適，你就去試一試。假如材料很少，但想用它的人卻許多那該怎么辦?(老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分工合作使用同一種材料。)

2，幼兒操作，老師觀看幼兒測(cè)量的方法。

三，爭(zhēng)論解決測(cè)量中遇到的困難，進(jìn)一步明確測(cè)量的.方法。

1，老師鼓舞幼兒說(shuō)出在操作中遇到的困難。

2，幼兒相互溝通解決問(wèn)題的方法。

3，老師展現(xiàn)一組幼兒測(cè)量的方法，引導(dǎo)幼兒觀看存在的問(wèn)題。

4，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步明確測(cè)量身高的詳細(xì)方法。

四，幼兒再次探究并記錄測(cè)量結(jié)果。

1，師：等會(huì)小伴侶再去量，想一想怎樣量身高才精確?????。這次量過(guò)身高之后，不僅要把你用了什么材料，是用什么方法量的記錄下來(lái)，還要把你有多高用數(shù)字和標(biāo)記記錄下來(lái)。

2，幼兒操作，老師個(gè)別引導(dǎo)。

五，展現(xiàn)幼兒記錄，溝通測(cè)量的過(guò)程和結(jié)果。

1，引導(dǎo)幼兒從記錄上發(fā)覺(jué)同伴使用了哪些材……

2，讓幼兒相互介紹自己測(cè)量的方法。

3，老師提出幼兒在測(cè)量中或記錄中遇到的問(wèn)題，讓幼兒活動(dòng)后思索。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1，針對(duì)幼兒在活動(dòng)中消失的問(wèn)題，帶他們進(jìn)一步探究。

2，熟悉更多的測(cè)量工具。

活動(dòng)反思：

1，孩子們?cè)谙胍幌?，看一看，做一做中結(jié)束了本次活動(dòng)，加深了孩子們對(duì)物體量的熟悉及對(duì)不同量測(cè)量工具的了解，雖然參加性很高，但對(duì)與我們幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)的難度較大，尤其是在記錄活動(dòng)環(huán)節(jié)。!來(lái)自屈.老師教案.!由于平常的教學(xué)活動(dòng)在這方面我沒(méi)有細(xì)心指導(dǎo)，忽視了這方面力量的培育，所以孩子們記錄起來(lái)很困難。

2、給幼兒與同伴足夠溝通、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。允許他們犯錯(cuò)誤，再嘗試用別的方法。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會(huì)讓他們先自己想方法，大膽去嘗試。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知分得的一份比原來(lái)的小，了解整體與部分之間的關(guān)系。

2、能夠大膽敘述操作過(guò)程和結(jié)果，探究二等份的多種方法。

3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好玩。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知分得的一份比原來(lái)的小，了解整體與部分之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：大膽敘述操作過(guò)程和結(jié)果，探究二等份的多種方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒聽(tīng)大黑和小黑的故事。

2.學(xué)具：正方形、長(zhǎng)方形餅干若干。

教具：大黑、小黑圖片、正方形、長(zhǎng)方形、剪刀若干。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)頭部分：故事導(dǎo)入活動(dòng)

師：“今日有兩位伴侶來(lái)做客，看看他們是誰(shuí)？

為什么大黑和小黑不快樂(lè)？你有什么好方法？

小結(jié)：把物體分成相等的兩份叫二等分。

基本部分：

一、嘗試對(duì)不同外形的餅干進(jìn)行二等分。

1.提問(wèn)：看看框子里都有哪些外形的餅干？那你們嘗試著分一分。（正方形、長(zhǎng)方形）

2.幼兒敘述正方形、長(zhǎng)方形餅干二等分的方法，鼓舞幼兒大膽敘述不同分法。

二、老師引導(dǎo)幼兒不同的分法。(如：邊對(duì)邊、角對(duì)角、延對(duì)角線對(duì)折)

1、嘗試著分一下老師的大圖形。

2、老師來(lái)用重疊的方法恢復(fù)原來(lái)的圖形，幼兒觀看。

小結(jié)：我們把一樣?xùn)|西分成一樣大小的兩份叫二等分，而且二等分后的每一份都比原來(lái)的小。

三、操作部分：

1、“剛才我們把圓形、正方形、長(zhǎng)方形用對(duì)折的方法進(jìn)行了二等分，可是，在生活中還有許多東西像毛線、吸管、毛根等?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶看看這些東西，怎樣進(jìn)行二等分?！?/p>

2、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

3、個(gè)別幼兒主動(dòng)介紹自己的方法。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

我們小伴侶真能干，幫大黑、小黑分了這么多東西，現(xiàn)在大黑和小黑家里來(lái)了兩個(gè)客人，想請(qǐng)我們小伴侶把這些東西分成一樣大小的四份，進(jìn)行四等分，你們情愿嗎？一會(huì)大家可以來(lái)試一試。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)此次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一種物品抽象成數(shù)的過(guò)程，滲透集合思想，感知加法的含義。

2.學(xué)會(huì)用計(jì)數(shù)的方法進(jìn)行加法運(yùn)算，初步學(xué)會(huì)觀看圖意，培育幼兒視圖和思維力量。

3.培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒用書(shū)、豐收的圖片磁性教具;玉米、西紅柿卡各10張、1—5的點(diǎn)數(shù)卡兩套、1—10的數(shù)字卡、點(diǎn)數(shù)卡

活動(dòng)過(guò)程

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼相互問(wèn)候

兒歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼兒敘述，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯都忙著把地里的莊稼收回來(lái)，幾只可愛(ài)的小白兔也沒(méi)閑著呀，快看他們也在忙著呢，老師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，小伴侶們看圖上有兩只可愛(ài)的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

幼兒自由發(fā)言（原來(lái)他們是在院子里摘蘋果呢）分別數(shù)一數(shù)兩只小兔手中蘋果的數(shù)量，并用數(shù)字表示出來(lái)用計(jì)數(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行加法運(yùn)算

二、活動(dòng)過(guò)程

老師出示一個(gè)長(zhǎng)方框，玉米卡

1.請(qǐng)兩個(gè)小伴侶根據(jù)自己的意愿在長(zhǎng)方卡里放玉米，并說(shuō)出自己放了幾個(gè)，找出相應(yīng)的數(shù)字放在長(zhǎng)方卡的下面，其他小伴侶算出一共是幾個(gè)？并找出總數(shù)的數(shù)字卡

2.依照方法，將實(shí)物換成西紅柿，連續(xù)練習(xí)

3.將實(shí)物卡換成點(diǎn)數(shù)卡，連續(xù)練習(xí)

三、幼兒探究操作

1.請(qǐng)幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)圖意，猜猜小伴侶在做什么

2.請(qǐng)小伴侶數(shù)一數(shù)左右兩邊的方框分別有幾顆草莓，把數(shù)字寫在下變相對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)，在數(shù)一數(shù)算一算一共有幾顆草莓，把答案寫在最下邊的方框內(nèi)

以下逐一進(jìn)行老師巡