小班教案模板匯總七篇

小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉紅蘿卜種子和白蘿卜種子。

2.嘗試給蘿卜種子找家，學(xué)習(xí)松土、播種和澆水。

3.體驗(yàn)種植活動(dòng)的樂(lè)趣，情愿連續(xù)觀看自己種的蘿卜。

活動(dòng)預(yù)備：

紅蘿卜、白蘿卜圖片，蘿卜種子若干、小鋤頭、灑水桶。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)幼兒觀看并熟悉蘿卜。

（1）讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)蘿卜

師：小伴侶，看它是誰(shuí)？

（2）熟悉蘿卜種子

師：我?guī)?lái)了蘿卜種子，你來(lái)看看它們是什么樣子？

2.給蘿卜找家，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣。

（1）師：你們知道怎么給這些蘿卜找家？

你還熟悉這兩個(gè)農(nóng)具嗎？看我用小鋤頭做什么？幼：挖泥土。師：我在松土，把大塊的泥土敲碎了，種子住在里面才舒適的。師：我又在做什么？幼：扔種子。師：我在撒種子，撒種子的時(shí)候要分開(kāi)來(lái)撒，靠的太緊了，蘿卜就沒(méi)有地方長(zhǎng)了?，F(xiàn)在我在做什么？幼：澆水。師：種子找到了家，要給它們喝點(diǎn)水，這樣能快點(diǎn)長(zhǎng)大。

（2）師：我們給蘿卜找家，要先做什么？幼：松土。師：然后呢？幼：撒種子。師：最終要做什么？幼：給種子澆水。師：現(xiàn)在我們排隊(duì)動(dòng)身去種植園啦！

3.帶領(lǐng)幼兒種蘿卜。

（1）嘗試松土

（2）撒種子

（3）澆水

（4）小結(jié)：小伴侶們，你們真能干！蘿卜種子剛才告知我，它們很興奮能有新家，你們松土后，還給我們澆水，我們住得很舒適。感謝你們，記得每天都要看我們哦。

（幼兒通過(guò)初步了解種蘿卜的過(guò)程，然后自己嘗試松土、撒種、澆水，體驗(yàn)到種植活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)探究了一種播種的方法。）

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：暖洋洋，紅彤彤、甜美蜜。

2、學(xué)習(xí)比方句：彎彎的香蕉，就像一只小船。

3、感受散文所抒發(fā)的情感，培育對(duì)散文的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備橘子、蘋(píng)果，香蕉等外形獨(dú)特的水果。

2、預(yù)備訓(xùn)練掛圖《語(yǔ)言。小太陽(yáng)》

3．預(yù)備小女孩子，姥姥手偶各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、引入主題

小伴侶你們好，今日熊老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人。現(xiàn)在就來(lái)和小伴侶熟悉一下吧。看，這是紅紅。你們好，我叫紅紅。另外一位是紅紅的姥姥，小伴侶知道姥姥是誰(shuí)嗎？是外婆還是奶奶。哦對(duì)了，是外婆。

二、布滿感情地?cái)⑹龉适?/p>

今日，紅紅要去姥姥家，由于前些天姥姥生病了，媽媽叫她送些水果去探望姥姥。她來(lái)到姥姥家，看到姥姥在干活，。紅紅就說(shuō)：“姥姥你病剛好，還是不要干活了，要多休息才是，走，我陪你去曬太陽(yáng)吧”。她們來(lái)到院子，找了把椅子坐下曬太陽(yáng)，太陽(yáng)暖洋洋的。紅紅想：要是讓姥姥快樂(lè)，她的病就會(huì)好的更快，于是，她想了想給姥姥變魔術(shù)吧！她肯定會(huì)快樂(lè)的。她對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥我給你變個(gè)魔術(shù)吧！”姥姥說(shuō)：“哦，你還會(huì)變魔術(shù)，我還真想看看?！庇谑羌t紅就拿出魔術(shù)棒，變變變，變出個(gè)可愛(ài)的小兔子；它就在那兒蹦蹦跳了，她又說(shuō)了聲變變變，變出個(gè)小烏龜，小烏龜就在地上爬呀爬；她又說(shuō)變變變，變出個(gè)小魚(yú)，小魚(yú)就在那里游呀游------。這時(shí)樂(lè)得姥姥都合不了嘴。紅紅說(shuō)：“玩了這么久了，我們也渴了，我給你變個(gè)橘子吧。讓我們解解渴吧?！庇谑撬珠_(kāi)頭說(shuō)：“變變變，變出個(gè)小橘子?！崩牙涯憧矗易兂鲆粋€(gè)橘子。這個(gè)橘子圓圓的，紅彤彤的，就像個(gè)小太陽(yáng)。紅紅說(shuō)：“我來(lái)剝它，你一瓣我一瓣。”姥姥吃得甜美蜜，甜到心里暖洋洋。橘子吃完了，紅紅說(shuō)：“小太陽(yáng)沒(méi)啦！”這時(shí)姥姥摟著紅紅，親親她的紅臉蛋兒，對(duì)她說(shuō)：“你才是我的小太陽(yáng)?！?/p>

三、重點(diǎn)句練習(xí).

比如：“我陪姥姥曬太陽(yáng)，太陽(yáng)暖洋洋。”“圓圓的橘子紅彤彤，就像個(gè)小太陽(yáng)。”“姥姥吃得甜美蜜，甜到心里暖洋洋。幼兒跟教

四、提出問(wèn)題

姥姥為什么說(shuō)：“這才是我的小太陽(yáng)?！币约由钣變簩?duì)主題的理解。在幼兒理解的基礎(chǔ)上，延長(zhǎng)小伴侶要怎么做老師的小太陽(yáng)。

五、結(jié)合散文學(xué)習(xí)比方句。

出示香蕉、蘋(píng)果、梨等水果讓幼兒學(xué)說(shuō)比方句。老師：“剛才紅紅玩變變的嬉戲是不是很好玩？”幼兒：“是呀”老師：“讓我們一起來(lái)玩這個(gè)嬉戲吧！老師變出蘋(píng)果來(lái)，你只要會(huì)說(shuō)XX（外形）的XX（東西）XXX（顏色），就像個(gè)XXX。誰(shuí)會(huì)說(shuō)得來(lái)這個(gè)蘋(píng)果就嘉獎(jiǎng)給他?！?/p>

六、出示訓(xùn)練掛圖培育幼兒想說(shuō)的愛(ài)好。

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶自己依據(jù)掛圖來(lái)敘述故事。比比哪一個(gè)小伴侶說(shuō)得最好。我們嘉獎(jiǎng)他小紅花一朵。

七、讓幼兒談心：“我也要做個(gè)小太陽(yáng)?！?/p>

小伴侶你們想做老師的小太陽(yáng)嗎？想，那怎么樣做才可以當(dāng)老師的小太陽(yáng)？上課仔細(xì)聽(tīng)，不任憑插嘴講說(shuō)等。對(duì)的，小伴侶說(shuō)的真好，那以后小伴侶要記住怎樣做才是老師的小太陽(yáng)，可不要遺忘了。

八、以《你幫我來(lái)我?guī)湍恪返母枨Y(jié)束活動(dòng)。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在老師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

3、感受兒歌的美并對(duì)兒歌布滿寵愛(ài)。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《雪花》（附后）

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出雪花的故事讓幼兒綻開(kāi)想象

引導(dǎo)語(yǔ)：“小伴侶們冬天到了，北方開(kāi)頭下雪啦！

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

水滴輕輕告知娃娃，我從天上來(lái)的。

跟著娃娃一起走，一起去找春天?！?/p>

二、提問(wèn)關(guān)心幼兒理解回憶

提問(wèn)：

（1）雪花在空中飛，像什么？

（2）雪花落到哪里變成了小水滴？

（3）雪花為什么變成了小水滴？

（4）水滴輕輕說(shuō)什么？

（5）最終雪花跟著娃娃一起去哪？

三、老師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

導(dǎo)入語(yǔ)：小伴侶，看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái)，到哪里去了？

四、老師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

1、老師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

2、請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

五、結(jié)束活動(dòng)

全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《雪花》

雪花

雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

落到手心里，變成小水滴。

水滴輕輕說(shuō)，我從天上來(lái)。

跟上娃娃走，一起找春天。

活動(dòng)反思

幼兒處于直覺(jué)行動(dòng)思維和詳細(xì)形象思維萌芽的過(guò)渡期，此時(shí)呈現(xiàn)出語(yǔ)言伴隨動(dòng)作的思維特點(diǎn)，為此，我細(xì)心設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的教具和教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)（從“靜”——白花花飄呀飄，到“動(dòng)”——小狗小貓吵架爭(zhēng)辯白花花是糖還是鹽，再到“完整”——完整觀賞、敘述故事），以此達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中有三個(gè)方面值得總結(jié)：

第一，設(shè)計(jì)并操作故事托盤(pán)，引發(fā)幼兒主動(dòng)開(kāi)口、愿意開(kāi)口。幼兒在操作故事托盤(pán)時(shí)可以讓“雪花”飄落到大樹(shù)上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上……可以讓小動(dòng)物來(lái)到雪地里，并和它們對(duì)話。故事托盤(pán)既滿意了幼兒操作擺布的需求，也引發(fā)了幼兒按自己的意愿進(jìn)行表述?；顒?dòng)中全部的幼兒都能開(kāi)口說(shuō)話，并能聲音洪亮地說(shuō)話。

其次，設(shè)計(jì)故事現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒辨析并學(xué)說(shuō)動(dòng)物的對(duì)話。通過(guò)再現(xiàn)故事現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，幼兒會(huì)被雪地中的“房子”所吸引，此時(shí)老師可以通過(guò)演繹故事中三個(gè)角色的對(duì)話，

小班教案篇4

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

微笑，是人類最基本的表情，在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香，微笑的風(fēng)采，包含著豐富的內(nèi)涵，它是一種激發(fā)想象力和啟迪才智的力氣，在順境中，微笑是對(duì)勝利的嘉獎(jiǎng)。在逆境中，微笑是對(duì)創(chuàng)傷的理療?，F(xiàn)在大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，比較以自我為中心，不會(huì)關(guān)注到別人的心情，不知道如何去關(guān)懷別人。本次活動(dòng)就是以“微笑”為主題，引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜愛(ài)微笑。并鼓舞幼兒大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤(pán)上拼出笑臉?；顒?dòng)中有“我來(lái)逗你笑”的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒初步了解并體驗(yàn)人與人，人與整個(gè)環(huán)境和協(xié)相處的歡樂(lè)感覺(jué)，學(xué)習(xí)并嘗試與他人相處的方式，促進(jìn)社會(huì)交往力量的進(jìn)展也顯得尤為重要。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜愛(ài)微笑。

2、大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤(pán)上拼出笑臉。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤(pán)上拼出笑臉。

重點(diǎn)：了解微笑的作用，喜愛(ài)微笑。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等材料若干;

2、貼有雙面膠的紙盤(pán)人手一個(gè);

3、白板課件。

【教學(xué)方法】

直觀演示法、爭(zhēng)論法、敘述法、互動(dòng)法等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入，看表情猜一猜。

師：你們今日快樂(lè)嗎?

師：我有一個(gè)方法一下子就能猜出來(lái)你們開(kāi)不快樂(lè)，現(xiàn)在我來(lái)試試看。

(老師依據(jù)幼兒表情猜想幼兒心情)

師：我猜的對(duì)不對(duì)呀?我是用的什么方法來(lái)猜的呀?(用眼睛看)

師：原來(lái)啊，你的心情都寫(xiě)在了你的臉上，假如你笑了，那么你可能很快樂(lè)，假如你皺著眉頭，那么可能是不快樂(lè)啦。

二、我來(lái)逗你笑

1、出示男孩子動(dòng)態(tài)圖，表情不快樂(lè)。

師：這個(gè)男孩子怎么了?你從哪里看出他不快樂(lè)?(幼兒爭(zhēng)論)

師：看到他不快樂(lè)，你的心情怎么樣?

師：你們有什么方法能逗他快樂(lè)嗎?

師：你可以走到他的面前和他說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、看看能不能讓他快樂(lè)。

(老師依據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊不同按鈕，如方法不夠好，“男孩”則搖頭、落淚，假如是好方法、“男孩”的表情則漸漸笑起來(lái)。)

2、快樂(lè)的表情

師：小伴侶們真熱心，想了這么多好辦法，看，現(xiàn)在男孩子看上去怎么樣?

(笑了、快樂(lè)了……)

師：看到他笑的這么絢爛，你現(xiàn)在的心情怎么樣?

3、我愛(ài)笑我健康。

師：你們喜愛(ài)掉眼淚的孩子還是愛(ài)笑的孩子呢?

師小結(jié)：原來(lái)小伴侶們笑的時(shí)候是最好看、最可愛(ài)的，當(dāng)你看到別人在對(duì)你笑，你自己也會(huì)很快樂(lè)。

師：你們知道嗎，“笑”還能治病呢!其實(shí)“笑”也是一種運(yùn)動(dòng)，你常常笑嘻嘻的啊，能讓自己的胃口變好，使人更有精神，還能放松身體。

師：原來(lái)“笑”有這么多的功能，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)“笑”有些什么功能呀?

(請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題，老師出示相應(yīng)圖片)

師：讓我來(lái)看看誰(shuí)是愛(ài)笑的珍寶呀?(請(qǐng)幼兒呈現(xiàn)自己最美的笑容)

三、笑臉寶寶

1、被丟棄的小珍寶

師：我這里有些珍寶啊，它們可不愛(ài)笑，我們來(lái)看看都有些誰(shuí)。

(出示照片：有紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等丟棄在地上的照片)

師：都有些誰(shuí)呀?它們?yōu)槭裁床粣?ài)笑呢?

師：原來(lái)啊它們都是被人們丟棄的東西，仆人不要它們了，它們特別難過(guò)，所以就不愛(ài)笑了。

師：為什么人們會(huì)把它們?nèi)拥裟?(由于它們沒(méi)有用了。)

師：我們有什么方法來(lái)幫幫這些小珍寶呢，讓它們變得有用起來(lái)?(幼兒爭(zhēng)論)

師：你們想了許多好玩的方法，我這里啊也有一個(gè)方法!

(出示紙盤(pán)范例：用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃)

師：現(xiàn)在它們看上去怎么樣啊?(快樂(lè)的笑了)

師：這個(gè)笑臉是怎么變出來(lái)的呢?(幼兒觀看思索)

師：原來(lái)是這些小珍寶們變成了好伴侶，它們相互手拉手，變出了彎彎的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子……最終啊就變成了一個(gè)愛(ài)笑的娃娃啦!

2、幼兒操作

師：你們想不想關(guān)心這些小珍寶，讓他們也變成愛(ài)笑的娃娃呀?

師：那我們一起來(lái)試一試哦!

(幼兒自由創(chuàng)作，把各種材料進(jìn)行拼搭組合，粘在紙盤(pán)上。)

四、我和笑臉娃娃

1、幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。

師：你的笑臉娃娃是用什么變出來(lái)的?

師：它的嘴巴是用什么做的?眼睛、鼻子呢?

2、幼兒微笑與笑臉娃娃合影。

【教學(xué)反思】

本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，在動(dòng)靜交替中引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜愛(ài)微笑。并鼓舞幼兒大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤(pán)上拼出笑臉。活動(dòng)開(kāi)頭，我通過(guò)看表情猜心情的嬉戲來(lái)吸引幼兒的留意力，同時(shí)我也請(qǐng)孩子們來(lái)嘗試觀看同伴的表情，嘗試體會(huì)同伴的心情，孩子們樂(lè)觀的參加了觀看與爭(zhēng)論。

其次環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴的心情，并能夠用自己的方法都好伴侶快樂(lè)。這里我采納了多媒體示范法，孩子們看到白板中男孩子會(huì)哭、回笑，特別興奮，樂(lè)觀的想出了許多方法。同時(shí)我們也聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)孩子們回憶了“平常班級(jí)中小伴侶不快樂(lè)了，你是怎么做的?”“以后你又會(huì)怎么做?”有的說(shuō)：“我會(huì)把我的玩具給他玩!”有的說(shuō)：“我會(huì)唱歌給他聽(tīng)?！?/p>

通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們有了同伴意識(shí)，學(xué)會(huì)了用微笑來(lái)鼓舞他人，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒的感受力和語(yǔ)言表達(dá)力量，使幼兒懂得關(guān)心別人是一件歡樂(lè)的事情。

小班教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解多種夏天避暑降溫的方法，懂得在酷熱的夏季要做好自我愛(ài)護(hù)。

2、理解故事內(nèi)容，了解一些小動(dòng)物避暑的方法。

3、能自主選擇夏天避暑降溫的方法，不能過(guò)多喝冷飲，體驗(yàn)涼快的感覺(jué)。

4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

課件;圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、通過(guò)談話，引出主題。

1、師：小伴侶今日大家有沒(méi)有覺(jué)得熱啊?想想方法怎么才能讓自己最涼快。

小結(jié)：夏天很熱，假如始終在陽(yáng)光下會(huì)中暑。在樹(shù)蔭下可以讓我們覺(jué)得涼快，假如夏天的時(shí)候覺(jué)得很熱，肯定要實(shí)行一些方法讓自己變的'涼快。

2、老師打開(kāi)課件，讓小伴侶關(guān)心課件中的小伴侶，選擇可以讓她變得涼快的事物。

二、分段敘述故事，理解故事內(nèi)容，了解一些小動(dòng)物避暑的方法。

1、分段敘述故事，提問(wèn)：太陽(yáng)曬在小雞身上，小雞是怎么做的?

2、小狗、水牛、蝸牛又是怎么做的。

故事里的小動(dòng)物都怎樣避暑?

故事中的人們都是用什么方法讓自己變涼快的?

小結(jié)：小狗伸出舌頭散散熱、水牛到河里泡一泡，蝸牛找個(gè)陰涼地睡大覺(jué)。

三、出示掛圖，了解多種夏天避暑降溫的方法，懂得在酷熱的夏季要做好自我愛(ài)護(hù)。

出示掛圖，進(jìn)行爭(zhēng)論，還有什么方法能讓我們變涼快?

引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，知道除了故事中的方法，扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)等也可以讓我們變涼快;適當(dāng)吃些西瓜、喝一些溫開(kāi)水等都是不錯(cuò)的避暑降溫方法。

四、能自主選擇夏天避暑降溫的方法，不能過(guò)多喝冷飲，體驗(yàn)涼快的感覺(jué)。

提示幼兒在酷熱的夏天要留意自我愛(ài)護(hù)，不要在太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間暴曬，曬后要多喝水，必要時(shí)要涂防曬霜、帶遮陽(yáng)帽、打遮陽(yáng)傘;可以多在有風(fēng)、有陰涼的地方玩耍;在水邊玩耍時(shí)要有成人陪伴，不能過(guò)多吃冷飲等。

【區(qū)域延長(zhǎng)】

1、幼兒閱歷：各種避暑方法。

2、嬉戲預(yù)備：各種夏季用品。

3、嬉戲指導(dǎo)：選擇自己喜愛(ài)的避暑降溫方法。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒奇怪???、好動(dòng)的心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！皭?ài)好是最好的老師”，幼兒心理進(jìn)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物布滿了奇怪???心，求知欲望劇烈。準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的奇怪???心和探究舉止，樹(shù)立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。

小班教案篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、將五官剪紙貼在正確的位置，創(chuàng)作媽媽的臉譜。

2、介紹自己的作品，進(jìn)一步進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒媽媽的照片。

2、紙碟、彩色紙條、彩筆。

3、不同種類眼睛、鼻子、嘴巴和眉毛等五官的剪紙。

活動(dòng)過(guò)程

形式：小組

1、出示幼兒媽媽的照片，與幼兒回顧媽媽的外貌特征。

2、給每位幼兒發(fā)一個(gè)紙碟，鼓舞他們選擇和媽媽外貌相像的五官貼在紙碟上。

3、給每位幼兒發(fā)彩色紙條，請(qǐng)幼兒把紙條貼在紙碟上，作為媽媽的頭發(fā)。

4、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

5、老師幫助幼兒在臉譜上寫(xiě)名字，將幼兒的作品放在娃娃家中，讓他們利用臉譜進(jìn)行角色扮演嬉戲。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能創(chuàng)作媽媽臉譜。

能介紹自己的作品。

活動(dòng)建議：

依據(jù)本班幼兒的力量敏捷打算活動(dòng)方式，如幼兒繪畫(huà)力量較強(qiáng)，可讓幼兒畫(huà)媽媽的臉譜。

也可實(shí)行另外一種方式，讓幼兒在家與媽媽共同創(chuàng)作媽媽臉譜，并將五官處打上小眼，請(qǐng)幼兒在集體活動(dòng)中將五官撕下作鏤空臉譜。

小班教案篇7

【設(shè)計(jì)意圖】

針對(duì)小班幼兒平常在行為習(xí)慣上存在較強(qiáng)依靠性的特點(diǎn)，選擇了此故事作為“隱性示范”的方式和手段，將小動(dòng)物跌倒后自己爬起來(lái)的情節(jié)遷移到平常生活，使幼小孩子在日常生活中愿意嘗試“自己來(lái)”?；顒?dòng)堅(jiān)持直觀和操作的原則，讓幼兒在直接的觀看、比較中理解故事所表達(dá)的內(nèi)容，充分體驗(yàn)“一二三，自己爬起來(lái)”的勝利感和樂(lè)趣，從而達(dá)到情感上的認(rèn)同和理解。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感受故事中好玩的