《揚(yáng)州慢》教案（梁芳）教學(xué)目標(biāo)：1、了解姜夔及其詞風(fēng)。2、通過反復(fù)誦讀，體會詩歌內(nèi)涵。3、把握詞中運用的多種表現(xiàn)手法。4、領(lǐng)會詞的思想情感——黍離之悲。體會作者蘊(yùn)涵在作品中的撫今追昔的哀思。教學(xué)重點:體會詩歌情感，領(lǐng)會其中蘊(yùn)含的黍離之悲。教學(xué)難點:在今昔對比，情景交融的手法運用中領(lǐng)會深蘊(yùn)其中的悲情。教學(xué)方法:誦讀，自主探究，點撥課時：1課時教學(xué)課程：一、導(dǎo)語安史之亂中，杜甫曾經(jīng)漫步曲江頭，發(fā)出了“江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰綠”（《哀江頭》）這樣沉痛的感慨；四百年后，姜夔來到了被金兵洗劫后的揚(yáng)州路上，又怎樣觸景生情、發(fā)出撫今追昔的感嘆呢？作者簡介姜夔（1154-1221）字堯章，別號白石道人，又號石帚。饒州鄱陽(今江西波陽縣）人。南宋詞人。自幼隨父宦居漢陽，后遷湖州，成年后出游揚(yáng)州、江淮、蘇州、杭州等地。他少年孤貧，屢試不第，浪跡江湖，布衣終身。早有文名，頗受楊萬里、范成大、辛棄疾等人推賞，以清客身份與張镃等名公臣卿往來。人品秀撥，體態(tài)清瑩，氣貌若不勝衣，望之若神仙中人。工詩詞、精音律、善書法，對詞的造詣尤深，屬婉約派，在詞史上占有重要地位。他主張嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤珊驼路?，反對油腔滑調(diào)，不寫淫詞穢語；在文學(xué)上刻意求工而不流于浮艷輕靡。其詞以健筆寫柔情，意境高遠(yuǎn)，空靈高曠，音韻和美，風(fēng)格清俊峭拔，自成一家。著有《白石道人詩集》。寫作背景南宋小王朝國勢危弱，長江以北的淮河一帶已成為荒蕪的邊地。但大多數(shù)的士大夫卻只顧宴飲逸樂，不思恢復(fù)。宋高宗在位期間，金兵曾兩度大規(guī)模進(jìn)攻南宋。建炎三年（1129）金兵占領(lǐng)揚(yáng)州，大肆燒殺擄掠，揚(yáng)州被洗劫一空。紹興三十一年（1161）金主完顏亮又大舉南侵，揚(yáng)州再度遭受浩劫。第二次浩劫之后的15年，姜夔路過揚(yáng)州，仍然是滿目瘡痍，“薺麥青青”，作者追懷喪亂，感慨今昔，寫下了這篇名作，以寄托對揚(yáng)州昔日繁華景象的懷念和對今日山河破碎的哀思，表達(dá)了深沉的黍離之悲。朗誦，讀準(zhǔn)字音。聽朗誦。師范讀，生讀。解題詞牌名，是作者的自度曲注宮調(diào)并填旁譜。通曉音律的詞人，自寫歌詞，又能自己譜寫新的曲調(diào)，這叫做自度曲。此語最早見于《漢書·元帝紀(jì)贊》：“元帝多村藝，善史書，鼓琴瑟，吹洞蕭，自度曲?！弊x懂句意淳熙年丙申月冬至這天，我經(jīng)過揚(yáng)州。夜雪初晴，放眼望去，全是薺草和麥子。進(jìn)入揚(yáng)州，一片蕭條，河水碧綠凄冷，天色漸晚，城中響起悲涼的號角。我內(nèi)心悲傷，感慨于揚(yáng)州城今昔的變化，于是自創(chuàng)了這支曲子。千巖老人認(rèn)為這首詞有故國殘破的悲思。揚(yáng)州是淮河?xùn)|邊著名的大都市，在竹西亭美好的去處，解下馬鞍稍為停留休息，這是最初的路程。昔日十分繁華的揚(yáng)州十里長街，都是薺菜麥子一派青青。自從金兵進(jìn)犯長江回去以后，揚(yáng)州池苑荒廢，喬木被伐，至今還討厭說起舊日兵荒。天氣漸漸進(jìn)入黃昏，凄涼的畫角吹起，泛起寒意，這都是在劫后的揚(yáng)州城。杜牧曾快意游賞揚(yáng)州，料想今天，重來此地一定吃驚。即使描繪少女如豆蔻之詩句精工，形容青樓美夢的詩意很好，也很難表達(dá)出今日這般深厚的感情。二十四橋仍然還在，但惟見橋下江中的水波蕩漾，凄冷的月光映照，寂靜無聲。橋邊的芍藥花雖然盛開，卻無人欣賞，它又是為誰而生呢？賞析內(nèi)容淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。用典——化用杜牧《揚(yáng)州禪智寺》中的詩句“誰知竹西路，歌吹是揚(yáng)州?！遍_頭八個字寫盡了揚(yáng)州昔日的繁華?！敖獍吧亳v”突出了對往昔名城風(fēng)華的仰慕，為下文傷懷做鋪墊。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。春風(fēng)：（1）用典。化用杜牧詩句。（2）借喻揚(yáng)州昔日的繁華?！八j麥青青”：對比。杜詩極言揚(yáng)州繁華，但作者所見卻盡是青青的野生蕎麥，一片荒涼景象。盡：彌望的薺麥把昔日的繁華一筆掃盡。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵?！昂R窺江”指的是金兵屢次南侵之事。胡馬：代指金兵。江：長江。廢池喬木，猶厭言兵：擬人，廢池、喬木作為15年前那場浩劫的目擊者，戰(zhàn)爭的恐怖、敵人的兇殘，種種景象仍然留在它們心中，連他們都在痛恨金人發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，物猶如此，何況于人，這樣寫深刻地反映了人民對侵略戰(zhàn)爭的極端痛恨?！案Q”：（1）丑陋——強(qiáng)盜嘴臉。（2）貪婪——覬覦我大好河山的狼子野心?！皡挕保海?）反戰(zhàn)——正義的呼聲。（2）無奈——恐懼無奈。對比，透露了金兵的猖狂、南宋的懦弱，面對這些，作者表達(dá)出傷痛與無奈，是詩人個人境界的反映，也是國力衰弱、朝廷暗弱的寫照。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。作者通過對揚(yáng)州城的蕭條荒蕪之景的描寫，渲染了一種凄清悲涼的氣氛，從而為下片的抒情作了鋪墊。杜郎俊賞，算而今重到須驚。杜郎：杜牧。他寫過很多贊美揚(yáng)州的詩，今日重來。也會對揚(yáng)州的破敗景象感到震驚。“杜郎俊賞”杜牧曾經(jīng)快意游賞揚(yáng)州，留下不少優(yōu)秀詩篇，從側(cè)面表現(xiàn)揚(yáng)州的興衰變化，假設(shè)小杜重游舊地，也會目瞪口呆，驚訝不已。這是用杜牧的驚訝來襯托自己的悲哀情懷。縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。詞人以用典的手法用“豆蔻詞”“青樓夢”這些艷句象征揚(yáng)州繁華，在設(shè)想杜牧“重到須驚”“難賦深情”的側(cè)面烘托下，使劫后揚(yáng)州的荒涼更加突出。難賦深情：即使杜牧的妙筆也難以表達(dá)此刻的憂傷心情。極言揚(yáng)州的變化對詞人觸動之深。二十四橋仍在，波心蕩冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生。仍、念：對往昔的留戀向往，對現(xiàn)實的悲傷惋惜。二十四橋、紅藥：兩種代表揚(yáng)州昔日繁華的事物。借眼前景物渲染物是人非的感傷情緒。用冷月無聲、芍藥自開的無情反襯人的多情。表達(dá)詞人感時傷世的憂郁情懷?！安ㄐ氖帯奔葘懰ㄊ幯謱懺~人心情的動蕩不安。情景交融。賞析手法拓展遷移烏衣巷（唐）劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。人月圓(金)吳激①南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。[注]①北宋亡后，吳激被迫仕金。在一宴席上，偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。（1）這兩篇作品均通過意象，表達(dá)了之感。（2）請簡要賞析這兩篇作品在表現(xiàn)手法上的不同。十、課堂小結(jié)這首詞寫作者自己因路過揚(yáng)州，目睹了戰(zhàn)爭洗劫后揚(yáng)州的蕭條景象，撫今追昔，悲