九月份第一周媽媽的話：關(guān)于“讀經(jīng)”，從我陪女兒“讀經(jīng)”的最大感受是：不能過(guò)分夸大“讀經(jīng)”的作用，智力開(kāi)發(fā)不單限于背功，應(yīng)多種渠道并重。很多國(guó)學(xué)經(jīng)典中的道理，是成年之后才能領(lǐng)會(huì)的。有些東西小孩無(wú)法理解，與其有口無(wú)心地死背，不如從興趣著手，先學(xué)適合他們年齡特點(diǎn)的知識(shí)。老師的話：如果一味強(qiáng)調(diào)誦讀，完全不要求孩子理解和實(shí)踐，就是和實(shí)際生活脫離，造成孩子說(shuō)一套做一套。如果父母想嘗試帶領(lǐng)孩子“讀經(jīng)”的話，請(qǐng)嘗試以下建議：1，審視自己的目的2，保持平和的心態(tài)3，提供良好的環(huán)境4，營(yíng)造多彩的生活九月份第二周媽媽的話：女兒總是’“慢半拍”，常沉浸在自己的小世界中，尤其是在你認(rèn)為很重要的事情上，總表現(xiàn)得遲鈍，退縮，不免讓人著急。有時(shí)會(huì)強(qiáng)迫她去做這件事，結(jié)果使她更加退縮，但卻，或者相反。老師的話：家長(zhǎng)必須有耐心，才會(huì)有意想不到的結(jié)果，很多時(shí)候孩子并不是不在意，也不是不感興趣，而是需要時(shí)間，她不是投入太慢，而更多的是在進(jìn)行內(nèi)心操作。其實(shí)這樣沒(méi)什么不好，孩子深思熟慮后行動(dòng)，可以避免因一時(shí)沖動(dòng)而遭受無(wú)謂挫折，少些彎路。九月份第三周媽媽的話：現(xiàn)在的孩子都很“任性”，我的孩子也不例外。糾正孩子的任性，將是個(gè)艱難的過(guò)程。它的艱難并不在于孩子有多么頑固，而在于成人有太多的擔(dān)心。這些擔(dān)心的背后，是對(duì)孩子的不信任。如果我們充分相信孩子內(nèi)在的成長(zhǎng)力量，那么她的成長(zhǎng)和我們的養(yǎng)育，都將變得輕松和順暢。老師的話：每個(gè)任性孩子的表現(xiàn)雖然有相似之處，但是其背后的原因卻是不同的。放任遷就，過(guò)度保護(hù)和過(guò)度控制，都可能導(dǎo)致孩子任性，因此，父母首先要反省自己的養(yǎng)育方式究竟存在什么問(wèn)題。找到讓孩子滋生任性的根源，才能有針對(duì)性地采用適當(dāng)?shù)姆椒?，根治孩子的任性。九月份第四周媽媽的話：進(jìn)入大班以來(lái)，女兒的情緒穩(wěn)定性提高較快。隨著語(yǔ)言和心理活動(dòng)隨意性，豐富性的發(fā)展。她能用口頭語(yǔ)言，面部表情和肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)內(nèi)心的豐富的情緒情感，她的行為受情緒支配的比例在逐漸下降，她在學(xué)著控制自己的情感，情感的意境性和受感染性也逐漸減少。老師的話：父母對(duì)孩子起著參照作用，因此父母不要因自己情緒不好而隨意使用暴力或語(yǔ)言過(guò)激。情感的良好發(fā)展是兒童健康成長(zhǎng)的重要標(biāo)志之一。隨著孩子言語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展，父母有必要讓孩子釋?xiě)褍?nèi)心的情感。十一月份第一周媽媽的話：看著其他家長(zhǎng)教孩子學(xué)這學(xué)那，我也試著給女兒安排點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也算為上小學(xué)做準(zhǔn)備吧。但在實(shí)際的操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子有拖沓的不良習(xí)慣，總是要在我的提醒下才去學(xué)習(xí)，而且還是磨磨蹭蹭的，有時(shí)還是帶著情緒在學(xué)習(xí)。老師的話：家長(zhǎng)要及時(shí)提醒孩子檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。如學(xué)習(xí)起始階段自己究竟想學(xué)什么，學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)注自己已經(jīng)學(xué)到了什么。孩子一旦能隨時(shí)關(guān)注自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，看到自己的進(jìn)步時(shí)，他的學(xué)習(xí)勁頭會(huì)更足。對(duì)因?yàn)橥享吃斐傻膿p失，一律由孩子自己承擔(dān)這種自然懲罰。十一月份第二周媽媽的話：現(xiàn)在的孩子攀比性比較強(qiáng)，平時(shí)，我們總在教育孩子要節(jié)約用錢，說(shuō)爸爸媽媽賺錢很不容易。漸漸地，孩子有了自己的金錢觀，遇到我們認(rèn)為不需要購(gòu)買的東西時(shí)，她都會(huì)覺(jué)得那樣是不浪費(fèi)錢的做法，覺(jué)得錢是要用在需要的地方的。。。。。。老師的話：“用錢”這件事，背后牽涉到一個(gè)人的生活態(tài)度與價(jià)值觀，不僅幫助孩子具備如何用錢的基本生活能力，更重要的是，使孩子成為對(duì)自己負(fù)責(zé)，能夠管理自我欲望，有生活目標(biāo)的人。十一月份第三周媽媽的話：有時(shí)候，我們總說(shuō)那幾句孩子不愛(ài)聽(tīng)的話，我們這樣是錯(cuò)的。家長(zhǎng)要是不把孩子的缺點(diǎn)向孩子解釋清楚，而僅是籠統(tǒng)地給孩子貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，孩子不理解自己到底是哪里“壞”了往往還是會(huì)背著大人和它來(lái)往。。。。。。老師的話：家長(zhǎng)如果經(jīng)常拿這種話來(lái)“激勵(lì)”孩子，不但難以說(shuō)服孩子，而且還會(huì)使孩子對(duì)被拿來(lái)作比較的孩子產(chǎn)生敵對(duì)情緒，造成兩者之間的隔閡。如果家長(zhǎng)經(jīng)常這樣說(shuō)孩子，孩子就會(huì)認(rèn)為自己不如別的孩子，久而久之，就會(huì)造成孩子不思進(jìn)取的自卑心理。，十一月份第四周媽媽的話：我們?cè)谏钪薪逃⒆右獰釔?ài)美好的生活，對(duì)待長(zhǎng)輩一定要孝順，對(duì)待老師，同學(xué)，鄰居等周圍的人則要有禮貌。我們這樣教孩子，自己也首先要做到。平時(shí)在生活中學(xué)會(huì)知足，要愛(ài)自己，愛(ài)家人，同時(shí)也要力所能及地幫助身邊需要幫助的人。老師的話：懂得愛(ài)和感恩，學(xué)會(huì)快樂(lè)分享。先要讓孩子知道什么是愛(ài)，什么是恩。在日常生活中引導(dǎo)孩子讓他知道愛(ài)無(wú)處不在，得到別人幫助時(shí)要知道感恩。在小朋友互換物品或收到別人的東西時(shí)，一定要讓孩子用禮貌用語(yǔ)來(lái)答謝別人。十二月份第一周媽媽的話：作為媽媽，看到孩子表現(xiàn)出恐懼，一開(kāi)始有些擔(dān)心，但想到自己小時(shí)候也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)恐懼時(shí)，我就試圖幫助孩子慢慢克服心理上的恐懼。老師的話：首先，認(rèn)同孩子恐懼時(shí)的心理感受，然后用語(yǔ)言減緩孩子心理上的不適，然后和孩子一起共同探討克服恐懼的方法。同時(shí)，用身邊具體的事物打比方讓孩子理解“它并不可怕”，反復(fù)和孩子一起做游戲增強(qiáng)體驗(yàn)，一點(diǎn)點(diǎn)克服孩子身上最初的恐懼。十二月份第二周媽媽的話：學(xué)會(huì)愛(ài)親人才可能愛(ài)他人。父母可以通過(guò)日常生活的點(diǎn)滴小事，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自己的親人。如餐桌上，幼兒給長(zhǎng)輩夾菜；媽媽下班回家，給媽媽遞杯水等，從中體驗(yàn)家人愛(ài)自己，自己也愛(ài)家人，愛(ài)是需要相互付出的。老師的話：孩子在交往中，會(huì)真切地體會(huì)到人與人之間的關(guān)系，人們的情感變化。如幾個(gè)家庭聯(lián)合開(kāi)展“家庭演唱會(huì)”，組織孩子們的生日聚會(huì)等。集體活動(dòng)中的平等，友愛(ài)，融洽氣氛的熏陶，讓孩子體驗(yàn)到他人的情緒，無(wú)形中受到移情訓(xùn)練。十二月份第三周媽媽的話：女兒很喜歡問(wèn)“為什么”，當(dāng)她提出個(gè)別我認(rèn)為沒(méi)必要問(wèn)的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)對(duì)她說(shuō)：“不要問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，長(zhǎng)大了就知道了?！逼鋵?shí)我感覺(jué)這是不對(duì)的，這樣做回扼殺孩子的學(xué)習(xí)積極性，孩子可能會(huì)因?yàn)槲业呢?zé)罵而不敢再提問(wèn)。老師的話：父母千萬(wàn)不能嫌麻煩，而是要多鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)孩子；同時(shí)，要認(rèn)真地和孩子一起探尋問(wèn)題的答案。因?yàn)榧议L(zhǎng)的回答，不僅使孩子對(duì)世界有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，而且因?yàn)槟愕摹翱匣卮稹?，使孩子好奇心得以持續(xù)，這是日后其求知識(shí)的基本元素。十二月份第四周媽媽的話：愛(ài)孩子是人類的天性。因?yàn)樘鞖庠絹?lái)越冷，然而因?yàn)椤皭?ài)孩子”，所以幫孩子進(jìn)食；因?yàn)椤皭?ài)孩子”，所以幫孩子穿衣服；因?yàn)椤皭?ài)孩子”，所以幫