7月6日PAGE小學三升四年級英語摸底考試試題Name___________Class__________Mark________聽力部分（40分）一、聽錄音，圈出你所聽到的圖片。（10分）二、聽音，按所聽的順序標序號。（10分）.5.三、聽音，判斷所聽對話與圖意是否相符，相符的打，不相符的打。（10分）.5.四、聽錄音，選出你所聽到的句子。（10分）（）1.A.MayIcomein?Comein,please.B.CanIhavealook?Sure.Hereyouare.（）2.A.Isthisyourfather?Yes,heis.B.Isthatyourfather?Yes,heis.（）3.A.Let’sgoandplayfootballnow.B.Let’sgoandplaybasketballnow.（）4.A.Excuseme,LiuTao.Where’smycamera?B.Excuseme,WangBing.Where’smycamera?（）5.A.It’stimetohavelunchnow.B.It’stimetogohomenow.筆試部分(60)五、從四個選項中選出于其他三項不同類的詞，將序號填入提前括號內。（14分）(）1.A.runB.swimC.seven()2.A.trousersB.dressC.piano()3.A.hotdogB.sandwichC.apple()4.A.planeB.milkC.bus()5.A.kitchenB.uncleC.bedroom()6.A.fatherB.computerC.mother()7.A.clockB.radioC.purple六、完成對話，把正確的序號填到括號內。（12分）()1.What’sthisinEnglish?___________A.It’saknife.B.Thisisaknife.C.That’saknife.()2.A:What’stwentytwelve?B:It’seight.A.plusB.minusC.and()3.A:Doyoulikerunning?B:_______A.Yes,IdoB.No,IdoC.Ilikeskating.()4.Doyouplaypiano?Yes,Ido.A.theB.aC.anD./()5.A.Whatabouttheredvest?B:____________A.Yes,it’snice.B.Avest,please.C.Hereyouare.()6.A:WhereisDad?B:inthestudy.A.He’sB.he’sC.He七、根據(jù)提供的情景，選擇正確的句子。（10分）()1.睡覺的時候到了，媽媽會對你說：A.It’stimetogotoschool.B.Goodnight.C.Goodidea.()2.有人喊你一起去滑雪，你說：A.Let’sgoskating.B.That’sagoodidea.C.Ilikeskating.()3.當你到商店，營業(yè)員會對你說：A.Whatwouldyoulike?B.Hereyouare.C.I’dlikeatie.()5.當你想問別人喜歡什么東西時，你會說：A.Whataboutsomemilk?B.Whatwouldyoulike?C.Whatdoyoulike?八、給下列問句選擇相應的答句。(14分)()1.What’sthetime?

A.I’dlikeacap,please.

()2.Whatwouldyoulike?

B.Twentyyuan,please.

()3.Where’she?

C.White.()4.Howmuchisthevest?

D.It’steno’clock.()5.Whatdoyouplay?

E.No,itisn’t.()6.Whatcolour?F.Iplaytheviolin.()7.Isthataradio?G.He’sinthestudy.

九、選選擇正確的單詞填入橫線上，使對話完整。(12分)swimmingYesLet’sWhereclassroomgoodWan/gBing:Ican’tfindMike.________ishe?Helen:Heisinthe_________.WangBing:Hello,Mike.Doyoulike_________?Mike:________,Ido.WangBing:Good._______goswimmingnow.Mike:That’sa________idea.三升四英語摸底考試聽力材料

一、聽錄音，圈出你所聽到的圖片。（10分）

1.

a

camera

2.

jogging

3.

bread

4.

shoes

5.

a

carton

of

milk

二、聽音，按所聽的順序標序號。（10分）

1.

A:What’s

the

time?

B:It’s

seven

o’clock

2.

I

play

the

violin.

3.

Look,this

is

my

family

photo.

4.

A:Can

I

help

you?

B:I’d

like

a

school

bag.

5.A:Do

you

like

skating?

B:Yes,I

do.

三、聽音，判斷所聽對話與圖意是否相符，相符的畫

，不相符的畫

。（10分）

1.A:

What

would

you

like?

A

hot

dog?

B:

Sounds

good.

2.A:What’s

seves

plus

thirteen?

B:It’s

twenty.

3.A:

What

do

you

play?

B:

I

play

football.

4.A:

Where’s

the

storybook?

B:

It’s

in

the

bedroom

5.

A:

Do

you

like

jogging?

B:

Yes,

I

do.

四、聽錄音，選出你所聽到的句子。（10分）

1.

May

I

come

in?

Come

in,

please.

2.

Is

that

your

father?

Yes,

he

is.

3.

Let’s

go

and

play

football

now.

4.

Excuse

me,

Wang

Bing

.Where’s

my

camera?

5.

It’s

time

to

have

lunch

now.

小學教師培養(yǎng)工作總結一年來，我校在上級部門的指導下，積極開展教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：一、制定計劃，常抓不懈這一學年雖然新來教師不多只有湯毛毛一位老師，但是我們還是很重視對她的成長。為了使她能盡快進入教師角色，更好地促進她的專業(yè)成長，我校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長。每一位新教師到我校后，學校都會指派一位有經驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，適應我校教學工作的開展。2、抓骨干，促提高。骨干教師是學校教學工作的中堅力量，是學校教學工作開展的領頭人。骨干教師的質量和數(shù)量，直接關系到我校教師隊伍的整體水平，決定了學校教育的質量。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，就是抓好了全校通過對骨干教師的聽課、評課、匯報，他們在思想上受到了一次深刻的觸動。他們說：老本不能吃，繼續(xù)往前走，不然就成了枯干的教師了。3、抓青年，促上進。青年教師是學校教學工作發(fā)展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實，迅速提高青年教師的教學技能能已成了學校教學工作的重點。師德教育。由于學校教育發(fā)展的需要，一年來，我校大量新進了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學生迅速地成長為合格的、優(yōu)秀的教師成了學校教育教學工作中面臨的重大問題。為此，我校對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規(guī)范教育，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅持理論與實踐相結合，開展“三比一樹”“踐行科學發(fā)展觀”等活動，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學觀念、態(tài)度和遠大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。師徒結對。青年教師在教學上應該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導，好的榜樣，好的導師。師徒結對無疑能起到這樣的作用，達到這樣的目的。通過確定對象全面聽課跟蹤指導的形式開展。4、抓基本，促技能。為進一步深化對新課程理念的學習與思考，全面推進新課程改革的進程，切實提高廣大教師的課堂教學水平，促進廣大教師業(yè)務素質的不斷提高，我校本學期