安全教育教案四篇

平安訓(xùn)練教案篇1

活動目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)側(cè)面鉆、手腳著地爬行等動作，提高動作技能。

2.培育幼兒對體育活動的愛好。

活動預(yù)備

1.音樂：《拉德茨基進(jìn)行曲》

2.錄音機(jī)，山洞（小椅子擺成），小墊子（鋪成小路），紙球（地雷區(qū)）

活動過程

一、導(dǎo)入

1.幼兒隨音樂作仿照動作（烏龜爬，小兔跳等），依據(jù)時間狀況打算做幾遍。

2.組織幼兒到老師身邊：小伴侶，前面發(fā)覺了一個雷區(qū)，小動物們想請我們幫忙把雷區(qū)排掉，你們干不干？

二、綻開

1.老師用簡練的語言交代嬉戲玩法：

在進(jìn)入雷區(qū)前，首先要鉆過山洞，爬過山溝，然后用雙腳夾住紙球（地雷）跳到投擲線前，用雙腳把“雷”投出去，跑回。

2.幼兒用自己的鉆爬方式嬉戲一邊。

師：小伴侶可以用自己最快的方式鉆、爬到雷區(qū)，用雙腳把雷投出去。

3.請幾個動作進(jìn)展較好的幼兒示范一下，老師發(fā)覺和準(zhǔn)時訂正消失的問題。

4.幼兒集體嬉戲，提示幼兒：不同身體素養(yǎng)的幼兒可選擇距離不同的投擲線將“地雷”擲出，讓不同的幼兒得到不同程度的進(jìn)展。依據(jù)幼兒身體狀況確定玩嬉戲次數(shù)，準(zhǔn)時訂正不正確的動作。

三、結(jié)束

1.給幼兒供應(yīng)機(jī)會，讓他們充分利用，椅子，墊子，紙球進(jìn)行創(chuàng)編嬉戲，老師準(zhǔn)時給與指導(dǎo)和鼓舞。

2.整理活動器械。

中班健康活動：蔬菜寶寶我愛你

活動目標(biāo)：

1、喜愛參加健康活動。

2、了解幾種常見蔬菜的養(yǎng)分價值。

3、能用自己的語言簡潔敘述蔬菜的基本特征。

活動預(yù)備：

1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。

2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片。

3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。

活動過程：

1、謎語導(dǎo)入。

（1）謎面1：像柿子，沒有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）

2、組織幼兒爭論蔬菜的不同種類。

（1）老師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？

（2）幼兒自由敘述。（老師依據(jù)幼兒敘述出示相應(yīng)圖片）

（3）老師：請小伴侶把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家？

（4）利用各種蔬菜圖片，讓幼兒依據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個“家”，由于它們都是綠色；把土豆、蘿卜送回一個“家’,由于它們都是長在土里）

3、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價值。

（1）老師：你們喜愛吃哪些蔬菜？為什么？

（2）幼兒自由敘述，表達(dá)自己的想法。

（3）老師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

4、老師組織幼兒觀賞手偶表演。

（1）胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小伴侶吃了我，眼睛很光明。

大蒜寶寶：我的本事可真大，小伴侶和我做伴侶，我可以幫你殺細(xì)菌，愛護(hù)你身體健康。

芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小伴侶吃了，可以大便順暢。

活動延長：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

平安訓(xùn)練教案篇2

[教學(xué)目的]使同學(xué)懂得體育課的衛(wèi)生要求。

[教學(xué)重難點(diǎn)]體育課的衛(wèi)生要求。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入，體育課是學(xué)校體育活動的基本形式，如何上好體育課呢？首先要了解體育課的衛(wèi)生要求。

二、體育課的衛(wèi)生要求：

1、環(huán)境衛(wèi)生：場地衛(wèi)生環(huán)境的好壞是上好體育課的

前提條件，場地必需平坦、清潔。

2、個人衛(wèi)生：

（1）換上合體的運(yùn)動鞋和運(yùn)動衣，使體育活動時能便利、自然、舒適，防止運(yùn)動損傷的發(fā)生

（2）嚴(yán)禁穿皮鞋、涼鞋，防止損害他人和損傷自己

（3）嚴(yán)禁帶小刀、釘子等，以免造成損傷

（4）嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，仔細(xì)做好預(yù)備活動，充分活動好身體的每個關(guān)節(jié)和部位，預(yù)防運(yùn)動創(chuàng)傷的發(fā)生

（5）用心聽取老師的講解、示范，體會老師講解動作要領(lǐng)，能在活動中逐步把握運(yùn)動技能和技巧

（6）課程完畢要做整理活動，促進(jìn)機(jī)體各部分機(jī)能狀態(tài)的恢復(fù)

（7）使用體育器械一要留意平安，二要留意衛(wèi)生

3、運(yùn)動生理衛(wèi)生：體育熬煉要遵循體育熬煉的基本原則，應(yīng)留意全面性、常常性和進(jìn)展性，合理支配運(yùn)動項(xiàng)目和運(yùn)動量，否則也會引起不良影響，如：頭暈、惡心、心慌、面色蒼白等現(xiàn)象。因此，要求每個同學(xué)按老師的支配，按規(guī)定的時間、動作、次數(shù)、運(yùn)動量去完成。

4、體育課的合理組織：體育課的運(yùn)動量必需適合同學(xué)的性別、年齡、健康和體力，運(yùn)動量打算于課程的強(qiáng)度、密度和時間三個因素綜合狀況。強(qiáng)度大的練習(xí)，密度不能很大，時間因素也是影響運(yùn)動量的一方面。一節(jié)課時間可分為四個部分：第

一、開頭部分，約2—3分鐘；其次、預(yù)備部分，約6—12分鐘；第三、基本部分，約25—30分鐘；第四、結(jié)束部分，約3—5分鐘。

三、齊讀課文，完成課后練習(xí)。

四、效果考查：檢查同學(xué)在上體育課時，是否按體育課的.衛(wèi)生要求去做。

[板書設(shè)計(jì)]

（略）

平安訓(xùn)練教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：

職校的同學(xué)自信程度較低，不信任自己，往往簡單被別人的意見所左右，因而不敢堅(jiān)持行動方向，缺乏自主精神。通過這節(jié)課為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個有利于樹立自信、進(jìn)展自信的寬闊空間，使他們能夠自信、健康地成長。

教學(xué)目的：

1．認(rèn)知目標(biāo)：通過活動使同學(xué)熟悉自卑與自傲，知道其中的危害，了解勝利的關(guān)鍵之一是自信。

2．力量目標(biāo)：

讓同學(xué)學(xué)會克服自卑心理與自傲心理，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉自我，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)培育自信的方法。

3．情感目標(biāo)：

通過敘述、爭論、溝通等方式，激發(fā)(平安訓(xùn)練)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)了解自己，從而樹立自信念。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受自信，學(xué)會自信

教學(xué)難點(diǎn)：

關(guān)心同學(xué)消退害怕、自卑、自傲，把握樹立自信念的方法

教學(xué)方法：

通過講解、播放課件和現(xiàn)場表演等形式。

教學(xué)時數(shù)：

一課時

教學(xué)用具：

多媒體課件、錄音帶、同學(xué)自信體驗(yàn)記錄表等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．觀賞閩南歌曲《愛拼才會贏》。

2．啟發(fā)同學(xué)爭論歌曲的含義，請同學(xué)歸納主題——信任自己、敢于嘗試、勇于拼搏才能贏得成功。

板書課題：我自信！我能行！

3．談感受：自信是開啟勝利大門的一把金鑰匙。（激起探究自信的愛好）

4．質(zhì)疑：自信這么重要，在人生中，你是怎樣讓自信伴你成長呢？

二、克服自卑，建立自信

1．找出緣由：

請兩位同學(xué)上來表演情境劇：

情境一：同學(xué)小李看了一會兒機(jī)械制圖題目，然后說：“我頭腦笨，這些圖我不會畫?！庇谑?，他等著抄別人的作業(yè)。

情境二：上課時，老師向同學(xué)小胡提問，小胡認(rèn)為自己不行，于是就低下頭，搓著雙手，沒有仔細(xì)考慮老師所提出的問題就回答說：“不知道?！?/p>

看完這兩幕劇后，請同學(xué)做心理醫(yī)生，分別找出畫面中兩位同學(xué)所存在的問題，思索應(yīng)當(dāng)怎樣去關(guān)心他們。

2．建立自信

同學(xué)為畫中人物獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有的用話語鼓舞，有的用榜樣激發(fā)，還有的傳授高招，關(guān)心小李、小胡克服自卑，建立自信。

三、克服自傲，明辨自信

1．質(zhì)疑

（演示課件畫面）

情境：就快電工考證了，老師輔導(dǎo)同學(xué)們做實(shí)操。符文同學(xué)（.）認(rèn)為自己復(fù)習(xí)比老師輔導(dǎo)更好，于是不聽老師的講解和示范，自己搞一套，傲慢自大，不把老師和同學(xué)們放在眼里。就這樣，符文的好伴侶也不把他當(dāng)作好伴侶了。結(jié)果，符文考試不及格，證也沒拿到。

老師啟發(fā)同學(xué)觀看與思索：符文是否也有自信念？

2．爭論

師生共同爭論后，歸納出：自信不是逞強(qiáng)自大，不能做自己做不到的事情，自信不是自傲，要了解自己的特長，不要到處都表現(xiàn)自己。到處表現(xiàn)自己只會費(fèi)時耗神，解決不了問題，還會失去伴侶、毀了自己！

四、體驗(yàn)自信，嘗試勝利

(一)找優(yōu)點(diǎn)：

把全班同學(xué)分成四個小組，大家相互指出對方的優(yōu)點(diǎn)，留意體會被大家指出優(yōu)點(diǎn)時的感受。大家看看怎么回答？

（1）被大家指出優(yōu)點(diǎn)時有何感受？

（2）是否一些優(yōu)點(diǎn)是自己以前沒有意識到的？是否加強(qiáng)了對自身優(yōu)點(diǎn)、特長的熟悉？

（3）指出別人的優(yōu)點(diǎn)時你有何感受？

（師生評議）

（二)嬉戲：詞語接龍嬉戲，感受自信念對個人行為的影響

要求同學(xué)在接詞之前可以在心里或大聲地說出來：“我能行！”

將全班同學(xué)分為三至四個小組。老師說出一個常見成語，要同學(xué)以組為單位派代表以這個成語的最終一個字為開頭，在限定時間內(nèi)說出另一個成語，請四名同學(xué)統(tǒng)計(jì)各組所接的成語數(shù)量，多者為勝，評出龍頭小組，老師準(zhǔn)時賜予鼓舞。

（三)小組溝通，感受主動參加帶來的自信

問題：你個人參與接龍的次數(shù)是多少？誰接得最多？

（1）接龍次數(shù)多的同學(xué)談?wù)勛约旱拈啔v以及接龍前、接龍勝利后的感受。（老師引導(dǎo)同學(xué)會感受勝利的開心，激發(fā)自信念）

（2）接龍勝利次數(shù)少的同學(xué)談?wù)勛约菏Ю木売杉案惺?。（老師同樣加以鼓舞?/p>

平安訓(xùn)練教案篇4

用電、防火、防盜

教學(xué)目的：

對同學(xué)進(jìn)行用電、防火、防盜等訓(xùn)練，提高同學(xué)的平安意識，使同學(xué)學(xué)會一些自救的方法，讓同學(xué)在遇到危急時能實(shí)行肯定的措施，愛護(hù)自己。

資料預(yù)備：《平安訓(xùn)練讀本》

資料搜集

教學(xué)過程：

一、用電平安

1、同學(xué)說說家里有哪些電器？（引起同學(xué)愛好，因他們較生疏。）

2、用電過程中需要留意哪些平安？

3、不當(dāng)?shù)氖褂脮?dǎo)致什么后果？

老師依據(jù)同學(xué)的回答準(zhǔn)時訓(xùn)練：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，假如我們沒有把握肯定的用電學(xué)問，不留意用電平安，就會很危急。所以，我們不要出于奇怪???，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨便拆裝電器。使用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器消失故障，應(yīng)馬上截?cái)嚯娫础?/p>

二、防火平安

1、生活中，有哪些環(huán)境中，用到火？

2、消失過的一些火災(zāi)是怎樣引起的？

3、提出問題爭論：假如你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（同學(xué)各自發(fā)表意見，說做法，對正確的確定。）

4、依據(jù)爭論，結(jié)合《平安訓(xùn)練讀本》向同學(xué)補(bǔ)充一些防火學(xué)問。