幼兒園小班美術(shù)教案匯編六篇幼兒園小班美術(shù)教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

小班孩子對(duì)于父母還是很依靠的，觀看一下班中的孩子特殊是一些小年齡的寶寶每天來(lái)園離園時(shí)都要父母抱不愿走路，還常常向父母撒嬌或是無(wú)理取鬧。在主題活動(dòng)“娃娃家”中針對(duì)孩子們的狀況我們要開(kāi)展“爸爸媽媽好”的一系列活動(dòng)，我們想通過(guò)各種形式對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)父母的訓(xùn)練。依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了美工活動(dòng)“花兒送給爸爸媽媽”，盼望孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、看看、做做的過(guò)程中體驗(yàn)為父母制作禮物的歡樂(lè)，同時(shí)練習(xí)區(qū)分小、中、大和學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)潔挨次粘貼的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將花瓣按大、中、小三種挨次粘貼，并知道圓心對(duì)圓心。

2、在制作過(guò)程中體驗(yàn)為父母做禮物的歡樂(lè)情感。

3、感受作品的美感。

4、培育幼兒初步的制造力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每位幼兒帶一張全家照。

2、正方形、長(zhǎng)方形、心形、菱形、圓形圖畫(huà)紙若干。

3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

環(huán)節(jié)要求：回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整。

1、爸爸媽媽平常給你買(mǎi)了什么東西?

(引導(dǎo)幼兒從吃、穿、玩等方面來(lái)說(shuō)。)

2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物，他們這么愛(ài)寶寶，那么我們是不是也

想給爸爸媽媽送禮物呢?

3、請(qǐng)孩子們想一想，然后說(shuō)一說(shuō)想給爸爸媽媽送什么禮物?

(先讓孩子自由發(fā)表見(jiàn)解，然后通過(guò)出示孩子們的全家福照片來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)裝飾“相框”達(dá)成共識(shí)。)

二、裝飾相框

環(huán)節(jié)要求：在老師的提示下，樂(lè)觀地參加裝飾活動(dòng)。

1、老師出示范例，提問(wèn)：照相放在哪里了?這叫什么呀?(相框)

2、引導(dǎo)幼兒共同制作

1)先把全家照貼在相框(圖畫(huà)紙)的中間位置，待用。

(巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行關(guān)心，把照片貼在底紙的中間位置。)

2)接著取大、中、小三張花形紙片，老師講解。

(提示幼兒三片花的顏色要不一樣，這樣粘貼出來(lái)才好看。)

3)然后把花背后雙面膠紙撕去，按大中小數(shù)序重疊粘貼，并且留意用三個(gè)不同的顏色。

(引導(dǎo)幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里，在粘貼時(shí)留意花心對(duì)著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。)

4)最終把做好的花用固體膠粘貼在相框的四周，并用蠟筆畫(huà)小圓做裝飾，放學(xué)后帶回家送給爸爸媽媽。

(巡回指導(dǎo)，關(guān)心幼兒適當(dāng)用花粘貼在相框四周不要過(guò)密或是太少。)

三、花兒送給爸爸媽媽

環(huán)節(jié)要求：鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的情感

1、送給爸爸媽媽的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣做才是有禮貌?

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙手捧著制作好的相框來(lái)送禮物。)

2、請(qǐng)幼兒試著說(shuō)一說(shuō)在送禮物時(shí)怎樣對(duì)爸爸媽媽說(shuō)?

(可以提示幼兒學(xué)說(shuō)——爸爸媽媽這是我自己做的相框，送給你們，盼望你們喜愛(ài)。)

3、展現(xiàn)幼兒制作的相框，幼兒觀賞。

(可以讓力量較強(qiáng)的孩子嘗試自己來(lái)介紹作品，也可以引導(dǎo)孩子們來(lái)評(píng)價(jià)自己或是同伴的作品。)

延長(zhǎng)活動(dòng)：

請(qǐng)父母幫助引導(dǎo)孩子在送禮物時(shí)介紹禮物的制作過(guò)程，并且提示孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們對(duì)于介紹自己父母送的禮物都特別快樂(lè)，雖然有些孩子話語(yǔ)表達(dá)不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)覺(jué)父母送的禮物孩子們都印象深刻特別喜愛(ài)。當(dāng)老師提議讓孩子們給父母制作禮物時(shí)他們既快樂(lè)又奇怪???紛紛樂(lè)觀來(lái)參加，通過(guò)聽(tīng)老師講解、看老師示范孩子們都很快學(xué)會(huì)了粘貼小花的正確方法，當(dāng)老師關(guān)心他們把一個(gè)一個(gè)美麗的相框做成后孩子們便相互溝通起來(lái)都說(shuō)自己做的最好看，要拿回家送給爸爸媽媽。放學(xué)時(shí)，孩子們都當(dāng)心地捧好相框怕弄壞了。

從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)可以看出他們都愛(ài)自己的父母都情愿說(shuō)給大家聽(tīng)，都喜愛(ài)參與美工制作活動(dòng)。這次的活動(dòng)雖然是以美工活動(dòng)為主，孩子們?cè)趧?dòng)手力量方面得到了熬煉，初步學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)潔的制作技能技巧，但是我特殊留意了對(duì)孩子常規(guī)習(xí)慣的培育和表達(dá)力量的熬煉。因此這次的活動(dòng)是一舉多得的，以后這種適合小班孩子的綜合性集體活動(dòng)可以嘗試多組織開(kāi)展對(duì)于孩子各方面力量的進(jìn)展是特別有好處的。

幼兒園小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)在指定的范圍拼貼小紙片，把握拼貼技能。

3.通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)觀心情。

3.探究、發(fā)覺(jué)生活中的蘋(píng)果的特征。

3.培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

蘋(píng)果圖片，固體膠，紙（畫(huà)有蘋(píng)果），紅色卡紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示蘋(píng)果

1.師：小伴侶們喜愛(ài)吃水果嗎？喜愛(ài)吃什么水果呢？（鼓舞幼兒大膽發(fā)言）

2.師：今日呀，老師也給小伴侶們帶來(lái)了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請(qǐng)出來(lái)吧

3.師：小伴侶們，老師給你們帶來(lái)了什么好吃的水果？它是什么外形的？它穿什么顏色的衣服？

4.播放哭的背景音

師：小伴侶們聽(tīng)到什么聲音啦？老師瞧瞧是誰(shuí)在哭？

5.出示沒(méi)有顏色的蘋(píng)果寶寶

師：小伴侶們，誰(shuí)在哭呢？問(wèn)一下蘋(píng)果寶寶，為什么要哭？

師：小伴侶們，天氣這么冷，蘋(píng)果寶寶沒(méi)有衣服穿真可憐，我們來(lái)給它穿新衣好不好？

二、老師范畫(huà)

1.老師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對(duì)捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片（不要太大，也不要太?。?，然后將紙片抹上固體膠，在貼在蘋(píng)果的輪廓線內(nèi)。留意紙片不要疊在一起。

三、幼兒操作

1.提示幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小

2.留意將撕下的碎紙片捏貼在蘋(píng)果的輪廓線內(nèi)，不要疊在一起。

四、觀賞作品

表?yè)P(yáng)畫(huà)面干凈、能將碎片貼在蘋(píng)果輪廓內(nèi)的幼兒。

活動(dòng)反思

活動(dòng)不該是讓孩子們一筆一筆來(lái)回涂色，該讓孩子畫(huà)圈圈的方法涂色，更是由外向內(nèi)涂色的方法。另外，由于之前對(duì)蘋(píng)果的熟悉，孩子們潛意識(shí)中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋(píng)果，作畫(huà)時(shí)孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋(píng)果，看起來(lái)也比較地單調(diào)。其實(shí)可以讓孩子們進(jìn)行自由想象，他們盼望的蘋(píng)果還能是什么顏色的，這樣就不會(huì)過(guò)于局限。

幼兒園小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇顏色涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一張畫(huà)有小魚(yú)的畫(huà)紙。

2、各種顏色的油畫(huà)棒若干。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)。

幼兒跟隨《小金魚(yú)》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師：小魚(yú)們，今日魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚(yú)游的真快樂(lè)。

師：小魚(yú)們，游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì)吧!(坐下來(lái))二、引出課題。

師：剛才我們玩的真快樂(lè)，魚(yú)媽媽興奮的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)老師出示范畫(huà)畫(huà)泡泡。

師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!

師：魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真美麗，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!

老師出示排刷和顏料。

師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片?

師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，美麗嗎?你們想不想也來(lái)吹泡泡，幫泡泡拍照呀?

師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。

二、幼兒操作。

幼兒作畫(huà)時(shí)，老師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提示幼兒：這個(gè)小伴侶畫(huà)了個(gè)大泡泡，這個(gè)小伴侶還會(huì)畫(huà)親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!

三、相互觀賞幼兒作品。

師：小魚(yú)們，跟著魚(yú)媽媽一起來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧!跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。

(設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，賜予確定，提高幼兒的樂(lè)觀性)五、結(jié)束部分。

師：小魚(yú)們吹了這么多美麗的泡泡，魚(yú)媽媽帶你們到外面去做嬉戲，我們一起動(dòng)身吧!

(設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng))

活動(dòng)反思：

我依據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過(guò)好玩的印章印畫(huà)形式建立良好的師幼關(guān)系，制造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。印章印畫(huà)正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂(lè)于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡(jiǎn)潔的學(xué)畫(huà)中，熬煉手指小肌肉、進(jìn)展制造性。幼兒在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中進(jìn)展，充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動(dòng)嬉戲化的特點(diǎn)。

幼兒園小班美術(shù)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在情景活動(dòng)中鞏固對(duì)蔬菜顏色的熟悉，練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫(huà)圓。

2、大膽參加，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

老師畫(huà)好各種花紋的紙盤(pán)子、膠棒、每人人手一份蔬菜（青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄）、展板。Ppt

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好

1、出示食堂里的老奶奶圖片說(shuō)：“食堂里的阿婆可喜愛(ài)我們啦，一大早就出去買(mǎi)菜了，我們來(lái)看看阿婆買(mǎi)了些什么菜？”

2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對(duì)蔬菜顏色的熟悉。

青菜：綠綠的青菜

胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。

茄子：紫紫的茄子

玉米：黃黃的玉米

老師總結(jié)：這些菜呀我們都愛(ài)吃，可阿婆來(lái)不及燒了，讓我們幫幫忙。

二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼

1、老師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。

2、老師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。

哎呀，有這么多！請(qǐng)小伴侶來(lái)幫幫忙。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

每人將五樣蔬菜貼入盤(pán)中。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能

師：真香，我的肚子有點(diǎn)餓了，我們來(lái)嘗一嘗。好嗎？

1、用ppt展現(xiàn)幼兒的作品圖進(jìn)行畫(huà)圓。

2、老師示范畫(huà)圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進(jìn)嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。（封口要封?。?/p>

3、幼兒隨老師進(jìn)行徒手練習(xí)。

師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。

4、引導(dǎo)幼兒畫(huà)大小不同的圓

師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點(diǎn)白米飯（出示蔬菜上畫(huà)好圓的圖片，老師示范：啊嗚一口吃點(diǎn)白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰(shuí)吃得多。

老師小結(jié)：又吃菜又吃飯身體才健康。

四、展現(xiàn)幼兒作品

師：看看有沒(méi)有誰(shuí)挑食，有沒(méi)有嘴巴張開(kāi)著的？吃飯的時(shí)候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來(lái)，吃飽了，我們出去漫步?????。結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用長(zhǎng)短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

2.了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍(lán)、綠等，并能與油畫(huà)棒相匹配。

3.情愿選擇多種顏色作畫(huà)。

活動(dòng)預(yù)備：

1油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。

2.活動(dòng)前組織幼兒觀看過(guò)雨天。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)老師播放一段雨聲的音樂(lè)，讓幼兒傾聽(tīng)并思索聽(tīng)到的是什么聲音。（雨聲，有時(shí)下大雨，有時(shí)下小雨）

二、學(xué)習(xí)小雨滴的.繪畫(huà)方法

1.老師示范用油畫(huà)棒畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小雨滴的繪畫(huà)方法。下雨了，小雨滴從天空落下來(lái)，是什么樣子的？你們知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢？

三、幼兒嘗試用油畫(huà)棒繪畫(huà)小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫(huà)棒，老師放音樂(lè)，幼兒依音樂(lè)節(jié)奏的快慢，在繪畫(huà)紙上畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

2.幼兒選擇自己喜愛(ài)的顏色自由繪畫(huà)彩色的雨滴。

四、集體觀賞作品請(qǐng)幼兒展現(xiàn)作品，向同伴說(shuō)一說(shuō)自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互溝通畫(huà)線條畫(huà)的閱歷。

幼兒園小班美術(shù)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

小班孩子年齡小，認(rèn)知進(jìn)展水平有限，生活閱歷少，操作力量和中大班孩子有很大的差異，往往只對(duì)熟識(shí)的事物感愛(ài)好。因此在選材上，我經(jīng)常選用孩子生活中所熟識(shí)的美術(shù)材料，來(lái)激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的愛(ài)好。本次活動(dòng)，我就采納了孩子平常看到、用過(guò)和吃到過(guò)的幾種材料，通過(guò)壓印的方法來(lái)裝飾圍巾。最終，通過(guò)“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來(lái)增進(jìn)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫(huà)的方法來(lái)裝飾圍巾。

2、激發(fā)幼兒參加創(chuàng)作活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長(zhǎng)方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好

1、寶寶們，你們看我今日和平常有什么地方不一樣??？為什么？

2、天氣越來(lái)越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己溫和，還可以把自己裝扮得更加美麗，我真喜愛(ài)這條美麗的圍巾。（展現(xiàn)圍巾）寶寶們，你們喜愛(ài)我的圍巾嗎？

3、圍巾上這些美麗的花、五角星、圓球是怎么來(lái)的？你們知道嗎？（孩子自由敘述。）

4、小結(jié)：告知你們吧，圍巾上的這些漂亮的花紋是我請(qǐng)印章寶寶幫忙裝扮的、印出來(lái)的。

（賜予孩子充分表達(dá)、敘述的機(jī)會(huì)，這樣孩子可以通過(guò)回憶，并依據(jù)他們已有的閱歷來(lái)再現(xiàn)自己平常美術(shù)活動(dòng)所接觸、使用的材料，或運(yùn)用的一些作畫(huà)方法。）

二、示范講解

1、咦，誰(shuí)來(lái)了？（配班老師扮小熊出場(chǎng)）

師：和小熊打個(gè)招呼：“小熊，你好！”

（“小熊”：劉老師，你做的花圍巾真美麗，我也想要一條。）

好啊，你等等，我立刻做一條送給你。

2、瞧，很多印章寶寶也趕來(lái)幫忙裝扮，看看來(lái)了那些印章寶寶？

（稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）

3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請(qǐng)印章寶寶幫忙?？?，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。

山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。

……蔬菜印章、布團(tuán)印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫(huà)。

4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！

（“小熊”手拿圍