幼兒園小班美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》1、培育幼兒對美術(shù)的愛好以及幼兒對美的初步感受力量和理解力量。

2、培育幼兒對大自然的喜愛之情。

3、幼兒學(xué)會用手教導(dǎo)畫蝌蚪。

教學(xué)預(yù)備：

1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動以后上本課時(shí)。

2、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。

3、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。

4、錄音機(jī)，歡快的音樂磁帶。

教學(xué)過程：

1、播放歡快好聽的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。

2、老師提問引入：“小伴侶，你們剛?cè)ゴ河位貋?，一路上都觀察了那些好看的、好玩的漂亮景色??？說給老師聽一聽！”引出小蝌蚪。

3、老師“今日，老師請來了一些可愛的小動物來我們教室里玩，請小伴侶們接掉毛巾，看一看，是誰來了？”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托“閭H門一起玩，它們現(xiàn)在要請小伴侶認(rèn)真的看看，它們長的是什么樣子？請能干的娃娃用好聽的語言表達(dá)出來。”等幼兒說完，老師小結(jié)：“小蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長長的大尾巴?！蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

4、老師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來看好嗎？”老師示范講解蝌蚪的畫法：

伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每兩個(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。

用毛巾擦掉小手上的顏料。

拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。

引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上美麗的家――各種各樣的水草。

5、老師發(fā)放材料，幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。

6、老師評價(jià)，幼兒相互參觀。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼兒跟隨老師一起做嬉戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子。

幼兒園小班藝術(shù)教案：小蝌蚪（繪畫）

活動目標(biāo)：

1.通過活動感受集體作畫的樂趣。

2.養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

3.體驗(yàn)用手指作畫的不同感受。

活動預(yù)備：老師預(yù)備水粉顏料、抹布若干。

活動過程：

1.老師和幼兒去池塘邊觀看小蝌蚪，了解小蝌蚪的形狀特征。

提問：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？

2.個(gè)別幼兒示范手指作畫的方法和步驟。

指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。

3.幼兒分組作畫，老師巡回指導(dǎo)。

（1）鼓舞幼兒自由地用手指作畫，引導(dǎo)幼兒使用多種顏色，使畫面更生動、美麗。

（2）指導(dǎo)幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時(shí)，手指用力輕一些。

（3）提示幼兒留意衛(wèi)生。

4.老師小結(jié)，表揚(yáng)在活動中大膽作畫的幼兒。

5.洗手結(jié)束活動。

幼兒園小班藝術(shù)教案：塑料小博士

制作意圖：小班幼兒小肌肉動作進(jìn)展不敏捷，手眼協(xié)調(diào)力量差，他們對顏色及常見圖形有了肯定的熟悉，但還不能按某一特征進(jìn)行分類（如按顏色、外形）及按肯定規(guī)律進(jìn)行排序。為了進(jìn)展幼兒小肌肉動作的敏捷性，提高手眼協(xié)調(diào)力量及分類、排序力量，制作了此嬉戲材料。

訓(xùn)練價(jià)值：

1.進(jìn)展小肌肉動作的敏捷性，提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。

2．能按顏色、外形進(jìn)行分類。

3．提高觀看力量，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺規(guī)律并進(jìn)行排序。

選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，準(zhǔn)時(shí)帖，大透亮?????膠條，皺紋紙。

制作方法：

1、兩個(gè)大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透亮?????膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用準(zhǔn)時(shí)帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

2．紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。

適用年齡：小班室內(nèi)活動

操作方法：

1、力量弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。

2、力量較強(qiáng)的.幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類穿接。

3、力量強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后，老師引導(dǎo)他們按肯定的挨次進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）

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幼兒園小班藝術(shù)教案：《三色毛毛蟲》

活動

我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對顏色的敏感度，促進(jìn)幼兒對顏色的審美力量的進(jìn)展。本次活動是針對小班設(shè)計(jì)的，旨在引導(dǎo)幼兒熟悉紅、黃、藍(lán)，在熟悉這三原色的基礎(chǔ)上調(diào)動幼兒的生活閱歷，引發(fā)幼兒產(chǎn)生顏色對于不同事、物關(guān)系的聯(lián)想，進(jìn)展幼兒的想象及表達(dá)力量，綻開幼兒視覺與感覺的顏色之旅，讓幼兒成為彩色世界的探究者。

活動目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培育幼兒對手工活動的愛好；引導(dǎo)幼兒在制作、仿照毛毛蟲的活動中產(chǎn)生開心的心情體驗(yàn)

2、力量與學(xué)問目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本形狀特征，通過撕紙、拼貼進(jìn)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的力量，引導(dǎo)幼兒通過運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙，鞏固對三原色的熟悉。

3、技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

4、制造力培育目標(biāo)：提高幼兒動手操作力量，培育幼兒初步的想象力和制造力。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：幼兒對毛毛蟲的形狀特征有所了解。

2、物質(zhì)預(yù)備：有關(guān)毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干，空盤子每組三個(gè)、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機(jī)、磁帶。

3、環(huán)境預(yù)備：可以爬行的地面，花園展板。

活動過程：

一、趣味導(dǎo)入

1、播放錄像引起幼兒愛好。

指導(dǎo)語：今日老師請來了幾位神奇的小客人，想知道是誰嗎(播放錄像出示毛毛蟲)

提問：剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛蟲了?

2、請幼兒查找、觀看毛毛蟲，發(fā)覺毛毛蟲之間不同的形狀特征。

3、指導(dǎo)語：現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個(gè)小伴侶的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請幼兒查找藏在四周的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小伴侶的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。

老師小結(jié)：毛毛蟲有的身體是一個(gè)顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……依據(jù)幼兒回答狀況小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)范例，嘗試撕紙

1、出示玩具毛毛蟲，引-t-S幼兒觀看手工毛毛蟲的基本形狀特征。

指導(dǎo)語：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲，

提問：

(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)

(2)身體是什么樣子的?(彩色的，一節(jié)一節(jié)的，)

(3)身體兩側(cè)還長著什么?(很多小腳)

2、出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒觀看。．

指導(dǎo)語：在一座麗的大花園里還藏著一只美麗的毛毛蟲，請眼睛亮的小伴侶把它找出來。

提問：

(1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)

(2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))

(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的)’

3、老師講解示范毛毛蟲制作方法。

指導(dǎo)語：我們一起給這只毛毛蟲做一個(gè)伴侶吧!(老師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個(gè)一個(gè)靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。老師重點(diǎn)介紹撕圓的方法。)

4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：下面請小伴侶也來動手做一只可愛又美麗的毛毛蟲吧。

出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀看不同形態(tài)的毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒自己動手制作。

要求：撕圓的時(shí)候盡量沿線撕，粘貼時(shí)，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進(jìn)空盤子里?！?/p>

三、觀賞作品、互評、嬉戲

1、請幼兒將作品放置于展板上，大家共同觀賞。

2、講評：幼兒互評，老師講評，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

3、嬉戲：毛毛蟲爬爬爬

四、活動延長

在美工區(qū)，為幼兒供應(yīng)各種材料的紙張，讓幼兒練習(xí)撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象。

活動反思：

在本次活動中，幼兒學(xué)習(xí)、熟悉了紅、黃、藍(lán)三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的熟悉。在活動過程中，幼兒由觀看熟悉毛毛蟲，到動手制作毛毛蟲，最終到仿照毛毛蟲，先靜后動，老師將學(xué)問自然的滲透到整個(gè)活動當(dāng)中，使幼兒能夠歡樂的學(xué)習(xí)。而且活動的每個(gè)環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動幼兒的樂觀性，整個(gè)過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此幼兒的愛好很高，都能在歡樂的心情中樂觀主動的完成每個(gè)環(huán)節(jié)的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當(dāng)中也有不如意的地方，由于小班幼兒年齡小，小肌肉發(fā)育不完善，動手力量相對較弱，因此細(xì)小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù)，也就不能按要求去完成作品。

專家點(diǎn)評：

小班幼兒喜愛涂涂畫畫，撕撕貼貼。但是，在開展正式活動時(shí)，他們往往信念不足，熱忱不高，為避開消失這種狀況，我們先讓幼兒制作一些生活中熟識又感愛好的事物，如天上的飛機(jī)，河里的小魚，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜愛的毛毛蟲這一形象，幼兒一看到毛毛蟲，立即來了心情，由于他們熟識喜愛，覺得好玩，所以樂觀性高漲。因此，本節(jié)活動的選材很好。其次，整節(jié)活動的環(huán)節(jié)很清楚，層次分明，老師在開展活動時(shí)語言的組織、引導(dǎo)簡潔精確?????，示范講解清晰明白，而且教態(tài)親切，適合小班幼兒，使幼兒在歡樂的心情氛圍中主動樂觀地參加活動，從而完成教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)活動還有一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是最終的講評活動，在評價(jià)幼兒作品時(shí)，應(yīng)做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評論好壞，要從想象是否奇異，構(gòu)思是否新奇，內(nèi)容是否童真稚趣，畫面是否豐滿來評價(jià)，并對幼兒的大膽想象．xs-以確定。從而才能提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。

幼兒園小班藝術(shù)教案：手工活動―包糖果

手工：包糖果

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)包糖果的技能。

2．樂觀參加操作活動，活動中體驗(yàn)勝利感。

活動預(yù)備：

1．操作材料，橡皮泥、一盤糖。

2．錄音機(jī)、磁帶

活動過程：

1．猜猜老師帶來了什么？

出示一盤糖“老師給你們帶來了什么？”（糖）

“小伴侶吃過糖嗎？好吃嗎？”

“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果?！?/p>

2．請力量強(qiáng)的幼兒來包糖果。

兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。（目標(biāo)1）

3、交代要求，開頭操作。（目標(biāo)2）

（1）在操作時(shí)，提示用正確的方法。

（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。

4．展現(xiàn)糖果

“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”

表揚(yáng)那些在活動中仔細(xì)的小伴侶。

活動延長：

將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃。

幼兒園小班藝術(shù)教案:我學(xué)…

幼兒園小班藝術(shù)教案:我學(xué)…

目標(biāo):1.進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)旋律的美麗,能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。

2.對改編歌詞感愛好,產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望.

3.在禮貌、友好的對話中享受開心、親切的情感溝通.

預(yù)備:1.學(xué)唱過歌曲《我學(xué)小馬跑》.

2.小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂,雙響筒.

3.課前請一位大班小伴侶參與情境表演排練.

4.場地布置:小鴨、小鳥、小兔的家,森林.

過程:

一.幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進(jìn)活動室.

“今日天氣真好,我們一起去森林里游玩吧.”

二.復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》

1.“聽!誰跑來了?(另一老師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來了.”

2.“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來歡迎小馬.要用好聽的聲音唱.”

3.“小伴侶唱得真好聽,這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏.”

4.“這次唱得更好聽了,小馬有跑得快和遠(yuǎn)的本事,我們一起來學(xué)小馬跑,留意跟著音樂的節(jié)奏.”(鼓舞幼兒自由大膽的發(fā)揮.)

5.“這位小伴侶的動作做的很美麗,我們一起來學(xué)學(xué).”

“小伴侶真棒,學(xué)會了小馬跑的動作.”

三.創(chuàng)編動作.

1.大森林里還住著很多小動物,它們都有各自的本事,你們情愿向它們一學(xué)本事嗎?(情愿)

⑴師生一同來到小鴨的家門前,做輕小扣門狀.老師鼓舞幼兒有禮貌的問話:“請問小鴨在家嗎?”(在)“你在干什么?”(我在練習(xí)走)

⑵你們情愿跟小鴨學(xué)習(xí)走的本事嗎?(情愿)

⑶在小鴨的帶領(lǐng)下,師生共同隨著音樂仿編“我學(xué)小鴨走、走、走.