第頁2023初一語文老師家長會發(fā)言稿初一語文老師家長會發(fā)言稿

在日新月異的現(xiàn)代社會中，發(fā)言稿應用范圍愈來愈廣泛，運用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。如何寫一份恰當?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是我為大家收集的初一語文老師家長會發(fā)言稿，歡送閱讀與保藏。

初一語文老師家長會發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

下午好。能教到你們的孩子，那是我的榮幸，因為你們的孩子多數(shù)都特別努力，聽話，也勤奮。尤其是淡玉亭、李思維、張欣雨、王文樂、王倩、李亞、邢一曼，楊幸子湯留濤、孫浩翔、趙玉潔等同學。但是有些男生喜愛一窩蜂地起哄，歪曲老師授課意思，上一節(jié)課經(jīng)常要停下講紀律，作業(yè)經(jīng)常無法按時完成。

上課是語文學習成果好壞最關鍵的。學生學問的獲得主要是上課，假設上課不仔細聽講，那么課后是難以彌補的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。所以，我特殊強調(diào)聽課要有質(zhì)量。點建議供大家參考：

第一，讓學生從寫好每個字起先學好語文。我希望我們的家長有空可以常?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假設覺察孩子近階段的字比擬潦草，就有必要和孩子溝通一下，讓孩子仔細寫好每個字，讓孩子靜下心來學習?！白秩缙淙栓暰氉忠材苣ゾ氁粋€人的意志。

其次，要重視孩子語文根底學問的駕馭狀況。這些根底學問主要包括：字詞，成語，要背誦積累的課文。這些根底學問要靠孩子花功夫去駕馭，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不愿花功夫去駕馭這些根底學問。我們班有許多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也覺察了這個問題

第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關于閱讀水平的提高，我認為可以找一些閱讀題多做，然后比對標準答案。細致分析你錯了的地方，久而久之，也能總結答題的規(guī)律，舉一反三，他們的閱讀水平確定會有所提高的。

第四，關于作文，想要一下子提高作文水平是很難的，須要一個過程，要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。〔一〕是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，此外，家長也可以給孩子訂閱一些期刊雜志。而且在家閱讀時，最好家長能和孩子一起閱讀。其實，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，變成同等的溝通與協(xié)商，接受并敬重孩子的成長。因此，我鼓勵家長和孩子共同去閱讀，把玩電腦、看電視的時間變成讀書時間，親子閱讀中溝通讀書感受，必定會催促孩子讀書的主動性，而且融洽了母子〔女〕、父子〔女〕的關系。每周一次，甚至兩周一次，堅持下來，我信任必定會有所得。

〔二〕是可以常常和孩子進行溝通，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想方法讓孩子的經(jīng)驗豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。

總之，我希望各位家長要關注孩子的語文學習狀況，要信任自己的孩子能夠把語文學好，并以我的建議為參考，針對孩子的不憐憫況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個合格的、優(yōu)秀的學生。

感謝大家！

初一語文老師家長會發(fā)言稿2

各位家長下午好，首先，特別感謝大家在過去的一個學期對我的理解和支持，特別愧疚上次段考家長會，由于我個人身體的緣由不能剛好和大家溝通和溝通，今日借此時機和大家聊聊孩子們的語文學習。

荀子在?天論?中有這樣的一段話。

君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日進也。

小人錯其在己者，而慕其在天者，是以日退也。

這段話的也許意思是，任何事分兩種，一種“在己〞，一種“在天〞。前一種是通過我們的努力可以變更的事情；后一種那么是我們實力范圍之外，再努力都只能是徒勞的事情。

家長、老師、孩子在語文學習方面都應當各司其職，我們先要做好自己，才能更好地幫助別人。三個方面和大家聊聊：溝通——融合——提升

一溝通

〔1〕我們的孩子為什么學語文？

孩子從小就起先接觸語文，語文課每天都上。書包中的語文書，書里一些美麗的文章，以及每周所要寫的作文，就構成同學們心中的“語文〞了。這是狹義的語文。語文就是語言和文學，就是聽說讀寫。其實語文應有盡有。

大家是否想過，我讓我的孩子學語文，是為了什么？

“因為考試要考語文，語文分值初中120分、中學150分、將來幾年后會升到180分。〞那假設中考、高考不考語文，你還學嗎？

我們不能用功利的眼光看待這門學科，因為功利并不是語文的特性。

首先，語文是一門工具學科，是眾多學科的根底性學科。通過學習語文，孩子們能識字、會溝通。能看得懂題目，能聽得懂別人的言外之意。

其次，語文具有人文性特征。有一句名言是這么說的：“世界上最廣袤的是海洋，比海洋更廣袤的是天空，比天空更廣袤的是人的心靈。〞語文就是翻開人心靈的一門學科。我們在教學的過程中，通過文學作品的賞析，漸漸培育他們做一個和藹的人、純粹的人、英勇的人、懂得思索的人、做一個心胸寬廣的人。在語文學習中培育的學生的理解實力、表達實力、思索實力、探究實力、內(nèi)省實力等。語文的學習涉及到生活的方方面面，所以我們家長要明確，孩子學語文，不是為了那區(qū)區(qū)的100多分，而是為了孩子以后能與他人更好地溝通，更過上優(yōu)質(zhì)的生活。

〔2〕如何正確看待中學語文？

小學語文與中學語文的區(qū)分，一言以蔽之，小學在于學問積累，中學在于學問應用。

1、實力要求的變更。

小學語文講授的是拼音、字詞、句子、簡潔修辭，簡短的文章等最根底的漢語學問。

初中語文注意的是理解、分析、欣賞與綜合運用實力的培育。

2、教學方法的變更。

在教方面，小學老師講課速度較慢，課堂容量較小，重點的學問會反復講練。作業(yè)也批改得比擬細致，保證學生每個學問點都過關。學生平常只要用心聽課，按要求完成作業(yè)，一般費力不多就能取得好成果。而初中課時驚慌，老師講課速度快，課堂容量大，這就要求學生能夠仔細獨立的完成作業(yè)。

在學方面，升入初中后，語文的課前預習、課后的復習以及廣泛的課外學問的攝取就成為自覺自主的事情了。

所以，自覺自主是孩子們初中語文學習的主旋律，假設還坐等老師的各個把關，那孩子們的中學語文就會特別吃力。

二融合

作為家長的你，能為孩子的'語文學習做些什么？

1、轉(zhuǎn)變觀念，重視語文。

家長們都知道語文成果的提高不是立竿見影的，也不是下一兩天功夫就能見成效的，所以你們寧愿花許多補課費在數(shù)學、英語上，也不會花點時間讓孩子多讀點書。所謂“厚積而薄發(fā)〞，假設積累的過程的都沒有，結果可想而知。家長們在關注孩子這次成果的同時，也應當關注一下孩子平常的點點滴滴，催促孩子把功夫下在平常，信任有付出才會有收獲。

2、彼此信任——樹立語文老師的威信。

信任既是無形的力氣，也是無形的財寶。各位家長，假設您希望您的孩子愛語文，就不要當著孩子的面說我的不是，您要在孩子面前選擇信任我，樹立我的威信，孩子才會敬畏這門學科，才不會怠慢語文課，而最終受益的是您的孩子。

而我能做的，就是將我所知，毫無保存地教給您的孩子。我會努力，不斷提升自己的教學實力。

3、多陪著孩子讀讀書，營造書香氣氛。

現(xiàn)在許多孩子沉不下心讀書，就是一個很大的缺失。家長應當為孩子創(chuàng)立一種書香氣氛，也可以用多種方式鼓勵孩子讀書，比方陪孩子同讀一本書等等。而不是低著頭玩兒。

讀什么書？名著只讀四大名著是遠遠不夠的，考慮到促進孩子的寫作以及引發(fā)孩子讀書愛好，除看名著外，平常也應讓孩子多看些散文。只要是孩子喜愛的作家文集都可以讀，像龍應臺、劉墉、林清玄、周國平、梁衡、朱自清、曹文軒、余秋雨這些作家寫的散文孩子們比擬簡單接受就會情愿去讀，雖然對于初一的孩子來說有些讀起來還比擬吃力，但漸漸就會好的。讀完之后肯定讓孩子有所收獲——摘抄好段落好語句，為自己留下點東西。假設哪天時間緊，抽點時間看看?讀者??格言??意林?這類雜志的小美文也是很好的。適當?shù)目匆幌伦魑臅系目偡种底魑膽斒怯斜匾?，學習一下別人的高分技巧，但最重要的是化為自己的東西，千萬不能照搬?？傊?，肯定要陪著孩子擠時間勤讀書，多讀書，時間長了，差距就拉開了。

三提升

語文試卷我已經(jīng)發(fā)到孩子的手中，現(xiàn)在應當就在您的手邊吧。請您細致看看孩子們的語文試卷，您能看出什么問題嗎？

這次語文試題并不難，但是想考個高分不簡單，一方面，是因為考題本身的考點特別細，每個題目須要仔細答復才能拿到總分值。另一方面，這次是桂林市統(tǒng)一改卷，改得特別得嚴格，所以，我們不僅僅要看分數(shù)，而且要看分數(shù)背后的東西。

1、根底題看學習習慣

五個選擇題，看學生的學習看法、學習習慣，假設在這些題目上都出錯，說明孩子學習還是不夠?qū)Ｗ?，有許多點都是我考前一天特地強調(diào)過的。

我不教根底學問，但我重視根底學問的考查，所以我重視學生的積累、聽寫、作業(yè)、試卷。有的孩子不注意學問的落實，會背不會寫，會寫寫不對。講過的、訂正過的再次出錯。根源就在于“懶〞。這局部的學生必需端正學習看法，多背多記，重視課堂，堅決不做“小懶人〞。

2、閱讀理解和作文看學習實力

“讀〞和“練〞缺一不行。

閱讀理解和作文完全是可以練出高分的。

作文的素材不是主要靠作文書積累的，那是別人的東西。素材的積累主要靠平常自己專心地捕獲生活點滴，剛好記錄，比方我們的周末隨筆、周末積累、大作文、小作文。有心的同學會重視這局部的內(nèi)容，寫過的作文還應當反復修改，改中會有很大的提高。

關于練的另一個重要方面就是“現(xiàn)代文閱讀〞。閱讀理解的文章是有許多，但是選文的類型還是有限的，我們在講練習的時候，不會拘泥于這篇閱讀理解，而是將審題角度、答題思路、答復步驟教給孩子們，有心的孩子寫一篇閱讀理解有一篇的效果，應付差事的孩子就很難有大的進步。

關于彈性作業(yè)。語文有好多的彈性作業(yè)，這些恰恰拉開了孩子間的差距。同樣寫讀書筆記、做現(xiàn)代文練習、寫隨筆、搜集文言短文，有的同學按要求專心完成，有的同學是沒下多大功夫草草了事，日復一日，收獲自然不一樣。根底作業(yè)須要重視，彈性作業(yè)更馬虎不得。這些彈性作業(yè)還請家長們在家多留心，不能讓孩子給自己打折扣。

3、心態(tài)調(diào)整，時刻保持樂觀心態(tài)，在反思中進步。

學習的目的絕不僅僅是為了分數(shù)，只要把這個觀點弄清晰了，學習上的壓力就不會那么大了。所以樂觀的心態(tài)要時刻保持，考好了，不驕不躁，穩(wěn)穩(wěn)當當，考不好了，不懊喪不遲疑，沉下心來反思，在反思中找到學問的漏洞，抓緊補起來。信任下次的進步就是飛躍式的。

啰哩啰嗦說了這么多，假設有一點您聽進去了，就足夠了?？傊?，我們大家聚在一起就是為了孩子的語文學習，為了孩子的將來。

最終，我布置一下寒假語文作業(yè)。

初一語文老師家長會發(fā)言稿3

家長摯友們：

上午好！

我是七年級1班、2班語文老師。

前兩次家長會我的發(fā)言很簡潔。今日我想慎重其事的，肅穆莊重的發(fā)一次言。希望我的發(fā)言能引起家長對孩子語文學習的重視。

首先，我把這次語文考試的大致狀況說一下。

本次考試，試卷總分值為120分。1班均分87、6分，優(yōu)生23人，及格44人；2班均分84、7分，優(yōu)生17人，及格34人。

何為優(yōu)生，就是96分以上的〔相當于100分時的80分以上的〕；何為及格，就是72分以上的〔相當于100分時的60分〕，家長可以依據(jù)這個標準度量一下自己的孩子在班里占到什么位置。〔每位家長手里有一張成果單〕。期中考試題特別簡潔。只要上課仔細聽講，課下保質(zhì)保量完成作業(yè)的同學，考個96分輕輕松松。你只需看著成果單，琢磨一下，就能想象出你孩子是怎么上課的，怎么做作業(yè)的。

其次，我再說一下中考語文試卷的改革。今年的中考，語文試卷已由120分改為150分，其中默寫25分，作文60分；取消了選擇題〔取消的好啊，這樣就不再存在碰運氣的可能性了〕；增加了課外文言文的閱讀理解〔以前只有課內(nèi)文言文的閱讀理解〕。

大作文占60分，假設再加上仿寫句子、主觀發(fā)揮題，可以說作文將占到幾乎一半的分。中考的時候，作文假設寫不好，拿個a+是很困難的。

我認為寫好作文的唯一途徑就是多看書〔最好是博覽群書〕。從小學到初中，老師已經(jīng)講了許多的寫作技巧：如何首尾照應，如何伏筆照應，如何設置懸念，如何襯托，如何修辭……，可到頭來寫出好文章的同學仍舊寥寥無幾！

什么緣由呢？要詞沒詞，要句沒句，要思想沒思想，要觀點沒觀點……，讓他寫什么！

巧婦難為無米之炊啊。爐灶再美麗，沒有米也做不出飯來。我們的米哪里來——讀書，只有多讀書才能寫出好文章來。所以家長肯定要鼓勵孩子多讀書。

看電視，也是獲得學問提高相識的一個途徑。1頻道，2頻道，4頻道，5頻道，6頻道，10頻道，12頻道，13頻道，90頻道，92頻道都有值得一看的節(jié)目，家長可適當讓孩子看一看。

有的家長看到自己孩子分數(shù)挺高，就以為語文學的很好了。千萬不要這樣認為！我們的幾次考試題都很簡潔，大多數(shù)內(nèi)容都是課本上的。全年級16個班拿到這樣分數(shù)的有二三百人。但是每年中考，全縣考上7分的才幾個或十幾個，去年考了23個〔或許是標準降低了吧〕。

我認為這7門課中，語文考a+是很難的。咱們常常聽到親戚摯友的孩子考6、8的，6、9的，許多都是語文拉了分。

語文是個慢功夫，靠的就是平常一點