六年級下冊信息技術教案

一.教材分析

選用的教材是甘肅教育出版社的《小學信息技術》六年級下冊教材。此冊教材分兩個模

塊，第一個模塊是“制作個人網站”，第二個模塊是“智能機器人”。本冊教材有以下特點，

從內容上看：1.知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散.更易入門。2.學習方式為學生

構想，更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學.討論.動手實踐.小組合作等。3.與

學科結合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用。如建立個人網站.機器人等。

二.本冊的教學目標：

1.通過信息技術手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精

神與實踐能力。

2.了解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學.用科學.愛科學的意識。

3.以網絡中的各種實際應用為主線，突出網絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)網絡對生活的

改變以及網絡的實際應用價值。

4.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

三.教學措施與方法：

1.加強信息技術基礎教育。班級學生中運用信息技術的基本能力普遍較差，文字輸入.

排版.制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實

提高全體學生駕馭信息技術的能力。

2.注重直觀教學，充分利用“實物”.圖片.視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，

提高課堂學習效率。

3.充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己，展示自我的機會，注重教學

民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。

4.要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)

學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術解決實際問題的能力。

四.教學進度表

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第1課創(chuàng)建個人網站

教學目的：

1.了解萬維網的基本架構。

2.區(qū)分網頁和網站的不同之處。

3.掌握網頁元素和網頁構件的使用。

教學重點：掌握網頁元素和網頁構件的使用。

教學難點：理解網頁中“網站”的作用。

教學準備：

1.調試每臺計算機

2.打開計算機并由教師機控制

3.由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。

教學過程：

一.引入：

首先登錄兩個不同的網站，打開不同的網頁，引發(fā)同學們對更喜歡哪一個網站哪一個網

頁的大討論。然后提出“你為什么更喜歡這個網頁【網站】？”“你想做出自己漂亮的網頁

嗎？”等問題來引起學生的學習興趣，從而導入新課。

二.新授

任務一：認識FrontPage窗口

1.啟動FrontPage軟件

讓學生試著用啟動PowerPoint的方法，自行啟動FrontPage軟件。指名說出啟動的

方法，教師加以指導。

任務二：新建網站

學生活動：打開文件新建網頁，由一個網頁組成網站。文件夾位置：d:\tian

任務三：在網頁中輸入文字

學生活動：閱讀教材，針對網頁，找出網頁的組成元素。網頁的設計視圖。

交流討論：網頁構成元素的作用

任務四：關閉網站

1.認識在“文件”菜單中關閉網站

2.學生上機操作，完成P6頁練一練。

三.想一想

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1.網頁可以由哪些元素組成？

2.由網頁建立網站。

第2課在網站中添加網頁

教學目的：

1．會啟動FrontPage軟件。

2．識記FrontPage窗口各部分名稱。

3．掌握建立一個站點的方法,制作一個簡單的網頁。

教學重點：掌握建立一個站點的方法,制作一個簡單的網頁。

教學難點：設置網頁屬性。

教學方法：演示法。

教學準備：安裝FrontPage軟件。

教學過程：

一.導入

大家一定很想開始制作自己的網頁吧。其中FrontPage是一種比較容易入門的網頁制作

工具。下面我們就用它來制作我們的第一個網頁吧。

二.新授

活動一：FrontPage窗口的組成

1.觀察P6頁圖1，識記窗口中各部分的名稱。

2.出示P6頁圖1，指名說出各部分的名稱

3．介紹FrontPage窗口中的視圖欄

主要有：“網頁”.“文件夾”.“報表”.“導航”.“超級鏈接”.“任務”等按鈕。

活動二：建立一個站點制作網站時，一般先建立“站點”。

實際上是一個文件夾，用于保存整個網站的網頁.圖片.動畫等資源文件。

做一做：在FrontPage中新建一個站點教師演示操作，學生觀察步驟。

學生上機操作，根據書上P7-10頁中的步驟，將整個網站內容保存到D：\myweb文件夾

下。

活動三：制作一個簡單的網頁

做一做：制作一個“笨笨熊之家”網頁教師演示操作，學生觀察步驟。學生上機操作，

根據書上P9-10頁中的步驟，保存網頁到D：\myweb文件夾中，文件名取index.htm。教師

巡視指導。

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第3課制作表格主頁

教學目的：

1．會在網頁中添加圖片

2．懂得設置網頁的背景

教學重點：會在網頁中添加圖片

教學難點：正確設置網頁屬性中的“背景”選項

教學準備：

1．安裝FrontPage軟件

2．一張卡通熊圖片.小花格圖案圖片一張

教學過程：

一.復習

1．啟動FrontPage軟件有哪幾種？

2．FrontPage窗口的由哪幾部分組成？

二.新授

活動一：在網頁中添加表格

插入表格前，一般要將表格文件夾保存在網頁文件所在文件夾中的images文件夾下，

插入后，還要設置表格的大小.位置.效果等屬性。

做一做：插入一張卡通熊表格到網頁中教師演示操作，學生觀察步驟。

學生上機操作，根據書上P11-12頁中的步驟，插入一張卡通熊表格到網頁中。

教師巡視指導

活動二：設置網頁的背景

網頁背景默認是白色，也可以是圖片，可通過“網頁屬性”對話框，設置網頁背景。

做一做：將網頁的背景設置為小花格圖案學生自學P13頁中步驟，將網頁的背景設置

為小花格圖案。

教師巡視指導。

展示已完成學生的作品，并說出完成的步驟。

三.試一試：完成書上第P16頁試一試中的題目。

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第4課在網頁中插入圖片

教學目的：

1．使學生掌握在網頁中插入文字.圖片。

2．使學生懂得設置網頁的背景圖片

教學重點：會在網頁中插入藝術字.插入背景圖片

教學難點：會在網頁中插入圖片

教學準備：

1．七巧板網頁

2．憶江南音樂.“嫦娥一號概況”視頻

教學過程：

一.導入

師：同學們，你們在瀏覽網站的時候，看到的網頁除了圖片和文字以外，還有沒有看到

什么.聽到什么呢？

師：同學們說得都很對。這節(jié)課就讓我們來學習如何給網頁添加動畫與音樂，插入動

畫.音樂以后，我們創(chuàng)建的網頁就更加豐富多彩了。

二.新授

活動一：在網頁中添加藝術字

新建網頁中輸入tusjx.htm按回車鍵確定。選擇藝術字式樣插入。

教師演示操作，學生觀察步驟。

學生上機操作，根據書上P19-20頁中的步驟，插入藝術字到網頁中。

教師巡視指導

活動二：給網頁添加圖片

同學們已經會給網頁添加藝術字，如果再配上圖片這個網頁就更豐富了。我們現(xiàn)在就來

學怎么設置網頁的背景，操作步驟與設置網頁背景是類似的。

學生上機操作，根據書上P21-22頁中的步驟自學。

教師巡視指導

活動三：保存嵌入式文件

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教師演示操作，講解，學生觀察步驟。生按P22上機操作。

教師巡視指導。

第5課完善自己的網站

教學目的：

1．會在網頁中制作書簽超鏈接

2．會設置文件超鏈接

3．會在Email超鏈接

教學重點：如何在網頁中設置超鏈接，實現(xiàn)超鏈接的神奇效果。

教學準備：

1．安裝FrontPage軟件

2．學習資源包

教學過程：

一.復習

1．在網頁中插入FLASH動畫？

2．設置網頁的背景音樂

3．會在網頁中插入視頻

二.新授

活動一：制作網頁背景圖片

師：要將制作好的多個網頁通過超鏈接有機地組織起來，構成一個網站，可以使用超鏈

接。這節(jié)課我們就來學習如何在網頁中設置超鏈接，實現(xiàn)超鏈接的神奇效果。請同學樣先自

學P25，了解網頁背景圖片。

學生反饋自學情況。教師邊講解邊演示。

做一做：為“我喜歡的動物”網頁設置背景圖片。

教師演示操作，學生觀察步驟。

學生上機操作，根據書上P26-28頁中的步驟，給“我喜歡的動物”網頁添加背景圖片。

教師巡視指導

活動二：設置網頁超鏈接

在網頁中我們可以創(chuàng)建指向一個站點的文件的超鏈接。單擊指向一個網頁文件的超鏈接，

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游覽器將顯示該網頁；單擊指向一個其他類型文件的超鏈接，系統(tǒng)會提示保存或打開該文件。

做一做：為“我喜歡的動物”網頁設置文件超鏈接。

小組合作：學生自學P29-30頁中步驟，分別設置“平行四邊形”主頁中的標題的超鏈

接，單擊它們，瀏覽器分別顯示tupxs-bx.htm。

教師巡視指導。

展示已完成學生的作品，并說出完成的步驟。

活動三：在網頁中設置交互式按鈕。

師：設置交互式按鈕是鏈接目標為一個電子郵件地址的超鏈接。單擊該鏈接，系統(tǒng)會自

動新建一封空郵件給該郵件地址。

小組合作：學生自學完成P27-31頁中的步驟。

三.試一試：

1．在FRONTPAGE中打開“笨笨熊之家”網站的首頁。

2．根據你自己的情況，制作“我的愛好”網頁【取名為MYLIKE。HTM】，介紹你的興趣

與愛好。

3．將“笨笨熊之家”主頁中的文字“我的愛好”鏈接到MYLIKE。HTM網頁。

4．將主頁中的文字“請給我多提意見！”鏈接到“ABC＠21CN。COM”郵件地址。

5.將主頁中的文字“FRONTPAGE”鏈接到“”。

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第6課綜合實踐——制作專題網頁

教學內容:框架網頁的應用

教學目標:

1．了解框架網頁的含義；

2．初步掌握框架網頁的制作方法；

3．培養(yǎng)學生對信息技術的興趣。

教學重點：初步掌握框架網頁的制作方法。

教學難點：初步掌握框架網頁的制作方法；

教學準備:框架網頁成品.網絡教室

教學過程：

一.導入

教師出示按本課練習要求完成的最終成品——一個連接了“笨笨熊之家”.“我喜歡的

動物”.“我的課程表”和“七巧板”等網頁的框架網頁。師：誰來說說今天看到的網頁有

什么特點?

[1.網頁被分成了不同的區(qū)域，每個區(qū)域顯示不同的內容；2.內容上是把之前制作的幾

個網頁聯(lián)系起來了。]

教師講解框架網頁的概念。導入課題。

二.新授

1.教師根據課本P45活動一的練習步驟演示創(chuàng)建框架網頁的大致過程，并板書如下：

1】新建--網頁—框架網頁--目錄。

2】在左邊“目錄”框架中—新建網頁—安排目錄內容。

3】在右邊主框架中—設置初始頁面的鏈接。

4】分別設置各個標題的超鏈接與目標框架。

2.學生根據老師演示及課本說明來完成課本P45的活動一。

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教師巡視，個別指導。

3.讓學生自己看課本P34的活動要求，完成活動內容。

三.小結

教師：1.今天學習了的主要內容是什么？

2.框架網頁的特點是什么？

3.制作框架網頁的大致步驟是什么?

模塊二智能機器人

教學內容：

本單元共有5課，第7課：認識機器人，第8課：滑雪機器人，第9課：紅外傳感機器

人，第10課：光敏傳感機器人，第11課：綜合實踐，回顧與反思。

教學目標：

知識與技能

1.了解機器人的基本組成。

2.了解機器人編程的基本步驟。

3.了解機器人的紅外傳感器。

4.認識光敏傳感器。

5.進一步掌握機器人編程的過程。

過程與方法

1.認識機器人多語言教學系統(tǒng)。

2.知道機器人動作設計方法。

3.學會編寫避障機器人程序。

4.了解光敏傳感器的使用方法。學會編寫能自動認路的機器人程序。

5.熟悉機器人傳感器的使用技巧。

情感.態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生對學習信息技術的濃厚興趣，對機器人的研究興趣。

教學重難點：

1.編寫機器人運行程序。

2．編寫機器人滑雪程序。

3.編寫避障機器人程序。

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4.編寫能自動轉向機器人和自動認路的機器人程序。

5.進一步掌握機器人編程的過程。

課時安排：

第7課3課時

第8課2課時

第9課2課時

第10課2課時

第11課2課時

回顧與反思2課時

第7課認識機器人

教學內容：

1.智能機器人。

2.機器人的編程環(huán)境。

3.啟動“多語言教學系統(tǒng)”。

4.認識“多語言教學系統(tǒng)”窗口。

5.編寫機器人程序。

6.仿真運行機器人程序。

7.機器人運行程序。

教學目標：

知識與技能

了解機器人的基本組成。

過程與方法

認識機器人多語言教學系統(tǒng)。

情感.態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生對學習信息技術的濃厚興趣。

教學重難點：

重點：編寫機器人運行程序。

難點：編寫機器人運行程序。

教學課時：

3課時。

教學過程：

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第一課時

教學內容：

1.智能機器人。

2.機器人的編程環(huán)境。

3.啟動“多語言教學系統(tǒng)”。

教學目標：

1.認識幾種智能機器人及其組成。

2.知道機器人的編程環(huán)境——編程軟件。

3.會啟動“多語言教學系統(tǒng)”。

教學重難點：編寫機器人運行程序。

教學過程：

一.導入新課。

介紹機器人。一般把靠自身動力和控制能力來實現(xiàn)各種功能的機器叫做機器人。

二.教學新課。

㈠智能機器人。

1.簡介智能機器人。

在眾多機器人中，人們把代替人完成各種特殊工作的機器人統(tǒng)稱為智能機器人，如排爆

機器人.滅火機器人等。在我國把用于中小學教學和參加各種比賽活動的機器人，也稱為智

能機器人。

2.機器人的組成。

硬件：控制系統(tǒng).傳感器系統(tǒng).執(zhí)行系統(tǒng)。

軟件：操作系統(tǒng).程序編輯系統(tǒng).控制機器人的系統(tǒng)。

㈡機器人的編程環(huán)境。

“通用機器人多語言教學系統(tǒng)”提供了Logo語言環(huán)境，我們可以用“Logo語言”系統(tǒng)

為通用機器人編寫程序。

㈢啟動“多語言教學系統(tǒng)”。

單擊“開始”→“所有程序”→“通用機器人多語言教學系統(tǒng)”→“通用機器人”。

三.課外延伸。

1.說一說。

你心目中的機器人是什么樣子的？它應該有哪些特殊功能？

2.畫出你心目中的機器人。

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四.展示作品。

五.小結。

第二課時

教學內容：

1.認識“多語言教學系統(tǒng)”窗口。

2.編寫機器人程序。

教學目標：

1.知道“多語言教學系統(tǒng)”窗口的組成部分。

2.學會編寫機器人程序。

教學過程：

一.認識“多語言教學系統(tǒng)”窗口。

1.語法檢查：檢查編寫的程序中有無語法錯誤。

2.連接機器人：將編寫的程序下傳給機器人。

3.仿真：啟動“多語言教學系統(tǒng)”的仿真系統(tǒng)，仿真運行機器人程序。

4.語言選擇“選擇編程語言。通用機器人多語言教學系統(tǒng)4.0版提供Logo.QBasic和匯

編三種語言，所以稱為“多語言教學系統(tǒng)”。

二.編寫機器人程序。

1.單擊“語言選擇按鈕”，選擇“Logo語言”。

2.在編輯區(qū)，按照Logo語言的語法規(guī)則輸入下面程序。

TOHYQ

PDREPEAT36[FD360/36RT10]

END

3.單擊“語法檢查”按鈕，檢查和修改程序中出現(xiàn)的語法錯誤。

三.操練。

編寫程序。

四.小結。

第三課時

教學內容：

1.仿真運行機器人程序。

2.機器人運行程序。

教學目標：

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會仿真運行機器人讓機器人動起來。

教學過程：

一.仿真運行機器人程序。

師：通過“多語言教學系統(tǒng)”的仿真系統(tǒng)，可以運行機器人程序，并在計算機屏幕上觀

察機器人的工作情況。

1.單擊“仿真”按鈕，打開“下傳過程名”對話框。

2.輸入“HYQ”，單擊“確定”按鈕，打開仿真窗口。

3.鼠標右鍵單擊海龜機器人，調整初始行走方向。

4.單擊“試運行”按鈕，機器人開始仿真運行。

二.機器人運行程序。

師：將程序下傳給機器人，由機器人執(zhí)行程序的方法，叫“機器人運行程序”。

1.用下載線將機器人和計算機的打印機接口連接起來，接通機器人。

2.單擊“連接機器人”按鈕，在“下傳過程名”對話框中輸入“HYQ”，單擊“確定”，

打開“機器人通訊”窗口。

3.單擊“下傳”按鈕，為機器人下傳程序。

4.下傳正確，單擊“OK”，否則需要重新下傳。

5.單擊“關閉”按鈕，關閉“機器人通訊”窗口。

三.操練。

試完成p48的“練一練”。

四.小結。

第8課滑雪機器人

教學內容：

1.任務分析。

2.編程準備。

3.算法設計。

4.編寫機器人滑雪程序。

5.調試程序。

教學目標：

知識與技能

了解機器人編程的基本步驟。

過程與方法

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知道機器人動作設計方法。

情感.態(tài)度與價值觀

學會編寫機器人滑雪程序。

教學重難點：

重點：編寫機器人滑雪程序。

難點：編寫機器人滑雪程序。

教學課時：

2課時。

第一課時

教學內容：

1.任務分析。

2.編程準備。

3.算法設計。

教學目標：

1.了解機器人編程的基本步驟。

2.知道機器人動作設計方法。

教學過程：

一.任務分析。

讓智能機器人在模擬滑雪場中，模擬滑雪運動員從起點出發(fā)，沿箭頭標志方向直行.轉

彎，并到達終點區(qū)域。當只有直行.轉彎兩個動作，重復較多。

二.編程準備。

對場地進行測量，計算出機器人在滑雪過程中的直行次數和距離.轉彎次數和距離，記

錄數據。

三.算法設計。

根據測量數據，分布描述機器人滑雪過程中的動作【1步=0.5cm】。

算法設計：按滑雪路線，分布描述機器人的行走動作。

第一次直行30cm【折算步長：30/0.5=60步】，左轉90°。

第二次直行30cm【60步】，右轉90°。

第三次直行20cm【40步】，右轉90°。

第四次直行60cm【120步】，左轉90°。

第五次直行20cm【40步】，左轉90°。

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第六次直行60cm【120步】，右轉90°。

第七次直行90cm【180步】，到達終點。

四.課外延伸。

自學p51上面的“小知識”。

五.操練。

對照算法設計，用語言描述機器人在滑雪過程中的具體動作，再換用Logo語言命令描

述一遍。

六.小結。

第二課時

教學內容：

⒈編寫機器人滑雪程序。

⒉調試程序。

教學目標：

學會編寫機器人滑雪程序。

教學過程：

一.編寫機器人滑雪程序。

⒈啟動“多語言教學系統(tǒng)”，選擇Logo語言。

⒉按照設計好的動作順序，依次編寫如下滑雪程序。

TOHX【HX意為滑雪】

FD60LT90FD60RT90FD40RT90【1-3次直行和轉彎】

FD120LT90FD40LT90FD120RT90【4-7次直行和轉彎】

FD180(第7次直行到達終點】

END(結束】

⒊單擊“語法檢查”按鈕，檢查和修改程序中的錯誤。

二.調試程序。

㈠介紹名詞。

⒈調試程序：通過運行程序，發(fā)現(xiàn)程序設計或硬件裝配中存在不足的過程叫做調試程序。

⒉仿真運行調試：利用仿真環(huán)境運行和調試程序的過程叫仿真運行調試。

⒊機器人運行調試：將程序下傳給機器人，通過實際運行和調試程序的過程叫機器人運

行調試。

㈡仿真運行調試。

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⒈搭建仿真滑雪場。

①單擊“設置”→“設計場地”。

②先單擊“障礙物”，再單擊場地中的適當位置，依次繪制滑雪場的起點.標志和終點。

然后將完成的仿真滑雪場以“滑雪1”為文件名“保存”在個人文件夾中，“退出”設計窗

口。

⒉仿真設置。

①單擊“設置”→“仿真設置”。

②取消“使用空白場地”，單擊“場地選擇”→打開“滑雪1”文件。

③單擊“機器人選擇”→找到“仿真機器人”文件夾→打開仿真機器人“車”。

④單擊“確定”按鈕，返回“多語言教學系統(tǒng)”窗口。

⒊仿真運行。

①單擊“仿真”按鈕→輸入“HX”→單擊“確定”。

②將“機器人”拖動到滑雪“起點”，然后右鍵單擊機器人，調整出發(fā)方向，單擊“試

運行”按鈕，機器人就會從起點出發(fā).直行和轉彎繞過標志，完成滑雪比賽的所有動作。

③調試.修改程序。

㈢機器人調試。

⒈將機器人與計算機連接起來，打開機器人電源開關，將滑雪程序“下傳”給機器人。

關閉機器人電源，取下下載線。

⒉將機器人放在正規(guī)滑雪比賽場地中，打開機器人電源開關運行程序。

三.操練。

請參照p54“練一練”中的圖，設計“仿真滑雪場地”，配置滑雪機器人，編寫滑雪程

序。分組開展“機器人滑雪對抗賽”，看看哪個小組能獲得冠軍。

四.小結。

第9課紅外傳感機器人

教學內容：

⒈簡單避障機器人。

⒉“順墻”行走機器人。

教學目標：

知識與技能

了解機器人的紅外傳感器。

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過程與方法

學會編寫避障機器人程序。

情感.態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生對學習信息技術的濃厚興趣，對機器人的研究興趣。

教學重難點：

重點：編寫避障機器人程序。

難點：編寫避障機器人程序。

教學時間：

2課時。

第一課時