《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：本課以“以人為本，健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展及興趣愛好為出發(fā)點，通過學(xué)生自主、合作等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，從而在體育學(xué)習(xí)中增進(jìn)學(xué)生之間的交流，感受體育運動所帶來的快樂，為學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析：跳高是田徑運動的跳躍項目之一，是人類在社會生活中發(fā)展起來的一種基本運動技能。本節(jié)課的基本教材為跳高，是單元的第三個課時。在各種跳高姿勢中，跨越式跳高技術(shù)簡單、自然，容易掌握，所以這節(jié)課的重點是起跳技術(shù)，難點是助跑、起跳和過桿的銜接。課中鼓勵學(xué)生大膽勇敢的表現(xiàn)自我才能，積極投入到各種練習(xí)之中，相互討論，相互評價。三、學(xué)情分析：初二學(xué)生的年齡為14、15歲左右，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。本節(jié)課的教學(xué)，要注重運用模仿、游戲等多種方法，在教學(xué)中給學(xué)生一個展示自我想象力，模仿力等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性，營造和諧愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的意識，以達(dá)到教法和學(xué)法的有機統(tǒng)一，完成既定的教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：全體同學(xué)能夠了解跳躍基礎(chǔ)知識，發(fā)展跳躍能力。2、技能目標(biāo)：90%的同學(xué)能夠掌握跨越式跳高基本技術(shù)。3、情感目標(biāo)：使全體同學(xué)體驗運動的樂趣，培養(yǎng)勇敢和克服困難的意志品質(zhì)。五、教學(xué)重點、難點：本節(jié)課的重點是助跑與起跳的連貫、協(xié)調(diào)，難點是過竿技術(shù)合理，適時運用。通過循序漸進(jìn)的練習(xí)方法分步教學(xué)，從簡單的單個動作學(xué)習(xí)過渡到整體的連貫動作協(xié)調(diào)。六、教學(xué)策略：1、通過游戲，鍛煉學(xué)生快速反應(yīng)能力和跳躍能力。2、通過徒步一步起跳、三步起跳練習(xí)過竿動作。3、利用橡皮筋練習(xí)過竿，體驗過桿動作。4、通過講解示范，讓學(xué)生加深對跨越式跳高動作的理解。5、設(shè)置不同高度，分組進(jìn)行練習(xí)，增進(jìn)學(xué)生合作，體驗成功樂趣。6、進(jìn)一步提高高度，讓學(xué)生進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。七、教學(xué)流程：1、準(zhǔn)備部分：隊伍集合、課堂常規(guī)、宣布任務(wù)；慢跑、徒手操、游戲。2、基本部分：復(fù)習(xí)動作、動作講解、分組練習(xí)、展示交流。3、結(jié)束部分：整理放松、小結(jié)本課、宣布下課、收回器材。七、教學(xué)過程（教案）年級七年級課次三授課教師學(xué)生人數(shù)40人教學(xué)內(nèi)容1、游戲：“橫掃千軍”2、跨越式跳高教學(xué)準(zhǔn)備籃球場兩塊、竹竿4根、直尺1根、跳高架2副、皮筋4根、體操墊4塊。教學(xué)重、難點1、重點：助跑與起跳連貫、協(xié)調(diào)。2、難點：過竿技術(shù)合理，適時運用。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：全體同學(xué)能夠了解跳躍基礎(chǔ)知識，發(fā)展跳躍能力。2、技能目標(biāo)：90%的同學(xué)能夠掌握跨越式跳高基本技術(shù)。3、情感目標(biāo)：使全體同學(xué)體驗運動的樂趣，培養(yǎng)勇敢和克服困難的意志品質(zhì)。結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容師生活動教學(xué)組織時間強度次數(shù)準(zhǔn)備部分時間12’（一）導(dǎo)入：（二）熱身：1、慢跑二圈2、游戲：“橫掃千軍”3、徒手操：（4×8拍）①擴(kuò)胸運動②轉(zhuǎn)體運動③腹背運動④弓部壓腿體育委員整隊，報告人數(shù)；師生問好宣布本課任務(wù)；檢查衣著，安排見習(xí)生。男、女學(xué)生變成一路縱隊，繞場地慢跑兩圈。教師講解游戲規(guī)則并示范，位于中心的同學(xué)用竹竿掃動，其他學(xué)生依次躍起，被掃到的同學(xué)到中心持竿繼續(xù)進(jìn)行。教師口令指揮、語言提示并領(lǐng)做，提高學(xué)生練習(xí)質(zhì)量，學(xué)生跟做。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊△要求：四列橫隊、密集隊形。要求：積極活潑，安全有序。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊△要求：精神飽滿，充滿激情，動作舒展大方。2’2’5’3’中中中11201基本部分時間30’跨越式跳高：1、完整技術(shù)包括：助跑、起跳、騰空過桿、落地四個環(huán)節(jié)組成。教學(xué)時抓住重、難點，使學(xué)生體驗完整的動作。2、動作方法：直線助跑后邁步起跳，兩臂和擺動腿快速擺動配合，起跳腿充分蹬伸；過桿后擺動腿先著地，屈膝緩沖。3、動作要點：助跑動作輕松、自然、有彈性，最后一步稍小，速度快；起跳迅速蹬伸髖、膝、踝關(guān)節(jié)，軀干伸展充分。1、上一步跨越練習(xí)。教師示范并講解練習(xí)要求，學(xué)生成四列體操隊形有序練習(xí)。2、上三步跨越練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生用右腿擺，左腿跳進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生根據(jù)示范動作集體練習(xí)。3、跳皮筋。學(xué)生10人一組，5人拉皮筋，5人跳然后互換位置讓學(xué)生自己體會跳高動作。4、跨越式跳高練習(xí)教師先示范講解動作要領(lǐng)，學(xué)生分組依次練習(xí)，在跳高練習(xí)中體會技術(shù)的關(guān)鍵，尋找最適合自己的練習(xí)方法。5、教師請幾位同學(xué)示范表演，指出優(yōu)缺點，并且鼓勵差生調(diào)整情緒，以最大的努力和勇氣向高度挑戰(zhàn)。6、根據(jù)教師的輔導(dǎo)情況，學(xué)生針對自己掌握的技術(shù)動作，進(jìn)一步練習(xí)，提高動作水平。7、男女學(xué)生分別選擇高度進(jìn)行挑戰(zhàn)。xxxxxxxxxxxxoooooooooooo要求：直腿擺躍，上下肢協(xié)調(diào)配合，保持身體平衡。要求：積極參與，勇于創(chuàng)新。要求：助跑有節(jié)奏，起跳有力，過桿利落，落地注意緩沖，避免傷害發(fā)生，組織有序地進(jìn)行練習(xí)。2’2’5’9’5’5’2，中中中大中中中4445432結(jié)束部分時間3’放松練習(xí)小結(jié)歸還器材，師生再見教師同學(xué)生一快放松。教師總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。值日生歸還器材。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊△要求：集中精力，積極放松。3’小3預(yù)計運動負(fù)荷練習(xí)密度：35%—40%平均心律：125—135/分運動量預(yù)計曲線圖教學(xué)反思通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)掌握了跨越式跳高的技術(shù)動作，課堂上學(xué)生積極主動，氣氛活躍，既鍛煉了身體又放松了身心。但是，跨越式跳高技術(shù)動作，還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高，運動安全意識還需進(jìn)一步加強。八、教學(xué)評價教學(xué)設(shè)計中力求體現(xiàn)三個特色1、教學(xué)手段多樣化。為達(dá)到教學(xué)目的，本課在設(shè)計中充分運用橡皮筋、游戲、等形象直觀喜聞樂見的形式，通過輔助練習(xí)、模仿練習(xí)、合作練習(xí)、選擇練習(xí)等多種練習(xí)方法，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2、注重營造學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)的全過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，師生互動，注重營造和諧愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在歡樂輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，達(dá)到了寓教寓樂的目的。3、不斷創(chuàng)新和拓展。根據(jù)學(xué)生的不同特點和需要，設(shè)計不同的練習(xí)方法，區(qū)別對待，循序漸進(jìn)，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛智，努力探索，不斷進(jìn)取?！犊缭绞教摺穼W(xué)情分析初二學(xué)生的年齡為14、15歲左右，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。本節(jié)課的教學(xué)，要注重運用模仿、游戲等多種方法，在教學(xué)中給學(xué)生一個展示自我想象力，模仿力等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性，營造和諧愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的意識，以達(dá)到教法和學(xué)法的有機統(tǒng)一，完成既定的教學(xué)目標(biāo)?！犊缭绞教摺沸Ч治霰竟?jié)課在準(zhǔn)備部分設(shè)計了“橫掃千軍”的游戲，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，起到到了熱身的目的。接著進(jìn)行一步起跳、三步起跳跨越式跳高起跳、過竿的輔助練習(xí)，讓學(xué)生體會到過竿的技術(shù)要點?；静糠止卜殖扇健Ｒ皇沁^橡皮筋練習(xí)，二是過不同高度橫竿練習(xí)，三是挑戰(zhàn)自我。這樣設(shè)使教學(xué)計循序漸進(jìn)，學(xué)生能較好的掌握動作，使學(xué)生的積極性更高?？傮w來看，學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各種練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽?？缭绞教邉幼魍瓿陕试?0%左右，基本上能夠掌握跳高基本要領(lǐng)和發(fā)展跳躍能力的鍛煉方法。整堂課達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，預(yù)計課的平均心率125——135次/分，練習(xí)密度35%——40%?！犊缭绞教摺方滩姆治鎏呤翘飶竭\動的跳躍項目之一，是人類在社會生活中發(fā)展起來的一種基本運動技能。本節(jié)課的基本教材為跳高，是單元的第三個課時。在各種跳高姿勢中，跨越式跳高技術(shù)簡單、自然，容易掌握，所以這節(jié)課的重點是起跳技術(shù)，難點是助跑、起跳和過桿的銜接。課中鼓勵學(xué)生大膽勇敢的表現(xiàn)自我才能，積極投入到各種練習(xí)之中，相互討論，相互評價?！犊缭绞教摺吩u測練習(xí)1、徒步做一步起跳跨越橫桿的練習(xí)4——6次；2、徒步做三步起跳跨越橫桿的練習(xí)4——6次；3、利用橡皮筋，做跨越式跳高的練習(xí)8——10次；4、設(shè)置不同高度，男女分組進(jìn)行跨越式跳高練習(xí)8——10次；5、各組找出動作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)進(jìn)行示范2——3次；6、設(shè)置不同高度讓男女自由挑戰(zhàn)2——3次。《跨越式跳高》課后反思跨越式跳高，重點是起跳和過竿技術(shù)，難點是兩腿的配合。本課是一堂技術(shù)教學(xué)課，而技術(shù)教學(xué)課往往有枯燥、乏味這樣的特點。我這節(jié)課的設(shè)計思路是教材的游戲化處理。通過一個個游戲，將技術(shù)的教學(xué)滲透其中，既使學(xué)生達(dá)到愉悅身心、展示自己個性的目的。通過本堂公開課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)一堂教學(xué)課的好壞并不在于教師如何精彩的表演，而在于學(xué)生的參與程度和歡迎程度，對于我們體育學(xué)科來講，要使學(xué)生真正參與到課堂中來則必須讓學(xué)生首先對你所教授的項目感興趣。因此，在這堂課上，我一改了教學(xué)常規(guī)，在學(xué)習(xí)前先激發(fā)他們對跳高運動的興趣。在課的準(zhǔn)備部分設(shè)計了“橫掃千軍”的游戲，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，也達(dá)到了熱身的目的。接著進(jìn)行一步起跳、三步起跳跨越式跳高起跳、過竿的輔助練習(xí)，讓學(xué)生體會到過竿的技術(shù)要點?；静糠止卜殖扇健Ｒ皇沁^橡皮筋練習(xí)，二是過不同高度橫竿練習(xí)，三是挑戰(zhàn)自我。這樣設(shè)使教學(xué)計循序漸進(jìn)，學(xué)生能較好的掌握。也使學(xué)生的積極性更高。最后在教師的指引下進(jìn)行放松?？傮w看來本節(jié)課設(shè)計較好，課堂中學(xué)生的積極性被充分的調(diào)動起來，學(xué)生參與練習(xí)的積極性高，課堂氣憤活躍，組織也比較有序，教學(xué)效果也比較明顯。但也有一些不足之處：本課教學(xué)的重難點在教案和教學(xué)中反映的還不夠清楚；游戲時，老師發(fā)現(xiàn)游戲組織不夠積極應(yīng)該集合講解，不要一個個糾正。課后許多同事給了我一些好的建議：組織教學(xué)要多元化，讓更多的孩子能體會成功的喜悅。每一個建議對我來說都是一筆財富，我會吸收并利用在以后的課中。通過這次公開教學(xué)展示，使我對體育教學(xué)的領(lǐng)悟又上一臺階，體育教學(xué)不僅是要讓學(xué)生身體發(fā)展，更重要的是通過你的設(shè)計達(dá)到身心全面發(fā)展的目的。我在以后的教學(xué)中應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，教學(xué)的形式也要多樣性，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)組織形式。教學(xué)是一門藝術(shù)，我深深感到自己的功力還欠火候，我希望在今后教學(xué)中能夠