經(jīng)濟(jì)學(xué)院授課評估工作總結(jié)及整頓方案.經(jīng)濟(jì)學(xué)院授課評估工作總結(jié)及整頓方案./經(jīng)濟(jì)學(xué)院授課評估工作總結(jié)及整頓方案.經(jīng)濟(jì)學(xué)院授課評估工作總結(jié)及整頓方案北京物質(zhì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院2007年10月29日經(jīng)濟(jì)學(xué)院在廣大師生在學(xué)校的一致領(lǐng)導(dǎo)和共同努力下，經(jīng)過兩年多的自評準(zhǔn)備工作，到2007年10月12日教育部專家組進(jìn)校觀察結(jié)束，授課評估工作的前兩個(gè)階段的工作內(nèi)容所有達(dá)成，并獲得較為滿意的成績。能夠說，我院與全校同樣，在迎評工作中悉心全力，恪盡責(zé)責(zé)，全體師生各負(fù)其責(zé)，在評估過程中沒有出現(xiàn)顯然的問題，為我校評估獲得好成績貢獻(xiàn)了自己的力量。現(xiàn)從授課評估準(zhǔn)備工作及學(xué)生迎評工作兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上制定整頓方案。一、授課評估準(zhǔn)備工作授課評估準(zhǔn)備工作能夠分為授課評估準(zhǔn)備過程、試卷規(guī)范工作、講堂授課及授課管理等方面進(jìn)行總結(jié)。（一）準(zhǔn)備過程1.觀察學(xué)習(xí)從2004年開始，我校組織各系的主要負(fù)責(zé)人到徐州師范大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京建工學(xué)院等院校觀察學(xué)習(xí)，實(shí)地認(rèn)識了兄弟院校的準(zhǔn)備狀況。如授課文件的管理、試卷論文工作、評估辦的組建等。同時(shí)，也邀請?jiān)u估專家指導(dǎo)工作，如從北京交通交大邀請專家介紹評估工作的基本程序、指標(biāo)系統(tǒng)的解讀等。其余，也組織教研室主任參加評估工作會議學(xué)習(xí)評估工作的基本內(nèi)容、質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的成立等。這一階段主假如增強(qiáng)對評估工作的全面認(rèn)識。2006年10月11日，我校召開了教育部本科授課水平評估自評階段啟動大會，我校迎評工作正式開始。2.資料整理2005年暑期我們開始比較全面的資料整理。包含教師檔案的成立、師資隊(duì)伍的統(tǒng)計(jì)、教師上課狀況統(tǒng)計(jì)基本授課文件的歸檔等，基本覆蓋44個(gè)觀察點(diǎn)的所有內(nèi)容。主要工作包含以下幾方面。（1）專業(yè)培育方案更為科學(xué)圓滿。從2006年開始，我院對專業(yè)培育方案進(jìn)行了檢查、圓滿。對2002-2006級專業(yè)培育方案除了從頭論證外，還對此中的社會實(shí)踐環(huán)節(jié)開始落實(shí)，要修業(yè)生在寒假、暑期張開念書、社會實(shí)踐活動，填補(bǔ)分踐環(huán)節(jié)的相應(yīng)學(xué)分。在對2002-2006專業(yè)培育方案整理的基礎(chǔ)上，開始準(zhǔn)備制定2007級各專業(yè)的專業(yè)培育方案。依據(jù)學(xué)校培育方案的制定原則精神除了調(diào)整實(shí)1踐授課的內(nèi)容、時(shí)間安排以外，我們打通經(jīng)濟(jì)學(xué)院所有專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課，增強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識。（2）課程建設(shè)初見奏效。從2004年開始，我們將經(jīng)濟(jì)學(xué)院開設(shè)的所有課程進(jìn)行了一般建設(shè)，個(gè)別課程進(jìn)行了要點(diǎn)建設(shè)。2005年建設(shè)18門；2006年建設(shè)16門；2007年第一批建設(shè)14門，第二批建設(shè)16門；共建設(shè)64門課程。這些課程在授課綱領(lǐng)的制定、課件的制作、授課設(shè)計(jì)的編寫等方面奏效顯然，此中，《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》成為校級精選課程，并于2006年經(jīng)過查收；《國際貿(mào)易》、《國際金融》兩們課程成為2007年校級精選建設(shè)課程。3）實(shí)踐授課進(jìn)一步落實(shí)。實(shí)踐授課的內(nèi)容較為豐富，可是，因?yàn)槎喾N原由，在社會檢查與實(shí)踐、念書活動、學(xué)年論文等環(huán)節(jié)落實(shí)不到位。為此，我院聯(lián)合導(dǎo)師制，從2002級狠抓各專業(yè)的社會實(shí)踐活動，要?jiǎng)?wù)實(shí)踐活動必然與各專業(yè)、方向有親密聯(lián)系，充分表現(xiàn)專業(yè)知識與專業(yè)特點(diǎn)。在實(shí)踐結(jié)束達(dá)成一份高質(zhì)量的社會實(shí)踐報(bào)告。對念書活動、學(xué)年論文也分專業(yè)，按年級作出不同樣要求，進(jìn)一步增強(qiáng)了實(shí)踐授課環(huán)節(jié)的落實(shí)，豐富了實(shí)踐內(nèi)容。此中優(yōu)異的社會實(shí)踐報(bào)告、念書報(bào)告、學(xué)年論文等，以《經(jīng)濟(jì)學(xué)刊》?？男问浇Y(jié)集第一版。（4）試卷論文等存檔規(guī)范。論文、試卷封皮信息填寫、內(nèi)容布局科學(xué)，便于檢索；資料總目錄按教師、按課程、按專業(yè)制作圓滿；所有試卷、論文按專業(yè)、學(xué)期擺放有序；保證試卷論文的檢索、抽取快速、正確、有效。3.迎接預(yù)評估2007年6月4日至8日，預(yù)評估專家對我校進(jìn)行了預(yù)評估。預(yù)評估是對正式評估全方向的模擬。在預(yù)評估時(shí)期，我院經(jīng)歷了專家聽課、學(xué)生教師會談會、專家走訪、試卷論文調(diào)閱、學(xué)生技術(shù)測試等評估各個(gè)環(huán)節(jié)。預(yù)評估專家對我院的迎評工作進(jìn)行了必然，同時(shí)也指出了存在的問題。如在試卷、論文、教師授課幾個(gè)方面還存在問題。這些問題為我們迎接正式評估指出了努力的方向。4.授課預(yù)演為了進(jìn)一步提高我院青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平，迎接正式評估，經(jīng)濟(jì)學(xué)院從2006年10月16至11月15日組織了授課基本功競賽。本次活動分為兩個(gè)階段，第一階段，由學(xué)院各教研室組織。先由教研室組織教師進(jìn)行小范圍授課初選，再推出兩名教師參加經(jīng)濟(jì)學(xué)院組織的競賽。第二階段，在各教研室選拔的基2礎(chǔ)上，經(jīng)濟(jì)學(xué)院進(jìn)行授課基本功競賽。此次競賽我們組織了8位專家教授的評委，參加競賽全過程。其余還要求我院四個(gè)年級各班的學(xué)習(xí)委員和部分同學(xué)和部分教師參加大會，并現(xiàn)場評教。聯(lián)合參賽教師的授課設(shè)計(jì)和現(xiàn)場20分鐘的授課演示，經(jīng)過近三個(gè)半小時(shí)評委的努力工作，最后評出單磊、楊玲、尹德洪三位教師為經(jīng)濟(jì)學(xué)院授課基本功競賽優(yōu)異教師。經(jīng)過此次活動，大部分教師在授課設(shè)計(jì)準(zhǔn)備、課件制作、講堂授課等方面都有較大的提高。特別是青年教師，都十分重視本次活動，這無疑有助于提高我院的教育授課質(zhì)量。但同時(shí)，本次大賽也裸露出了教師在授課環(huán)節(jié)上的一些問題，如課件的制作水平有待進(jìn)一步提高；授課設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備仍需下大功夫；講堂溝通需要增強(qiáng)；課程內(nèi)容向授課內(nèi)容的變換問題；事例的使用問題；授課語言與教態(tài)問題。5.評估資料調(diào)閱排演在評估專家進(jìn)校前，我校專門進(jìn)行了資料調(diào)閱排演。經(jīng)過隨機(jī)抽選專業(yè)、學(xué)號、課程、教師以及成績等級，我們調(diào)閱了過去一年的部分學(xué)生試卷、論文。同時(shí)，也對授課綱領(lǐng)、授課日歷、實(shí)踐報(bào)告、教師小結(jié)等其余授課文件進(jìn)行了抽查。整個(gè)過程都做到了提交資料快速、正確無誤，奏效優(yōu)異。6.評估知識準(zhǔn)備經(jīng)濟(jì)學(xué)院全體教師還專門組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)授課評估的知識。經(jīng)過學(xué)習(xí)，全體教師深刻理解了授課評估的指標(biāo)系統(tǒng)，對學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)校定位、特點(diǎn)項(xiàng)目、歷史沿革等都加深了理解和認(rèn)識。在學(xué)校組織的評估知識競賽中獲得三等獎(jiǎng)。（二）試卷規(guī)范工作試卷工作是我們的要點(diǎn)工作項(xiàng)目。從教師出題、評分標(biāo)準(zhǔn)、閱卷規(guī)范、成績計(jì)算到成績錄入都進(jìn)行了仔細(xì)的部署和檢查。教師出題要求按一致的卷面格式，題型必然有四種以上，內(nèi)容必然覆蓋綱領(lǐng)的主要內(nèi)容等。評分標(biāo)準(zhǔn)要求客觀題有正確答案，主觀題有參照答案，每個(gè)主要步驟主要知識點(diǎn)有相應(yīng)得分。評閱試卷都依據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的評分要求進(jìn)行。試卷工作的主要環(huán)節(jié)我們都制定了相應(yīng)的規(guī)范、要求等。（三）論文工作依據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)院各專業(yè)專業(yè)培育方案的要求，2003級畢業(yè)生畢業(yè)論文的組織工3作從2006年12月開始選題，到2007年6月3日，除一名同學(xué)緩爭論以外，第一次論文爭論所有結(jié)束。選題方面，經(jīng)濟(jì)學(xué)院所有畢業(yè)生做到了一人一題，并且基本符合本專業(yè)培育目標(biāo)，論文選題偏大的問題有必然程度的控制。從管理方面來看，本屆論文爭論工作從論文分組，到最后爭論計(jì)劃安排比較周祥，保證了學(xué)院的正常工作。爭論前幾日就把部分論文交給爭論小組的教師，論文評閱人進(jìn)行了仔細(xì)的論文評閱，發(fā)問的問題也提早作了準(zhǔn)備。在爭論時(shí)，發(fā)問的質(zhì)量較高。爭論委員會在論文質(zhì)量方面嚴(yán)格把關(guān)，對于論文內(nèi)容、格式等有問題、不合格的學(xué)生，禁止其參加第一次爭論；對爭論表現(xiàn)以及先期成績不好、有疑義的同學(xué)，令其再爭論或緩爭論。這從必然程度上保證了論文質(zhì)量。最后，論文指導(dǎo)教師基本上準(zhǔn)時(shí)提交了有關(guān)文件資料。（四）提高講堂授課質(zhì)量第一，所有教師的講堂授課文件齊全。每位教師都準(zhǔn)備了授課綱領(lǐng)、授課設(shè)計(jì)、課件、教材、授課日歷等。其次，講堂互動增添。大部分教師，特別是青年教師，在講堂上與學(xué)生的溝通增添，滿堂灌的問題正在獲得解決。第三，講堂信息加大。多半教師備課充分，利用圖書室、電視、互聯(lián)網(wǎng)等資源為講堂授課準(zhǔn)備資料，大大充分了講堂內(nèi)容，將最新的經(jīng)濟(jì)、社會熱門問題、事例加入授課設(shè)計(jì)，授課奏效顯然提高。其余，在專家進(jìn)校前，我們進(jìn)行了授課預(yù)演。幾乎所有教師都在教室、會議室利用多媒體進(jìn)行了課程預(yù)演，與周邊專業(yè)的教師進(jìn)行了充分的溝通，奏效顯然。（五）授課管理日益規(guī)范這幾年來，教研室主任、授課秘書、授課副院長的關(guān)系基本理順，各個(gè)崗位的職責(zé)基本明確。近來一年，各教研室依據(jù)學(xué)院的要求圓滿達(dá)成了2004-2007級專業(yè)培育方案的校訂、制定任務(wù)；仔細(xì)組織了教師聽課、學(xué)期排課、基本授課檢查、試卷論文工作等。授課秘書實(shí)時(shí)落實(shí)教務(wù)處下發(fā)的各樣通知、文件，并配合學(xué)院和教研室主任組織實(shí)行。仔細(xì)負(fù)責(zé)各樣教務(wù)常例工作的實(shí)行，如調(diào)解課、開課、排課、選課、成績管理等。有效地落實(shí)了期末考試考務(wù)、課程重建、選修及大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)等報(bào)名、考務(wù)工作。對各樣授課資料進(jìn)行了采集、整理、歸檔，并為師生供給查閱服務(wù)。其余，經(jīng)濟(jì)學(xué)院堅(jiān)持兩周最少一次的授課例會制度，保證了授課工作中的問題獲得實(shí)時(shí)解決、和工作的協(xié)調(diào)。本次授課評估獲得較好的4成績，是對我們多年來工作的直接必然。二、學(xué)生迎評工作經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生工作辦公室以飽滿的工作熱忱和忘我的工作精神，圓滿達(dá)成了專家組進(jìn)校觀察階段的學(xué)生動員與組織任務(wù)，率領(lǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院全體學(xué)生向評估專家組顯現(xiàn)了謹(jǐn)慎務(wù)實(shí)、開朗向上的精神容貌。詳細(xì)做法是：（一）明確責(zé)任，成立了總支書記－年級指導(dǎo)員－班主任和任課教師－班級迎評動員小組的工作骨干隊(duì)伍總支書記兼顧負(fù)責(zé)。學(xué)生工作辦公室的李彤、韓春麗、趙文老師和張建寶分別負(fù)責(zé)大四、大三、大二和大一年級，從開學(xué)第二周起堅(jiān)持每天進(jìn)行講堂次序檢查和宿舍衛(wèi)生檢查；于9月12、17、22和10月6日經(jīng)過召開年級班委會議、年級黨支部會議等各樣形式對今年級學(xué)生進(jìn)行迎評動員和工作部署；三次召開全體班主任和任課教師工作會議，明確責(zé)任，要求班主任保證本班全體學(xué)生進(jìn)入迎評狀態(tài)，任課教師確實(shí)指引和管理講堂次序。全體班主任和任課教師依據(jù)學(xué)生工作辦公室的部署，仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校和經(jīng)濟(jì)學(xué)院的講堂次序檢查制度和宿舍衛(wèi)生檢查制度，依據(jù)下發(fā)的表格進(jìn)行仔細(xì)記錄和反應(yīng)，并且分別于9月25－27日和10月5－7日召開主題班會。班級迎評小組主要由班級干部、學(xué)生黨員和宿舍長構(gòu)成，輔助年級指導(dǎo)員和班主任進(jìn)行動員和組織工作，并且經(jīng)過自己的言傳身教帶動本班和本宿舍成員。分工明確、責(zé)任清楚的工作骨干隊(duì)伍，為張開和落實(shí)各項(xiàng)迎工作供給了確實(shí)保障。（二）重視宣傳，創(chuàng)新宣傳方式，增強(qiáng)動員實(shí)效，組織了多項(xiàng)特點(diǎn)鮮亮的迎評宣傳動員活動經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生工作辦公室一方面嚴(yán)實(shí)組織了各項(xiàng)常例宣傳動職工作，召開了不同樣層次的學(xué)生動員大會，包含學(xué)生大會、學(xué)生黨（團(tuán)）支部動員會、學(xué)生黨員和學(xué)生干部動員會、班會等。另一方面，經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生工作辦公室在經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨總支的指導(dǎo)下，特別重視創(chuàng)新宣傳方式，增強(qiáng)動員實(shí)效，組織了多項(xiàng)特點(diǎn)鮮亮的迎評宣傳動員活動。9月17日，經(jīng)濟(jì)學(xué)院于國際溝通中心一層舉辦“迎評估，愛物院”演講競賽，競賽旨在提高全體重生迎接授課評估的思想認(rèn)識，激發(fā)大一重生的迎評愛校意識，共有10個(gè)重生班級介紹而出的12名同學(xué)參加了此次競賽。競賽在全體重生中創(chuàng)立了優(yōu)異的迎評氣氛，為迎接評估確立了很好的基礎(chǔ)。9月526日，經(jīng)濟(jì)學(xué)院集中組織迎評知識考試和主題班會；1200余名學(xué)生第一以班為單位，在主授課樓參加迎評知識閉卷考試。達(dá)成迎評知識考試后，各班集中張開主題班會，班主任向同學(xué)們宣讀了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院對于評估時(shí)期講堂和宿舍次序檢查及結(jié)果辦理方法的通知》以及《經(jīng)濟(jì)學(xué)院對于進(jìn)一步增強(qiáng)評估時(shí)期各項(xiàng)管理的通知》，對全體學(xué)生在評估時(shí)期的各項(xiàng)活動進(jìn)行了嚴(yán)格仔細(xì)的安排。正是經(jīng)過這些高密度、有特點(diǎn)、重奏效的宣傳動職工作，有效增強(qiáng)了全體學(xué)生“人人認(rèn)識評建，人人參加評建，人人貢獻(xiàn)評建”的意識。（三）增強(qiáng)管理，突出細(xì)節(jié)，保證專家進(jìn)校時(shí)期的各項(xiàng)工作能夠敏捷有序地予以應(yīng)付。一方面，經(jīng)濟(jì)學(xué)院接踵制定了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院對于迎接評估時(shí)期講堂宿舍次序檢查及結(jié)果辦理方法的通知》和《經(jīng)濟(jì)學(xué)院對于進(jìn)一步增強(qiáng)評估時(shí)期各項(xiàng)管理的通知》，對評估時(shí)期波及學(xué)生的方方面面進(jìn)行了仔細(xì)嚴(yán)實(shí)的規(guī)定；另一方面，經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生工作辦公室在九月下旬以班級為單位，再次對全體學(xué)生的聯(lián)系方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和實(shí)時(shí)更新，并且依據(jù)兩個(gè)評估時(shí)期學(xué)生會談和學(xué)生基本技術(shù)測試的要求進(jìn)行了有關(guān)模擬測試，保證通訊渠道的正確和暢達(dá)，能夠隨時(shí)隨處聯(lián)系到每一位同學(xué)。實(shí)踐證明，正是增強(qiáng)管理和突出細(xì)節(jié)保證了專家進(jìn)校后的十拿九穩(wěn)，比方在最短時(shí)間內(nèi)依據(jù)專家要求直接聯(lián)系到了4個(gè)專業(yè)的20名同學(xué)參加計(jì)算機(jī)技術(shù)測試，以及不參加本班級課程學(xué)習(xí)或許正在辦理學(xué)籍改動的留級生參加班級的英語技術(shù)測試。（四）春風(fēng)化雨，以解決同學(xué)實(shí)詰問題為載體，化解矛盾，凝集人心，共同關(guān)心學(xué)校發(fā)展。從開學(xué)到授課評估時(shí)期，正是張開“獎(jiǎng)貸助”工作的集中時(shí)間。經(jīng)濟(jì)學(xué)院抓緊時(shí)間，提高效率，著力做實(shí)做細(xì)獎(jiǎng)貸助各項(xiàng)工作，對國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、勤工助學(xué)崗位和國家助學(xué)貸款事宜進(jìn)行公正公正公然的安排，將學(xué)校的各項(xiàng)助學(xué)政策于評估前落到了實(shí)處。經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生工作辦公室在接到9月、10月兩個(gè)月的貧窮生伙食專項(xiàng)補(bǔ)助后在第一時(shí)間于9月27日發(fā)放到有關(guān)的百余名同學(xué)手中。經(jīng)濟(jì)學(xué)院又于10月7日晚9：00在小階梯教室召開2007-2008學(xué)年助學(xué)工作會議，經(jīng)濟(jì)學(xué)院專職指導(dǎo)員張建寶招集全院160余名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生參加會議，會議通知了國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的評定狀況以及本學(xué)年勤工助學(xué)崗6位增添、薪酬增添和管理方式進(jìn)行改革的有關(guān)狀況，并在此基礎(chǔ)之上對全體貧窮生進(jìn)行勵(lì)志教育，使得全體家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生感覺到了國家、社會和學(xué)校的關(guān)心以及自己對于國家、社會和學(xué)校的責(zé)任感。（五）兼顧協(xié)調(diào)，仔細(xì)安排，集中顯現(xiàn)學(xué)生謹(jǐn)慎務(wù)實(shí)、開朗向上的精神容貌在教師資源特別緊張的狀況下，經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生工作辦公室安排了大一10個(gè)重生班級進(jìn)行早讀。同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的熱忱，踴躍參加，他們都在清晨7：準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室，抓緊一天中記憶的黃金時(shí)段專心苦讀，精神飽滿地迎接新的一天的開始，顯現(xiàn)出我院博學(xué)篤行的優(yōu)異學(xué)風(fēng)。同期，經(jīng)濟(jì)學(xué)院大二到大四年級的學(xué)生踴躍參加晨練活動，充分利用清晨的大好光陰鍛煉身體，豐富課余生活，活力蓬勃的情況表示了我院學(xué)子堅(jiān)持德智體全面發(fā)展的風(fēng)俗。不只這樣，經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生工作辦公室還在兩個(gè)評估時(shí)期舉行了相應(yīng)的特點(diǎn)活動，打造工作亮點(diǎn)，為學(xué)校迎接評估的整體工作增添亮麗的色彩。三、整頓方案我校的授課評估工作已經(jīng)獲得了階段性的成功，馬上進(jìn)入整頓階段。在下一步的整頓階段中，經(jīng)濟(jì)學(xué)院將不停堅(jiān)固和提高已經(jīng)獲得的評建成就，同時(shí)，將依據(jù)評估專家組給出的建講和建議，深入查找不足，明確努力目標(biāo)，制定出確實(shí)可行的整頓方案。（一）存在的問題經(jīng)過授課水平評估，我們發(fā)現(xiàn)很多問題。最主要的是：1.學(xué)科專業(yè)建設(shè)問題。從我院狀況看，正在申報(bào)財(cái)政學(xué)專業(yè)。但從實(shí)質(zhì)狀況看，因?yàn)槲覀儺?dāng)前沒有這一專業(yè)，相應(yīng)地教師等也沒有應(yīng)有的貯備，只有兩位教師主講《財(cái)政學(xué)》課程，在申報(bào)這一專業(yè)時(shí)，師資力量不夠，有關(guān)的科研成就更少。在學(xué)科專業(yè)建設(shè)中存在的另一個(gè)問題是，基礎(chǔ)學(xué)科與實(shí)質(zhì)應(yīng)用的矛盾問題。經(jīng)濟(jì)學(xué)作為全校的基礎(chǔ)學(xué)科，為全校供給理論基礎(chǔ)課程的講解，但同時(shí)我院有學(xué)生培育的任務(wù)，而學(xué)生培育目標(biāo)是“應(yīng)用型”人材。這個(gè)矛盾能夠經(jīng)過不同樣學(xué)科的交叉獲得必然程度的解決，但專業(yè)特點(diǎn)的表現(xiàn)就有必然的困難。2.師資隊(duì)伍建設(shè)問題。經(jīng)過幾年的人材引進(jìn)，我院的師資隊(duì)伍有了顯然的變化，主要表此刻學(xué)歷的提高、均勻年紀(jì)降低，表現(xiàn)出高學(xué)歷、年青化的特點(diǎn)，并從總量上基本知足授課需要。存在的主要問題是構(gòu)造不合理。主要表此刻缺少學(xué)7科帶頭人，45-55歲的教師偏少，沒有很好地形成教師梯隊(duì)。3.授課質(zhì)量問題。此次評估悅耳了大部分教師的授課，一個(gè)整體感覺就是：同時(shí)授課，但質(zhì)量相差較大。主要表此刻講堂講解、試卷、論文等幾個(gè)方面。有的教師，特別是青年教師，上課沒有講稿，走開