Word第第頁(yè)秋季學(xué)期期末家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿秋季學(xué)期期末家長(zhǎng)閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿1

敬重的老師，各位家長(zhǎng)：

大家好！我是歐xx的媽媽。首先特別感謝陳老師賜予我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也特別感謝老師對(duì)歐洋的細(xì)心培育，孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“感謝你們，你們辛苦了！”

其實(shí)，說(shuō)起家庭教育閱歷，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。在這里我主要講兩點(diǎn)零碎的心得，盼望與大家一起探討：

一、培育良好的作息時(shí)間。

由于我的工作性質(zhì)，基本上能做到生活比較有規(guī)律。間或遇到加班回家較晚，家中不管是誰(shuí)，總有一人保證陪伴歐xx生活作息。我早上做好早餐〔盡量不在外吃〕，外婆送她上學(xué)，我上班。我下班6點(diǎn)到家，歐洋已經(jīng)在外婆的陪伴下把作業(yè)完成，我就看她的書包和作業(yè)，看看她當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查她當(dāng)天的作業(yè)狀況。吃完晚飯后，我會(huì)叫她對(duì)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，其次天的課程進(jìn)行預(yù)習(xí)。然后和她到樓下進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌緹?，跳跳繩、跑跑步。到八點(diǎn)左右準(zhǔn)時(shí)回家，給孩子泡杯牛奶，再陪她洗漱，保證9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床，在床上各自看書，或者一起讀書，9點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈睡覺(jué)。根據(jù)這樣的作息時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)放棄許多自己的消遣時(shí)間，但是形成習(xí)慣后，享受在家陪伴孩子的過(guò)程中，會(huì)帶給你許多的歡樂(lè)。除了良好的作息時(shí)間，還要讓孩子自己整理書包、自己穿衣服，學(xué)會(huì)生活自理，承當(dāng)一部分家務(wù)，比方倒垃圾、掃地等。孩子對(duì)生活有了責(zé)任感后自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有責(zé)任感，并且懂得照看人。

二、主動(dòng)協(xié)作老師的教育打算

每天看老師的博客并按博客中的要求一一完成，這已是我每天必不行少的工作。只有主動(dòng)、扎實(shí)跟進(jìn)老師的教學(xué)步伐，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)才會(huì)堅(jiān)固。平常我們也會(huì)用嬉戲方式訓(xùn)練孩子，比方去超市，我們告知她今日能用20元，讓她買自己心儀的東西，又不能超過(guò)大人給的經(jīng)費(fèi)，這樣就把加減運(yùn)算運(yùn)用到實(shí)際生活中。還會(huì)進(jìn)行“組詞接龍嬉戲”，比方：白兔、兔子、瓜子、西瓜。家長(zhǎng)要和孩子互動(dòng)起來(lái)，孩子就不會(huì)覺(jué)得枯燥。

另外，要做到正確協(xié)作，家長(zhǎng)還要和老師親密聯(lián)系，向孩子的同學(xué)、老師準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師商量孩子的`教育問(wèn)題，虛心聽(tīng)取老師的看法和要求，并在家庭中協(xié)作落實(shí)。平常，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要準(zhǔn)時(shí)和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，準(zhǔn)時(shí)交換看法，以便學(xué)校、家庭協(xié)作教育。

教育孩子是一項(xiàng)特別冗雜的工程，我們可能真的無(wú)法找到培育孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線，也就無(wú)法做到總是對(duì)的。只能在每一步路上不斷思索，耐煩地陪伴孩子漸漸成長(zhǎng)。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì)，和在座的各位家長(zhǎng)一起共享，也真誠(chéng)盼望能得到老師的更多關(guān)心和家長(zhǎng)們的溝通學(xué)習(xí)，讓我們一起專心的對(duì)待孩子，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步！感謝老師，感謝各位家長(zhǎng)！

秋季學(xué)期期末家長(zhǎng)閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿2

特別感謝陳老師給我們家長(zhǎng)這樣一個(gè)溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一班級(jí)的上學(xué)期就這樣不知不覺(jué)的結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，孩子、老師和我們家長(zhǎng)都在不斷的摸索，怎樣讓我們的孩子盡快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活?我覺(jué)得最重要的是培育孩子的自律性和責(zé)任心。記得才開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每天的作業(yè)都很少，學(xué)校大約4點(diǎn)就放學(xué)了，而我下班回到家的時(shí)間是六點(diǎn)左右，不管作業(yè)多少，孩子都會(huì)等我回到家才開(kāi)頭做。后來(lái)，我們慢慢的對(duì)他提出了要求：在家里，我們也會(huì)從責(zé)任心、自律性、時(shí)間等方面對(duì)他進(jìn)行評(píng)分，放學(xué)回到家在半小時(shí)以內(nèi)完成作業(yè)，就會(huì)得a，超過(guò)1小時(shí)就會(huì)依據(jù)狀況得b或c，每周會(huì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，90%以上得a，就會(huì)在周末的時(shí)候選擇他自己想做的事情，比方：爬山、看電影、玩嬉戲等等。

我們家長(zhǎng)每天都在要求孩子培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，而我們家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成我們的催促習(xí)慣。每天，我都會(huì)檢查孩子的書包，一是看教科書，今日學(xué)到哪了，有沒(méi)有在書上亂涂亂畫，指出哪些標(biāo)注做的好，哪些做的不好；其次，看作業(yè)本上今日寫了些什么，有沒(méi)有第一時(shí)間完成課堂作業(yè)，完成的狀況如何；最終，才看抄作業(yè)本。

在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為漢語(yǔ)拼音是最基礎(chǔ)的，學(xué)好拼音對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是特別重要的，每天除了家庭作業(yè)，我都會(huì)讓孩子在家里讀寫一下。記得有一段時(shí)間陳老師在課堂上給孩子們猜謎語(yǔ)，孩子們可興奮了。我就為他預(yù)備了一本帶拼音的謎語(yǔ)的書，他讀的可興奮了。到后來(lái)，學(xué)了課文，雖然要求寫的一類字不算多，但每一篇課文都要求背誦，有時(shí)，我會(huì)讓孩子在家庭作業(yè)本上用漢語(yǔ)拼音把課文默寫下來(lái)。在生活中，他還會(huì)主動(dòng)用拼音來(lái)拼一些詞語(yǔ)，許多沒(méi)有學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，他都能拼得出來(lái)，有時(shí)候，他會(huì)很自信的和我說(shuō)：“媽媽，我是拼音高手！”

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，我從來(lái)不會(huì)去幫孩子檢查對(duì)與錯(cuò)，我只會(huì)看孩子書寫的仔細(xì)與否，我常常說(shuō)：“媽媽是你的擦頭，只知道寫的不好的確定會(huì)被擦掉！”孩子快樂(lè)的說(shuō)：“喲，媽媽，你這塊擦頭還高級(jí)的嘛，還會(huì)說(shuō)話……”我認(rèn)為在作業(yè)上做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，它恰恰反映了我們的孩子在某些學(xué)問(wèn)點(diǎn)上還未完全把握。在作業(yè)上出錯(cuò)了，還可以改正，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)充分信任我們的孩子，您強(qiáng)，我們的孩子就弱了；您弱了，我們的孩子就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大了，我們不應(yīng)當(dāng)由于可怕孩子出錯(cuò)而凡事包辦代替，我們應(yīng)當(dāng)放手，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，用陳老師的話說(shuō)，就是多鼓舞孩子，建立孩子的自信念！

林xx媽媽

20xx年x月xx日

秋季學(xué)期期末家長(zhǎng)閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

大家好，我是韓xx的媽媽，今日應(yīng)陳老師的邀請(qǐng)讓我在這次家長(zhǎng)會(huì)上溝通一下對(duì)孩子的教育的閱歷，我感到很榮幸，也感到很慚愧，由于其實(shí)閱歷談不上，如今大多家庭都只有一個(gè)孩子，我也是摸著石頭過(guò)河，不斷在摸索怎么樣才能把孩子教育得好一些，所以我今日在這里也只是把我這一學(xué)期來(lái)的心得體會(huì)說(shuō)一下，盼望給大家一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。我的體會(huì)主要有以下三點(diǎn)：

一、老師的要求要不打折扣地完成

xx從幼兒園進(jìn)入學(xué)校之前，我們心里很是沒(méi)底，不知道怎么樣才能讓孩子比較順當(dāng)?shù)赜梢酝鏄?lè)為主的幼兒園生活過(guò)渡到以學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)為主的學(xué)校生活，完成幼小連接?？催^(guò)一些這方面的書籍，也請(qǐng)教過(guò)一些過(guò)來(lái)人的閱歷，但最讓我深有感受的是一位同樣是學(xué)校老師的伴侶的一句話，就是“家長(zhǎng)能做好的就是協(xié)作老師，對(duì)老師的要求要不打折扣地完成?！奔?xì)想來(lái)，真是如此，教育孩子我們都是外行，都是摸著石頭過(guò)河，不斷地在錯(cuò)誤中訂正不適合自己孩子的教育方法，雖這樣也有收獲，但是成效有限，代價(jià)較大，而老師由于職業(yè)的關(guān)系無(wú)論在教育的方法還是步驟與側(cè)重點(diǎn)的支配卻有著豐富的閱歷，我們假如能主動(dòng)地協(xié)作老師，把老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求不打折扣地完成，形成家?；?dòng)，我們將少走好多彎路，還能收到很好的效果。

二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

記得去年8月剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)校老師對(duì)我們家進(jìn)步行過(guò)一次家長(zhǎng)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，各位老師無(wú)一例外地一再?gòu)?qiáng)調(diào)從孩子上學(xué)開(kāi)頭就要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的讓他一輩子受用的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，從一開(kāi)頭培育好，以后不管家長(zhǎng)還是孩子將會(huì)越來(lái)越輕松。因此，從一開(kāi)頭，我們就特殊注意關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從早起早睡、讀書寫字保持正確的'姿態(tài)、養(yǎng)成一回家就對(duì)比抄作業(yè)本做作業(yè)、做完作業(yè)進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)到讀課外書籍，每天都讓他以這一固定模式進(jìn)行，保持了一段時(shí)間，孩子也基本適應(yīng)了這一規(guī)律，而且學(xué)習(xí)成效也不錯(cuò)。

三、學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育

愛(ài)玩是孩子的天性，不只是孩子，就是成人，只有自己感愛(ài)好的事，才會(huì)學(xué)得快記得牢，因此要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，就要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，這樣的效果才最好。韓xx在上學(xué)校之前，對(duì)數(shù)學(xué)倒是有所接觸，他對(duì)數(shù)字也比較敏感，對(duì)數(shù)學(xué)我們倒還不太擔(dān)憂，但是xx從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，我們怕他與英語(yǔ)混在一起，所以在學(xué)拼音時(shí)多花了點(diǎn)時(shí)間和功夫，告知他只要學(xué)會(huì)拼音就可以通過(guò)拼音熟悉全部字，并每天都堅(jiān)持讓他把新學(xué)的拼音默寫背誦，到把全部拼音學(xué)完之后，就鼓舞他多看帶拼音的好玩的課外書，自己多練習(xí)拼讀，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，在他產(chǎn)生愛(ài)好之后，xx自己認(rèn)為自己能熟悉許多字了，就開(kāi)頭要求家長(zhǎng)為他聽(tīng)寫，就這樣xx每天作業(yè)完成之后都會(huì)用家庭作業(yè)原來(lái)進(jìn)行或多或少的聽(tīng)寫，特殊是在第一次老師在課堂聽(tīng)寫時(shí)，xx很輕松地聽(tīng)對(duì)全部詞語(yǔ)并受到老師表?yè)P(yáng)之后，更增加了他的學(xué)習(xí)信念和愛(ài)好。還有就是xx比較喜愛(ài)玩手機(jī)，我們就把家里發(fā)短信的任務(wù)交給他，這樣一來(lái)他一邊玩，還一邊能練習(xí)了拼音的拼讀，也熬煉了孩子的表達(dá)力量。

以上是我這一學(xué)期來(lái)對(duì)教育孩子的一點(diǎn)初淺熟悉，每個(gè)孩子都是父母的珍寶，家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予了自己全部的盼望，但是