幼兒園大班健康教案模板合集5篇

【必備】幼兒園大班健康教案模板合集5篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳力量。

2、鼓舞幼兒主動(dòng)、開心地參加嬉戲，并能體驗(yàn)與同伴合作嬉戲帶來的歡樂；

3、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

4、熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿

2、竹竿若干根

活動(dòng)過程：

一、激情引趣、談話導(dǎo)入。

師：小伴侶們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間嬉戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去）

師:今日，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩??？（想）這個(gè)嬉戲可以三個(gè)或四個(gè)小伴侶一起玩，其中兩個(gè)小伴侶手拿竹竿面對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小伴侶在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

1.老師講解、示范腳上動(dòng)作以及合作分合竹竿的方法。

師：學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿，有人說了，楊老師，敲竹竿最簡(jiǎn)潔了，剛剛楊老師說過了，敲竹竿啊，需要我們兩個(gè)小伴侶一組，手拿竹竿對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個(gè)小伴侶相互協(xié)作。

師：看老師先示范一遍，（請(qǐng)小伴侶幫忙）一二一二一二

師：小伴侶想不想試一試??？（想）好，現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好伴侶，4個(gè)人一組，每組2個(gè)小伴侶先敲打，另外兩個(gè)觀看，然后再交換？（支配好練習(xí)的位置）師：好，我們一起來試試看，一二一二（好，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶交換一下）

師：好，真棒！請(qǐng)小伴侶吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小伴侶來練習(xí)腳上的功夫類。老師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師：老師在跳竹竿的時(shí)候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系？（……）

師：小伴侶想不想試一試??？（想）

師：在跳的時(shí)候要留意你們之間合作，并留意平安?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶依據(jù)剛才找的好伴侶，四個(gè)人一組，我們來試試看。（數(shù)著節(jié)奏，漸漸來，小手叉腰一二一二，交換）

（一）爭(zhēng)論手上動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。爭(zhēng)論腳上動(dòng)作，幼兒跟節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動(dòng)作。幼兒自由組合，練習(xí)分合竹竿的本事請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

（二）幼兒四人一組進(jìn)行跳竹竿的練習(xí)。

（三）老師巡回觀看，發(fā)覺問題

二、跳長(zhǎng)竹干

1、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，然后分組，請(qǐng)幼兒排隊(duì)，并請(qǐng)一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試，進(jìn)行表演。并鼓舞幼兒大膽邀請(qǐng)聽課老師一起參與表演。

三、老師小結(jié)

今日你們知道跳竹竿好玩的地方了，明白小伴侶之間的合作很重要，我們一起把這個(gè)好玩的嬉戲帶給其他班的小伴侶。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)由來：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的培育的目標(biāo)包括幼兒喜愛藝術(shù)活動(dòng)，樂于與同伴一起消遣、表演、創(chuàng)作．寓訓(xùn)練于生活、嬉戲之中。10月國(guó)慶期間，我園開展了一系列“愛祖國(guó)”的主題活動(dòng)，大班的孩子傣族的民間傳統(tǒng)嬉戲-跳花竿很感愛好。它具有煅煉身體、富于消遣、進(jìn)展智力和陶冶情操等特點(diǎn)，并且其中還包含了劇烈的節(jié)奏感、舞蹈動(dòng)作等音樂活動(dòng)的元素。依據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)以及他們對(duì)跳花竿深厚的愛好設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

《跳花竿》這一活動(dòng)帶有劇烈的民族風(fēng)特色，以節(jié)奏為主線貫穿了節(jié)奏嬉戲、舞步練習(xí)、跳花竿練習(xí)、合作表演等多個(gè)內(nèi)容，環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進(jìn)。采納了集體、個(gè)別、小組及同伴間相互學(xué)習(xí)的多種形式。在組織活動(dòng)中，我注意分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，如我請(qǐng)幼兒自己依據(jù)圖譜理解舞步，而不是生硬的教會(huì)。注意培育幼兒的富有共性的制造力，如在節(jié)奏嬉戲中我請(qǐng)讓幼兒做與別人不一樣的動(dòng)作；在跳花竿表演中，請(qǐng)幼兒自主創(chuàng)編結(jié)束造型。

活動(dòng)的重點(diǎn)是練習(xí)跳花竿這一環(huán)節(jié)，首先我投放的舞步圖譜分為反正兩面，正面是有腳印和動(dòng)作符號(hào)的，反面是只有兩條線的，體現(xiàn)出了兩個(gè)層次。然后我做了較規(guī)范的示范表演，這些都為孩子完成目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)，依據(jù)孩子們把握的狀況不同，設(shè)計(jì)了不同層次的方式和活動(dòng)材料供他們選擇，把握很好的幼兒可以站在前排，發(fā)揮了他們的示范作用，還不夠嫻熟的幼兒可以站在后面兩排，在同伴的帶動(dòng)下完成跳花竿。還有困難的幼兒可以來跳圖譜橋，借助圖譜的同時(shí)也便于老師個(gè)別指導(dǎo)。這樣的個(gè)別指導(dǎo)既沒有占用大家的時(shí)間，又達(dá)到了關(guān)注個(gè)別幼兒的目的。

活動(dòng)的難點(diǎn)是與同伴共同合作表演跳花竿?；顒?dòng)中的合作內(nèi)容是適合大班孩子的年齡特點(diǎn)的。合作前我請(qǐng)他們自主爭(zhēng)論，討論出怎么協(xié)調(diào)才能合作勝利的方法。在提示他們掌握自身動(dòng)作的同時(shí)請(qǐng)他們互換了角色，借助換位使他們更直接的體會(huì)到合作勝利的歡樂。

在今日的活動(dòng)中，我發(fā)覺孩子們還是特別感愛好的，能夠樂觀的參加活動(dòng)?；就瓿闪私袢盏幕顒?dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)中我樂觀觀看每個(gè)幼兒，采納了節(jié)奏嬉戲和個(gè)別表揚(yáng)的方式鼓舞幼兒，增加他們的自信念。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中也關(guān)注到了幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如集體練習(xí)跳花竿時(shí)，我提示幼兒有秩序的站好，不推擠。在開頭和節(jié)奏部分我提示孩子們向老師有禮貌的打招呼。使幼兒在自身的基礎(chǔ)上得到了提高。感受到了嬉戲的樂趣和勝利的喜悅。

【必備】幼兒園大班健康教案模板合集5篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1會(huì)看健康寶塔圖，了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

2為自己設(shè)計(jì)養(yǎng)分食譜，培育幼兒養(yǎng)成合理飲食的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1照片《養(yǎng)分結(jié)構(gòu)》圖

2制作養(yǎng)分食譜的紙、筆人手一份。

3健康印章一枚

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

提問：我們小伴侶都有自己最喜愛吃的東西，要是你想吃什么就可以吃什么，你會(huì)吃什么？你能吃下多少？

引導(dǎo)：如你喜愛吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？

二、熟悉健康寶塔圖

提問：你們想想我們想吃多少就吃多少對(duì)我們健康有關(guān)心嗎？

出示掛圖：

提問：大家知道這是一張什么圖？

小結(jié)：這張健康寶塔圖告知我們每天應(yīng)當(dāng)吃的東西就像一座寶塔，有些東西可以多吃一點(diǎn)有些只能吃一點(diǎn)點(diǎn)。我們來看看圖中是怎樣說的。

提問：我們應(yīng)當(dāng)吃得最多的是什么？最少的又應(yīng)當(dāng)是什么？

小結(jié)：米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣，所以應(yīng)當(dāng)多吃一點(diǎn)；巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)當(dāng)少吃，多吃對(duì)我們的身體不好，還會(huì)長(zhǎng)胖。

提問：你在這張圖上還看到了什么？它又告知我們應(yīng)當(dāng)怎么吃？

小結(jié)：蔬菜、水果也要多吃一些；牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些，吃得少一些，而不能吃得太多。

三、我的養(yǎng)分食譜

1、總結(jié)：看了養(yǎng)分“寶塔”，我們知道哪些應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃，不能一個(gè)勁地吃喜愛吃的東西，不喜愛的東西就不吃。

2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎？

要求：將紙折成三折，使它看起來像菜單。把早餐“食譜”（如水果、牛奶、饅頭等）畫在第一面，把午餐、晚餐的“食譜”依次畫在其次、第三面上。折攏“食譜”，在“封面”處美扮裝飾。

提示：我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)剛剛學(xué)到的學(xué)問，合理的支配我們的食譜，讓自己吃的健康一點(diǎn)噢.

3、選取幾則比較典型的食譜，讓幼兒說說為什么這樣吃，大家一起說說是否合理。

4、為能夠合理支配食譜的小伴侶蓋上健康圖章，鼓舞孩子們能夠知道合理飲食。

【必備】幼兒園大班健康教案模板合集5篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒熟悉到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；培育同學(xué)對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。

2、關(guān)心幼兒了解淺顯的養(yǎng)分學(xué)的學(xué)問，知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的養(yǎng)分。熟悉到偏食會(huì)造成不良的后果。

3、培育幼兒養(yǎng)成不挑食、注意養(yǎng)分搭配的良好飲食習(xí)慣。

4、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的關(guān)心。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、錄象、課件

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，預(yù)備好快餐盤。

【活動(dòng)過程】

一、激趣導(dǎo)入。

1、小伴侶們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：同學(xué)排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）

2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？

3、哪些菜是你最喜愛吃的？哪些菜你不喜愛吃呢？為什么不喜愛？

二、熟悉明理。

1、你們不喜愛它們，可它們是你們身體里不行缺少的伴侶呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的`，既松軟又有彈性，吃了不會(huì)胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國(guó)人都喜愛我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢！青菜：小伴侶們好，我是你們不行少的好伴侶青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜愛我，會(huì)影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好伴侶吧！番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長(zhǎng)得最美麗的一個(gè)，我的本事可大著哩！我含有許多水分、糖分和維生素，人們喜愛把我當(dāng)成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢?。?/p>

3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們情愿做他們的好伴侶嗎？是呀，我們要跟它們做好伴侶。有些小伴侶不喜愛吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個(gè)也不好，由于它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不行缺少的。所以我們吃東西要留意葷素搭配。

三、深化理解。

1、假如平常不合理用餐，對(duì)你的身體是不利的。你們瞧！

（1）（出示胖子）這個(gè)小伴侶長(zhǎng)得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動(dòng)緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)都做不起來，還簡(jiǎn)單生病，太胖了還會(huì)影響智力）哎呀，怪不得，許多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)？（熬煉、少吃肉、多吃蔬菜）

（2）（出示：瘦子）這個(gè)小伴侶長(zhǎng)得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不快樂）你從哪看出他不快樂？是呀，身子長(zhǎng)得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不快樂？你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒有精神，一副病態(tài)。

（3）最近，他又發(fā)覺（出示有聲：我的牙常常出血）老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治??？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病確定會(huì)好的。

（4）不過，他還是很苦痛，由于（出示：我常常便秘。）什么叫便秘？哪些小伴侶也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上留意些什么？對(duì)呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個(gè)苦痛了?？磥?，這個(gè)小伴侶的確要不挑食，不偏食，增加各種養(yǎng)分，這樣身體才能長(zhǎng)得棒！

2、為了讓我們小伴侶身體長(zhǎng)得棒棒的，學(xué)校里的養(yǎng)分師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得特別周到。小伴侶們常常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會(huì)唱??？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小伴侶吃得真歡快?。?/p>

3、怪不得，咱們小伴侶長(zhǎng)得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個(gè)是健康小子？一起把他們請(qǐng)出來?。ㄒ魳?、鼓掌，健康女孩）跟大家說說，你們?cè)趺撮L(zhǎng)得這么健康？個(gè)個(gè)都是健康寶寶！大家可要向他們學(xué)習(xí)哦！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師信任，小伴侶們以后肯定會(huì)合理用餐身體棒?。ǔ鍪菊n題）是嗎？

【活動(dòng)反思】

現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象，父母在給他們供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：偏食、挑食等，我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)就是讓幼兒明白合理的膳食對(duì)自己的身體的好處，今日的幼兒就是明天的人才，假如我們的國(guó)民身體素養(yǎng)不好，那么在良好的訓(xùn)練都會(huì)讓我們這個(gè)民族明天一敗涂地，所以對(duì)孩子的良好身體素養(yǎng)的養(yǎng)成是我們每一個(gè)幼兒老師的責(zé)任。

【必備】幼兒園大班健康教案模板合集5篇4

活動(dòng)來源：

我園學(xué)前班幼兒在基本動(dòng)作方面進(jìn)展較好，特殊是在走、跑、跳、投擲、球類等項(xiàng)目尤為突出，幼兒都能基本把握動(dòng)作，且動(dòng)作協(xié)調(diào)，但對(duì)于一些挑戰(zhàn)性較大的活動(dòng)，如利用自然物攀登、鉆爬等技能把握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長(zhǎng)也反映在外出活動(dòng)時(shí)，孩子在許多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時(shí)候顯得很害怕。在以前的戶外體育活動(dòng)中，出于平安考慮，老師組織這方面的活動(dòng)較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，依據(jù)我園的實(shí)際狀況，結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動(dòng)“野趣”的講座，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的攀爬嬉戲活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的攀爬力量，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)樂觀地參加體育嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂趣并能堅(jiān)持參與活動(dòng)。

2、能大膽地嘗試查找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

3、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能把握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能利用爬網(wǎng)，英勇堅(jiān)韌地堅(jiān)持完成嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長(zhǎng)城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、師：今日我們來玩小小登山隊(duì)員的嬉戲，嬉戲前我們先來做登山運(yùn)動(dòng)預(yù)備活動(dòng)，一起來熬煉熬煉身體?。ぐl(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂觀性與自主性）

2、我們一起聽音樂隨老師來運(yùn)動(dòng)：活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。

3、攀爬的特地練習(xí)性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。（重點(diǎn)練匍匐前進(jìn)）

二、查找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)

1、活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。

師：登山隊(duì)員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹供應(yīng)的材料）

幼兒選擇適合自己或自己喜愛的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等），老師要隨時(shí)提示幼兒正確地攀爬技術(shù)及平安防范意識(shí)，比如：器械肯定要穩(wěn)、堅(jiān)固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)留意腳不能勾在繩子里，竹梯肯定要搭穩(wěn)，拉繩時(shí)身體不能過于后仰等。老師要留意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注力量弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。

2、嬉戲：攀爬競(jìng)賽。

（1）把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按肯定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。（獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地）

（2）按規(guī)定路線進(jìn)行競(jìng)賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。

要求：

（1）隊(duì)員們英勇堅(jiān)韌，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。

（2）攀爬時(shí)要留意自己和同伴的平安。

（3）老師的激勵(lì)鼓舞貫穿整個(gè)活動(dòng)。

3、自由分散活動(dòng)：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。

4、總結(jié)學(xué)習(xí)狀況：對(duì)兩隊(duì)完成狀況進(jìn)行總結(jié)，特殊表揚(yáng)堅(jiān)持完成競(jìng)賽的幼兒。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結(jié)束活動(dòng)。

2、總結(jié)學(xué)習(xí)狀況，表揚(yáng)以及提出期望。

3、收器械，整理場(chǎng)地，回教室。

活動(dòng)反思：

在今日?qǐng)?zhí)教的體能嬉戲活動(dòng)中，我認(rèn)為通過對(duì)環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及嬉戲活動(dòng)的細(xì)心設(shè)計(jì)，緊緊抓住了幼兒的愛好點(diǎn)，使這次活動(dòng)達(dá)到了我所預(yù)想的效果，詳細(xì)體現(xiàn)在：

（1）幼兒在活動(dòng)中樂觀性特別高，心情愉悅“

（2）整個(gè)活動(dòng)過程：中我特殊關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，部分力量較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)狀況，并賜予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過關(guān)心和鼓舞，最終讓他們體驗(yàn)到勝利的喜悅。

不足之處表現(xiàn)在，我感覺對(duì)孩子的全面關(guān)注還不夠，評(píng)價(jià)語言的激勵(lì)性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)留意的地方。

【必備】幼