小班語(yǔ)言教案《雨點(diǎn)》

1、觀看課件，大膽想象。

（1）放課件：三幅畫(huà)面（屋頂上、樹(shù)葉上、雨傘上）。

（2）提問(wèn)：小雨點(diǎn)落到了哪里？似乎在干什么？（老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫(huà)面，鼓舞幼兒充分?jǐn)⑹?。如：小雨點(diǎn)落到了屋頂上，把屋頂當(dāng)成了滑梯。）

2、朗誦散文，幼兒觀賞。

師：小雨點(diǎn)真可愛(ài)，老師編了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，名字就叫《小雨點(diǎn)》。（播放有聲音課件）

3、老師提問(wèn)，學(xué)習(xí)句子。

師：散文詩(shī)好聽(tīng)嗎？

（1）散文詩(shī)里小雨點(diǎn)先落到了什么地方？它把屋頂當(dāng)成了什么？（點(diǎn)擊畫(huà)面，學(xué)說(shuō)句式）

（2）小雨點(diǎn)又落到了什么地方？最終落到了什么地方？（后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句，大家一起說(shuō)一遍。）

4、再次感受，美麗意境。

師：小伴侶說(shuō)得真棒，你們都記住了。你們最喜愛(ài)散文詩(shī)里的哪一句？（幼兒回答）請(qǐng)你們和老師一起完整的朗誦一遍散文詩(shī)。（先說(shuō)散文詩(shī)的名字）

（三）閱歷回顧，仿編句子。

師：小雨點(diǎn)除了落到屋頂上、樹(shù)葉上、雨傘上，它們還會(huì)落到什么地方當(dāng)成滑梯呢？

1、出示圖片小草、蘑菇等。

老師引導(dǎo)幼兒仿編“小雨點(diǎn)落到xx上，哎呀呀！把XX當(dāng)成了滑梯”。

2、小雨點(diǎn)還會(huì)落到哪里當(dāng)滑梯呢？（幼兒想象仿編）

（四）仿照雨點(diǎn)，自然結(jié)束。

師：你們編得真好，老師送給你們每人一個(gè)小雨點(diǎn)粘貼，盼望你們也想小雨點(diǎn)那樣快歡樂(lè)樂(lè)的?，F(xiàn)在我們都是小雨點(diǎn)，你想落到哪里當(dāng)滑梯呢？小雨點(diǎn)和老師一起到外面滑滑梯吧！

附散文詩(shī)：小雨點(diǎn)

小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上落下來(lái)。

小雨點(diǎn)落到屋頂上，哎呀呀，把屋頂當(dāng)成了滑梯；

小雨點(diǎn)落到樹(shù)葉上，哎呀呀，把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯；

小雨點(diǎn)落到我的雨傘上，哎呀呀，把我的雨傘當(dāng)成了滑梯。

滑吧，滑吧，歡樂(lè)的小雨點(diǎn)。

小班語(yǔ)言教案《雨點(diǎn)》4

一、目標(biāo)：

1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

2、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，萌發(fā)喜愛(ài)大自然的情感。

二、預(yù)備：

1、課件，電腦，電視機(jī)。

2、三幅場(chǎng)景圖（花園中花兒開(kāi)放了；池塘里魚(yú)兒在搖尾巴；樹(shù)林中樹(shù)枝長(zhǎng)出了嫩芽）。

三、過(guò)程：

1、感知小雨點(diǎn)。

師：“小伴侶，春天到了，你們聽(tīng)，這是什么聲音？（雨聲）

師：“小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（嘩啦啦、滴答滴答）

師：“小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)特殊興奮，邊落邊唱：‘沙啦啦，沙啦啦’”。

2、通過(guò)師生活動(dòng)，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

（1）播放視頻，回憶已有感知詩(shī)歌內(nèi)容。

（2）關(guān)心幼兒初步把握詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)春天給事物帶來(lái)的歡樂(lè)情感。

師：“小雨點(diǎn)，沙啦啦，唱著歌兒落在什么地方？（出示場(chǎng)景圖）

①小雨點(diǎn)落在花園里。

師：“小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在花園里，花兒怎樣了？”“花兒會(huì)說(shuō)些什么呢？”

師：“花兒喝到了雨水，一朵一朵都開(kāi)了，似乎張開(kāi)了嘴巴在說(shuō)話。

②小雨點(diǎn)落在池塘里。

師：“小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在池塘里，池塘里有什么？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄐ◆~(yú)游來(lái)游去，很快樂(lè)）

師：“你們從哪里看出小魚(yú)很快樂(lè)？”（尾巴在搖來(lái)?yè)u去）

（師小結(jié),朗誦：小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在池塘里，魚(yú)兒搖搖小尾巴）

③小雨點(diǎn)落在樹(shù)林里。

師：“小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在樹(shù)林里，樹(shù)林里發(fā)生了什么變化？”

師：“小樹(shù)的葉子漸漸變綠了，變大了。（引導(dǎo)幼兒邊做樹(shù)發(fā)芽，邊學(xué)短句：樹(shù)枝長(zhǎng)出新嫩芽）

（師小結(jié),朗讀：小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在樹(shù)林里，樹(shù)枝長(zhǎng)出新嫩芽）

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

師：“小雨點(diǎn)，像個(gè)頑皮的小娃娃，一會(huì)兒落在這兒，一會(huì)兒落在那兒，使春天變得特別美麗，我們把他編成一首好聽(tīng)的兒歌，名字就叫《小雨點(diǎn)》。

（1）幼兒邊看課件邊聽(tīng)老師朗誦2遍。

（2）幼兒跟老師集體念2遍。

4、結(jié)束。

師：“小雨點(diǎn)還可以落在哪里呢？”

小班語(yǔ)言教案《雨點(diǎn)》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)引導(dǎo)關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)兒歌。

2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒嘗試仿編兒歌。

3、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，初步體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：自制繪本《小雨點(diǎn)》，糖紙、塑料袋若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示繪本，引起幼兒愛(ài)好。

1、今日劉老師給小伴侶帶來(lái)一本好看的書(shū)，想不想看一下？

2、這個(gè)誰(shuí)呀？（小雨點(diǎn)）

二、分段觀賞兒歌，關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容。

1、小雨點(diǎn)，下呀下。（翻看第一畫(huà)面）①瞧，小雨點(diǎn)敲打在哪里？

②小雨點(diǎn)敲打在雨傘上，發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

③發(fā)出了什么聲音？（“啪！啪！啪！”）④我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

2、小雨點(diǎn)又去拍誰(shuí)了呀？（翻看其次畫(huà)面）①小雨點(diǎn)拍拍樹(shù)葉，發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音，認(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)。

②發(fā)出了什么聲音？（“嚓！嚓！嚓！”）③我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

3、小雨點(diǎn)滾到哪里去了？（翻看第三畫(huà)面）①小雨點(diǎn)滾到屋頂上去了，發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音，認(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)。

②發(fā)出了什么聲音？（“嗒！嗒！嗒！”）③我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

4、小雨點(diǎn)落到哪里去了？（翻看第四畫(huà)面）①小雨點(diǎn)落到水里了，發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音，認(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)。

②發(fā)出了什么聲音？（“嘩！嘩！嘩！”）③我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

5、喲，這小雨點(diǎn)每到一個(gè)地方都發(fā)出了好聽(tīng)的聲音，你們覺(jué)的它像什么呀？

三、學(xué)習(xí)兒歌1、老師完整念兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。

3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

四、嬉戲：小雨點(diǎn)

1、小雨點(diǎn)每到一處都發(fā)出了好聽(tīng)的聲音，你們想不想來(lái)玩一下的？

2、老師敘述嬉戲規(guī)章：兒歌念到聲音部分，請(qǐng)幼兒用所需材料發(fā)出聲音。

3、幼兒嬉戲。

五、仿編兒歌。

1、小雨點(diǎn)下呀下，你猜它還會(huì)落到哪兒去呢？

2、幼兒嘗試仿編兒歌。

小班語(yǔ)言教案《雨點(diǎn)》6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助畫(huà)面關(guān)心幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受作品中美麗的語(yǔ)言。

2、初步學(xué)念兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

以猜謎語(yǔ)的形式引出課題，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

老師：小伴侶今日老師要請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜的對(duì)?！扒l線、萬(wàn)條線，掉在水里看不見(jiàn)?！?引導(dǎo)幼兒大膽的猜想出謎底是雨)

小伴侶們你們看過(guò)雨嗎?雨是怎樣的呢?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷說(shuō)出自己的看法。

下雨好嗎?你們喜愛(ài)下雨嗎?

那你們知道誰(shuí)喜愛(ài)下雨嗎?下雨了它們會(huì)怎么樣?

今日我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌詩(shī)歌的名字叫《小雨點(diǎn)》

二、基本部分

引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、幼兒觀賞課件《小雨點(diǎn)》，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

兒歌的名稱叫什么?(請(qǐng)幼兒完整的回答出兒歌的名字叫《小雨點(diǎn)》。

2、老師完整的朗誦詩(shī)歌一遍。

你們聽(tīng)到什么呀?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己所聽(tīng)到的完整回答老師小結(jié))

小雨點(diǎn)落下來(lái)了，它們都落到哪里了?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容完整的回答，老師小結(jié))

3、請(qǐng)幼兒再次看課件觀賞兒歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

花園里有誰(shuí)?花兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩(shī)歌正確回答問(wèn)題并理解動(dòng)詞：張)

誰(shuí)在魚(yú)池里?魚(yú)兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩(shī)歌正確回答問(wèn)題并理解動(dòng)詞：搖)

苗兒在哪里?它在干什么?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩(shī)歌正確回答問(wèn)題并理解動(dòng)詞：拔)

4、學(xué)念詩(shī)歌，感知詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清晰、有感情地朗誦。

分別以集體、小組形式背誦兒歌。

5、仿編兒歌。

小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚(yú)池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢?讓我們一起來(lái)看看。

小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?

小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?

引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說(shuō)話。

(3)請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?

引導(dǎo)幼兒大膽、合乎規(guī)律地想象。

a讓幼兒自由說(shuō)。

b請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)。

(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容。

6、老師小結(jié)

三、結(jié)束部分

小結(jié)活動(dòng)狀況下課。

小班語(yǔ)言教案《雨點(diǎn)》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，能發(fā)音精確?????有表情的朗誦詩(shī)歌，并體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。

2、豐富幼兒的詞匯：田野、拔。

3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

大掛圖一幅

活動(dòng)圖片七個(gè)

頭飾若干（小雨點(diǎn)、花兒、魚(yú)兒、苗兒）

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解詩(shī)歌并有感情的表演、朗誦詩(shī)歌

活動(dòng)過(guò)程：

1、用拍手的方法來(lái)穩(wěn)定幼兒心情，組織教學(xué)。

2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒觀看。

出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情――好長(zhǎng)時(shí)間不下雨了。你們看，消失了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚(yú)池里的魚(yú)兒渴得不要尾巴了（不動(dòng)了），田野里面的苗兒渴得不長(zhǎng)了。

嘗試一、你有什么方法，他們才不渴了呢？

――最好的方法就是下雨，花兒、魚(yú)兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

小伴侶們，下小雨的時(shí)候，小雨發(fā)出什么聲音？引出“小雨點(diǎn)，沙沙沙?！?/p>

3、展現(xiàn)下雨時(shí)的情景，請(qǐng)幼兒觀看花兒、魚(yú)兒、苗兒的圖片，關(guān)心幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

嘗試二、（1）“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方？”（花園里）

花兒怎么樣了――（笑了）樂(lè)

花兒樂(lè)得怎樣――張嘴巴（花兒開(kāi)了）

重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴。

（2）“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方？”（魚(yú)池里）

魚(yú)兒樂(lè)得怎么樣了――搖尾巴

重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到魚(yú)池里，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。

（3）“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方？”（苗，地里）

苗兒長(zhǎng)在莊稼地里，一大片的莊稼地就是田野（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）。

苗兒樂(lè)得怎樣――向上拔（長(zhǎng)高了）

重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里，苗兒樂(lè)得向上拔。

4、看圖，老師完整的朗誦詩(shī)歌。

嘗試三、為詩(shī)歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》

分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

5、扮角色，戴上那個(gè)頭飾，表演朗誦詩(shī)歌。

6、啟發(fā)幼兒回憶生活閱歷，“下雨時(shí)，小雨點(diǎn)還能落在什么地方？（幼兒園，樹(shù)上，房屋上，河里，山上……）

大自然特別美，啟發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)反思：

語(yǔ)言活動(dòng)的本身應(yīng)當(dāng)具有生動(dòng)性、精確?????性、趣味性，這樣對(duì)于幼兒認(rèn)知和情感態(tài)度方面的進(jìn)展都具有重要意義。在本節(jié)課中開(kāi)頭的時(shí)候我先讓孩子聽(tīng)了沙沙沙的春雨聲音，引導(dǎo)幼兒回憶已有閱歷，然后用較為生動(dòng)的語(yǔ)言“——春姑娘來(lái)了，小草探出了它的小腦袋，柳樹(shù)寶寶長(zhǎng)出了嫩綠嫩綠的柳芽，花園里花兒也漸漸的露出了一張張笑臉。。。。。。。萬(wàn)物在春姑娘的裝扮下非常美麗！”“沙沙沙，沙沙沙，細(xì)細(xì)的春雨也唱起了歌，它想要和這么多好伴侶一起玩。。。。"我邊做動(dòng)作表達(dá)，這么美的畫(huà)面，我講的認(rèn)真，孩子們也聽(tīng)得仔細(xì)。

小班語(yǔ)言教案《雨點(diǎn)》8

活動(dòng)目標(biāo)；

1、愿意參加敘述活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。

2、讓幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，能發(fā)音精確?????有表情的朗誦詩(shī)歌，并體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。

3、理解詩(shī)歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

大掛圖一幅活動(dòng)圖片七個(gè)頭飾若干（小雨點(diǎn)、花兒、魚(yú)兒、苗兒）

重難點(diǎn)：

理解詩(shī)歌并有感情的表演、朗誦詩(shī)歌活動(dòng)過(guò)程：

1、用拍手的方法來(lái)穩(wěn)定幼兒心情，組織教學(xué)。

2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒觀看。

出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情--好長(zhǎng)時(shí)間不下雨了。你們看，消失了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚(yú)池里的魚(yú)兒渴得不要尾巴了（不動(dòng)了），田野里面的苗兒渴得不長(zhǎng)了。

嘗試一

你有什么方法，他們才不渴了呢？

--最好的方法就是下雨，花兒、魚(yú)兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

小伴侶們，下小雨的時(shí)候，小雨發(fā)出什么聲音？引出"小雨點(diǎn)，沙沙沙。"

3、展現(xiàn)下雨時(shí)的情景，請(qǐng)幼兒觀看花兒、魚(yú)兒、苗兒的圖片，關(guān)心幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

嘗試二

（1）"小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方？"（花園里）花兒怎么樣了--（笑了）樂(lè)花兒樂(lè)得怎樣--張嘴巴（花兒開(kāi)了）重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴。

（2）"小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方？"（魚(yú)池里）魚(yú)兒樂(lè)得怎么樣了--搖尾巴重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到魚(yú)池里，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。

（3）"小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方？"（苗，地里）苗兒長(zhǎng)在莊稼地里，一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。

苗兒樂(lè)得怎樣--向上拔（長(zhǎng)高了）重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里，苗兒樂(lè)得向上拔。

4、看圖，老師完整的朗誦詩(shī)歌。

嘗試三

為詩(shī)歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》

分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

5、扮角色，戴上那個(gè)頭飾，表演朗誦詩(shī)歌。

6、啟發(fā)幼兒回憶生活閱歷，"下雨時(shí)，小雨點(diǎn)還能落在什么地方？（幼兒園，樹(shù)上，房屋上，河里，山上……）大自然特別美，啟發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感愛(ài)好，都情愿樂(lè)觀參加到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能樂(lè)觀回答老師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

小班語(yǔ)言教案《雨點(diǎn)》9

【作品觀賞】

《雨點(diǎn)》洋溢著自然輕快的氣氛，雨點(diǎn)愉快英勇又美麗，它給大地帶來(lái)歡樂(lè)與漂亮。幼兒朗誦這首詩(shī)會(huì)受到開(kāi)心心情的感染。詩(shī)中美的意境在潛移默化中給幼兒以熏陶。作品采納了反復(fù)和擬人的手法，幼兒讀起來(lái)感到親切又易于記憶。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、關(guān)心幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)中雨景的美和歡樂(lè)的心情。

2、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，進(jìn)展幼兒的思維和運(yùn)用語(yǔ)言精確?????地表達(dá)思想的力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課件：雨景。傾聽(tīng)雨聲。(也可在下雨的時(shí)候，帶幼兒觀看雨景，豐富幼兒對(duì)雨的熟悉)

2、課前教幼兒積累豐富描述雨景的語(yǔ)言。

3、描述雨點(diǎn)的掛圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、嬉戲《小雨點(diǎn)》。小雨點(diǎn)也落到了我們的活動(dòng)中來(lái)了。歡迎小雨點(diǎn)。

2、播放課件請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)雨聲，觀看雨景?？春笳?qǐng)幼兒完整描述看到了什么?聽(tīng)到了什么?

3、談話：雨景是漂亮的，它給我們帶來(lái)了什么好處?啟發(fā)幼兒自由發(fā)揮、敘述。

4、老師示范朗讀，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?

5、關(guān)心幼兒理解詩(shī)歌。引導(dǎo)提問(wèn)：雨點(diǎn)落下來(lái)做什么?雨點(diǎn)從哪里落下來(lái)?雨點(diǎn)落在地上后濺起來(lái)象什么?

6、引導(dǎo)幼兒分段觀賞詩(shī)歌，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“愉快、英勇、美麗”教幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。分角色朗讀、接龍嬉戲式朗讀，提高幼兒朗讀的愛(ài)好。

7、仿編詩(shī)歌

要求幼兒創(chuàng)編每小段的第三句。老師示范創(chuàng)編：

雨點(diǎn)最愉快，沙沙沙、沙沙沙，唱著歌兒澆花朵!

雨點(diǎn)最英勇，沙沙沙、沙沙沙，邊唱邊跳往下落!

雨點(diǎn)最美麗，沙沙沙、沙沙沙，連成根根水晶線!

出示掛圖，結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。帶領(lǐng)幼兒朗讀創(chuàng)編的詩(shī)歌!鼓舞幼兒用最美的聲音有表情地朗誦。

8、活動(dòng)延長(zhǎng)：

組織幼兒到美術(shù)區(qū)畫(huà)多彩的雨點(diǎn)!

附兒歌《雨點(diǎn)》

雨點(diǎn)最愉快，

沙沙沙，沙沙沙，

唱著歌兒澆莊稼!

雨點(diǎn)最英勇，

沙沙沙，沙沙沙，

天高月黑不可怕!

雨點(diǎn)最美麗，

沙沙沙，沙沙沙，

落地開(kāi)朵水晶花!

活動(dòng)反思：

《雨點(diǎn)》這篇課文，是一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌，特別美麗，富于兒童情趣的語(yǔ)言，讓小伴侶熟悉水的世界。描寫了雨點(diǎn)落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的狀態(tài)，語(yǔ)言生動(dòng)形象，貼近同學(xué)自身的生活感受，布滿童趣。

一、隨文識(shí)字，從文入手，讓同學(xué)融入語(yǔ)言環(huán)境

識(shí)字教學(xué)是一個(gè)比較枯燥而乏味的事情，在本課的教學(xué)中我實(shí)行了隨文識(shí)字的方法，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)生字的樂(lè)趣。上課之時(shí)，我先用“千條線萬(wàn)條線，落入水中都不見(jiàn)”這個(gè)謎語(yǔ)做了導(dǎo)語(yǔ)，把孩子一下子就吸引到了課堂之中，順勢(shì)引導(dǎo)“春天到了，雨淅淅瀝瀝地下著，淘氣的小雨點(diǎn)開(kāi)頭了他的旅行，他都在哪去了呢?”我點(diǎn)擊圖片，同學(xué)觀看圖片，一下就猜出了雨點(diǎn)的目的地，從而引出“池塘”這個(gè)詞語(yǔ)，知道同學(xué)讀準(zhǔn)了字音，又問(wèn)“雨點(diǎn)又是怎樣到小池塘里去的呢?”，從而引出四會(huì)字詞語(yǔ)“落進(jìn)”。請(qǐng)孩子利用表演的方式更清晰地理解“落”的意思，并提示同學(xué)“落”是上下結(jié)構(gòu)，并非左右結(jié)構(gòu)。

二、指導(dǎo)看圖，理解字詞，讀出感情。

我先指導(dǎo)同學(xué)們看圖、想象，引導(dǎo)同學(xué)們初步了解不同地方的水的不同樣子，以此來(lái)化解難點(diǎn)，讓同學(xué)們理解為什么雨點(diǎn)會(huì)“睡覺(jué)”、“漫步?????”、“奔跑”、“跳動(dòng)”。特殊是在理解“漫步?????”時(shí)，通過(guò)讓同學(xué)表演的方式很好的理解了詞語(yǔ)的意思。所以在指導(dǎo)同學(xué)朗讀這一塊，就顯得輕松許多，同學(xué)能伴隨著文字，讀出了別樣的風(fēng)情。讀到雨點(diǎn)睡覺(jué)時(shí)，他們壓低了聲音，讀到雨點(diǎn)漫步?????時(shí)，他們略微提高了聲音，問(wèn)他們?yōu)槭裁匆x的高一些時(shí)，他們回答我由于雨點(diǎn)這時(shí)候在動(dòng)了呢，讀到雨點(diǎn)奔跑、跳動(dòng)時(shí)，他們讀的更有激情了。

小班語(yǔ)言教案《雨點(diǎn)》10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，讓幼兒參加活動(dòng)。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)念詩(shī)歌，并在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上用打擊樂(lè)表現(xiàn)詩(shī)歌。

活動(dòng)預(yù)備：

背景圖3幅、小雨點(diǎn)、小花、魚(yú)兒小苗貼圖若干，打雷、下雨錄音、沙瓶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1．引入

將詩(shī)歌編成故事，協(xié)作一段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩(shī)歌引出。

老師：小伴侶們，誰(shuí)來(lái)告知老師今日是出太陽(yáng)呢，還是下雨呢？這幾天始終是太陽(yáng)公公和我們玩，好久都沒(méi)下雨了，小伴侶們好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)觀察小雨點(diǎn)了（放打雷錄音）。下雨了，下雨了（放下雨錄音）！哇！小雨點(diǎn)都出來(lái)了，小雨點(diǎn)來(lái)到了花園里，小花們興奮極了，都笑咪咪的歡迎我們的小雨點(diǎn)。

出示掛圖協(xié)作貼圖完整說(shuō)出詩(shī)句，并提出問(wèn)題。以下幾句詩(shī)歌以相同方法教幼兒。

2．學(xué)習(xí)

老師邊念詩(shī)歌邊做出詩(shī)歌中消失的相應(yīng)動(dòng)作，讓幼兒仿照動(dòng)作，并學(xué)會(huì)詩(shī)句。

3．嬉戲

協(xié)作掛圖玩嬉戲，請(qǐng)幼兒上來(lái)，手拿小雨點(diǎn)貼圖，說(shuō)出相應(yīng)詩(shī)句，將貼圖貼在相應(yīng)掛畫(huà)上。

4．鞏固

用打擊樂(lè)器沙瓶表演詩(shī)歌，讓幼兒增加對(duì)詩(shī)歌的記憶。

小班語(yǔ)言教案《雨點(diǎn)》11

一、活動(dòng)名稱：

語(yǔ)言活動(dòng)《詩(shī)歌：小雨點(diǎn)》

二、設(shè)計(jì)意圖

這首詩(shī)歌情節(jié)生動(dòng)形象，富有韻味，布滿想象與歡快，通過(guò)擬人的手法描繪了一幅漂亮的雨中景象，詩(shī)歌中通過(guò)描寫花朵、魚(yú)兒、苗兒在雨點(diǎn)來(lái)到時(shí)表現(xiàn)出的歡快，讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處，詩(shī)歌中運(yùn)用了幾處重復(fù)句，依據(jù)幼兒所知道的花、魚(yú)、苗兒來(lái)詮釋詩(shī)歌，更簡(jiǎn)單讓幼兒理解把握。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處。

2.培育幼兒的表達(dá)力量和初步的創(chuàng)編力量。

3.理解詩(shī)歌內(nèi)容，能較完整的朗誦，能在老師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雨點(diǎn)落在哪兒，以及花朵、魚(yú)兒、苗兒的表現(xiàn)，解決方法是通過(guò)看圖片加以理解。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，解決方法是老師的引導(dǎo)啟發(fā)。

四、活動(dòng)預(yù)備：雨點(diǎn)、花園、池塘、魚(yú)兒、田野、發(fā)芽種子的圖片

五、活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)頭部分

1.以談話活動(dòng)引入主題。

老師：春天是下雨的季節(jié)，你聽(tīng)到的下雨聲是什么聲音？雨點(diǎn)會(huì)落在哪里？誰(shuí)會(huì)喜愛(ài)下雨？

（二）基本部分

1.出示圖片朗誦詩(shī)歌。

（1）小雨點(diǎn)落在了哪些地方？小雨點(diǎn)落下來(lái)是什么聲音？

（2）誰(shuí)喜愛(ài)下雨??？花朵、魚(yú)兒、種子都樂(lè)得怎么樣了？

2.觀看圖片進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

（1）花朵為什么樂(lè)得張嘴巴？魚(yú)兒為什么樂(lè)的搖尾巴？

種子為什么樂(lè)得發(fā)了芽

（2）幼兒以集體、分組的形式看圖朗誦詩(shī)歌，可以鼓舞幼兒加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作邊朗誦邊表演。

3.引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

老師：雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方？還有誰(shuí)喜愛(ài)下雨？下雨時(shí)會(huì)怎么樣？

（三）結(jié)束部分

1.以談話活動(dòng)，讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處。

老師：你知道花朵、魚(yú)兒、苗兒為什么喜愛(ài)下雨嗎？

活動(dòng)延長(zhǎng)：在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)圖片，引導(dǎo)幼兒看圖片朗誦鞏固對(duì)詩(shī)歌的理解，為幼兒供應(yīng)動(dòng)植物的圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

小班語(yǔ)言教案《雨點(diǎn)》12

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詩(shī)歌《歡樂(lè)的小雨點(diǎn)》。

2、感知詩(shī)歌的句式特點(diǎn)并初步嘗試仿編詩(shī)歌。

3、在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中感受下雨的情趣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

感受兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，初步嘗試仿編兒歌。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀看雨景。

物質(zhì)預(yù)備：課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽(tīng)雨聲引入活動(dòng)主題。

師：寶寶們，漂亮的春天來(lái)了，春姑娘把一群愛(ài)唱歌的小家伙帶到我們身邊來(lái)了，瞧!它們是誰(shuí)啊?快和小雨點(diǎn)問(wèn)個(gè)好吧!聽(tīng)，小雨點(diǎn)又唱起了歡快的歌，它的歌聲是什么樣子的啊?小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候都發(fā)出了哪些聲音呢?哦，滴答滴答，嘩啦啦，淅瀝瀝，沙沙沙，可真好聽(tīng)，多奇妙的歌聲啊!你們喜愛(ài)會(huì)唱歌的小雨點(diǎn)嗎?小雨點(diǎn)還給寶寶們帶來(lái)了一首特別好玩的詩(shī)歌呢，名字就叫做《歡樂(lè)的小雨點(diǎn)》，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

二、借助課件學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、老師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

滴答滴答，小雨點(diǎn)唱著歌，排著隊(duì)，從天上跳下來(lái)玩耍。

滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到樹(shù)葉上，它把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯。

滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到屋頂上，它把屋頂當(dāng)成了滑梯。

滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到雨傘上，它把雨傘當(dāng)成了滑梯。

聽(tīng)!小雨點(diǎn)在唱著一支多么好玩的歌啊。

2、逐句理解詩(shī)歌內(nèi)容。

師：小雨點(diǎn)的唱歌完了，寶寶們，瞧，滴答、滴答，小雨點(diǎn)唱著歌，排著隊(duì)，都跳到了哪?它把哪兒當(dāng)做了什么?(依據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容)師：小雨點(diǎn)跳到了樹(shù)葉上，它把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯，可別遺忘了小雨點(diǎn)的歌聲呢，它唱歌的時(shí)候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩(shī)歌里的話要怎么說(shuō)呢?(滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到樹(shù)葉上，它把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯。)

師：小雨點(diǎn)還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰(shuí)能用詩(shī)里好聽(tīng)的'、長(zhǎng)長(zhǎng)的話再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)詩(shī)歌句子)聽(tīng)，小雨點(diǎn)唱著一首多么好玩的歌啊!

3、完整學(xué)說(shuō)兒歌。

師：哇，我們小伴侶真能干!這么快就學(xué)會(huì)了小雨點(diǎn)的詩(shī)歌呢，讓我們用最好聽(tīng)的聲音來(lái)完整的說(shuō)一遍這首詩(shī)歌，好嗎?

師：小雨點(diǎn)真是一群愛(ài)唱愛(ài)跳的小家伙，讓我們都來(lái)做個(gè)歡樂(lè)的小雨點(diǎn)，再來(lái)表演一下這首詩(shī)歌怎么樣?(用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容)

師：有信念表演得好對(duì)嗎?起立吧!表演的真不錯(cuò)!都是歡樂(lè)的小雨點(diǎn)呢!

三、嘗試仿編詩(shī)歌。

師：小雨點(diǎn)多調(diào)皮啊，它跳到了哪兒就把哪兒當(dāng)成了滑梯，想一想，愛(ài)玩的小雨點(diǎn)還會(huì)跳到哪呢?你能用詩(shī)歌里的話說(shuō)一遍嗎?(提問(wèn)2—3名幼兒)

四、學(xué)問(wèn)拓展。

師：多么可愛(ài)、淘氣的小雨點(diǎn)啊，滴答、滴答……。哇，小雨點(diǎn)又來(lái)了，看看都有誰(shuí)歡迎小雨點(diǎn)的到來(lái)呢?(播放課件)花兒為什么會(huì)歡迎小雨點(diǎn)啊?滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到花兒的身上，小花喝飽了雨水會(huì)變得更加艷麗，更加美麗!小草呢?(滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到小草的身上，小草喝足了雨水會(huì)發(fā)出嫩綠的新芽，健壯成長(zhǎng))瞧?小伴侶在做什么?哇，踩水花，和小雨點(diǎn)做嬉戲呢，我們也一起來(lái)吧!(播放音樂(lè)跳舞，活動(dòng)結(jié)束)

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

在下雨天，和幼兒一起到外面感受玩水的歡樂(lè)，讓幼兒不再厭煩下雨天。

小班語(yǔ)言教案《雨點(diǎn)》13

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒年齡小，生活閱歷不豐富，他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言，喜愛(ài)聽(tīng)有重復(fù)節(jié)奏的語(yǔ)言或故事，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的文學(xué)語(yǔ)言，并漸漸遷移到生活中。

原作《滑吧、滑吧，小雨點(diǎn)》散文中心句的句式松散，規(guī)律不明顯，不便于小班幼兒誦讀和記憶，改為排比句后，既易于幼兒理解，又能較好地引導(dǎo)幼兒依據(jù)句式仿編散文。作品描繪了小伴侶非常喜愛(ài)的"下雨"大事，其中的"小雨點(diǎn)"，形象鮮亮，富有童趣，如同一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小伴侶在雨中歡快地玩耍，符合小班幼兒的生活閱歷；作品內(nèi)容具有啟迪性，適合幼兒仿編。因此，為了能讓幼兒更好的觀賞感受雨所帶來(lái)的歡樂(lè)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感受散文的美麗意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。

2．愿意參加仿編活動(dòng)，嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴共享。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀看雨景；圖譜，下雨的聲音

活動(dòng)過(guò)程：

（一）感知小雨點(diǎn)播放下雨的聲音，提問(wèn)：什么聲音？

師：你們都見(jiàn)過(guò)下雨吧，雨是怎樣從天上落下來(lái)的？

（二）觀賞散文

1．配樂(lè)朗誦。

師：今日老師帶來(lái)的小雨點(diǎn)真頑皮，它是從天上跳下來(lái)的，它跳到了哪里，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

隨著幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖譜，關(guān)心理解記憶散文。

2．完整觀賞散文。

師：我們一起來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)。

提問(wèn)：小雨點(diǎn)的心情怎么樣？（歡樂(lè)）它為什么快樂(lè)呀？

3．在場(chǎng)景中感受、理解散文中的排比句，并嘗試仿編。

師：我們和小雨點(diǎn)一起來(lái)玩玩吧。你們是怎么玩滑滑梯的？（直著滑下來(lái)，彎彎扭扭地滑下來(lái)）鼓舞幼兒把手當(dāng)作小雨點(diǎn)，一邊做"跳"和"滑"的動(dòng)作，一邊敘述散文中的排比句。

(三)仿編散文

1．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)還跳到了什么地方？

師：小雨點(diǎn)除了跳到屋頂、樹(shù)葉、雨傘上，還會(huì)跳到什么地方？

2．鼓舞幼兒用身體表現(xiàn)小雨點(diǎn)，依據(jù)生活閱歷想像仿編，相互觀賞。

師：用我們的身體來(lái)試一試。

（四）嬉戲老師來(lái)當(dāng)滑滑梯，小伴侶扮演小雨點(diǎn)進(jìn)行嬉戲。

師：我請(qǐng)一個(gè)小雨點(diǎn)，落到老師的身體上，來(lái)玩一玩。

結(jié)束語(yǔ)：你們是不是都想玩？那我們一起回教室玩吧。

附：

散文《小雨點(diǎn)》

小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來(lái)。

小雨點(diǎn)跳到屋頂上，哎呀呀，把屋頂當(dāng)成了滑梯；小雨點(diǎn)跳到樹(shù)葉上，哎呀呀，把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯；小雨點(diǎn)跳到我的雨傘上，哎呀呀，把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。

滑吧，滑吧，歡樂(lè)的小雨點(diǎn)。

活動(dòng)反思：

小班幼兒年齡小，生活閱歷不豐富，他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言，喜愛(ài)聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的文學(xué)語(yǔ)言，并漸漸遷移到生活中。

小班語(yǔ)言教案《雨點(diǎn)》14

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知春天漂亮的景色，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2、在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

3、喜愛(ài)念詩(shī)歌，初步萌發(fā)喜愛(ài)大自然的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、小音響及錄有雨聲的MP3。

2、圖片三幅。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）感知小雨點(diǎn)。

1、小伴侶，春天到了，大自然中有很多漂亮的景色，你看到了什么?

請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？（播放雨聲）

2、春天到了，小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)發(fā)出了什么樣的聲音？（淅瀝瀝、滴答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……）

3、小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)特殊興奮，我聽(tīng)到它們邊落邊唱：滴滴答

（二）觀賞圖片，關(guān)心幼兒感受春天的美，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

過(guò)渡語(yǔ)：小雨點(diǎn)，沙啦啦，唱著歌兒落到什么地方？

1、觀賞圖一：小雨點(diǎn)落在花園里。

①小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在花園里，花兒怎么樣了？

②花兒張開(kāi)大嘴巴，會(huì)說(shuō)些什