蝌蚪變青蛙教案

蝌蚪變青蛙教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長過程；

2、在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件（青蛙以及小蝌蚪圖片、青蛙的叫聲、小蝌蚪找

媽媽課件、青蛙成長過程圖、視頻音樂《小青蛙》、幼兒每人一

份青蛙成長袋、青蛙頭飾）

活動(dòng)重難點(diǎn)：

掌握青蛙變化過程中的6個(gè)主要過程

活動(dòng)流程：

激發(fā)興趣——經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)——欣賞故事——討論交流——游

戲鞏固——音樂律動(dòng)——活動(dòng)延伸

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分：

1、師：小朋友們，今天老師帶來了一位小客人與我們大家

一起活動(dòng)，它是誰呢？快來聽一聽吧！”

2、多媒體課件演示并播放小青蛙的叫聲，幼兒猜出小青蛙。

3、課件演示小青蛙吃害蟲的動(dòng)態(tài)圖片激發(fā)幼兒興趣。

（二）提出問題，引出質(zhì)疑：

1、師：孩子們，你們知道青蛙小時(shí)候是誰嗎？幼兒說一說。

2、多媒體課件出示蝌蚪圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：小蝌蚪長得

什么樣？幼兒觀察并說出小蝌蚪的特征。

3、出示青蛙圖片：小青蛙長得又是什么樣子呢？幼兒說出

青蛙的特征。

4、師：真奇怪，小蝌蚪和小青蛙長的一點(diǎn)也不像，這是怎

么回事呢？

（三）課件演示并欣賞故事：《小蝌蚪找媽媽》（引導(dǎo)幼兒

觀察小蝌蚪在找媽媽的過程中身體發(fā)生了什么變化，是怎樣變化

的？

1、多媒體課件演示小蝌蚪找媽媽的過程，引導(dǎo)幼兒觀察青

蛙的變化過程。

2、幼兒討論交流：青蛙的變化過程

3、重點(diǎn)討論青蛙前腿與后腿長出的先后順序

（四）再次通過播放課件驗(yàn)證小蝌蚪找媽媽過程中身體的變

化，幼兒觀察。

（五）排隊(duì)游戲鞏固：幼兒按照已有經(jīng)驗(yàn)把青蛙的生長過程

按序排列出來，教師巡回指導(dǎo)。

（六）總結(jié)活動(dòng)：多媒體課件演示青蛙成長過程圖并總結(jié)青

蛙生長過程。

（七）音樂律動(dòng)：小青蛙（多媒體演示）

1、教師與幼兒分別帶青蛙頭飾聽音樂律動(dòng)；

2、提問幼兒：通過歌曲了解到青蛙有哪些本領(lǐng)？激發(fā)幼兒

愛護(hù)青蛙的情感

3、教育幼兒青蛙是人類的好朋友，我們都要要保護(hù)小青蛙。

（八）活動(dòng)延伸：今天我們了解了青蛙的生長過程以及他的

本領(lǐng)，你們喜歡他嗎？你還喜歡哪些小動(dòng)物，它們的生長過程又

是怎樣的呢？快去做一個(gè)調(diào)查吧！

教學(xué)反思：

首先從教學(xué)選材上來說，我的這節(jié)活動(dòng)是從幼兒興趣出發(fā)

的，而且是在幼兒的討論質(zhì)疑中產(chǎn)生的，所以在整個(gè)活動(dòng)過程中，

幼兒的參與性與學(xué)習(xí)的積極性非常高，所有孩子都踴躍地參加了

本次活動(dòng)，其次從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來看也是比較合理的、科

學(xué)的，我先通過幼兒的聽覺讓它們猜出小青蛙激發(fā)幼兒興趣的同

時(shí)我又科學(xué)利用教學(xué)課件為幼兒提供了直觀形象的畫面讓幼兒

對青蛙的生長過程有了一個(gè)全面的了解，為了讓他們進(jìn)一步鞏固

提升，我有設(shè)計(jì)了排隊(duì)游戲鞏固這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步提升了幼兒對青

蛙生長過程的掌握，最后為了激發(fā)孩子們保護(hù)青蛙的情感，我采

用動(dòng)靜結(jié)合的方法通過律動(dòng)輕松地完成了第二個(gè)情感目標(biāo)，總體

上活動(dòng)效果非常好，孩子們在輕松愉快的過程中順利完成了活動(dòng)

目標(biāo)。不足的是：在排隊(duì)游戲這一環(huán)節(jié)過程中個(gè)別孩子根據(jù)已有

經(jīng)驗(yàn)以及他們觀察、發(fā)現(xiàn)和想象所得，排出了不同的順序，雖然

不符合邏輯規(guī)律，但每一種排法都體現(xiàn)了幼兒的智慧，我不應(yīng)該

否定他們的思維，而應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們排出正確的順序。

蝌蚪變青蛙教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程，了解兩棲動(dòng)物的生活習(xí)

性。

2、知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片錄音課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：你們聽到了什么聲音？

2、模仿青蛙的叫聲。

3、師：你們見過青蛙嗎？誰知道青蛙是什么樣子的？

二、出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要

特征。

1、出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特征。（頭

頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。）

2、師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎？

3、出示蝌蚪圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。

（黑黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長的尾巴。）

三、了解蝌蚪變成青蛙的成長過程。

1、師：真奇怪，小蝌蚪和青蛙長得一點(diǎn)都不像，那么小蝌

蚪是怎么變成青蛙的呢？

2、師：到底是怎么回事呢？讓我們一起來聽一個(gè)故事，故

事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。

暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡

了一個(gè)冬天，也醒來了。它從泥洞里慢慢的爬出來，伸了伸腿，

撲通一聲跳進(jìn)池塘里，在碧綠的水草上產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的

卵。

春風(fēng)輕輕地吹過，太陽光照著，池塘里的水越來越暖和了。

青蛙媽媽產(chǎn)下的卵，慢慢的活動(dòng)起來，變成了一群大腦袋、長尾

巴的小蝌蚪。它們在水里游來游去，非?？鞓贰＿^了幾天，小

蝌蚪先長出兩條后腿，過了幾天小蝌蚪又長出了兩條前腿，尾巴

慢慢變短了，不見了，小蝌蚪變成了一只只非常可愛的小青蛙了。

3、教師邊講故事邊播放課件。

4、提問：青蛙媽媽在水里產(chǎn)下了什么？

卵慢慢變成了什么？

小蝌蚪先長出什么，又長出什么，什么不見了，最后變成了

什么？

5、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程。

6、幼兒為蝌蚪成長卡排隊(duì)，教師巡回指導(dǎo)。

7、教師和幼兒共同擺放蝌蚪成長卡，鞏固小蝌蚪的生長變

化過程。

8、游戲：蝌蚪變青蛙。

四、了解青蛙的生活習(xí)性。

1、青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在

陸地上，是兩棲動(dòng)物。）

2、青蛙吃什么？（蚊子、蒼蠅和田野里的許多害蟲）

五、教育幼兒要愛護(hù)青蛙。

1、師：青蛙有什么本領(lǐng)？

（青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。）

2、師：那青蛙是怎樣捉害蟲的？

（青蛙的嘴巴里會(huì)分泌一種黏液，當(dāng)看到有害蟲時(shí)，它就會(huì)

伸長舌頭將害蟲粘住吃掉，如果離它遠(yuǎn)的話，它就會(huì)輕輕的跳過

去伸長舌頭將害蟲粘住吃掉。）

3、師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎？

（青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保

護(hù)了莊稼。）

4、師：青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？

小結(jié)：不要去捕捉和吃青蛙，不要做傷害青蛙的行為?？吹?/p>

有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止。青蛙是我們的好朋友,我們大

家都要保護(hù)它。

蝌蚪變青蛙教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)自

信心和勇敢精神。

2.發(fā)展身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

3.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程，練習(xí)雙腿跳、雙

腿行進(jìn)跳及雙腿向上跳，鍛煉腿部肌肉。

重、難點(diǎn)

能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程，練習(xí)雙腿跳、雙腿

行進(jìn)跳及雙腿向上跳，鍛煉腿部肌肉。

活動(dòng)準(zhǔn)備

青蛙、蝌蚪的頭飾人手一個(gè)，荷葉(數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣)，

音樂。

活動(dòng)過程

一、聽音樂導(dǎo)入活動(dòng)

小蝌蚪寶寶們，今天的天氣可真好，跟媽媽一起去池塘里游

玩吧!

(上游游，下游游，游得高，游得低，快快游，慢慢游。)

寶寶們你們一定都累了，快做到荷葉上休息一些吧!

說不同：蝌蚪與青蛙有什么不同?

(一)蝌蚪寶寶們你們看一看和媽媽一樣嗎?(不一樣)看圖

片，說出有什么不一樣?(眼睛、嘴巴、肚皮、肢體)

(二)幼兒自由討論

小結(jié)：寶寶們，你們說得都非常好，分別從蝌蚪和青蛙的顏

色、眼睛等各個(gè)方面都說出了它們的.不同之處。

可是蝌蚪寶寶們你們知道嗎，媽媽小時(shí)候和你們是一樣的，

這又是為什么呢?

二、了解青蛙成長的過程：用身體動(dòng)作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的

過程

(一)聽音樂，蝌蚪寶寶們變青蛙了

蝌蚪寶寶們，你們想不想長大?那讓我們快快一起長大吧!

小蝌蚪讓我們動(dòng)動(dòng)后腿、蹲一蹲吧……前腿也長出來了，讓我們

伸伸前腿吧，往上伸，往旁邊伸……摸摸尾巴不見了，你們變成

小青蛙了，呱、呱。(聽音樂教師和幼兒一起邊做動(dòng)作邊變青蛙。

給孩子們換上青蛙頭飾)

快看一看你們的同伴是不是都真的變成青蛙了，高興嗎?快

學(xué)青蛙叫一叫，(呱呱)青蛙又是怎么跳的呢?

(二)寶寶們你們想跟媽媽來學(xué)本領(lǐng)嗎?

你們知道在我們青蛙有一個(gè)很大的本領(lǐng)——就是捉害蟲，用

什么捉?(舌頭)舌頭上有一種特制的黏液，它能很快地將食物粘

住。孩子們聽什么飛來了。

三、開展各種跳的游戲，鞏固幼兒雙腳跳的技能

游戲1“消滅害蟲”：進(jìn)一步激發(fā)幼兒練習(xí)跳的興趣，強(qiáng)化

雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。師：前面飛來了許多害蟲——嗡嗡嗡……我

們數(shù)數(shù)有幾只害蟲——一、二、三……快跳起來把害蟲捉住——

呱!幼兒跳起捉害蟲。

游戲2“跳荷葉”：引導(dǎo)幼兒嘗試“行進(jìn)跳”，探索不同的

跳的動(dòng)作。學(xué)青蛙跳荷葉(提醒幼兒注意安全)

寶寶們你們想和媽媽學(xué)本領(lǐng)?來媽媽先教你跳荷葉，雙腿彎

曲，手臂打開，使勁向前跳。青蛙是怎樣跳的?(跳的時(shí)候雙腿應(yīng)

彎曲)

此環(huán)節(jié)中運(yùn)動(dòng)量較大，教師安排了一次集體休息活動(dòng)，通過

青蛙喝水情節(jié)，既讓幼兒得到放松，又自然地過渡到“營救小蝌

蚪”的游戲中。

游戲3“幫農(nóng)民伯伯捉害蟲”：讓幼兒挑戰(zhàn)不同高度的向上

跳。

師：剛才農(nóng)民伯伯打來求救電話，我們請小青蛙去田里捉害

蟲，我們快去看看吧

四、放松活動(dòng)：青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞，做放松動(dòng)作

師：我們小青蛙幫助了農(nóng)民伯伯，真開心，讓我們跳個(gè)舞慶

祝一下。

延伸活動(dòng)

寶寶們前面農(nóng)田里還有很多的害蟲，讓我們一起快去吃掉它

們吧!

蝌蚪變青蛙教案4

設(shè)計(jì)意圖：

暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡

了一個(gè)冬天，也醒來了，在這溫暖的季節(jié)里，青蛙媽媽鉆到水里

開始繁育她們的后代，全身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪就是小青

蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢，孩子們都感到

好奇，為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)內(nèi)容，讓我們帶著這一神奇的變化去

探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長過程。

2、知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

小蝌蚪變青蛙的過程

教學(xué)難點(diǎn)：

小蝌蚪變青蛙的操作步驟

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）

2、多媒體課件活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

（1）師：你們聽到了什么聲音？

（2）模仿青蛙的叫聲。

（3）師：你們見過青蛙嗎？出處誰知道青蛙是什么樣子的？

2、出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要

特征。

（1）出示青蛙圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特（頭

頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。）

（2）師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎？

出示蝌蚪圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。（黑

黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長的尾巴。）

3、觀看課件《小蝌蚪變青蛙》，教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪

變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。

（1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變

青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。

（3）展示幼兒作品。

4、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌

蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識(shí)。

5、教育幼兒要愛護(hù)青蛙。

（1）師：青蛙有什么本領(lǐng)？（青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。）

（2）師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎？

（青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保

護(hù)了莊稼。）

6。師：青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？

小結(jié)：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護(hù)莊

稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青

蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們，好嗎？

教學(xué)反思：

一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合

作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式，使得

幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對蝌蚪

變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默

化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過程前，

我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動(dòng)過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚?/p>

媒體教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表

現(xiàn)的都很積極。

二、不足之處通過這節(jié)活動(dòng)，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)

踐能力還需要提高，在活動(dòng)過程中存在很多問題，例如：幼兒的

操作時(shí)間較短暫，雖然有動(dòng)手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能

力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中

幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，加強(qiáng)幼兒

協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的

故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。

蝌蚪變青蛙教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解青蛙的生長變化過程，在游戲中體驗(yàn)小蝌蚪變

青蛙的樂趣。

2、發(fā)展幼兒原地彈跳能力。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

發(fā)展幼兒原地彈跳能力。

幼兒能按口令進(jìn)行模仿游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

青蛙生長過程的圖片一幅、背景音樂磁帶一盤。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

（1）請幼兒欣賞故事《小蝌蚪變青蛙》，初步了解青蛙的

生長變化過程，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒在場地上模仿小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條后

腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的形態(tài)，并啟發(fā)

幼兒進(jìn)行原地彈跳的探索活動(dòng)，為游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。

2、在游戲中練習(xí)原地彈跳，體驗(yàn)游戲的樂趣。

（1）示范講解游戲玩法

教師以青蛙媽媽的身份，邊示范邊講解游戲的過程和玩法,

引導(dǎo)幼兒聽口令進(jìn)行模仿游戲。

“我是小蛙卵”——“小蛙卵變成小蝌蚪了”——“小蝌蚪

長出兩條后腿來了”——“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”——“小

蝌蚪變成小青蛙了”。

重點(diǎn)練習(xí)原地彈跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng):起跳時(shí)雙腿屈膝,落地時(shí)

再屈膝進(jìn)行緩沖。

（2）師生在歡快的音樂背景下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)小蝌蚪變青

蛙的樂趣。

①教師指導(dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的

口令及時(shí)模仿小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的樣子。

②進(jìn)一步練習(xí)彈跳動(dòng)作，幼兒運(yùn)動(dòng)量達(dá)到頂峰。

3、放松活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂伴奏下進(jìn)行放松活動(dòng)，使幼兒運(yùn)

動(dòng)量逐漸降低下來。

教學(xué)反思：

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過游

戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳

的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、

遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

小百科：蝌蚪古時(shí)寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤

蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，

生有側(cè)扁的長尾，頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠

體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。

蝌蚪變青蛙教案6

一、活動(dòng)名稱：小班體育教案《小蝌蚪變青蛙》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。

2、初步了解青蛙的生長過程。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、硬紙板做的荷葉人手一份

2、磁帶（輕松的音樂）、錄音機(jī)

3、報(bào)紙卷成的小蟲若干

4、籃子兩個(gè)、平衡板兩塊

四、活動(dòng)流程：

學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)（熱身運(yùn)動(dòng)）-----捉害蟲（高潮）-----吃蟲

子（放松運(yùn)動(dòng)）

五、活動(dòng)過程：

1、學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)

⑴放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、

跑?！按蚶?、小雨了，小蝌蚪快點(diǎn)用荷葉躲躲雨吧。”

⑵探探腦袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由

地在荷葉旁邊游來游去。”

⑶小蝌蚪游累了，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小

蝌蚪的前腳長出來了；跺跺腳，后腿也長出來了；扭扭屁股，尾

巴也長出來了；小蝌蚪變成什么了？（小青蛙）

⑷小蝌蚪變成了小青蛙可開心了，兩手叉腰在荷葉上跳來跳

去?！罢埿∏嗤芨嗤軏寢寣W(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)吧！”

2、捉害蟲

⑴情景講述及游戲規(guī)則

有一天農(nóng)民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多

害蟲，他聽說小青蛙是個(gè)捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉

害蟲好嗎？

可是到達(dá)莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能

到達(dá)，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在

籃子里再繼續(xù)捉蟲子。

老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時(shí)要特別小心，注意安

全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。

⑵小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進(jìn)行，看看哪組捉的蟲子最

多。

幼兒活動(dòng)老師巡回指導(dǎo)。

3、吃蟲子

⑴圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。

⑵表揚(yáng)活動(dòng)中本領(lǐng)最大的小青蛙，鼓勵(lì)能力較差的幼兒。

⑶“小青蛙捉蟲子時(shí)可辛苦了，肚子都餓了，現(xiàn)在我們一起

來吃蟲子吧。先把它剝開皮（手腳做放松動(dòng)作），聞一聞，好香

啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃

一條吧。”

⑷小青蛙收拾東西回家了。“我們把剩下的蟲子拿回家再吃

吧?！?/p>

自評：本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，用小青蛙的生長過程

貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長過程，

達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動(dòng)作，用生動(dòng)的語言吸引幼兒，

滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教育孩子的環(huán)

節(jié)與細(xì)節(jié)，例如：數(shù)蟲子，可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力；利用廢舊

紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲，達(dá)到廢物利用的效果。

蝌蚪變青蛙教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神和對體育游戲的興趣。

2.發(fā)展幼兒平衡及雙腳并攏向前跳躍的能力。

3.練習(xí)在寬15——20厘米的平行線中間走和跳躍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：蝌蚪變青蛙

2.青蛙頭飾

活動(dòng)進(jìn)程

一、導(dǎo)入

隨音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、展開

1.游戲：青蛙跳。

教師：小朋友都聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事，我們今天來

玩一個(gè)“小蝌蚪變青蛙”的游戲。

（1）啟發(fā)幼兒雙腳向前跳

（2）示范講解雙腳向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒分散練習(xí)。

動(dòng)作要點(diǎn)：身體前傾，用力向前方跳起，落地時(shí)屈膝緩沖。

2.游戲：小青蛙變蝌蚪

（1）教師介紹游戲玩法

幼兒分成4組，站在起跑線后，一起念兒歌：

小蝌蚪游啊游，

搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，

長大變成大青蛙，

荷葉上邊跳著走。

兒歌念完，第一位幼兒扮小蝌蚪做魚游，在平行線中走，

走到終點(diǎn)拿青蛙頭飾帶上，再扮青蛙從荷葉上雙腳跳躍回到

起跑線，依次進(jìn)行，

以速度快的一組為勝利者。

規(guī)則：依次接力進(jìn)行，要求幼兒盡量不踩線。

（2）請一組幼兒示范游戲。集體游戲2——3遍。

引導(dǎo)幼兒雙腳向前跳時(shí)輕輕落地。

3.放松游戲：小蝸牛

好朋友手拉手，一個(gè)跟著一個(gè)走，走啊走，皮球變成大蝸牛。

三、活動(dòng)結(jié)束

總結(jié)表揚(yáng)遵守規(guī)則的幼兒和小組。

蝌蚪變青蛙教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1。幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長過程。

2。激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

3。提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

4。學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5。學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過程

教學(xué)難點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的操作步驟

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）

2、多媒體課件

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)聽聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

（1）請幼兒說一說小青蛙長什么樣子呢？

（頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）

（2）它有什么本領(lǐng)呢？

（捉害蟲）

（3）想一想小青蛙小時(shí)候是誰？

二、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪

變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。

（1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變

青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。

三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌

蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)

師：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑤臀覀儽Ｗo(hù)莊稼，

所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙。

五、活動(dòng)延伸

讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙。

教學(xué)反思

一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合

作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式，使得

幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對蝌蚪

變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默

化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過程前，

我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動(dòng)過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚?/p>

媒體教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表

現(xiàn)的都很積極。

二、不足之處通過這節(jié)活動(dòng)，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)

踐能力還需要提高，在活動(dòng)過程中存在很多問題，例如：幼兒的

操作時(shí)間較短暫，雖然有動(dòng)手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能

力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中

幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，加強(qiáng)幼兒

協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的

故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。

蝌蚪變青蛙教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能通過觀察了解蝌蚪的生長變化。

2、蛙類的成長過程圖片。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在自然角的魚缸里，養(yǎng)數(shù)條小蝌蚪。

2、蛙類的成長過程圖片。

活動(dòng)過程：

一、觀察蝌蚪的特征

請幼兒猜謎：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來，細(xì)尾巴

中的黑娃娃是什么？幼兒自由回答。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水里的蝌蚪，并提問：蝌蚪長什么樣

子？（頭大大的、圓圓的，有一條長尾巴，像個(gè)音符）

2、請幼兒再看一看每只蝌蚪是否長的一樣？幼兒自由發(fā)言。

3、蝌蚪是怎樣運(yùn)動(dòng)的？是用身體的哪個(gè)部分讓它前進(jìn)呢？

（游動(dòng)、尾巴）

二、觀察蝌蚪的生長過程

1、觀察蝌蚪變青蛙的過程后提問：

⑴從小蝌蚪到青蛙會(huì)經(jīng)過哪些變化？

⑵蝌蚪變青蛙是先長出前腳還是后腳？

⑶身體的哪個(gè)部分會(huì)消失？

⑷變成青蛙后都停在哪里？幼兒自由發(fā)言。

2、教師以幼兒用書中蝌蚪的生長過程圖統(tǒng)整概念。

三、比較青蛙和蝌蚪

1、教師請觀察比較蝌蚪和青蛙，然后提問：

⑴青蛙長什么樣子？（有四只腳，嘴很大、眼睛凹凸的）

⑵青蛙是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同？運(yùn)動(dòng)方式有什么不同？

2、教師總結(jié)幼兒回答并統(tǒng)整概念。

四、觀察不同蛙類

1、觀察不同的蛙類后，提問：

⑴蟾蜍長得好像青蛙，有沒有發(fā)現(xiàn)它們哪里不一樣？（顏色

較深、皮膚有疙瘩）

⑵樹蛙和青蛙哪里不一樣？（居住環(huán)境不同、腳趾沒有蹼有

吸盤）

2、讓幼兒思考后回答，教師再總結(jié)說明幼兒的討論。

活動(dòng)反思：

能說出青蛙的生長變化，能排列出蝌蚪變青蛙的過程，根據(jù)

觀察幼兒用書上的內(nèi)容，能說出兩種不同蛙類的外形特征。

蝌蚪變青蛙教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長過程。

2.知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

3.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

小蝌蚪變青蛙的過程

小蝌蚪變青蛙的操作步驟

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)、膠棒若干

2.PPT課件

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

(1)師：你們聽到了什么聲音?

(2)模仿青蛙的叫聲。

(3)師：你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?

2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特

征。

(1)出示青蛙ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特征。(頭

頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。)

(2)師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?

出示蝌蚪ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑

黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長的尾巴。)

3.觀看PPT課件，教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，

并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。

(1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青

蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

(2)幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指

導(dǎo)。

(3)展示幼兒作品。

4.與幼兒一起觀看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一生》，加深

幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識(shí)。

5.教育幼兒要愛護(hù)青蛙(PPT)。

(1)師：青蛙有什么本領(lǐng)?(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)

(2)師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

(青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保

護(hù)了莊稼。)

6.師:青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?(PPT)

小結(jié)：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護(hù)莊

稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青

蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?

設(shè)計(jì)意圖：

暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡

了一個(gè)冬天，也醒來了，在這溫暖的季節(jié)里，青蛙媽媽鉆到水里

開始繁育她們的后代，全身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪就是小青

蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢，孩子們都感到

好奇，為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)內(nèi)容，讓我們帶著這一神奇的變化去

探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。

教學(xué)反思：

幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)

習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無暇分神，

樂此不疲。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有

直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)

的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過程前，我還擔(dān)心會(huì)出

現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動(dòng)過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué)，并

且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積

極。

小百科：蝌蚪古時(shí)寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤

蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，

生有側(cè)扁的長尾，頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠

體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。

蝌蚪變青蛙教案11

綜合活動(dòng)：

蝌蚪變青蛙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長過程

2、在討論與操作中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)在活動(dòng)中與同伴合作的技能

3、在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感

材料準(zhǔn)備：

多媒體課件、制作好的青蛙成長過程卡片、音樂、歌曲

活動(dòng)重難點(diǎn)：

掌握從蝌蚪到青蛙變化過程中的4個(gè)主要過程

活動(dòng)流程：

激發(fā)興趣——經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)——欣賞故事——討論交流——游

戲鞏固——活動(dòng)延伸

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒興趣：

師：你們聽，誰來了？

2、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)：

師：哎，你們知道小青蛙小時(shí)候是誰嗎？

小蝌蚪

師：小蝌蚪長的什么樣子？

黑黑的身體、大大的腦袋、細(xì)細(xì)的尾巴、

師：小青蛙長的又是什么樣子呢？

頭頂上有兩只大眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿

3、欣賞故事：

師：哎，真奇怪，小蝌蚪和小青蛙長的一點(diǎn)都不像，那小蝌

蚪是怎么樣變成青蛙的呢？

幼自由交流

師：到底是怎么回事

？我們一起來聽一個(gè)故事，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》。

師播放課件的同時(shí)講述故事

4、討論交流：

師：恩，小蝌蚪甩著小尾巴在池塘里游來游去的時(shí)候先發(fā)生

________變化，他們可開心了，更加起勁地向前游，這時(shí)候又發(fā)

生了__________的變化。他們笑的更甜啦

，繼續(xù)往前游，最后__________了。

好，我們的后面有四張桌子，每張桌子上面有一套蝌蚪到青

蛙的成長卡片，請小朋友們?nèi)ソo他們排排隊(duì)。

幼為蝌蚪成長卡排隊(duì)，師巡回指導(dǎo)（著重指導(dǎo)一組）

師：來，我們互相看一下，卡片的順序排的對不對。

5、游戲鞏固：

師：恩，四個(gè)小組的卡片都排好隊(duì)了。我們一起來做一個(gè)游

戲吧！游戲的名字就叫“蝌蚪變青蛙”。

師講述游戲規(guī)則：小朋友卡片拿在手里，老師說到黑黑的身

體、大大的腦袋、細(xì)細(xì)的尾巴的時(shí)候，小蝌蚪就游出來。講到長

出兩條后腿的時(shí)候前面的小蝌蚪都游回去，長出兩條后腿的蝌蚪

游出來__________。知道了嗎？

師：好，我們開始做游戲了。師講述故事、幼一一對應(yīng)作動(dòng)

作

6、活動(dòng)延伸：

師：哇，我的蝌蚪寶寶們都長大了，變成青蛙啦，媽媽真高

興??！我們一起去捉害蟲吧！

（再次響起我是一只小青蛙的音樂）

師：好了，媽媽累了，要休息一會(huì)了，寶寶們幫我把卡片收

起來，桌子整理一下吧！

師生共同整理活動(dòng)室

蝌蚪變青蛙教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)小八字步、碎點(diǎn)步、橫跨步等基本步伐。

2、通過對青蛙形態(tài)的模仿，體驗(yàn)舞蹈表演的樂趣。

3、知道青蛙是捉害蟲的能手，我們要保護(hù)青蛙。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、舞蹈錄像

2、舞蹈音樂

3、活動(dòng)前會(huì)說舞蹈中的歌謠

教學(xué)過程：

一、開始部分：

感受舞蹈音樂：聽音樂邊拍手進(jìn)入活動(dòng)室。

師：音樂好聽嗎？這段音樂里還有一段好看的舞蹈，讓我們

一起看看。

二、基本部分：

1、觀看舞蹈錄像。

（1）你知道這個(gè)舞蹈的名字叫什么？（《小蝌蚪變青蛙》）

（2）你喜歡舞蹈里的哪個(gè)動(dòng)作？是怎么做的？

（請小朋友自由模仿，體驗(yàn)表演的快樂。）

2、學(xué)習(xí)小八字步、碎點(diǎn)步、橫跨步等基本步伐。

★教師講解示范基本步法。

（1）剛剛小朋友模仿的小青蛙真像，這個(gè)動(dòng)作有個(gè)好聽的

名字叫“小八字步”，兩腳的腳跟相碰，腳尖分開，手部動(dòng)作叫

“上折臂”，屈肘手心向外，五指分開，向上。讓我們再來學(xué)學(xué)。

（2）碎點(diǎn)步：小八字步準(zhǔn)備，腳尖踮起，快速橫著走。

（3）橫跨步：小八字步半蹲準(zhǔn)備，左腳起往旁邊跨出，右

腳跟上還原成小八字半蹲位，也可往前跨出。

★幼兒練習(xí)

教師用語言提示，并作個(gè)別指導(dǎo)。

★聽音樂模仿動(dòng)作

3、完整練習(xí)舞蹈

★教師示范講解，幼兒自由模仿。

（1）小朋友表演的青蛙真可愛，可是青蛙是有什么變化而

來的呢？（小蝌蚪）

（2）小蝌蚪長什么樣子的？它喜歡在哪里玩？你能學(xué)學(xué)小

蝌蚪嗎？

（3）現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。

第一遍音樂：小蝌蚪游水，最后一句跳成小八字位變成青蛙。

第二遍音樂：用碎點(diǎn)步和橫跨步表現(xiàn)青蛙在田間走動(dòng)捉蟲的

情景。

第三遍音樂：兩人合作邊說歌謠邊表演。

★幼兒聽音樂完整練習(xí)舞蹈。

（1）讓我們一起跳起來吧！（教師邊跳邊用語言提示）

（2）重復(fù)練習(xí)一次。

三、結(jié)束部分：

（1）討論交流：你們喜歡青蛙嗎？為什么？

小結(jié)：青蛙能為莊稼捉蟲，我們要保護(hù)青蛙。

（2）今天我們小朋友表演的青蛙都很可愛，以后邀請你的

好朋友一起到舞臺(tái)上表演好嗎？

蝌蚪變青蛙教案13

活動(dòng)背景：

在班上自然角里擺放著各種植物，每天早上孩子們都會(huì)給這

些植物澆水。上周一，樂樂又帶來了許多小蝌蚪，這下可熱鬧了，

孩子們都圍上去看。他們每天觀察，并熱烈地交流著：“看，小

蝌蚪長腿了?！薄昂孟裼袃蓷l呢?！薄八龠^幾天就要離開我們

了?！薄笆腔氐叫『永锶グ?？”“對，以后還會(huì)變成大青蛙呢?！?/p>

“不是大青蛙，有的會(huì)變成癩蛤蟆?！薄鞍。]蛤蟆，太難看

了。”……孩子們在一起饒有興趣地談?wù)撝嘘P(guān)青蛙的話題。為

了幫助幼兒了解小蝌蚪變成青蛙的生長過程，了解青蛙的生活習(xí)

性等相關(guān)知識(shí)，我便和孩子一起開展了此活動(dòng)——《小蝌蚪變青

蛙》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小蝌蚪變成青蛙的生長過程。

2、知道青蛙是人類的好朋友，初步萌發(fā)愛護(hù)青蛙的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件，小蝌蚪變青蛙的生長過程演示

圖，幼兒操作用圖，音樂磁帶等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請家長帶幼兒觀察小河里小蝌蚪，并

飼養(yǎng)小蝌蚪。

活動(dòng)過程：

一、通過觀察比較，引發(fā)幼兒思考與討論。

1、小蝌蚪從哪里來？

2、小蝌蚪的腿是怎么長出來的？

3、小蝌蚪的尾巴到哪去了？

二、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，推測青蛙的生長過程。

1、提供操作小圖片，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行圖片排序。

讓幼兒看看、排排、說說小青蛙是怎樣長大的。

2、提出要求（小朋友在排圖的過程中不要看別人怎么排，

也不要討論，自己動(dòng)腦筋，每個(gè)人的想法可能都不一樣。）

3、幼兒排圖，完成猜想過程。

4、講評卡片，組織討論。

三、觀看動(dòng)畫課件，了解小蝌蚪變青蛙的生長過程

1、播放動(dòng)畫----《小蝌蚪找媽媽》，給予幼兒感性和完整

的經(jīng)驗(yàn)（引導(dǎo)語：我們來看一下動(dòng)畫，看看從青蛙媽媽產(chǎn)下卵開

始，是怎么一步步變成青蛙的。）

2、幼兒和老師一起排圖，完成小蝌蚪變青蛙的生長過程。

（引導(dǎo)