教學(xué)設(shè)計(jì)1:有趣的漢字_第1頁
教學(xué)設(shè)計(jì)1:有趣的漢字_第2頁
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第1課《有趣的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解漢字的諧音特點(diǎn),字謎種類及猜謎方法,體會漢字文化的豐富有趣,增強(qiáng)學(xué)生對漢字的興趣。過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生小組合作及搜集整理材料的能力,在活動中豐富學(xué)生的感受和體驗(yàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:初步喚起學(xué)生對漢字的贊美之意,以及愛漢字的思想感情。【教具準(zhǔn)備】各小組搜集的資料;準(zhǔn)備展示的資料。【教學(xué)重點(diǎn)】策劃并開展簡單的小組活動,學(xué)寫活動計(jì)劃?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會漢字的豐富有趣?!菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、揭題師引入:同學(xué)們,這幾天,我們一起到漢字王國盡情地遨游了一番,在漢字這個(gè)神秘的國度里,你們一定有很多收獲和感受,一定有許多的奇思妙想、奇聞趣事,這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)《有趣的漢字》。板書課題。二、奇妙的字謎1.故事引入,激發(fā)興趣:師(課件出示):今天老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)故事,講故事。祝枝山、唐伯虎、文征明是明朝著名的文人,他們是好朋友。有一回,三個(gè)人聚在一起吃飯、飲酒,一邊吃一邊笑。祝枝山說:“今天高興,我出一個(gè)謎語給你們猜,哪位猜不出,就讓哪位請客?!苯又f出一個(gè)字謎:“古代有,現(xiàn)代無。商周有,秦漢無。唐朝有,宋朝無。”唐伯虎才思敏捷,祝枝山話音剛落,他馬上接口說:“我把你的謎底也編成一個(gè)字謎——‘善人有,惡人無。智者有,愚者無。聽者有,看者無?!蔽恼髅鞑桓事浜?,也編了一個(gè)字謎:“右邊有,左邊無。后面有,前邊無。中間有,外邊無。”酒店老板聽三人說得熱鬧,也來湊趣:“高個(gè)有,矮個(gè)無。嘴上有,手上無。跳著有,走著無?!比齻€(gè)人聽了,和酒店老板一起大笑起來。四個(gè)人的謎底其實(shí)說的是同一個(gè)字,究竟是個(gè)什么字,讓他們這樣高興呢?學(xué)生猜字謎,并說說怎么想的。2.試猜字謎,領(lǐng)悟方法①接一半,斷一半。接起來,還是斷。②人人都走橫道線。③重逢。④哥哥一半大,莫作可字猜。謎底:①折:漢字有偏旁部首、上下左右的筆劃,把它們拆開,加以增減或重新組合,變成另外的一個(gè)字,這種方法叫做組(拆)合法。②叢:你的想象力非常豐富。把橫道線想成是“一”字,以形象字,我們把這種猜謎的方法叫做象形法。象形法破謎的關(guān)鍵就是把某些事物想成一個(gè)筆劃、一個(gè)漢字。中國漢字的造字法之一就是象形。③觀:重逢就是又見面的意思,我們先解釋這個(gè)意思,然后再猜,這種方法我們可以叫他會意法。你只要分析和解釋謎面的含義,就可以破謎。④奇:這種方法,我們排除一種想當(dāng)然的字,我們叫他排除法。師:老師在備課過程中搜集到了二十多種猜字謎的方法,你們有興趣也可以去試試,一定能找到更多。在我們猜謎時(shí),常常要把這幾種方法結(jié)合起來運(yùn)用。3.獨(dú)立猜謎,了解形式師:字謎可有意思了,不僅猜謎的方法有那么多種,字謎的謎面也有很多種形式呢!剛才我們猜的這四個(gè)字謎,屬于文字謎,上老師給大家講的是故事謎,同學(xué)們,你們還知道有哪些形式的字謎?。縿e急,我們書本上就有其他的形式,翻開書找一找。(1)出示書上的字謎,猜字謎,說說怎么想。出示謎語1——畫時(shí)圓,寫時(shí)方;冬時(shí)短,夏時(shí)長。生猜謎底是“日”,說說怎么想的?(畫時(shí)圓,太陽畫的時(shí)候就是圓的,“日”字寫的時(shí)候就是方的。謎2:千字頭,木字腰,太陽出來從下照,人人都說味道好。謎3:一點(diǎn)一橫長,兩點(diǎn)一橫長。你若猜不出,站著想一想。謎4:有心走不快,見水裝不完,長草難收拾,遇食就可餐。(2)出示畫謎,猜一猜,并說說怎么想的。第一幅圖的謎底是“休”,因?yàn)閳D畫上畫著一個(gè)人靠在一棵樹旁休息,提示字形就是“休”。第二幅圖的謎底是“斗”。因?yàn)閳D畫上畫的時(shí)鐘是“十二點(diǎn)”,一個(gè)“十”加兩點(diǎn)組合在一起就是“斗”。(3)出示動作謎,說說每個(gè)運(yùn)動員姓什么,是怎么猜的。4.交流收集途徑,同學(xué)互猜(1)師:這些謎語都沒有難倒同學(xué)們,真是高手。聽說,你們還另外收集了不少謎語,交流一下,是怎么收集到的?交流搜集方法。(2)字謎小組出謎考大家。師:文字謎多姿多彩,大家收集的是什么樣的字謎呢?誰準(zhǔn)備考考大家?字謎小組學(xué)生出題,全班同學(xué)搶答。三、小結(jié),布置課外任務(wù)字謎真的十分奇妙,也深受

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