幼兒園小班音樂教案《媽媽》作為一名教職工，經(jīng)常需要預備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？作者為伴侶們細心整理了4篇幼兒園小班音樂教案《媽媽》，盼望能對您的寫作有肯定的參考作用。

幼兒園小班音樂教案《我愛我的小動物》篇一

活動目標：

1、理解歌詞內(nèi)容，初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

2、把握|||×—|的節(jié)奏，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。

3、情愿與他人對唱歌曲，在同伴接唱活動中體驗共同活動的歡樂。

活動重點：

理解歌詞內(nèi)容，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。

活動難點：

初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動預備：

1.ppt、圖譜。

2、音頻、叫聲。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，導入活動

師：今日，老師要帶小伴侶們?nèi)⒂^農(nóng)場，你們想去嗎？我們開著小汽車動身吧。起立，握起方向盤，小汽車開起來，觀察行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左轉彎，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再開起來，像右轉彎。（播放伴奏）

二、理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。

1、老師引導幼兒學習歌曲前兩段叫聲部分。

師：農(nóng)場到啦，下車啦！我們來看看首先出來歡迎我們的是誰？（出示羊圖）

師：你們喜愛小羊嗎？

老師帶領幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛我的小羊”

師：小羊是怎么叫的呢？（咩）我們一起來學學小羊的聲音吧（雙手手指放在頭頂上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。

師：學的真像，想不想聽聽看農(nóng)場里的小羊們是怎么叫的呢？聽認真咯。

師：我們一起來看著圖譜學一學吧。（老師指著圖譜）（第一遍時稍慢）

師：真棒，可是聲音有點輕小羊沒聽見，我們再大聲點吧。

師：聽！除了小羊農(nóng)場里還有什么小動物??？（喵）

師：老師特別喜愛這只小貓，我來問問他是怎么叫的？我愛我的小貓，小貓怎樣叫？（念）

師：小伴侶們跟著老師一起來問問小貓：我愛我的小貓，小貓怎樣叫？（指著圖譜）

老師立刻播放貓叫。

師：喲，小貓真的回答我們了，我們來學學看。（老師出示圖譜）

師：真好聽，我們再來一次吧。

師：農(nóng)場里的小羊、小貓都很聰慧，他們用好聽的聲音和我們打招呼了，真有禮貌。他們還會唱好聽的歌呢，我們一起來聽一聽（老師清唱前兩段）

師：我們跟著小動物們一起來唱唱看。

師：（提出要求）小伴侶的聲音有點輕，我們用洪亮的聲音來唱一唱吧。

師：小伴侶們都唱的這么棒，小羊、小貓想考考大家，他們有一個要求，就是讓老師來唱前半句問的話，小伴侶唱后面小動物的叫聲來回答我（手指圖譜明確前半句和后半句）

師：老師也想當當小動物，你們來問我吧。

2、幼兒自主學習后兩段。

師：我們再往里面走走，瞧，有個小動物可淘氣了，在和我們玩藏貓貓的嬉戲，猜對了它才會出來和我們見面呢。猜猜它是誰？

師：老師來問了，我愛我的小雞，小雞怎么叫？(唱)有沒有本事大的小伴侶能夠唱給老師聽聽呢？

師：是不是呢？我們來問問小雞？（我愛我的小雞，）（老師播放小雞唱歌）

師：真棒，我們來學學看。

師：還有一個小動物呀，它也藏了起來，我們猜對謎語它才會出來?！拔沂潜庾彀停呗窊u啊搖，常到水里游，愛吃小魚蝦?！辈虏驴次沂钦l？

師：老師幫你們請出一個小幫手，就是這個圖譜，請大家一起來看著圖譜把小雞這一段唱唱看。

3、完整觀賞歌曲

師：這些連在一起就是一首好聽的歌曲，名字就是《我愛我的小動物》，這首歌曲我們待會要送給農(nóng)場的小動物們，你們會唱了嗎？我們先來練習一下。

三、引導多種形式演唱歌曲。

師：我們一起來唱給小動物們聽聽看。

師：請左邊的小伴侶來唱前半句問，右邊的小伴侶當當小動物來回答一下。

師：左邊的小伴侶你們想不想也來當當小動物？那我們交換下。

師：瞧！小動物們已經(jīng)排好隊等著我們表演了。好的，全體起立，我們站站神氣，用好聽的聲音把這首歌曲表演給小動物們看。

師：真棒，看小動物們都給我們豎起了大拇指，我們也來表揚一下自己。

四、遷移閱歷，學習仿編。

師：喲，農(nóng)場里有這么多的小動物，他們都是我們的好伴侶，那想想看農(nóng)場里還會有哪些可愛的小動物呀？是怎么叫的？

師：下次我們還可以把這些可愛的小動物也唱進歌曲里。

師：天快黑了，我們要回家啦。起來，握起方向盤，和小動物們再見。

幼兒園小班音樂教案篇二

【活動目標】

1、學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的勻稱節(jié)奏。

3、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

4、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

【活動預備】

《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。

【活動過程】

一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動關心幼兒理解歌詞。

1、情境敘述，導入活動。

師：小伴侶們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們?nèi)退幽亍?，開上小汽車，我們一起動身嘍！

2、摘蘋果，放入果籃中。

師：果園到了，看看有什么？（蘋果樹）蘋果樹上結滿了什么？蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃里，好不好？（請幼兒來摘蘋果）

3、嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂！”這句歌詞。

師：蘋果摘下來了，真香真甜呀！喜愛吃嗎？老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣？你們喜愛吃蘋果嗎、興奮嗎？

老師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它特別有養(yǎng)分，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不簡單生病。

二、學習新歌。

1、觀看圖譜。

老師：老師把剛才小伴侶摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，老師帶幼兒熟悉圖譜。

2、學習歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學一學。

3、學唱新歌。

師：小伴侶念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？（老師邊做動作邊范唱）

我們一起唱唱吧。（老師和幼兒學唱歌曲）

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創(chuàng)編歌曲。

老師：果園里還有很多蘋果的好伴侶也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰？這個是什么顏色？它長在什么地方？我們應當怎么唱？

2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

四、嬉戲“摘果子”。

師：今日小伴侶真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧?。▊€別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）

五、結束活動。

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！坐上小汽車，我們回去嘍！

教學反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡潔上口，表演性很強。讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的進展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順當，在此我做了一個簡潔的梳理。

活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新奇感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的關心孩子們很快理解熟識了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中，我觀看到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和很多，各領域內(nèi)容整合得比較自然。在熟識歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的孩子來說簡潔、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓舞幼兒進行創(chuàng)編歌曲時，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關于水果的學問，初步積累改編歌詞演唱的閱歷。第一次我是引導的，其次次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的？什么顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創(chuàng)編很勝利。

幼兒園小班音樂教案《媽媽》篇三

嬉戲目標：

1、開心地跟學歌曲，并初步學習音樂嬉戲、《媽媽和乖乖》。

2、初步知道袋鼠的主要形狀特征。

嬉戲預備：

1、扮演袋鼠媽媽的服裝，袋鼠玩具一個（大布袋也可替代）。

2、歌曲錄音磁帶《媽媽和乖乖》。

嬉戲過程：

1、老師扮演袋鼠媽媽：

師："小伴侶你們知道我是誰嗎？""你們看我的肚子上有什么？它有什么用？""我們袋鼠是怎么走路的？"幼兒學袋鼠條，體驗袋鼠走路的特點。

2、學唱歌曲《媽媽和乖乖》：

老師有節(jié)奏地朗誦兒歌。師："乖乖是誰呀？"幼兒跟著老師有節(jié)奏地朗誦兒歌，理解"相親相愛"。

"這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲，歌曲名字叫《媽媽和乖乖》"。

3、老師示范演唱歌曲。

幼兒學唱歌曲。

建議與提示：在學會音樂嬉戲的基礎上，老師還可以轉變嬉戲規(guī)章：袋鼠乖乖比袋鼠媽媽多一個，當音樂停止時，沒有找到媽媽的。乖乖停止嬉戲一次。

幼兒園小班音樂活動教案篇四

活動目標：

1、樂于參加音樂嬉戲，體驗音樂活動的歡樂。

2、通過多種形式感知音樂，能有節(jié)奏地進行音樂嬉戲。

活動預備：圖譜、音樂

活動過程：

1、音樂小嬉戲“洗手歌”，感受歡樂，集中幼兒留意力。

2、完整觀賞音樂，初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及心情。

T：香香的小伴侶們找一個座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯！

（聽音樂，老師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏）

T：聽了這首音樂你們想干嘛呀？這是一首歡樂好玩的音樂還是哀痛難受的音樂？

3、嬉戲鋪墊

T：這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的嬉戲呢！你們會玩這個嬉戲嗎？

師幼一起進行嬉戲，節(jié)奏由慢到快，內(nèi)容由少變多（類似于音樂中的嬉戲內(nèi)容）

T：有這么多的小動物是什么地方呀？原來這首音樂說的是小伴侶們?nèi)游飯@玩“請你跟我這樣做”的嬉戲呢，請你聽一聽這個嬉戲究竟藏在音樂的什么地方？

4、結合圖譜完整觀賞音樂。

（1）講解圖譜，熟識嬉戲內(nèi)容。

T：這個嬉戲藏在什么地方？這里有什么動物??？這些小動物是什么樣的？

T：這些箭頭表示什么意思？他們一共去玩了幾次嬉戲？每一次嬉戲都比前一次嬉戲怎樣??？

5、分段進行嬉戲

（1）進行第一段音樂的嬉戲。

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