包裝紙盒新課導(dǎo)入第一頁，共三十六頁。包裝紙盒第二頁，共三十六頁。包裝紙盒第三頁，共三十六頁。第四頁，共三十六頁。知識(shí)與能力利用立體圖形的平面展開圖制作包裝紙盒．教學(xué)目標(biāo)過程與方法1．通過問題的解決進(jìn)一步理解立體圖形和相應(yīng)平面圖形之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．2．通過包裝紙盒的制作，掌握制作長方體紙盒的一般方法，能夠獨(dú)立制作出相關(guān)的包裝盒．第五頁，共三十六頁。在解決問題的過程中，提高對(duì)合作意識(shí)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)合作精神．情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)第六頁，共三十六頁。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)如何把立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形，制作包裝紙盒．難點(diǎn)如何把立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形．第七頁，共三十六頁。活動(dòng)名稱：設(shè)計(jì)制作長方體形狀的紙盒.

方法：觀察、討論、動(dòng)手制作.材料：厚（硬）紙板、直尺、裁紙刀、剪刀、膠水、彩筆等.準(zhǔn)備：收集一些長方體形狀的包裝盒，如墨水瓶盒、粉筆盒、餅干盒、牛奶包裝盒、牙膏盒等．

活動(dòng)主要內(nèi)容第八頁，共三十六頁。一、分組活動(dòng)活動(dòng)步驟：1．觀察、討論

以5～6人為一組，各組確定所要設(shè)計(jì)制作的包裝盒的類別，明確分工．第九頁，共三十六頁。

2．觀察作為參考物的包裝盒.

（1）長方體是由幾個(gè)面、多少條棱、多少個(gè)頂點(diǎn)組成的呢？第十頁，共三十六頁。

（2）長方體的6個(gè)面是平面圖形還是立體圖形？是什么形狀？長方體中各個(gè)面之間有什么位置關(guān)系？形狀有什么關(guān)系？面積呢？第十一頁，共三十六頁。

（3）長方體的棱在大小和位置有什么特殊的關(guān)系呢？第十二頁，共三十六頁。3．拆開觀察長方體包裝盒的展開圖

（1）將每一組的紙制長方體沿棱剪開，展開成一個(gè)完整的平面展開圖，需要剪開多少條棱？展開第十三頁，共三十六頁。長方體展開圖第十四頁，共三十六頁。包裝紙盒的展開圖第十五頁，共三十六頁。包裝紙盒的展開圖第十六頁，共三十六頁。（2）所得的平面展開圖是什么樣的？找出對(duì)應(yīng)長方體各面、棱的相應(yīng)部分，找出其中的關(guān)系．上下后前左右展開第十七頁，共三十六頁。上下前后左右展開第十八頁，共三十六頁。

（3）展示所得的圖形，并說明展開圖與立體圖形之間的聯(lián)系．上下后前左右展開第十九頁，共三十六頁。上下前后左右展開第二十頁，共三十六頁。

觀察它是如何折疊并粘到一起的．4．還原表面展開圖為包裝盒折疊第二十一頁，共三十六頁。5．經(jīng)過討論，確定本組的設(shè)計(jì)方案

包裝盒的形狀、尺寸、外表圖案等．設(shè)計(jì)方案內(nèi)容包括：第二十二頁，共三十六頁。二、設(shè)計(jì)制作1．按剛才長方體的平面展開圖的大小，在軟紙上制作出平面圖，并折成長方體。（若折出的立體圖形不是長方體，或效果不夠好，應(yīng)調(diào)整原來的設(shè)計(jì)）.第二十三頁，共三十六頁。2．在硬紙板上按照設(shè)計(jì)畫出展開圖，并畫出圖案與文字．3．裁下展開圖，折疊并粘好，得到長方體包裝盒．第二十四頁，共三十六頁。三、交流、比較1．展示作品

各組展示本組的作品，并介紹設(shè)計(jì)思想和制作過程，以及在制作中的心得體會(huì)，對(duì)平面圖形與立體圖形的聯(lián)系有哪些新認(rèn)識(shí).第二十五頁，共三十六頁。2．評(píng)價(jià)作品（1）制成的包裝盒是否為長方體（2）從實(shí)用性看（3）從美觀性看，外觀設(shè)計(jì)是否好看包裝盒形狀、尺寸是否合理用料是否節(jié)省第二十六頁，共三十六頁。3．說一說在今天學(xué)習(xí)中的新收獲！我···我···第二十七頁，共三十六頁。折疊圓柱欣賞下列圖形的折疊圖第二十八頁，共三十六頁。折疊長方體第二十九頁，共三十六頁。折疊棱柱第三十頁，共三十六頁。折疊圓錐第三十一頁，共三十六頁。1．自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)圓錐形狀的包裝盒；2．自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)正體方形狀的包裝盒.

練一練第三十二頁，共三十六頁。制作立體圖形步驟：1．先轉(zhuǎn)化為平面圖形（平面展開圖）；2．再轉(zhuǎn)化為立體圖形（折疊）．課堂小結(jié)第三十三頁，共三十六頁。

1．將下面四個(gè)圖形折疊，你能說出這些多面體的名稱嗎?隨堂練習(xí)第三十四頁，共三十六頁。

2．如圖所示，長方體頂點(diǎn)A處有只小螞蟻，沿長方體表面爬到B處，小螞蟻非常聰明，它總是能按照最短的路線爬行，你能找到這條最短的路線嗎？最短路線有幾條？為什么？第三十五頁，共三十六頁。內(nèi)容總結(jié)包裝紙盒。如何把立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形，制作包裝紙盒．。如何把立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形．。方法：觀察、討論、動(dòng)手制作.。材料：厚（硬）紙板、直尺、裁紙刀、剪刀、。膠水、彩筆等.。瓶盒、粉筆盒、餅干盒、牛奶包裝盒、。以5～6人為一組，各組確定所要設(shè)計(jì)制作的包裝盒的類別，明確分工．。（1）長方體是由幾個(gè)面、多少條棱、多少個(gè)頂點(diǎn)組成的呢。（2）長方體的6個(gè)面是平面圖形還是立體圖形。（3）長方體的棱在大小和位置有什么特殊的關(guān)系呢。（