第第頁中班安全教案五篇

中班安全教案篇1

設(shè)計意圖：

藥品是幼兒日常常常接觸的物品，花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖而吃進(jìn)肚子里。近階段幼兒園吃藥的小伙伴人數(shù)進(jìn)入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩，也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會，因此涌現(xiàn)有的小伙伴在不生病時也拿一些藥來吃，針對這些事項，我覺得有須要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的技能，從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不可避開的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我愛護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠把各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計了這個《吃藥安全》的安全活動。

活動目標(biāo)：

1、了解隨意吃藥的危急性。

2、懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

3、共享制作小藥箱的歡樂。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對事物的判斷技能。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

——老師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們許多小伙伴都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各式各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小伙伴的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小伙伴們做好服藥記錄，飯后給小伙伴按量服用，這樣小伙伴就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小伙伴，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小伙伴們牛牛亂吃藥的故事。

二、老師講解并描述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例

1、老師講解并描述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒暢，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒暢的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒爭論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？

答：不能，由于

〔1〕吃藥需要在大人的看護(hù)下吃藥

〔2〕由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒暢

〔3〕吃下去會中毒的。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。

3、假如你是牛牛，你會怎么辦？

〔1〕打電話給爸爸媽媽。

〔2〕叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

〔3〕打120。

三、老師講解并描述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例

1、爭論：生病吃藥時要留意些什么？〔要聽醫(yī)生的話，吃藥時要有大人援助，小伙伴不能自己拿藥、自己吃藥〕

2、請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？

四、制作小藥箱

1、老師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱。

2、與幼兒一起制作小藥箱。

中班安全教案篇2

活動目標(biāo)

1、了解和掌控乘坐電梯的安全知識。

2、情愿和同伴共享自己的閱歷。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對事物的判斷技能。

活動預(yù)備

動畫《安全乘坐電梯》

活動過程

1、老師通過提問的形式激發(fā)幼兒對活動主題的愛好：

你們坐過電梯嗎？電梯有什么作用呢？

電梯都是一樣的嗎？什么地方的電梯不一樣？你們喜愛坐電梯嗎?為什么？

2、看動畫《安全乘坐電梯》，看完后請幼兒說一說：

小伙伴為什么會被困在電梯里？

當(dāng)電梯有故障或者快停電的時候，能不能去乘坐電梯？

電梯突然發(fā)生故障了，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔不要驚惶、按警鈴或呼救、等待援助、不要靠近電梯的門，要靠里站〕

電梯為什么會涌現(xiàn)故障呢？〔電梯故障有時候是電梯自己的緣由，有時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的〕

3、請幼兒談?wù)勛约褐赖某俗娞莸目记绊氈奈杳總€幼兒都來共享一下自己的閱歷。

誰坐過直升電梯？應(yīng)當(dāng)留意什么？

誰坐過觀光電梯？應(yīng)當(dāng)留意什么？

誰坐過扶梯？應(yīng)當(dāng)留意什么？嗎？

中班安全教案篇3

活動目標(biāo)：

1、知道在玩大型玩具時要按規(guī)定玩耍，滑滑梯時不做倒滑、倒爬等危急動作。

2、懂得在游戲過程中關(guān)愛同伴，能夠?qū)崟r指出或告知成人同伴的危急行為。

活動預(yù)備：

多媒體教學(xué)資源《滑梯上的故事》。

活動建議：

1、老師依次出示《滑梯上的故事》圖片〔2〕、〔4〕、和〔6〕，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷猜一猜小貓、小猴和小豬受傷的緣由。

提問：這些小動物怎么了？哪里受傷了？想一想，它們?yōu)槭裁磿軅?/p>

2、引導(dǎo)幼兒了解小動物受傷的緣由。

〔1〕播放《滑梯上的故事》的全部圖片，爭論小動物受傷的真正緣由。

分組講解并描述：看一看，說一說，小動物們?yōu)槭裁词軅?/p>

〔2〕集體溝通：小動物受傷的緣由。

〔3〕小結(jié)：滑滑梯時不扶扶手會摔傷；倒著滑滑梯簡單撞傷；倒著爬滑梯會被同伴撞傷。

3、師幼爭論玩大型玩具特別是滑梯時要遵守的安全規(guī)章：平常玩滑梯時你自己是怎樣玩的？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才是安全的？你的小伙伴有哪些危急的做法?發(fā)覺其他小伙伴有危急的做法時，你該怎樣做？

4、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外，根據(jù)安全規(guī)章玩大型玩具。

活動延伸：

1、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第44—46頁《滑梯上的故事》，讓幼兒說一說：滑滑梯時的正確做法及哪些做法是危急的。

2、家長帶領(lǐng)幼兒玩大型玩具時要讓幼兒掌控正確的'方法，學(xué)會自我愛護(hù)。

中班安全教案篇4

活動目標(biāo)

1.初步知道自己生活、活動中簡單發(fā)生危急的事情。

2.能遷移已有閱歷，掌控避開自己受到損害的方法。

3.有初步的自我安全愛護(hù)意識。

活動預(yù)備

《幼兒畫冊》、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

老師的指導(dǎo)與留意點(diǎn)

一、情景導(dǎo)入，引入主題。

1.出示貝貝手受傷的圖片。

師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

2.小結(jié)：對啦，小伙伴們說的都有可能，貝貝可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。

二、出示圖片爭論，知道生活中簡單發(fā)生的危急事情。

1.師：淘氣的貝貝常常會做一些危急的事情，我們一起來看看他做的究竟對不對。

2.依次出示圖片。

圖一：貝貝在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī)。

圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

3.判斷對與錯，說一說判斷的理由。

4.師：生活中的你像貝貝這樣做過嗎？

三、遷移生活閱歷，掌控避開發(fā)生危急的做法。

1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西簡單引發(fā)危急？

2.小結(jié)：有許多東西都簡單發(fā)生危急，小伙伴不能任意去碰，比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

3.分小組爭論

師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到損害呢？

4.每組選出一名代表陳述觀點(diǎn)。

5.小結(jié)：生活中，運(yùn)用尖尖的東西要當(dāng)心，不要把簡單割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插座，開關(guān)門時要手握把手輕輕開關(guān)。

效果分析

活動中的安全對于孩子和老師來說都是頭等大事，因此在日?；顒又形乙渤３B透安全教育，所以今日的健康活動進(jìn)行的比較順當(dāng)。剛開始我運(yùn)用情景表演的方式引導(dǎo)幼兒猜想貝貝為什么受傷，吸引他們的留意力。其次出示不同圖片予以孩子們爭論的機(jī)會，并請幼兒自主判斷對與錯，幾乎全部的幼兒都能判斷正確。在最末的遷移閱歷環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以立刻出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個更為深刻的印象。

中班安全教案篇5

一、活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

2、豐富幼兒安全愛護(hù)閱歷，提高自我愛護(hù)技能。

3、使幼兒懂得危急物品簡單給人帶來危害，學(xué)會簡約的自救方法。

二、活動預(yù)備：生活物品假設(shè)干〔包括有危急因素的物品，如：打火機(jī)、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等〕

三、活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：提高自我愛護(hù)技能，學(xué)會簡約的自救方法。

活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品簡單給人帶來危害，學(xué)會簡約的自救方法。

四、活動過程：1、引導(dǎo)幼兒觀測圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

2、請幼兒結(jié)伴爭論：日常生活中，有哪些物品有危急？為什么？老師指導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷積極表達(dá)自己的看法。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危急的物品，向本組小伙伴介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出假如亂動這些物品會造成什么樣的危害。

4、請幼兒分組爭論：假如發(fā)生意外，應(yīng)采用自救自護(hù)的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

〔1〕發(fā)生火災(zāi)時快速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

〔2〕燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人援助去醫(yī)院治療。

〔3〕誤服藥物實時告知大人。

〔4〕小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。

5、請幼兒結(jié)合生活閱歷，自由爭論：還有哪些地方擔(dān)心全？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做等。

擴(kuò)展閱讀：

小班安全教案《當(dāng)心門》

活動過程：

1.導(dǎo)入活動

〔1〕游戲“找門”，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

①老師：小伙伴，請你找一找我們班級的門在哪里？

②老師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？

③老師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？

〔2〕觀看DVD，引導(dǎo)幼兒觀測片中小伙伴運(yùn)用門時的各種行為。

①老師：大家要認(rèn)真看看片中都涌現(xiàn)了什么樣式的門？

②老師：小伙伴是怎么關(guān)門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？

③老師：片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危急？

〔3〕溝通爭論，引發(fā)幼兒思索并爭論運(yùn)用門的考前須知。

①老師：開關(guān)門的時候，手放在門縫處會不會有危急？為什么？

②老師：隨意推拉撫弄門玩對不對？這樣可能會發(fā)生什么危急？

2.概念學(xué)習(xí)

〔1〕觀看動畫，了解運(yùn)用門時一些安全與擔(dān)心全的行為。

老師：運(yùn)用門時，哪些行為是安全的，哪些行為是擔(dān)心全的？來看一段動畫吧。

〔2〕溝通并學(xué)習(xí)安全運(yùn)用門的方法，知道擔(dān)心全地運(yùn)用門將會涌現(xiàn)嚴(yán)峻后果。

①老師：用力地開關(guān)玻璃門，會發(fā)生什么危急？