大班美術(shù)教案及反思

活動目標：

1、在觀看的基礎(chǔ)上，學習用簡潔概括的線條，表現(xiàn)鴨子主要的形狀特征。

2、依據(jù)已有閱歷，進一步學習用裝飾畫的手法，裝飾鴨子身體的不同部位。

活動預備：

1、幼兒用書人手一冊，黑白記號筆人手一支。

2、實物展現(xiàn)儀一臺。

3、音樂磁帶《風中的小鴨》。

活動過程：

1、音樂活動《風中的小鴨》。

老師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子，師生隨著音樂表演《風中的小鴨》。

2、觀賞《漂亮的鴨子》。

用實物展現(xiàn)儀放大幼兒用書，說說：畫面上有什么?有幾只鴨子?鴨子身上有什么?鴨子身上用了哪些線條、圖案進行裝飾?

3、共同探究表現(xiàn)鴨子的步驟和方法。

(1)老師：鴨子是什么樣子的?是由哪幾部分組成的?

老師依據(jù)幼兒的敘述在黑板上畫出鴨子的基本外形。

(2)老師：我們可以用哪些線條和簡潔的小圖案來裝飾鴨子呢?

老師可以請個別幼兒上來畫，也可以自己快速地在畫面上裝飾一部分。

(3)老師：小花鴨子喜愛在哪里呢?

啟發(fā)幼兒敘述鴨子喜愛的不同地點(小池塘、草地上、大樹下)。

4、幼兒進行裝飾畫創(chuàng)作活動。

在幼兒創(chuàng)作活動中。老師鼓舞幼兒大膽地用各種線條組合裝飾鴨子身體的不同部位，給鴨子穿上漂亮的花衣裳。

5、展現(xiàn)幼兒作品，組織幼兒相互觀賞和溝通，感知各種不同的裝飾手法，加強溝通和學習，不斷提高幼兒的觀賞力量和表現(xiàn)力量。

活動反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預設(shè)的目標，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動手力量比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加努力。

大班美術(shù)教案及反思8

身為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學閱歷，那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)優(yōu)秀教案及教學反思《瓶子穿花衣》，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

一、活動目標：

1.激發(fā)幼兒大膽運用各種線條進行裝飾的愛好。

2.嘗試用不同的排列組合方式繪畫彩條紋裝飾白色瓶子。

二、活動預備：

1、有用過水粉顏料及工具的閱歷。

2、有在立體物品上繪畫的閱歷。

3、水粉顏料、排筆

三、活動過程：

(一)導入：

出示白色瓶子，請幼兒說一說白色瓶子好看嗎?不好看的話怎么讓瓶子變美麗一些呢?

(二)活動過程

1、讓幼兒說說自己知道的的線條

師：今日我們就用線條來裝飾瓶子，讓瓶子變美麗。那你們知道有哪些線條呢?

2、出示四幅線條的圖片，讓幼兒觀看

師：老師這里有四幅線條的圖片，小伴侶認真觀看一下這些線條有什么不一樣呢?

3、老師向幼兒說明粗細線條該怎么畫

師：原來畫粗的線條時要把排筆壓下去畫，畫細的線條時要把排筆側(cè)著畫

4、我創(chuàng)造的線條組合：

線條是可以組合的，你喜愛哪些線條的組合?

5、觀賞范作

師：老師這里有兩個美麗的瓶子，你們來看看老師用了哪些線條呢?

6、幼兒作畫

師：你們想不想自己來親自做一個美麗的瓶子呢?

要求：

(1)今日我們也來用條紋裝飾瓶子，裝飾之前請你先想一想你想把哪些條紋畫在瓶子上

(2)在涂色時留意一支筆用一種顏色，用完了一種顏色的筆后再換一支筆用，顏色不要弄混，輪番用筆。

(3)蘸了顏料要在杯壁上輕輕刮一下，防止顏料太多從瓶子上掛下來。

幼兒自由創(chuàng)作，老師指導巡察指導。

7、作品觀賞與溝通：幼兒自由溝通作品，老師選取最有創(chuàng)意的作品進行評價

(三)活動小結(jié)：

我們用線條裝飾的花瓶特別美麗，線條通過各種形式的組合，會有不同的效果，假如你常常地進行線條畫裝飾，會發(fā)覺線條畫特別好玩!

教學反思：

孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

大班美術(shù)教案及反思9

作為一名到崗不久的老師，我們都盼望有一流的課堂教學力量，通過教學反思可以有效提升自己的課堂閱歷，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是我細心整理的大班美術(shù)公開課教案及教學反思《漿糊印畫》，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

一、活動目標

1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗活動的歡樂，形成樂觀探究的良好習慣。

2、愿意與同伴合作，共同進行創(chuàng)作活動，并能通過協(xié)商解決活動中的問題。

二、活動預備

1、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個，小棒若干，毛巾一塊，白紙兩張，報紙一張。

2、老師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶，顏料一瓶。

3、課件一個，電腦一臺，電視一臺，轉(zhuǎn)換器一個，音樂一盒。

4、幼兒成圓桌式圍坐。

三、活動過程

1、引導幼兒觀賞作品，感受漿糊印畫的效果。

重點引導幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化，使活動在點燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。

師：老師的電腦里有一幅好玩的圖畫，我們一起來觀賞一下。你覺得這幅畫怎么樣?和平常的畫一樣嗎?在這幅畫中，你看到了什么?(幼兒回答)

師：原來這幅畫中還隱藏著一個好玩的故事呢!

附自編故事：一天，大獅子出來找事物吃，天上的小鳥觀察了，趕忙大聲喊："大獅子來了，快逃啊!"，小動物們聽到了，都躲了起來，小兔子躲在了草叢里，大獅子沒觀察，只好灰溜溜地回去了。

2、引導幼兒探究漿糊印畫的三個步驟，并與老師共同進行初次的嘗試。

師：這個好玩的故事是怎么畫出來的呢?我們一起來看個小片子，看了就知道了。

(幼兒看課件，師依據(jù)課件的放映狀況作講解)

師：兩只老鼠出來偷油吃，它們觀察了一瓶果醬，哎呀!果醬打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了，可興奮了，它們這邊吃一口，那邊吃一口，留下很多的線條。果醬太多了，有什么方法把剩下的果醬帶回洞里，漸漸吃呢?兩只老鼠商議?了起來。小伴侶，你們也來給小老鼠出出辦法。(幼兒自由爭論一下)小老鼠想出了一個方法，是什么方法呢?我們來看看。瞧!它們拿來了什么?(紙)他們把紙在果醬上壓了壓，然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢?(幼兒再次猜想)

師：原來這幅畫就是這樣變出來的。

師：老師這里有一瓶果醬，我們也來試試這種畫畫的方法，畫一幅果醬化，好嗎?

師：我把這張紙當作地板，我們首先該怎么做呢?

師：哎呀，果醬沒有鋪開來，怎么辦?老師這里有這些工具，請誰來幫忙?(出示刷子和小棒，幼兒自由選擇，引導幼兒知道用刷子刷)，(請幼兒自己嘗試后，老師示范，要求刷得薄而勻)

師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的?我們沒有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么方法刮出線條來呢?(引導幼兒探究用小棒刮掉果醬，老師示范)

師：現(xiàn)在，我們怎么樣把它變成一幅畫呢?(引導幼兒思索用白紙印，老師與幼兒共同印畫，啟發(fā)合作)

師：我們一起來看看，白紙上會變出什么?哇!我勝利了!大家一起慶賀我一下。你們想不想也來試一試?

3、幼兒自由結(jié)對，進行活動。

師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動物"的圖畫，老師也變了一幅畫，老師知道，我們小伴侶心中也有很多好玩的故事，今日，我們也象小老鼠一樣，先找一個同伴，把你的故事和他講一講，然后，一起商議?一下，怎么樣把它畫出來。(鼓舞幼兒自由結(jié)對，然后分散到教室四周，找一份材料開頭活動)

老師指導幼兒更合理地刷色，啟發(fā)他們留意畫面的情節(jié)性，鼓舞他們自己解決合作活動中產(chǎn)生的問題。設(shè)置問題，指導先完成的各組幼兒進行相互溝通自己的圖畫，如：你知道我的畫中有什么?發(fā)生了什么事等?

活動反思

此次活動，是老師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動中滲透制造訓練”所進行的一次嘗試與探究。在活動過程中，我們可時時到處窺見老師的制造訓練：

1、命題富有制造性。圍繞“彩色的地球”這個命題，能向幼兒提出很多開放性的問題，能給幼兒充分的想象空間