第第頁中班數(shù)學教案：6的組成

中班數(shù)學教案：6的組成1

目標：

1、學習、理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

2、培育幼兒的觀測技能。

3、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

預備：

背景圖一張，貼絨

教具：

小鴨子6個，數(shù)字卡：“1——6”假設干，一袋糖果，玩具熊一個。

學具：

糖果與盤子，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

活動過程：

在音樂的伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進課室。師：〔出示小熊〕小伙伴們下午好，小熊聽說我們班的小伙伴可聽話了，而且還特別的聰慧能干，于是，小熊特意開著汽車給小伙伴送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢？請一位小伙伴來摸摸，不要出聲，讓他靜靜告知下一個小伙伴，依次類推，最末，請最末一個小伙伴來告知大家。

1、游戲：分糖果請每個小伙伴給自己的盤子里放6個糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法〔強調兩只手里都需要有糖〕，大家都來試一試。請幼兒告知老師是怎樣分的？老師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。老師小結“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習小熊說：中一班的小伙伴真能干，它想和小伙伴一起玩游戲。

游戲1：“對口令”。小熊出示數(shù)字卡“1”，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換。

游戲2：“聽叫聲”。老師學一聲小貓叫，請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。

游戲3：“我們都是好伙伴”。請每6個小伙伴站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好伙伴，好伙伴，手拉手，你蹲下，我站起，〔幼兒可以選擇站和蹲〕6可以分成幾和幾？6可以分成*和*?！舱堃粋€幼兒說出〕玩兩三遍。幼兒獨立操作。小熊說大家玩了這么久了，它想考一考小伙伴。老師出示背景圖一張，請小伙伴觀測，然后獨立操作。老師巡回指導。

今日，小熊和小伙伴玩的特別快樂，現(xiàn)在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，幼兒仿照開汽車的動作離開教室。

教學反思：

本節(jié)課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。由于數(shù)學知識具有規(guī)律性特別強的特點。我們應當在數(shù)學活動中應當提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感愛好的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學知識、進展思維技能。

中班數(shù)學教案：6的組成2

幼兒園中班數(shù)學教案：

學習6的組成

設計思路：

二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的技能。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的'組成，數(shù)的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數(shù)學教育內容之一，是幼兒生活中常常接觸到的必備知識。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的要求，通過創(chuàng)設相應環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探究、體驗理解，去發(fā)覺問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用溝通的方式表現(xiàn)出來。

內容：

學習6的組成

目標：

1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

2、在操作活動中不斷探究數(shù)的多種分法，并學會記錄。

3、進展動手操作技能及多維度思維技能。

4、引發(fā)幼兒學習的愛好。

5、培育幼兒比較和判斷的技能。

預備：

花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等。

過程：

一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》

請1個幼兒上來帶領大家玩湊數(shù)游戲。

春天的花園里有個數(shù)學王國，小伙伴和老師一起到數(shù)學王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)覺寫在紙上。

二、幼兒分組操作

1、依據(jù)自己的技能選擇游戲。

2、老師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當?shù)囊龑Ш驮?/p>

三、幼兒溝通爭論

1、老師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很興奮，能把自己的發(fā)覺記錄在紙上，誰情愿來介紹自己的發(fā)覺?在玩的過程中你發(fā)覺了什么?

2、幼兒各自介紹自己的發(fā)覺。

四、學習6的組成

1、老師：今日小貓的一家也到數(shù)學王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。

2、幼兒自主講解并描述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。老師依據(jù)幼兒講解并描述用數(shù)字卡片貼在黑板上。老師：6有幾種分法?

3、老師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。我們小伙伴本事真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現(xiàn)在我們一起預備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學王國去玩吧。(聽音樂，幼兒做開汽車動作)數(shù)學王國到了，看看國王今日都預備了什么禮物?(各種糖果)國王還預備了這么多糖果盒子，請我們小伙伴援助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給四周的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好伙伴檢查一下，你對嗎?假如正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

教學反思：

數(shù)學活動對于小伙伴來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小伙伴動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到嫻熟掌控、敏捷運用卻不是那么簡單。

中班數(shù)學教案：6的組成3

活動目標：

1、學習、理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

2、培育幼兒的觀測技能。

活動預備：

背景圖一張，貼絨

教具：小鴨子6個，數(shù)字卡：“1——6”假設干，一袋糖果，玩具熊一個。

學具：糖果與盤子，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

活動過程：在音樂的伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進課室。師：〔出示小熊〕小伙伴們下午好，小熊聽說我們班的小伙伴可聽話了，而且還特別的聰慧能干，于是，小熊特意開著汽車給小伙伴送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢？請一位小伙伴來摸摸，不要出聲，讓他靜靜告知下一個小伙伴，依次類推，最末，請最末一個小伙伴來告知大家。

1、游戲：分糖果請每個小伙伴給自己的盤子里放6個糖果。本，文來源：大；考。吧幼；師網(wǎng)然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法〔強調兩只手里都需要有糖〕，大家都來試一試。請幼兒告知老師是怎樣分的？老師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。老師小結“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習小熊說：中一班的小伙伴真能干，它想和小伙伴一起玩游戲。

游戲1：“對口令”。小熊出示數(shù)字卡“1”，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換。

游戲2：“聽叫聲”。老師學一聲小貓叫，請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。

游戲3：“我們都是好伙伴”。請每6個小伙伴站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好伙伴，好伙伴，手拉手，你蹲下，我站起，〔幼兒可以選擇站和蹲〕6可以分成幾和幾？6可以分成*和*?！舱堃粋€幼兒說出〕玩兩三遍。幼兒獨立操作。小熊說大家玩了這么久了，它想考一考小伙伴。老師出示背景圖一張，請小伙伴觀測，然后獨立操作。老師巡回指導。今日，小熊和小伙伴玩的特別快樂，現(xiàn)在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，幼兒仿照開汽車的動作離開教室。

活動反思：

本節(jié)課目標很明確，就是學習理解“6的組成”，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。由于數(shù)學知識具有規(guī)律性特別強的特點。我們應當在數(shù)學活動中應當提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感愛好的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學知識、進展思維技能。

中班數(shù)學教案：6的組成4

活動目標

1、學習并理解數(shù)字“6”的組成，懂得交換兩個部分的數(shù)的位置，總數(shù)不變的規(guī)律。

2、培育幼兒的觀測技能。

3、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

4、讓幼兒懂得簡約的數(shù)學道理。

教學重點、難點

重點：通過形象有趣的活動讓小伙伴理解6的組成。

難點：如何使小伙伴們精確地理解并掌控數(shù)字6的組成。

活動預備

預備：

背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個，數(shù)字卡：“1——6”假設干，一袋糖果，玩具熊一個。

學具：糖果與盤子，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

活動過程

在音樂的伴奏下，老師抱著喜羊羊開著小汽車嘟嘟地進入教室。

師：〔出示喜羊羊，并仿照它的聲音和小伙伴們問好〕小伙伴們下午好，喜羊羊聽說我們班的小伙伴既聰慧可愛，又特別聽老師的話，于是呢，它特意開著小汽車給小伙伴送來了很多的禮物，大家想不想知道羊羊給我們帶來的是什么禮物呢？現(xiàn)在我們先請一位小伙伴來摸摸，噓，不要出聲哦，然后讓他靜靜告知下一個小伙伴，就這樣依次摸下去，最末，我們請最末一個小伙伴來告知大家。呵呵，我們要開始了

師：我們剛剛摸到什么了，現(xiàn)在來請最末一個小伙伴給大家說一說。

生：老師，似乎是糖果呢，對嗎？

師：大家都特別聰慧，現(xiàn)在老師要代表羊羊將這些糖果嘉獎給小伙伴們，每人6個糖果哦?，F(xiàn)在我們一起來做游戲！

師：請每個小伙伴將自己的糖果拿在手里，有幾種拿法〔強調：每個小伙伴的兩只手里都需要有糖哦〕，大家都來試一試，看誰拿得最快最棒！

請小伙伴們站起來告知老師是怎樣拿的？老師在黑板上相應寫出“6”的分解式，重復的去掉。

老師小結“6”的五種分解結果。然后對小伙伴們多次演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)“6”不變呢。

鞏固練習

喜羊羊說：中班的小伙伴真聰慧啊，我好喜愛你們，想和小伙伴們一起玩游戲。

游戲1：“對口令”。羊羊出示數(shù)字卡“1”，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并帶領幼兒念兒歌“你出1，我對5，1和5組成6”。依次交換。

游戲2：“玩手指”。羊羊們伸出一個手指，請小伙伴們伸出5個手指，依次玩伸手指的游戲。

小伙伴們自己獨立玩，老師巡回看看大家掌控的狀況，并給與指導。

今日，喜羊羊說和小伙伴玩的特別快樂，可是它該回家了，讓我們一起開汽車送它回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，結束此次課程

教學反思

此次課程設計的主要目標是讓小伙伴們學習對“6”的組成和理解。我認為自己設計這節(jié)課的亮點有二：第一，我“邀請”來了小伙伴們最喜歡的動畫片主人公“喜羊羊”，讓它和小伙伴們一起來玩耍和游戲，在游戲過程中理解和掌控數(shù)字6的組成。

這些設計是依據(jù)小伙伴們生理成長的特點來決斷的——智力正在發(fā)育中，以及年齡太小，不足以對數(shù)字形成敏感的認知，而天性還是喜愛玩耍，游戲，留意力不集中。因此，我抓住小伙伴們喜愛的動畫主人公——喜羊羊來吸引小伙伴的留意力，提高大家的學習愛好，而且通過游戲調動起小伙伴們的主動性、積極性和參加性，使課堂取得了不錯的效果。

第二，我采用了“摸糖果”游戲法和嘉獎法，將糖果嘉獎給小伙伴們，并實時地對每位小伙伴進行鼓舞和夸獎，帶動小伙伴們的參加熱忱！由于，在我的認知中，每個小伙伴都有自己的特點，都是特別聰慧，可愛的，他們所需要的是那一點動力。

而那點動力那么來自于周邊人的愛的鼓舞。因此，作為一名老師給與孩子們適當、