幼兒園小班音樂小白兔教案幼兒園小班音樂小白兔教案篇1

教案目的：

1、學(xué)會(huì)“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

2、跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。

3、進(jìn)展幼兒的空間協(xié)調(diào)力量以及合作力量。

教案預(yù)備：

1、兔子頭飾。

2、背景音樂。

3、把教室裝扮成大森林。

教案過程：

1、在音樂的伴奏下，老師與幼兒扮成小兔子，來到大森林里。

幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

老師：剛才麗麗小兔的動(dòng)作特殊有節(jié)奏，有精神。

幼兒跟著學(xué)。

老師：佳佳小兔跳舞時(shí)笑的特殊甜。

幼兒跟著學(xué)。

3、請(qǐng)一位老師扮演小兔姐姐

兔姐姐：“你好！小兔子們?！?/p>

老師：“兔姐姐，你去哪里呀？”

兔姐姐：“我要去參與兔子音樂會(huì)啊，你們看我正在練習(xí)?！?/p>

老師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”

兔姐姐：“好啊，可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎？”

請(qǐng)幼兒上來學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。兔姐姐：對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣?！笆痉叮禾變鹤杂删毩?xí)。

學(xué)習(xí)其次個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯(cuò)，假如再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮骸扒昂笄扒扒埃槐泥瓯泥瓯泥瓯泥??！奔偃缒銈儗W(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，就可以去參與兔子音樂會(huì)了?！?/p>

在兔子姐姐的帶領(lǐng)下老師與幼兒伴樂自由練習(xí)。

4、裝飾

老師：小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。去音樂會(huì)之前還得化化妝。

幼兒對(duì)小兔頭飾進(jìn)行裝飾。

5、參與音樂會(huì)

音樂響起，幼兒隨著音樂盡情地跳起來、動(dòng)起來、扭起來。

幼兒園小班音樂小白兔教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟識(shí)樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑跳動(dòng)的性質(zhì)。

2、通過多種方式，讓幼兒感知音樂的節(jié)奏和重低音的部分。

3、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

能辨別音樂重低音部分，感知音樂的節(jié)奏。

【活動(dòng)預(yù)備】

森林背景圖、每人一個(gè)小白兔指偶、4—5個(gè)灰太狼的胸飾、《小白兔和灰太狼》音樂。

【活動(dòng)過程】

一、調(diào)動(dòng)心情，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今日天氣真好，讓我們一起到大森林里去玩一玩吧。

老師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂進(jìn)活動(dòng)室并做小鳥飛的動(dòng)作。(師：小鳥飛來了!我們來學(xué)小鳥飛吧!小鳥的翅膀飛起來，軟軟的，小腳掂起來做小碎步，轉(zhuǎn)一圈)

2、(師：大森林里真美啊!我們坐下來聽音樂吧!)

二、觀賞和感受樂曲。

1、幼兒完整觀賞樂曲一遍。

師：(觀賞前要求)小伴侶，請(qǐng)你們認(rèn)真聽聽音樂里會(huì)有哪些小動(dòng)物來了呢?)

師：你們都聽到有哪些小動(dòng)物來了呢?

2、老師合著音樂演示小白兔和灰太狼的圖片，幼兒傾聽音樂。

師：(觀賞前要求)那么究竟是誰來了呢?請(qǐng)小伴侶們?cè)賮砺犚槐橐魳?，你們一邊聽一邊拍拍手來歡迎小動(dòng)物出來吧!

師：是誰來了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)

小結(jié)：所以音樂也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的?(很重)

小結(jié)：所以音樂也是重重的。(嘉獎(jiǎng)小兔子)

3、幼兒再次觀賞音樂。

師：我們?cè)賮砺犚槐橐魳罚@一遍請(qǐng)小伴侶跟著小兔子，小兔子跳你們就跟著節(jié)奏拍手，灰太狼來了你們就停下不拍，也不動(dòng)。(老師演示小兔子和灰太狼)

4、幼兒再次觀賞，用拍手表示小兔，用跺腳表示灰太狼。

三、動(dòng)作表演，進(jìn)一步感受音樂的節(jié)奏和重低音。

1、隨音樂，老師帶領(lǐng)幼兒用小兔手偶在身體小路上跳跳。

師：我們套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的時(shí)候要跟著音樂跳起來，灰太狼來了我們就不動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂一起做小白兔跳的動(dòng)作，在B段音樂的時(shí)候立刻站著不動(dòng)。

四、音樂嬉戲，體驗(yàn)歡樂。

1、請(qǐng)幼兒做小白兔，老師當(dāng)灰太狼，一起聽音樂嬉戲一遍。

(師：小兔子們，我們和灰太狼一起來做嬉戲吧!小白兔要跟著音樂跳起來，聽到灰太狼來了的音樂就不能動(dòng)了，要不會(huì)被灰太狼抓走的。)

2、請(qǐng)部分孩子當(dāng)小白兔，老師和幾個(gè)幼兒當(dāng)灰太狼，一起嬉戲一遍。小結(jié)一下扮小兔和灰太狼的幼兒。

3、請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)灰太狼，老師和另外小伴侶當(dāng)小白兔一起去采蘿卜做嬉戲一遍。

五、以開心的心情結(jié)束活動(dòng)，跳出活動(dòng)室。

幼兒園小班音樂小白兔教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳動(dòng)、歡快的心情，產(chǎn)生跳起來的愿望。

2、區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。

活動(dòng)道具：

小兔子布偶，《飛飛曲》音樂

活動(dòng)重點(diǎn)：

用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳動(dòng)、歡快的心情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、老師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿勢(shì)創(chuàng)編“花”的造型。

開火車去郊游，看，草地上開了很多漂亮的花，花是什么養(yǎng)的?誰來做做看?

二、老師出示小兔子布偶，引導(dǎo)幼兒觀賞A段音樂。

瞧?誰也來看花了?(老師演示布偶，跟A段音樂有節(jié)奏的跳)

三、老師鼓舞幼兒邊觀賞A段音樂，邊用拍手動(dòng)作感知A段音樂節(jié)奏。

1、提問：小兔是怎樣來的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來拍手歡迎它，好嗎?

2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。

提問：小兔是怎樣跳的呢?誰能學(xué)一學(xué)?

小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣?(很輕)

那你們覺得用什么地方跳，聲音就會(huì)輕輕的呢?(用腳尖跳)

3、老師帶幼兒聽A段音樂一拍一拍做兔跳。留意，要跟著音樂來跳哦!

老師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳，好嗎?

四、完整觀賞音樂，聽辨出B段捉迷藏音樂。

提問：小兔玩得真興奮，還和媽媽捉迷藏呢，我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起來?(中間)

五、嬉戲，創(chuàng)編花造型

小兔和媽媽捉迷藏時(shí)，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來做兔媽媽，你們來做小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰會(huì)像小兔一樣，變成一朵花一動(dòng)也不動(dòng)，不讓媽媽發(fā)覺的!

幼兒園小班音樂小白兔教案篇4

小班的孩子角色意識(shí)很強(qiáng),他們喜愛把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做嬉戲,尤其喜愛能在嬉戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿意心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂嬉戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知嬉戲情節(jié)的同時(shí),用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，并能感受音樂嬉戲所帶來的樂趣。

重點(diǎn)：

讓幼兒能聽著音樂做動(dòng)作。

難點(diǎn)：

幼兒能聽著音樂做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動(dòng)物的動(dòng)作。

2、愿意參加音樂嬉戲，感受活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

老師布置場(chǎng)景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地

老師：小伴侶我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧

二、聽第一段音樂

1、老師：小伴侶今日老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。（播放音樂）

2、老師提問：聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣？

3、老師提問：那你們來說說看，森林里有什么動(dòng)物？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作）

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（播放音樂）

老師：小伴侶那我們跟著音樂做自己說出來的小動(dòng)物的動(dòng)作吧！但是等會(huì)音樂停的時(shí)候，請(qǐng)小伴侶們蹲下來不動(dòng)。

三、聽其次段音樂

1、老師：老師還給小伴侶來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。（播放音樂）

2、老師提問：聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣？

3、老師提問：那你們來說說看，森林里又來了什么小動(dòng)物？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作）

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（播放音樂）

老師：小伴侶那我們跟著音樂做自己說出來的小動(dòng)物的動(dòng)作吧！但是等會(huì)音樂停的時(shí)候，請(qǐng)小伴侶們蹲下來不動(dòng)。

四、完整的觀賞音樂。（播放音樂）

今日小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動(dòng)作，好嗎？

五、老師小結(jié)：小伴侶們玩的真快樂，我們今日都來當(dāng)小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的嬉戲。

六、嬉戲

老師敘述嬉戲規(guī)章：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會(huì)要是大灰狼出來的時(shí)候，我們肯定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會(huì)走掉的！

1、老師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔，請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼。（提示幼兒做各種小白兔的動(dòng)作，大灰狼出來的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng)）播放音樂。

2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼，老師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。

幼兒園小班音樂小白兔教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感受樂曲ABAC的音樂結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)依據(jù)樂曲的A段較合拍地做蹦跳步。

2、通過觀看花，能大膽地創(chuàng)編花的不同姿勢(shì)，在B段音樂伴奏下做花的造型，并能掌握自己的動(dòng)作。

3、喜愛音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂嬉戲中小兔和媽媽捉迷藏的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

小兔木偶一只、音樂、花園PPT

【活動(dòng)過程】

一、出示小兔子木偶，引起幼兒的活動(dòng)愛好。

師：今日，老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物伴侶，是誰呢?瞧，它朝我們走來了!(隨音樂節(jié)奏表演)

(播放A∕2)

二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地進(jìn)行兔跳動(dòng)作。

1、幼兒揮手，熟識(shí)A段音樂，感受音樂節(jié)拍。

師：小兔子來和我們做嬉戲，讓我們一起揮手歡迎它吧!(隨著音樂節(jié)奏表演)(播放A∕2)

師：小兔走路很可愛，剛剛它是怎樣走的?(小結(jié):小兔是一下一下跳著走的。)

2、幼兒用身體動(dòng)作感受A段音樂的節(jié)奏。

師:小兔今日可興奮了，熟悉了這么多好伴侶。它說想和你們玩小手變小兔，和它一起跳。(帶領(lǐng)幼兒隨A段音樂用用雙手食指中指在自己兩條腿上點(diǎn)拍兔跳節(jié)奏。)(播放A段音樂)

3、引導(dǎo)幼兒探究蹦跳步的技巧，并學(xué)習(xí)蹦跳步。

師：你們的小腳會(huì)不會(huì)像小兔一樣一下一下跳呢?小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣?我們的小腳怎樣才能跳的很輕呢?用什么地方跳?(請(qǐng)一位幼兒示范。幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作提示幼兒輕輕地、一下一下地跳。)全體幼兒隨A段音樂練習(xí)兔跳動(dòng)作。(播放A段音樂)

三、初步學(xué)習(xí)花的不同姿勢(shì)。

師：春天到了，小兔今日還想帶你們?nèi)ズ苊赖牡胤?，你們知道是哪里?來，我們跟著小兔一起一下一下輕輕跳過去吧!

師(播放花園圖PPT)哇!真的是花園，這里的花多美啊!來，我們坐下來看看花園里的花是什么樣的`。這朵花開得高高的，誰能做一朵開得高高的花。(請(qǐng)一幼兒示范，并帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。)

師：這朵花開得低低的，誰能做一朵開得低低的花。真美麗!寶寶們，還有什么花呀，請(qǐng)你們用動(dòng)作做出來。(聽B段音樂，鼓舞幼兒創(chuàng)編花的不同造型)(播放B段開花音樂)

四、觀賞樂曲《小兔捉迷藏》，并學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

1、師：在這漂亮的花園里還藏著小兔的故事呢，讓我們坐下來聽一聽吧。

敘述故事：有一天，天氣真好，兔寶寶蹦蹦跳跳地來到花園里玩，他們一蹦一跳，玩得可興奮了。這時(shí)，媽媽來找他們回家了，淘氣的兔寶寶和媽媽玩起了捉迷藏的嬉戲。為了不讓媽媽找到，他們變成了一朵朵漂亮的花，一動(dòng)也不動(dòng)的。兔媽媽來了，找也找不到兔寶寶，媽媽說：“咦，怎么都是花呀，我的寶寶到哪里去了呢”。當(dāng)媽媽預(yù)備回家的時(shí)候，兔寶寶們輕輕地跟在媽媽后面蹦蹦跳跳地回家了。

2、完整觀賞樂曲。

師：你們知道嗎，這個(gè)好聽的故事里還藏在音樂里呢!噓，讓我們一起來聽一聽?，F(xiàn)在我們就到音樂里去找一找哪一段音樂是兔寶寶蹦蹦跳跳地來到草地上玩，哪一段音樂是媽媽來找寶寶了，寶寶變成一朵朵漂亮的花一動(dòng)不動(dòng)的。認(rèn)真聽好啦!(播放完整音樂)

師：誰來說說哪一段音樂是兔寶寶蹦蹦跳跳在草地上玩，哪一段音樂是媽媽來找寶寶了。

五、嬉戲《小兔捉迷藏》

師：小兔和媽媽玩的捉迷藏真好玩，你們想不想玩呢?那今日我來做兔媽媽，你們就做我的兔寶寶。一起到花園玩捉迷藏的嬉戲，當(dāng)你們聽到第一段音樂時(shí)，你們就做什么動(dòng)作，聽到其次段音樂時(shí)，媽媽要來找你們了。你們要怎么做才能不讓媽媽發(fā)覺你們呢?

隨樂玩嬉戲1~2遍。

師：玩了這么久，寶寶們都累了吧，來跟著媽媽回家吧!(播放A段音樂)結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班音樂小白兔教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、區(qū)分不同樂曲的性質(zhì)（活潑和抒情）。

2、嘗試聽不同樂曲進(jìn)行嬉戲，體驗(yàn)參加音樂活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能依據(jù)樂曲的不同進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

木偶小兔一個(gè)，音樂錄音《小白兔捉迷藏》。

活動(dòng)過程：

1、引起愛好：

—“我是小白兔，我和你們一起玩捉迷藏的嬉戲吧！”

2、觀賞a段樂曲：

—“小兔在干什么？”

老師示范小兔跳，鼓舞幼兒學(xué)做小兔跳。

老師隨著樂曲有節(jié)奏地做小兔跳。

幼兒學(xué)習(xí)隨著樂曲有節(jié)奏的兔跳動(dòng)作。

3、觀賞b段樂曲：

—“兩段樂曲有什么不同？”

“這段音樂里，小兔在干什么呀？”

請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)b段樂曲。

4、完整觀賞a段、b段樂曲。

5、音樂嬉戲：小白兔捉迷藏：

玩法：當(dāng)a段樂曲響起時(shí)，幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳；當(dāng)b段樂曲響起時(shí)，兔媽媽來尋小兔，而此時(shí)小兔立刻變成一個(gè)靜止的造型，讓兔媽媽找不到小兔，兔媽媽找不到小兔離開時(shí)嬉戲結(jié)束。

規(guī)章：當(dāng)b段樂曲響起時(shí)，小兔立刻變成一個(gè)靜止的造型，在兔媽媽查找小兔時(shí)，小兔不能動(dòng)。

活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱：

小兔跳彩圈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽口令根據(jù)順（逆）時(shí)針方向走。

2、依據(jù)顏色的變化跳到相同顏色的圈內(nèi)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能向前連續(xù)的跳。

活動(dòng)預(yù)備：

小白兔頭飾，紅、黃、藍(lán)綠彩色板，紅、黃、藍(lán)綠彩色圈20個(gè)，音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、老師在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈，沿著圓圈邊放上紅、黃、藍(lán)、綠的彩色圈。

2、老師示范活動(dòng)方法，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)順（逆）時(shí)針方向走，看到圈要跳進(jìn)去再跳出來。

3、老師輪番舉紅、黃、藍(lán)、綠彩色板，幼兒依據(jù)顏色的變化，快速跳到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”。

幼兒園小班音樂小白兔教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走的動(dòng)作，并依據(jù)嬉戲情節(jié)，隨著音樂的變化準(zhǔn)時(shí)變換動(dòng)作。

2、在嬉戲過程中，留意有節(jié)奏地掌握心情，共同體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

配套磁帶。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走的動(dòng)作，并依據(jù)嬉戲情節(jié)，隨著音樂的變化準(zhǔn)時(shí)變換動(dòng)作。

教學(xué)方法與手段：情景導(dǎo)入法、示范法、爭論法等。

教學(xué)過程：

開頭部分

故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好

“今日王老師帶來了一個(gè)好聽的故事，你們想不想聽呀？”

敘述故事《小白兔和大黑熊》，幼兒傾聽。

提問：

（1）故事里小白兔和大黑熊在干什么呀？

（2）你覺得它們這個(gè)嬉戲好玩嗎？

小結(jié)：原來呀小白兔們?cè)谕娑阖堌埖逆覒?，你們玩過這個(gè)好玩的嬉戲嗎？

基本部分

1、知道樂曲的結(jié)構(gòu)，并能跟隨樂曲做動(dòng)作。

師：小白兔和大黑熊在玩嬉戲的時(shí)候還有一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽，好嗎？

2、組織幼兒爭論：

（1）音樂開頭部分和中間部分有什么不一樣？

（2）音樂開頭和結(jié)尾是不是一樣的？

（3）音樂聽起來有什么感覺？

再次傾聽音樂，驗(yàn)證。

小結(jié)：音樂開頭部分是活潑輕快的，中間部分有點(diǎn)緩慢。音樂開頭和結(jié)尾是一樣的。

提問：不同的音樂我們可以做不同的動(dòng)作，那請(qǐng)你們想想，聽到活潑輕快的音樂想做什么動(dòng)作？聽到笨重緩慢的音樂想做什么動(dòng)作呢？

3、組織幼兒一起學(xué)一學(xué)、表演動(dòng)作。

玩嬉戲“小白兔和大黑熊”，跟隨音樂的變化準(zhǔn)時(shí)變換動(dòng)作。

師：那你們想不想玩“小白兔和大黑熊”的嬉戲呀？

4、組織全體幼兒在原位隨樂曲做兔子跳、熊走的動(dòng)作

在第15小節(jié)，按節(jié)拍拍肩4次。全體幼兒找空間隨樂曲做兔跳、熊走的動(dòng)作，依據(jù)音樂的變化準(zhǔn)時(shí)變換動(dòng)作。

5、分角色嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。組織一部分幼兒扮演小白兔，一部分幼兒扮演大黑熊，表演嬉戲。

互換角色再次嬉戲。（鼓舞幼兒在嬉戲中準(zhǔn)時(shí)隱藏，避開被大黑熊發(fā)覺。）

結(jié)束部分

帶領(lǐng)幼兒休息。

“大黑熊要回家睡覺啦，我們也休息一下吧?！?/p>

教學(xué)反思：

在音樂觀賞之前，我先在網(wǎng)上搜尋到了該活動(dòng)的PPT?；顒?dòng)時(shí)，我邊出示PPT，邊敘述故事。然后，播放音樂，請(qǐng)孩子們辨別音樂分幾段，分別是誰在走路？孩子們很快就辨別出開頭和最終是小兔子在走路，中間是大黑熊在走路，一共三段。接下來我分別播放小兔子和大黑熊的音樂，讓他們用動(dòng)作來表現(xiàn)出這兩種動(dòng)物走路的明顯特點(diǎn)。在孩子們幼兒把握好動(dòng)作后，我引導(dǎo)他們?cè)俅瓮暾赜^賞音樂，一起用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的內(nèi)容，孩子們做得可投入了。最終，我們分角色進(jìn)行嬉戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演大黑熊，其他幼兒跟隨我一起扮演小兔子，我們一起盡情地嬉戲了好幾遍，孩子們還意猶未盡地說還要玩。

幼兒園小班音樂小白兔教案篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這是一首歡樂的兒歌，同學(xué)在和老師互動(dòng)中，體現(xiàn)小白兔的可愛，從中小伴侶們也了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：讀懂兒歌，知道小白兔的生活習(xí)性和樣子。

2、力量目標(biāo)：在歌舞中培育了學(xué)習(xí)愛好。

3、情感目標(biāo)：小伴侶們更加喜愛生活及小動(dòng)物。

4、鞏固切分音符的唱法。

5、在活動(dòng)中與同伴共舞，溝通情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培育同學(xué)的開放性和主動(dòng)性。

活動(dòng)預(yù)備

大屏幕頭飾

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入：小伴侶們都喜愛什么小動(dòng)物呀!老師呀前一天布置了這個(gè)作業(yè)，把你喜愛的小動(dòng)物做成頭飾拿來，誰能告知我你喜愛的小動(dòng)物是什么樣子的?同學(xué)進(jìn)行描述(同學(xué)拿頭飾進(jìn)行描述)。

二、幼兒回答老師提出的問題后并把喜愛的頭飾戴上，老師也把自己喜愛的頭飾拿出來，并問同學(xué)誰和老師的一樣(小白兔)。

三、①大屏幕出示小白兔圖片，讓同學(xué)觀看并描述它的樣子，同學(xué)描述后老師在小白兔圖片旁出示兒歌并帶小伴侶讀。

小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。

愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

②分組讀、男女生分讀、拍手讀。

③熟讀后老師帶大家領(lǐng)跳這首兒歌(把老師預(yù)備的小白兔頭飾發(fā)給小伴侶戴上)。

四、小結(jié)：我們要愛惜我們身邊全部的小動(dòng)物和它們做伴侶好嗎?

五、活動(dòng)延長：把這首兒歌教給家長。

教學(xué)反思

通過本節(jié)活動(dòng)課，同學(xué)了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子，培育了同學(xué)的主動(dòng)性和參加性。同學(xué)對(duì)活動(dòng)課產(chǎn)生了深厚的興。另外課堂上我準(zhǔn)時(shí)的運(yùn)用了評(píng)價(jià)性的語言孩子們熱忱特別高。由于本節(jié)課時(shí)間有限對(duì)于其它的小動(dòng)物展現(xiàn)的少，以后我會(huì)多給孩子們供應(yīng)這樣的平臺(tái)讓他們盡情展現(xiàn)。

幼兒園小班音樂小白兔教案篇9

目標(biāo)：

1、通過身體動(dòng)作感受理解小白兔和大黑熊兩個(gè)不同特征的音樂形象

2、在活動(dòng)中培育傾聽的習(xí)慣

預(yù)備：

音樂，圖片等

過程：

一、說說小動(dòng)物走路

出示小白兔和大黑熊圖片，請(qǐng)幼兒說說小白兔和大黑熊是怎么走路的

二、傾聽音樂

1、聽第一段和其次段音樂，請(qǐng)幼兒說說兩段音樂有什么不同？想象一下是什么小動(dòng)物在走路，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)

2、聽第一段音樂

（1）猜小兔子還做了什么？并用動(dòng)作表示，大家一起學(xué)一學(xué)

（2）跟著音樂做動(dòng)作

3、聽其次段音樂

（1）猜大黑熊還做了什么？并用動(dòng)作表示，大家一起學(xué)一學(xué)

（2）跟著音樂做動(dòng)作

4、聽第三段音樂

（1）說說第三段音樂是誰？與第一段音樂一樣嗎？

（2）猜猜小兔子要去哪里？一起來學(xué)學(xué)

（3）跟著音樂做動(dòng)作

5、完整地聽音樂，并引導(dǎo)幼兒在座位上做小白兔和大黑熊的動(dòng)作

6、講動(dòng)作表演出來

三、聽故事理解音樂

這段樂曲還有一個(gè)還聽的故事，我們一起來聽聽

四、聽音樂做動(dòng)作

1、集體表演

（1）師念故事幼兒聽音樂做動(dòng)作

（2）學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話

（3）將對(duì)話加入到表演中去

2、分角色表演

（1）請(qǐng)幼兒選擇你喜愛的小動(dòng)物進(jìn)行表演

（2）交換角色表演

五、結(jié)束

讓我們跟著小白兔和大黑熊一起回家吧

幼兒園小班音樂小白兔教案篇10

教學(xué)目標(biāo)

1讓同學(xué)能從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象，培育同學(xué)喜愛大自然，懂得動(dòng)物是人類的好伴侶。

2能聽辯出小提琴/大提琴/和圓號(hào)的音色，并提示同學(xué)用動(dòng)作表達(dá)三種樂器所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。

3讓同學(xué)自信的表演三種動(dòng)物形象，培育同學(xué)對(duì)真善美，假惡丑的識(shí)辨力量。

教具預(yù)備

動(dòng)物頭飾（大灰狼小白兔兔媽媽）樂器圖片（小提琴大提琴圓號(hào)）磁帶教學(xué)光牒道具（門大樹籃筐頭巾）

教材分析

〈小白兔乖乖〉是一首民間兒歌。它的內(nèi)涵寓意是培育同學(xué)對(duì)真善美，假惡丑的識(shí)辨力。這一歌曲的內(nèi)容同學(xué)在幼兒園可能已經(jīng)接觸過，因此，在這課的支配上有新的要求。依據(jù)這具有故事表演情節(jié)的歌曲，編者選擇了小提琴，大提琴，圓號(hào)來分別演奏〈小白兔乖乖〉中的三個(gè)動(dòng)物形象，重點(diǎn)在與培育同學(xué)對(duì)三件樂器音色的聽辯力量。并要在歌曲的表演中，讓同學(xué)能很自信的表演，培育同學(xué)對(duì)真善美，假惡丑的識(shí)辨力量。

難點(diǎn)重點(diǎn)

培育同學(xué)對(duì)三種樂器音色的聽辯力量。自信的表演三種動(dòng)物形象，培育同學(xué)對(duì)真善美，假惡丑的識(shí)辨力量。

一創(chuàng)設(shè)情景

嬉戲小動(dòng)物找家（小猴子小貓小狗小兔子）（背景音樂小白兔乖乖）

四所小房子的道具門上貼出小動(dòng)物喜愛吃的食物

導(dǎo)入：

今日老師帶大家到森林里面去玩，森林里面有很多的小動(dòng)物，他們每天歡樂的生活在一起。這一天啊，有四只小動(dòng)物在森林里面高興奮興的玩著，突然，來了一只大灰狼，觀察這四只小動(dòng)物，特別想吃他們，于是，張開大嘴就撲了過去，這四只小動(dòng)物呢，看到大灰狼來了，以飛速的速度跑回了自己的家里，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲好嗎？

（分組進(jìn)行嬉戲，在嬉戲中提示同學(xué)不要進(jìn)錯(cuò)家門。）

導(dǎo)入新課

有一天，小兔的三個(gè)好伴侶，小貓，小狗，小猴子，都和自己的爸爸媽媽出去了，只剩下小白兔一個(gè)人在家，現(xiàn)在我們來聽，發(fā)生了一件什么事情啊？

二新授課

教學(xué)步驟

一表演唱歌曲《小白兔乖乖》

1初聽歌曲，感受音樂中的氣氛。

提問：誰能舉手告知老師，發(fā)生了什么事情？

2復(fù)聽，提示同學(xué)聽清晰歌曲中動(dòng)物形象的音色變化?！磁氖执蚬?jié)奏來觀賞歌曲〉

提示同學(xué)：留意聲音的變化，大灰狼用什么樣的聲音，小白兔用什么樣的聲音，兔媽媽用什么樣的聲音？

3拍手讀歌詞

〈用粗細(xì)不同的聲音，帶領(lǐng)同學(xué)拍手讀歌詞?！?/p>

伴隨音樂分角色朗讀歌詞

還可以分組進(jìn)行

3隨音樂演唱歌曲〈拍手打節(jié)奏演唱〉

4分角色表演唱

5拍手嬉戲

先請(qǐng)出一個(gè)同學(xué)扮演小白兔，另外兩個(gè)同學(xué)扮演兔媽媽，大灰狼，當(dāng)小白兔和大灰狼說話的時(shí)候，他就跟大灰狼拍手，當(dāng)他和兔媽媽說話的時(shí)候，就和兔媽媽拍手

6同學(xué)做房門的嬉戲

請(qǐng)四個(gè)同學(xué)扮演房子的門，手挽手，扮演一道結(jié)實(shí)的房門，然后在請(qǐng)三個(gè)同學(xué)扮演小動(dòng)物……

7由老師扮演房子的大門的嬉戲

老師和同學(xué)一起嬉戲。

（通過不同的嬉戲引導(dǎo)同學(xué)很自信的演唱）

二觀賞樂器演奏《小白兔乖乖》

導(dǎo)入：老師今日帶來了三位樂器伴侶，他們呢，也來仿照這三種小動(dòng)物的聲音，演唱了一下這首歌曲，我們來聽一下，他們演唱的象不象？

1初聽樂器演奏《小白兔乖乖》

提示同學(xué)留意音色的變化

2分段播放

（分段觀賞1大灰狼2兔媽媽3小白兔）

不同的樂器能發(fā)出不同的聲音，樂器真是了不起，我們?cè)賮砹私庖幌?，這三種樂器究竟是什么啊？

3分段播放，并介紹樂器名稱及其演奏方法

4完整播放樂器演奏的《小白兔乖乖》并請(qǐng)同學(xué)仿照樂器演奏。

三課堂小結(jié)

總結(jié)：

小白兔的三個(gè)好伴侶，小貓，小狗，小猴子都和爸爸媽媽回來了，他們聽說小白兔家里發(fā)生了這樣一件事情，特別可怕，都很擔(dān)憂自己也會(huì)遇到大灰狼，誰能給他們出一個(gè)辦法，告知他們，假如遇到了這樣的事情應(yīng)當(dāng)怎么辦？（提示同學(xué)要提高自我愛護(hù)意識(shí)）

離開教室：

小動(dòng)物們聽說大家給他們出了這么多的好辦法，特別興奮，托老師送小禮物給大家，老師現(xiàn)在就把禮物發(fā)給大家，……收好小動(dòng)物們的小禮物。

（發(fā)禮物給大家，引導(dǎo)同學(xué)收到禮物后到小動(dòng)物家去做客，離開教室）

幼兒園小班音樂小白兔教案篇11

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出：培育幼兒喜愛藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。結(jié)合本班幼兒愛好：喜愛唱歌，情愿隨音樂手舞足蹈，喜愛玩嬉戲，喜愛小動(dòng)物的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。旨在強(qiáng)調(diào)對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)和感受，以及自主性學(xué)習(xí)與制造性活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用動(dòng)作、表情來表現(xiàn)對(duì)不同音樂及音樂變化的感受。

2、引導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

3、啟發(fā)幼兒豐富嬉戲情節(jié)，激發(fā)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

兔子頭飾若干，灰狼頭飾兩個(gè)，兔子家和灰狼家各一處

活動(dòng)過程：

1、在音樂伴奏下，“小白兔”和“兔媽媽”到草地上玩。(活動(dòng)開頭)

第一遍音樂：幼兒扮演小白兔跟“兔媽媽”邊自由表演動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。(重復(fù)第一遍音樂數(shù)遍)

其次遍音樂：“小白兔”跳到草地上隨音樂節(jié)奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做嬉戲”。(重復(fù)其次遍音樂數(shù)遍)

第三遍音樂：“老狼”隨音樂來到草地上，“小白兔”快速逃跑、躲閃。(重復(fù)第三遍音樂數(shù)遍)老師扮演老狼，不捉住“小白兔”。

老師帶領(lǐng)幼兒嬉戲的同時(shí)，提示幼兒感受不同音樂并表現(xiàn)動(dòng)作。

2、“兔媽媽”表揚(yáng)“小兔子”，提出剛才嬉戲時(shí)消失的問題,(既遵守嬉戲規(guī)章)以及再出外游玩的要求。(假如遇到大灰狼怎么辦?)帶幼兒其次遍嬉戲。老師扮演老狼，捉住“小白兔”。

3、鼓舞幼兒想方法救小同伴,激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)精神，并表現(xiàn)勝利的喜悅。

4、和“兔媽媽”一起唱歌，回家。(活動(dòng)結(jié)束)

活動(dòng)反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

幼兒園小班音樂小白兔教案篇12

教案目的：

讓小伴侶扮演小白兔，知道大灰狼來了需要隱藏起來，能夠跟著背景音樂有節(jié)奏的跳動(dòng)，讓小伴侶體會(huì)到音樂嬉戲帶來的歡樂。

教案預(yù)備：

布置一些草原的場(chǎng)景，預(yù)備一些小白兔的頭飾還有大灰狼的頭飾。

教案流程：

一、情境設(shè)置教員以兔媽媽的角色呈現(xiàn)。

兔媽媽：我來找我的兔寶寶，誰是我的兔寶寶。（邊問邊有節(jié)拍地做兔跳）兔寶寶：我是你的兔寶寶。（兔寶寶有節(jié)拍地答復(fù)。確定一位幼兒說得真好聽，并掛上胸飾）。

兔媽媽：誰是我的兔寶寶？（幼兒集體答復(fù)后師分發(fā)胸飾）幼兒佩帶胸飾。

誰是我的兔寶寶？（經(jīng)過發(fā)問集中兔寶寶的留意力）

二、感知樂曲一（小兔的音樂）

1、聽樂曲一兔寶寶長耳朵最靈了，聽！誰來了呀？（依據(jù)幼兒的答復(fù)引導(dǎo)幼兒合著音樂做小動(dòng)物相應(yīng)的動(dòng)作，如：小鴨子——小鴨子怎樣走路的，喜愛到哪里玩？我們一同到水里去玩了，引導(dǎo)幼兒做做小鴨子洗腳、游泳的動(dòng)作。

2、小動(dòng)物玩得真歡樂啊，走！跟著兔媽媽到草地上玩咯！看看誰的耳朵長得最最長，一蹦一跳動(dòng)身咯?。ㄍ脣寢尶浯蟮淖鏊拇瓮锰?，起到再次演示的作用，幼兒練習(xí)時(shí)參與言語節(jié)拍的示意：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真心愛……）

3、兔寶寶其次次練習(xí)：寶寶，我們?cè)诓莸厣咸鴤€(gè)舞吧！長耳朵們，跟著媽媽靜靜跳、慢慢跳4、寶寶第三次練習(xí)：時(shí)間不早了，跟著媽媽回家了，我們的家在哪里？（那里）我們的家在前面。

三、感知樂曲二（大灰狼的音樂）

1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰塵舒舒適服睡覺了（大灰狼的音樂）兔媽媽：嗷喲！誰來了？

2、大老虎大灰狼來了我們?cè)鯓愚k？（躲起來、藏起來，這樣我們就平安了）

3、你想躲在什么中心？（我想躲在大樹后面，確定說完好的幼兒，引導(dǎo)后面的寶寶說完好）

4、是呀，大灰狼來了，我們能夠躲在許多中心，這樣就平安了?？刹灰阍谝煌?，不然大灰狼會(huì)發(fā)覺你們的。

四、音樂嬉戲：小兔和狼

1、音樂聲起，兔媽媽：寶寶記住了，大灰狼來了，要躲在平安的中心）播放音樂做小兔跳的動(dòng)作，播放曲二旋律時(shí)，小兔隱藏起來，大灰狼呈現(xiàn)了，大灰狼喃喃自語：“怎樣一只兔子都沒有，咳！今日只能餓著肚子回家了?！蓖脣寢專捍罄亲吡?，我們平安了！

2、再次呈現(xiàn)大灰狼音樂，兔媽媽：不好，大灰狼又來了！

幼兒園小班音樂小白兔教案篇13

設(shè)計(jì)意圖：

樂曲《小白兔和大棕熊》是一個(gè)特別富有童趣的音樂活動(dòng)。樂曲歡快、活潑、沉重、緩慢，及富有想象力。我班幼兒喜愛唱歌，但在音樂觀賞方面，接觸得較少，幼兒表現(xiàn)不夠樂觀，想象力有待進(jìn)展，學(xué)習(xí)傾聽的習(xí)慣有待培育。音樂觀賞注意的是幼兒綜合水平及力量，我特別盼望能提高幼兒的音樂綜合素養(yǎng)，因此，為了從小教會(huì)幼兒愛聽、愛想、愛動(dòng)的力量，把幼兒向最近進(jìn)展區(qū)推動(dòng)，我特設(shè)計(jì)此次活動(dòng)《小白兔和大棕熊》。

說教法和學(xué)法：

我采納的教學(xué)法是觀賞法、講授法、談話法、嬉戲法、利用直觀教具法。由于幼兒的思維特點(diǎn)是從詳細(xì)到抽象，我首給幼兒觀賞音樂接著在用故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好，然后進(jìn)行講授、提問的方法，通過談話，讓幼兒記住兩個(gè)不同音樂形象的小兔和大棕熊。接著又用玩具消失加深幼兒對(duì)兩個(gè)不同音樂形象的動(dòng)物的記憶。啟發(fā)幼兒想象兩種動(dòng)物是怎樣走路，并通過語言和身體動(dòng)作進(jìn)行嘗試，仿照這兩種動(dòng)物走路，體驗(yàn)二者的不同。其次，讓幼兒傾聽音樂依據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。用語言進(jìn)行交談讓幼兒理解音樂性質(zhì)，再次觀賞，和分段進(jìn)行觀賞理解，讓幼兒依據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。老師用動(dòng)作示范引導(dǎo)幼兒詳細(xì)比較小白兔與大棕熊兩個(gè)截然不同的形象，然后借助抽象的音樂進(jìn)行辨別。再次，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)，相互交換角色，最終在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)，在整個(gè)音樂活動(dòng)中，既讓幼兒進(jìn)行傾聽，用語言敘述，綻開想象去想，在充分的“動(dòng)”的過程中開心學(xué)習(xí)，更重要的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)寧靜的傾聽音樂。最終表現(xiàn)出自己對(duì)音樂的感受。

活動(dòng)名稱：

音樂觀賞

活動(dòng)內(nèi)容：

小白兔和大棕熊

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲，辨別《小白兔》與《大棕熊》兩段音樂的不同。

2、能用身體動(dòng)作大膽表現(xiàn)小白兔和大棕熊兩個(gè)不同特征的音樂形象，共同體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

3、培育幼兒傾聽音樂的習(xí)慣，

活動(dòng)重點(diǎn)：

目標(biāo)1、目標(biāo)2、

活動(dòng)難點(diǎn)：

能做兔跳和熊走的動(dòng)作并隨音樂的變化準(zhǔn)時(shí)變換動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、磁帶、錄音機(jī)。2、玩具白兔、棕熊。3、掛圖、圖片。4、環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)草地。

活動(dòng)過程：

一、傾聽音樂

提問：你聽了這首音樂有什么感受？你會(huì)想到什么？

二、以故事形式引起愛好。

1、這首音樂里藏著一個(gè)特別好玩的故事，認(rèn)真聽聽講了一件什么事情？

老師敘述故事：樹林里，幾只淘氣的小白兔，一路蹦蹦跳跳，特別興奮地去找大棕熊玩，可大棕熊還在呼呼睡覺。小白兔們想，今日要和大棕熊開個(gè)玩笑。于是就輕輕地拍拍他們，然后又躲了起來。大棕熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，又懶洋洋地睡覺去了。小白兔一看棕熊走了，又蹦蹦跳跳地跑出來了，還大聲說：“我在這兒！”

提問：你聽到故事里有誰？講了一件什么事？

2、出示圖片關(guān)心幼兒理解故事情節(jié)

老師還把這個(gè)故事畫成一幅美麗的畫，分別出示小白兔和大棕熊圖片。小白兔是怎么走路的?大棕熊又是怎么走路的呢?

啟發(fā)幼兒仿照小白兔和大棕熊的走路特點(diǎn)，體驗(yàn)二者的不同。

三、傾聽音樂，依據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。

1、音樂就似乎我們?cè)谡f話，在講故事。有一首音樂也講了小白兔和大棕熊的