事跡材料作文事跡材料作文

在平平淡淡的日常中，很多人都寫過事跡材料吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。擬起事跡材料來就毫無眉目？下面是我為大家收集的事跡材料作文，希望對大家有所幫助。

事跡材料作文1

俗話講：忠厚傳家遠，家和萬事興。在花石峽鎮(zhèn)吉日邁村，提起村民卓青一家，那是人人羨慕的幸福之家，全家共6口人，上有兩位老人，還有一雙兒女，家庭和睦，父慈子孝，遭到全村人的一致好評。

知法、懂法、守法、用法，積極擁護和遵守村規(guī)民約。卓青一家一直積極執(zhí)行村委會有關(guān)規(guī)定，參加村委會組織的各項活動，配合村委會完成村里的各項工作目的。在村硬化道路期間，因工作需要需占用其部分土地，全家人二話不講，主動配合工作人員，完成清理整治工作，犧牲小我，顧全大局，起到良好的模范帶頭作用，使村委會硬化道路工作順利完成;卓青一家堅決抵制賭博、打架斗毆、聚眾鬧事等行為，勇于同歪風(fēng)邪氣做斗爭，宣傳積極向上的良好的社會風(fēng)氣。

在完成本職工作的同時，卓青還努力做一個“好兒子，好丈夫，好父親〞，協(xié)調(diào)好家庭事務(wù)，使整個家庭和諧融洽，和睦相處。他把空余時間都留給了家人，陪伴家人，就算只是一家人在一起聊天，那也是他心中最幸?？鞓返墓怅帯Ｉ頌橐患抑?，他以寬容和理解善待每一位家庭成員，做到“多一點理解，多一點關(guān)心〞。作為兒子，他尊敬老人，關(guān)心老人，孝敬老人。在繁忙的工作經(jīng)過中他仍然堅持抽空陪伴別人，是出了名的孝子;作為丈夫，他愛護妻子，與妻子互相關(guān)心，相互扶持，夫妻感情融洽，從不為小事爭吵;作為父親，他以身作則，注重對兒女的教育，培養(yǎng)孩子節(jié)省、謙遜、自強的良好品質(zhì)，教育他們獨立自主、學(xué)會做事、學(xué)會做人，做一個對社會有奉獻的人。

積極幫助、團結(jié)鄰里。不管誰家有困難，卓青一家人總是伸出援助之手。20xx年3月份的一天，村民羅保因車禍死亡，其上有老，下有小，一下子失去了家里的頂梁柱，使本來就不富有的家庭更是雪上加霜，得知情況后，卓青一家人立即趕去幫助解決問題，安慰老人孩子，送去錢物，這種做法得到了全村群眾的一致認(rèn)可。不只是鄰里之間和睦相處，卓青一家人不管走到哪兒，都能和群眾打成一片，遭到群眾的好評。

牽手相伴幾十個春夏秋冬，卓青夫妻倆相濡以沫、風(fēng)雨同舟，一同克制了生活中的種種困難，夫妻倆從沒因生活瑣事紅過臉、吵過嘴，他們用本人的真誠、善良和孝心換來了家庭的美滿、幸福。卓青一家用本人的實際行動詮釋著文明和諧家庭的深入內(nèi)涵。

事跡材料作文2

那次朋友請王安石吃飯，佳肴滿桌，但王安石獨對那盤鹿肉感興趣，頻頻伸箸，幾乎是一個人把它消滅干凈了。朋友后來到王安石家做客，與王安石夫人聊起，講王公太偏食，只喜歡吃鹿肉。王夫人問：這盤鹿肉擺在哪一邊?那朋友講擺在王公那頭，王夫人講：那就是了，下次，你請客，你把一盤芥菜放他面前，看他吃什么。

王安石其實沒任何偏食，只不過是哪一盤菜靠他近期，他就向這一盤菜伸筷子。假如以一次偏食，去判定王安石之喜好，準(zhǔn)嗎?宋仁宗也曾經(jīng)這么判定過王安石，也錯了。

一天，宋仁宗忽然講要請大家去釣魚，滿朝文武自然展顏開懷。

王安石也隨大流，跟大家來到現(xiàn)場，只是他似乎對宋仁宗特地安排的這次娛樂活動沒一點興趣，單獨悶坐在那里，斂眉默神。

王安石可能有嗑瓜子的習(xí)慣吧，他一手支頤，一手抓碟，把擺在碟子里的皇家玉豆一顆接一顆地往口里送，送豆進一顆，嘣脆咬一顆，心不在焉，把滿碟豆子吃完了。遠處，有一雙眼睛在瞄著，那是宋仁宗。群臣都夸王安石是能臣，宋仁宗聽多了，他想起用王安石，于是將王安石從地方調(diào)來中央，安排在本人身邊，察其言，觀其行。也許在宋仁宗看來，工作時間往往難以看出大臣的性情，而在活動中看人，比在工作中看人更靠譜，所以他組織了這次垂釣活動。

而這次，宋仁宗沒有看上王安石。不是由于王安石好沉思不合群，而是那碟子里的豆子蒙住了宋仁宗的眼睛。宋仁宗看著王安石吃完這一碟豆子后，作出了一個幾乎能夠斷絕其前程的判定：王安石是百分百的-臣。

碟子里的豆子，其實只是魚餌。宋仁宗覺得，一個人沉浸在本人的心事里，誤吃一粒，能夠理解;錯嚼兩粒三粒，也情有可原，但這么一碟魚餌都被吃完了，這不是作秀嗎?這不是成心裝深沉嗎?這次垂釣活動之后，宋仁宗把王安石晾起來了。王安石從地方帶來的萬言改革書，被宋仁宗高高掛起。

宋仁宗看人的方式不對嗎?我們都是這么看人的，三歲看老，一錢落職，相人一面定人生死，從一滴水里看太陽光芒……我們都自詡是識人大師，能夠從一個細節(jié)識別別人之好壞、之忠-。然則，世界上最復(fù)雜的，可能就是人了。指望一眼把人看準(zhǔn)，哪那么容易?多半會把人的品質(zhì)看扁了，把人的性情看反了。人生到了蓋棺都難以論定，哪能一時能夠論定?

事跡材料作文3

古人云：“積財千萬，無過讀書。〞書有多種，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀書使人走向成功的道路，讀書使人大徹大悟，讀書使人如沐春風(fēng)，讀書使人認(rèn)識人的進化史〞。

自記事起，書便伴隨我成長。兒時的書主要是寓言故事，中外神話故事，歷史傳記，中外名著，偵查探案故事，科學(xué)幻想等等。書中的`世界豐富浩瀚，廣博無邊。翻開書頁，年幼的我發(fā)現(xiàn)原來世界是這個樣子，童年原來是這樣美麗。書中的世界是當(dāng)時的我，最為向往的地方。讀書，讓我跨越時空，逍遙恣意的發(fā)現(xiàn)。

上學(xué)后，讀書成為成長的需要。書本就是知識的載體，我們在書籍的無窮海洋里盡情翱翔，不僅能在恣意的閱讀中開拓視野，增長才識，更能事本人的心靈獲得純凈的慰藉和無上的享受。當(dāng)我打開充溢著墨香的報紙，上面一個個小豆腐塊仿fo有著無窮的魅力，吸引我如饑似渴的閱讀。漸漸地，我嘗試著將本人稚嫩的文字郵出去，尋找一片屬于本人的豆腐塊。記得當(dāng)我收到第一份稿費時沖動的心情，那張匯費單仿fo不只是我發(fā)表文章的報酬，更是本人沉甸甸的收獲。

踏上工作崗位，成為一名榮耀的人民老師。專業(yè)的成長使得我對讀書的渴求愈加迫切，它不僅是一種心靈的需要，更是一種職業(yè)成長的需要。要讀的書過多了，文學(xué)上的（簡?愛）（傲慢與偏見）（哈姆雷特）（復(fù)活）（悲慘世界）（遠離塵囂）……，專業(yè)書籍（師德修養(yǎng)與老師專業(yè)成長）（老師道德教育論）（班主任工作方法與技能）（零距離接觸：優(yōu)秀班主任工作案例解讀）……

只要閱讀，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把數(shù)的智慧和美妙比照著愚蠢和丑陋一起呈現(xiàn)給你。短短的生命，正是有了閱讀，才使中華五千年的文明貫穿起來，才是我們