優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGE優(yōu)選文檔幼兒大班健康課講課方案《文稿食品的旅行》

活動(dòng)背景：

隨著人民生活水平的提高，家長(zhǎng)為孩子供應(yīng)的飲食也越來(lái)越

富饒營(yíng)養(yǎng)，但依舊有很多家長(zhǎng)抱怨孩子不能夠好好吃飯，孩子的健

康不能夠獲取保證，原因是很多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，

如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、嚴(yán)禁時(shí)大便等。為了使孩

子們理解食品在體內(nèi)消化吸取的過(guò)程，養(yǎng)成優(yōu)秀的飲食和衛(wèi)生習(xí)

慣，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康，我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)

計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各消化器官的功能和食品在人體內(nèi)消化吸取

過(guò)程

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法

3、培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)

4、讓幼兒知道快樂(lè)有益于身體健康。

5、初步養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦制作《小豆子的旅行》

健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看"小豆子的旅行"，認(rèn)識(shí)各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會(huì)看到些什么，里面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)小豆子來(lái)告訴我們。

放第一段食品從口腔到食管的動(dòng)畫。

提問(wèn)：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？

放第二段，認(rèn)識(shí)胃的功能。

提問(wèn)：胃有什么作用？

小豆子在胃里還看見(jiàn)了什么？

我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的胃呢？

小結(jié)：今后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不潔凈的東西，不能夠吃得太飽，也不能夠餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

放第三段，提問(wèn)：小豆子到哪里去？小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒(méi)有從小門里出去呢？

第四段錄音。

提問(wèn)：小豆子又到了哪里呢？

大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)?？能不能夠讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小朋友要準(zhǔn)時(shí)大便。

二、分組找次序排圖我們知道了每個(gè)消化器官的用途，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工

作情況，請(qǐng)各組小朋友合作，依照方才小豆子旅行的次序排列出來(lái)。今后,講一講為什么這樣排？

在察看圖片基礎(chǔ)上談?wù)撛鯓颖Ｗo(hù)各消化器官例：

怎樣保護(hù)牙齒，保持牙齒的尖利。

食管旁邊有一把小鎖，平時(shí)是封閉。如邊吃飯邊講，就會(huì)把

食品嗆入氣管。

大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便今后要洗手。

三、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，把幼兒分紅四隊(duì)。

準(zhǔn)備些圖片，上面有的行為是對(duì)的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)教師出

示圖片晌馬上搶答對(duì)仍是錯(cuò)？為什么？回答得又多又對(duì)者為優(yōu)

勝。

內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后馬上喝水，飯后強(qiáng)烈

運(yùn)動(dòng)，吃湯飽飯等。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

玩健康行為棋。

1、老師講一下下棋的規(guī)劃。

2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

3、自由結(jié)合下棋。

活動(dòng)總結(jié)：

本活動(dòng)采用內(nèi)容湊近幼兒生活碰到孩子們的歡迎?；顒?dòng)的第

一部分，經(jīng)過(guò)一顆沒(méi)有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時(shí)的所見(jiàn)

所聞，形象地表述了食品旅行的經(jīng)過(guò)和不良生活習(xí)慣抵消化器官

的破壞，知識(shí)容量較大，但經(jīng)過(guò)動(dòng)畫這種形式使孩子們特別投入，并在不知知覺(jué)中接受，第二、第三部分經(jīng)過(guò)著手給消化圖排序，

使幼兒進(jìn)一步理解了食品旅行的次序和各消化器官的功能，并經(jīng)過(guò)仔細(xì)察看圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上惹起開(kāi)去，使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到牢固和延長(zhǎng)的功能。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到平時(shí)的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了延長(zhǎng)活動(dòng)――玩健康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替，充分調(diào)換了幼兒的多種感官，幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同

時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動(dòng)傳達(dá)給幼兒的信息擁有很強(qiáng)的科學(xué)性和興趣性。

附故事：小豆子的旅行

我是小豆子,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)翻開(kāi)了，哇，淘淘的牙齒可

真尖利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會(huì)兒，我也會(huì)變成碎片往下走。哎！我怎么整個(gè)就被擠下去了；我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，這就是食管。食管壁很薄，假如碰到魚刺即可能被刺破，在食管中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。

我現(xiàn)在抵達(dá)了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨子不停地動(dòng)。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿

糊同樣。"哎喲！是誰(shuí)，身體硬梆梆的？""是的，胃大哥。""你怎么整個(gè)兒就下來(lái)了？""是呀，你的小主人吃飯?zhí)欤瑳](méi)把我嚼碎，就讓我下來(lái)了。""咦，胃大哥，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？""那就要怪我的小主人，平時(shí)吃東西不注意，愛(ài)吃的就吃得很多，把我撐得很傷心，他一會(huì)兒吃冰涼的冷飲，一會(huì)

兒又喝滾燙的開(kāi)水把我搞得夠嗆。有時(shí)我很想歇息一會(huì)兒，但是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進(jìn)來(lái)，讓我不停地工作。我

實(shí)在是累壞了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我患病時(shí)可傷心了。"我又抵達(dá)了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎波折曲的就像一個(gè)迷

宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門。"我是小腸妹妹，歡迎你食品朋友。從我的小門出去即可抵達(dá)淘淘的全身，使小淘淘長(zhǎng)高，長(zhǎng)胖，給淘淘力量。""我也要出去，為淘淘做點(diǎn)事。哎，怎么出不去？""喂，小豆子，到我這里來(lái)。""好吧，你是誰(shuí)？""我是大腸姐姐。""我身邊怎么都是臟東西，他們是誰(shuí)？要到哪里去。""他們